的大石头

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 奇怪的大石头课文教案设计 奇怪的大石头教案篇一 你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣

【教学目标】 1.会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.通过对课文内容的理解，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 4.通过对文本语言的学习，掌握本课的生字新词，初步感知品味语言的方法和脚围绕主题把内容写具体的写法。

【学习目标】 １、认识坑、考等６个生字，会写著、藏等１４个字。能正确读写奇怪、著名等２０个词语。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、理解第二段并能有感情地朗读第二段。 ４、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。 【教学过程】 一、谈话导入课题 １、谈话激趣： 小朋友你们有没有玩过捉迷藏？谁来说说 ，你都喜欢藏在什么样地方呢？为什么喜欢藏在那儿？ ２、介绍李四光：

1路中间的大石头的故事 古时候，在一条路的中间，有一块很大的石头，所有的人都因为这块石头而要绕上一大圈，所有的人都非常的苦恼，但是却没有愿意去挪开这块石头。 一天一个孩子和他的父亲路过，孩子指着路中间的石头问“为什么 不讲这块石头搬开？” 父亲说：“他太沉了，又很大，其它的人都没有搬，我们也没有必要搬。” 孩子天真的说：“那别人也是跟父亲想的一样，所以这个石头才会一直在这里吧！如果别人不做