的化学
《金属的化学质》课堂教学反思（专业1篇）
在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，*生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。 在本节课的教学中，我还利用多媒体模拟微观反应的实质，这样可以帮助学生顺利的理解置换反应的定义，加深印象，同时在学生探究实验结束后，再利用微机进行分析总结，效果显著。学生在轻松的氛围中，既学习了知识，又观看了动画，还加深了理解
金属的化学质教学设计（优秀3篇）
化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。以下是小编整理的关于金属的化学*质教学设计，希望大家认真阅读! 一、教学目标 (一)知识与技能 1.初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.能用金属活动*顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动*顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
