“涉江采芙蓉”通过精心收集，向本站投稿了14篇乡下孩子 随笔札记，下面是小编给各位读者分享的乡下孩子 随笔札记，欢迎大家分享。
篇1：札记随笔
札记随笔
昨天一天也沒有往[曰记]里写东西。今天想写。也不知写什么是好。找不到主题和中心思想。也就无从下笔 。实际上有很多的题材去写。问题在于你对题材的构思是否稳妥。所以到现在为止也不知从何下笔。写一篇自已看好的文章。
网友们写的作品大多都是儿女情长的作品。內容上都反映了社会的现实。反映了爱情。婚姻。家庭。及社会关系。人与人之间的关糸。很多方面都反映了一种矛盾。一种自然的矛盾。也就是说人们无法逃避的矛盾。。问题就是矛盾。矛盾是推动历史前进的动力。人是在矛盾中生活的。网友们的每一篇作品都充满着矛盾色彩。它反映了一个现实主义的社会现象。沒有人。就沒有社会。沒有爱情。就沒有家庭。婚姻只有在法律面前。才有它的决定意义。除此之外。爱情和家庭都属于人的本身行为。网友们的作品都在现实生活中用自己的亲身体验反映了自己的現实主义的美好向往和对丑恶現象的鞭挞
网络让人们对人生认识和对世界的认识彼此相近。相互交流和沟通。使大家的思想感情融化在一起。丰富着中国的民族文化。让人们的精神和灵魂。在时代快速发展的社会上。能闪燿着自已的光芒。这个世界在变。让人们的思想感情变得光彩四溢。这个世界从历史开始就充满着与生命不可调合的矛盾。也就是这种矛盾。使我们今天的人和我们的.先人都在思想。思维。爱情。意识形态和感情上让这个人类社会变得有声有色。惊天动地。我们沒有理由哀叹自己的人生苦短。我们也沒有理由指责社会的好坏。因为在这个物质社会里存在一个质量问题。一切事物都是相对而言的。例如沒有天就沒有地。沒有大，就沒有小。沒有高。就沒有低。沒有男。就沒有女。好和坏是这个社会的自然现象。不管从物理和化学等方面去研究整个宇宙天体。对立统一始终是物质社会中不可抗拒的自然规律。人要想读慬这个物貭世界。首先要读懂自已。因为人是这个物质世界的一部份。也是这个地球生命的组成部份。我认为。质量决定着人的一生。就象商品的质量决定一个商人的诚信。而这种诚信也决定了一个商人的命运。包括那些生产资本的人。
篇2：随笔札记
随笔札记
总以为可以收获完美的爱情与心爱的人在一起，平平淡淡的，快乐幸福的在一起。不需要花前月下的浪漫，也不需要轰轰烈烈的澎湃，只希望能够平平淡淡的'在一起，分享每一个日出日落，分享每一份属于我们的快乐。也许是我的要求太高了，也许是这个世界不是我想象中那个世界，在现实的生活心中我没有找到我的爱情，只是在回忆里留下了一些伤!
人生寂寞岁月苦短，分不清今夕是何夕。如果注定无缘不如放手，也许很痛苦却总比一生深陷其中的痛苦好。既已不能携手比翼不如就此放手。放手不是绝情的冷漠，也不是痛恨的诅咒，有的只是对你真正爱人的真诚的祝福。曾经年少轻狂放浪不羁，几经岁月沉浮，世情涤荡早已磨灭了那份锋芒，掩去了那份狂傲，留下的只是心中的那份孤独!苍茫月下对月独酌，难言心中寂寞，酒入愁肠难消孤独意!
在每个夕阳西下的傍晚我都喜欢独自一人走在路上，慢慢得走，走得很慢很悠闲，慢慢的享受只有自己才能感受到的快乐与舒适。我不愿匆匆忙忙的走过，我喜欢看夕阳西下时的那种安逸与娴美，将自己的心融化在这美丽中，将自己的灵魂融合在这恬静中!淡淡的安逸，淡淡的寂寞，悠闲地走过，在风轻云淡中，在晚霞满天时!
篇3：生活札记随笔
生活札记随笔4则
管理图书
人生之初，我的理想是做一名白衣天使。母亲常年有病，深受疾病的折磨，看在眼里，动在心里，长大了想用自己的能力，为母亲为乡亲们减轻病痛。后来，事情的发展由不得自己了，由于种种原因扎堆，我调回母校搞了图书管理工作。再后来，图书系列升高职要有论文，参照样本，根据我多年的工作实践，写了一篇名为《关于中专图书馆为社会服务的思考》论文中提出了我的.观点，开门办图书，充分利用社会资源，打破四堵墙的界限。没想到，当月就刊登在《晋图学刊》创刊十周年纪念同期上，1995年第三期。从此，全国各地的征稿、邀请函不断，论文也录入《当代中国英才大词典》四川成都、《今日的辉煌》北京2218信箱。从此激发了我敢写的兴趣，后来写了几个小短文分别发表在《华北图书通讯》和山西工人报上。
自得之见
我生来是个少言寡语之人，常常有话说不出，恰好用自己手中的笔，抒发自己的真情实感，用笔代叙心里话，叙出自得之见、叙出对事情的看法与想法，在扣扣空间发表了自己的说说，比如个别家长：对独生子女娇生惯养，百般迁就，不管要求是否合理，都百依百从，名曰，孩子还小，日久了使他养成了，唯我独尊，自私自利的不良品行，这不是亲孩子，而是在害孩子，大人总不能跟随孩子一辈子，当他要独自面对生活的时候，束手无策，有时侯甚至会犯法犯罪。再次他们将来是社会和家庭的接班人，他连自己都管不了，怎么能承担起社会和家庭的责任呢？
留下生活痕迹
岁月无情，年华易老，大人物是一缕吹过的风，而我充其量也只不过是风中的一粒微尘，来世一遭不能与草木同腐，生命对人生来说，匆匆几十载，学习于丹心得学会把有限的知识融会贯通融入自己的生命。用手中的笔留下自己独特的生活痕迹，用比喻告诉孩子们，高峰山上，有一块青石板是活的，看风景最惬意的时候小心掉下去。
生活也如同竞技场，要求我们每个人都慎重对待，差过了这场赛事，也许就错过了你表演的最佳时期，一转身一回头就变成了往事回忆，即使有下一场赛事，那也是物是人非了。我想告诉人们，在日夜不息，向前奔流的生活洪流中，来不得半点松懈！鼓足勇气永远朝着前方奔去。
我也要常听到谢谢
老年斑悄悄爬上面容，让人没有任何防备，只有面对，同时也告诉我，已经步入了人生之秋，帮人的机会越来越少，相反需要别人帮自己的事情会越来越多，每一次上公交车，年轻人都给我让座，我虽然接受了，但总觉得不好意思。有一次年轻姑娘让座了，我刚说完谢谢坐上去，看见一位抱着小孩的农村妇女上车了，我马上站起来招呼她坐下，她向我打听车次，我很清楚的告诉她坐两站下车，再转乘2路，坐三站就到了，她脸上露出了满意的笑容，忙对孩子说：快谢谢奶奶！孩子奶声奶气的说：谢谢奶奶！也许你会笑我这么小的事不值一提，我是很小很小的小人物，帮不了别人大忙，生活中碰到力所能及的小忙完全可以帮，我也要常听到谢谢！我不愿意让别人把我看成老人！
篇4：乡下孩子
教学目标:
1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语..
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学重点难点:
重点：识字、写字、朗读、背诵。
难点：理解语意上的省略与跳跃。
教学具准备:投影片、词卡。
主要板书.计划：
7 乡下孩子
怀里 黄鹂 欢唱
背上 野菊 盛开
捉蝴蝶 编故事 阳光下生
篇5：乡下孩子
曾是妈妈怀里
欢唱的黄鹂，
曾是爸爸背上
盛开的野菊。
折几根柳枝
编个可爱的草帽，
采一篮果子
能串起金秋的丰收。
拾一把稻穗
馋坏了骄傲的公鸡，
拔一篮萝卜
乐坏了可爱的兔子。
哦，
乡下孩子，
生在阳光下，
长在旷野里。
江苏无锡周庄实验小学西区二年级:李炎
篇6：乡下孩子(网友来稿)
乡下孩子(网友来稿)
潘晓晴教材分析：
本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一
小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节
写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带
来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞
美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳
跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他
们突破难点，理解课文内容。
学情分析：
学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
教学重难点：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能正确、美观地书写生字。
3、培养学生的想象能力。
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。
教学过程 ：
一、导入 （3―4）
1、出示课文录像：
请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？
（放录像，学生欣赏）。
2、交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）
说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）
3、是呀，我们乡下农村的`景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）――指名读――齐读
二、初读 （4）
1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。
2、播放配乐朗读――生说自己的感受。
3、 打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。
指名学生读自己最喜欢的小节――生评价。
三、细读
1、学习第一节： （10）
（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
谁来读第1小节？（出示）
老师听出来了，真是个可爱的孩子。
（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：
示：乡下孩子是_______________，
是_______________。
指名回答――齐说。
（3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……
（音乐停），小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生说）
是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！
（4）（音乐起）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？――学生说
对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！
（5）让我们伴着音乐再次感受乡下
篇7：《乡下孩子》 之二
教材分析：
本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。
学情分析：
学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
教学重难点：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能正确、美观地书写生字。
3、培养学生的想象能力。
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。
教学过程：
一、导入（3―4）
1、出示课文录像：
请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？
（放录像，学生欣赏）。
2、交流：（农田、小河、五颜六色的.野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）
说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）
3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）――指名读――齐读
二、初读（4）
1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。
2、播放配乐朗读――生说自己的感受。
3、打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。
指名学生读自己最喜欢的小节――生评价。
三、细读
1、学习第一节：（10）
（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
谁来读第1小节？（出示）
老师听出来了，真是个可爱的孩子。
（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：
篇8：《乡下孩子》 之二
是_______________。
指名回答――齐说。
（3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……
（音乐停），小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生说）
是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！
（4）（音乐起）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？――学生说
对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！
（5）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）
――拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。
2、学习第2、3节（15）
（1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？
（2）指名一对小伙伴读（评价）――生回答，师相机画出。
（3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？
你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。
（4）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？
（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）
（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？
出示：采一束野花，____________________。
拾一把稻穗，____________________。
割一篮青草，____________________。
捉几只蚂蚱，____________________。
小朋友看着图自己练练看，指名说。
（6）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？
说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活――齐读。
3、学习第四小节（3）
（1）听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？
请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。
齐声有感情朗读第四小节。
（2）出示“旷野”词卡，师述：“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。
（3）农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。
谁再来读第四小节。――男女生比赛读。
四、再读，背诵（4）
1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，加上动作试试，老师给你们配上音乐，我们就是乡下孩子，让我们一起把这首儿歌读好。
2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊！
小朋友自己试着背背――指名背――齐背
五、小结
今天老师带你们到乡下去游玩了一番，感受到那里的孩子们生活（贴）是多么幸福、有趣、快乐，真让人羡慕。
六、作业：
建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。
第二课时
教学目的：
1、学会本课的生字，认识一个偏旁，并能正确，美观地书写本课的生字。
2、有感情地朗读、背诵课文。
教学过程：
一、复习
1、通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，现在谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢？
2、朗读课文。
二、指导背诵
1、分自然段逐段背诵。
2、情景引背――动作表演背诵。
3、同桌互背――齐背――指名背诵。
三、教学生字
1、（出示词卡）打乱顺序读词。
2、自学课后笔顺，并按笔顺描红。
3、怎样才能把字写美观，在学生说的基础上，教师作指导。
野：里字旁，跟读两遍。“里”作偏旁时，最后一横变为提。
嘴：口字旁要写在横中线上方，右边的“此”、“角”都要写得扁一些，不能拉长。
坏：左窄右宽，左高右低。
怀：左窄右宽，下部齐平。
4、教师范写生字，学生描红、仿写、临写。
5、反馈检查。
四、作业练习
1、把句子补充完整。
（1）的蓝天上飘着（）白云。
（2）（）的黄叶（）地落下来。
2、照样子，填词
一（只）蝴蝶（动听）的歌曲挖（野菜）
一（）小鱼（）的阳光编（）
一（）草叶（）的野菊吹（）
一（）大马（）的笑容洗（）
五、补充读物
太阳花
有泥土，
就把根扎。
小小嫩芽儿，
经得起风吹雨打。
从来不娇生惯养，
太阳越晒棵越壮。
天天醒得早，
迎着太阳的笑脸儿开花。
1、谁已经和红色的字宝宝交上了朋友？向大家介绍你是怎么认识的？
2、你能从儿歌中找一个字，想出它的双胞胎吗？
3、给方框中的字宝宝开花。
4、读了这首儿歌，你还能想到哪儿有关花的儿歌、谜语、成语呢？
花言巧语花团锦簇百花齐放花好月圆花容月貌
5、作业：观察太阳花的样子，写一段话。
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篇9：旅行札记杂文随笔
旅行札记杂文随笔
一、爬山札记
我老了，爬起山来慢了。
山很高，路蜿蜒，崎岖。可有凉亭，也有石凳。我就坐在石凳上休息下来。
前边有两个年轻人，一高一矮，跑着，跳着，仿佛这艰涩的山路是平地。他们说说笑笑，时不时唱一句两句他们喜欢的歌曲。
我很羡慕他们。虽然我只能看见他们跃动的背影，看见他们黝黑的头发，但我相信，他们一定长着一张英俊的脸，有着一双黑亮黑亮的'大眼睛，脸庞也一定像一轮朗朗的月。可我的脸上已是一片沟壑，眼睛灰暗，还在一天天地变小。
时间啊，一寸一寸，一尺一尺；一天一天，一年一年，几十年过去，身后留下一条漫漫长路。可看前边，路还很长，也很亮堂，一派辉煌的样子。
年轻人仍在向上走着，我和他们的距离也就更远了。我想测量测量和他们的距离，用目测，足有一百多米吧。我又想，这是爬山的距离，人生的距离呢？那又如何测量呢？年轻人也许只有20多岁，和我差着一个甲字，反过来，我和他们也是差着一个甲字。
山风吹来，很冷。我的脸上似有几把小刀在刻。我突然地醒悟了，这小刀不就一把时间的雕刀吗？一刀一刀，在我的脸上雕刻着岁月沧桑的纹络、日月游移的印记。这纹络和印记就是我人生走过的长路。
小的时候，太阳出来了，母亲就催着起炕；星星满天了，母亲又催着上炕去睡觉。长大了，我也这样管教着自己的孩子们。活到现在，父母离世多年，孩子们也不用再去管教。身悠闲了，心悠闲了，可是，我老了。
忽然，接到文友马生星发来的的短讯：今年郑州全国苗木对接会上，山东省荷泽市王有才老总76岁，记者问，王老76岁还搞苗木？您缺钱吗？王有才是这样回答的：一，我不老，刚刚76岁，姜子牙80岁才辅佐周文王打天下，孙悟空被压五指山五百年保唐僧西天取经，白素贞一千多岁才下山谈恋爱。看看大宁的李老师，像八十多岁的人吗？电脑，微信，QQ应用得心应手，思绪敏捷，延长文联主席高红艳是这样写他的:
白发谁家翁？李白下凡尘。
敏捷诗既成，娇健步如风；
才华自纵横，冠盖满诸城。
话别踏征程，佳期再相逢。
马生星竟然说我不老。和荷泽的王有才，当然比他年长几岁，也越过了姜子牙的年龄，和孙悟空、白素珍自然不能去比。那就不老吧，不老就得赶上新时代，紧追时代跑，不然就要被年轻人摔在后面，不老也得老。我急忙站起身来，抖抖精神向上走去
山路还长。那两个年轻人已站在山顶的凉亭上了。他们向着山下呼喊，也许是向着我呼喊。我站起身来，再向上，向着年轻人的目标，再去攀。步履蹒跚，老了，慢了，但山顶的绮丽吸引着我，我仍在攀，在爬，向着那有风光的山顶……
二、游文安驿古镇
戊戌盛夏，时值党庆华诞，吾等一行赴延川梁家河学习参观。返程，见路边有一小镇，牌楼高耸，绿树庇荫，古风纯朴，遂下车入内。镇口向西即一窄街，路面青石铺砌，窑洞错落毗连，商铺饭店皆在窑洞内开张。拣一饭店进去，木桌木凳，粗瓷大碗，黄煎大饼，食之淳香。
饭后沿街西行，有明湖如镜，古城威严，属隋时所建。登高而望，参差错落，屋舍俨然；远山高处有烽台，半崖建古庙数座。进民居小院，院墙石片垒砌，窑门竹帘半卷，庭院绿草如毡，石磨石碾，茅草凉亭，古色古香。街巷逼仄，长街不长，宽街不宽，却都通连。在此游走，远离世俗，古风熏染，浮燥全无，心净胸畅，遂便想在此多逗留几日。
走下一高陡台阶，去石砌窑洞大厅问一秀目皓齿妙龄女子：尚有房否？笑而答曰：皆已订出，已无空房。有机无缘，甚觉遗憾。
又过延川县城，忽大雨倾盆。车在雨中驰行半小时后，骤然而止，路面竟无一滴雨迹。此行所见有今有古，路面有起有伏，天气有晴有雨，一天圆满，心中大悦。
篇10：有关读书的随笔：读书札记
看见图书馆里幾米的书被翻得很烂，知道这个世界有很多和我一样孤独，胆怯，悲伤的灵魂。在幾米的世界里，他小心地守护着我们的梦境和秘密，给我温柔和一个世界的角落。
《躲在世界的角落里》，我是一个《幸运儿》，我什么都不能为你做，《我只能为你画一张小卡片》，《别担心我很好》，这只是一个《开始》，这个世界《又寂寞又美好》，《我们 你们 他们》都很好，《如果我可以许一个愿望》，我想要一个《拥抱》。我想坐着《地下铁》在《森林游唱》，我想说《谢谢你毛毛兔，这个下午真好玩》，《123木头人》最好玩。《我不是完美小孩》但《世界别为我担心》《 我的心中每天开出一朵花》。
今天的天空很蓝，云压得很低，让我想吃棉花糖，不知道可不可以。抬头看天空，满心欢喜。我希望你也去看幾米，只是因为我想通过他祝福你，祝福你在每一个孤独和失落或者烦躁的日子里，接纳自己。我爱你，认真看完我的絮语，祝福你!
我承认高中的时候读芥川龙之介的《罗生门》，三岛由纪夫的《假面自由》，波德莱尔的《恶之花》，真的没有读懂。但现在明白一切都是冥冥之中注定的，以前的不懂只是为了让现在再看一次;以前的故作高深，只能让自己明白浅薄然后发奋图强。
从蒋勋先生肆无忌惮的美，到波德莱尔，阴郁要啃噬灵魂的诗句，使人怀着感伤，疲倦致死的寂寞，热烈活着。安逸，甜美保守的结局必定是无可救药的肥溢腐烂，这开在人性罪恶上美丽的霉菌之花，仿佛指引着唯一可能的救赎之路。我忽然明白了有人和我说过的那句，肆无忌惮的美丽下面是更深的罪恶。好像金碧辉煌的画纸下，撕开一道深不见底的口子，如同深渊，凝望着我。
公众号：沁中文艺
篇11：学期札记杂文随笔
学期札记杂文随笔
今天在清理手机照片的时候看到了大一时候拍的照片，忽的感慨万千。
大一的我们，真是稚嫩啊：穿着土气的衣服，留着朴实的发型，素面朝天。再看如今的她们，红唇艳抹，精心妆容，换上了飘逸的长裙，踩上了细长的高跟鞋……只有我，还是如此粗糙，咳，这个暂且不提。
时间真快，马上我就要成为大三的老学姐了。回忆这两年的时光，发觉自己还真做了不少事，比如写了很多文字，读完了若干本书，看了几部喜欢的电影，过了四六级，学会了拍照的技巧与后期处理，和朋友一起做公众号，在微博上接触到很多新鲜的'东西，在网课中了解到一些传统文化知识，跟室友学到不少生活上的技能，懂得了一些人情世故，玩了很多游戏，养了一对花枝鼠，还去了不少地方旅行，见了很多不一样的风景……课余生活也算丰富多彩了。
最近也确立了新的目标――练习小篆，不过想想年初时立下的flag貌似给搁置了，《史记》读到第三卷就没再去图书馆了，唐诗好久都没背过了，瘦十斤的心愿也……（捂脸）
大的目标是考研吧，我的目标是四川大学。不过我也知道以自己现在的水平……很不现实。下学期的计划是：过计算机二级，自学部分考研教材内容，六级刷分。嗯这样想还是会有压力的。
这一学期我的学习态度其实并不怎么端正，基本都是考前临时抱佛脚，于是考语言学概论的时候我第一次尝到了被佛踹一脚的滋味，好在老师大发慈悲，渡我此劫，分数给得还是蛮高的。
有时觉得，自己很像一株小草，寂静生长，朴实无华，却又每天都在成长、积累。
我会变得更加好的。为我自己。
篇12：乡下品牌随笔
乡下品牌随笔
为给上大学的侄女挣学费和生活费，乡下的大弟到附近菜场卖鸡蛋了。
可摆了一阵摊，大弟苦着脸对我说，虽然他卖的是正宗土鸡蛋，可那些大妈大爷愣是不信。侄女每周来拿生活费，因为生意清淡，他愁得不行。
他道出这些苦衷，我也束手无策。洋鸡蛋也有个头小的，不是行家很难分清楚。再说两者的价格差那么多，去菜场的顾客都斤斤计较。万一买错了，这亏可就吃得不小。
我突然想起现在推销什么都讲个包装，说自己卖的是土鸡蛋，得有什么来“证明”啊！我对大弟说，看来只好请快七十岁、身体尚健的老母亲出山。大弟建议道：“是呀！我在这儿做死了，一些顾客认识。嫂子摆的摊离这个菜场远，要不让咱妈借用她的摊位促一促？”
隔了几天，妻子摊位前出现了个农村人装束，摆着竹篮，说一口厚重乡音卖蛋的“老大娘”亲戚。她刚一露面，立刻就围上来七八个看热闹的人。
一个精明的妇女把鸡蛋掂了掂，不放心地问道：“大娘，您卖的是土鸡蛋吗？”
老母亲理直气壮地说：“咋不是？我攒了三天呢！你看这个，上面还有鸡屎。”
另一个老太太打量老母亲后，自作聪明地推测道：“我看是。小本经营，大摊位也租不起，只好跟这个卖菜嫂子搭伙。现在蛋贩哪还摆着竹篮叫卖呀！这里面铺的稻草，就是坐车时减震用的。大娘，对吧？”
旁边一直没吭声戴眼镜的顾客问道：“大妈，提这么远来卖多不划算啊！你们那里就没有小集镇？”
老母亲颤巍巍地掏出一张长途车票，指了指几个被撞坏了的'鸡蛋，说：“土鸡蛋洋鸡蛋，我们小镇上人对这不讲究。孙女在省城里读大学，我只晓得卖了蛋好让她多买书看。”
眼镜顾客顿时满脸的敬意，说：“原来是这样。给我来三斤吧！”他一带头，围观的顾客怕机会错过了，你三斤他二斤，很快把老母亲的鸡蛋买完了。再以后，几乎天天如此。整篓的土鸡蛋托人从老家运过来，由大弟给老母亲“上货零售”。一个月下来，竟然卖出了六百多斤，收入比大弟高出一截。
大弟搞不懂，为什么换个角色，这卖蛋的效果有天壤之别呢？我想了半天，给了个答案：“一个大男人卖蛋，从一开始定位就是错的。人们现在崇尚天然，返璞归真。老母亲的年龄、口音、衣着，还有那些道具等，组成了一个完整的乡下‘品牌’。顾客就看重这个，所以生意就特别好做啰！”
篇13：乡下那些事随笔
乡下那些事随笔
今年寒假，爸爸带我去了乡下的叔公家过年，让我过了一个不寻常的新年。
一
我十分不情愿地和爸爸前往乡下的叔公家，一路上我不断地抱怨着：“那是什么破地方，不仅离城里非常远，还没有电脑，没有WIFI……怎么可能过得下去？”在抱怨声中，我们已经到达了目的地。看到叔公的家，我更是崩溃了——寒风把窗子吹得吱呀作响;房里很潮湿，床板也很硬;房梁上随处可见蜘蛛网，有时还可以看见蜘蛛和七七八八的小虫子趴在墙上;更为恐怖的是叔公家竟然连一台电视机都没有，有的.只是一台破旧的收音机。
我愣愣地站在门口，十分不愿意相信这就是叔公家。此时，我多么希望爸爸从后面拍我一下，然后对我说：“哎，你干嘛站在别人家门口发呆啊？这不是叔公的家。”可惜这只能是奢望，而不是现实。
二
在叔公家住了几天，我已经开始慢慢接受了这间“陋室”。可有一点我还是难以忍受——我已经几天没看电视，没玩儿电脑和手机，都快闷死了;每天就是用做作业、发呆和睡觉打发时间，都快要疯掉了。
有一天，我做完作业，又如同往常一样，把头探出窗外，然后在那里发呆。正当我入神地看着一群小鸟上蹿下跳时，一阵嬉闹声把我从自己的世界里拉了回来——一群和我差不多大的孩子在叔公家的晒谷场上快乐地玩着游戏。他们的笑声，刺激着我的童真，让我很想冲出去和他们一起玩耍。可是我不敢，因为我不认识他们。如果他们拒绝我怎么办？那可是很丢脸的。正当我纠结到底要不要出去时，有一个女孩子看见了我，她立即像老朋友一样，笑着和我打招呼，并叫我和他们一起玩儿。我吃惊地看了看其他小朋友，发现他们也都有同样的意思。于是我满心欢喜地跑出去与他们玩儿了起来。
他们非常开心地带着我玩儿了许多新奇的游戏——拦房，点圆，占堡……直到天黑吃饭时才依依不舍地回家了。
回到叔公家，晚上躺在床上，回想着白天发生的事，我发现自己有些喜欢上这里了。
三
在和小伙伴们疯玩儿了几天后，爸爸告诉了我一个“噩耗”——我们要回家了。我开始不情愿地收拾起行李，准备回家。
我们提着大大小小的行李来到村门口，眼前的一幕令我大吃一惊。我没告诉小伙伴们今天要走啊？他们怎么会来村口送我呢？看着他们堵在村口那条路上的架势和快要哭出来的表情，我的心不由得紧了一下，鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转。
我擦了一下眼睛，笑着说：“干嘛呀，搞得像生离死别一样，我又不是下次不来了，等到暑假我还会来和你们一起玩儿的！”他们听了我的话，也笑了，便让开了路，我与爸爸上了车。上了车后，他们还不忘提醒我暑假一定要来，我笑着答应了他们。
在返程车中，我一直望着车外，仿佛想把这里的一切都印在脑海里。爸爸好像看出了我的心思，对我说：“以后放假我们都来这里。”我惊喜地看了看老爸，重重地点了一下头。
在与乡下伙伴疯玩儿的日子里，我度过了平生一个最棒的寒假，更度过了平生一个最快乐的新年。
篇14：乡下小院随笔
乡下小院随笔
我很小很小的时候，住在爷爷家的小院里，每天一睁眼就往院子里蹿。
爷爷家的小院里有很多吸引我的东西——
傲气的大公鸡怒视着鸡冠花，好像嫉妒鸡冠花比它的皇冠鲜艳。
有一只调皮的山鸡总爱跑到树上睡觉，好像这样地位就能更高。
只有那只母鸡最勤恳，几乎每天我都能在鸡窝里摸到一个热乎乎的蛋。
那只大肥猫像老虎一样威风，整天不着家（除了吃饭的时候），不过我从未听到过老鼠的吱吱叫。
我最喜欢的是爷爷家的大黄狗。如果我坐在小板凳上，就和它一般高。它非常乐意让我摸它的毛，总是闭着眼很惬意地让我顺着毛捋。记得有一次，姑姑让我老实坐在小板凳上，她要给我照相。在她按下快门的一瞬间，大黄狗一下子蹿到我面前，还歪着头冲着镜头咧嘴，居然照成了一张别致的人身狗头像！这件事成了小姑聊天时的经典回放，而那只大黄狗总会摇着尾巴当最忠实的听众。
院里还有很多花草，不过我只认得香椿树，因为香椿芽很好吃。还有几棵不知名的树，据说有好几十年的树龄了，上面流了好多树脂。那时我以为是蜂蜜，舔了一口，觉得不甜就不理它了。
院里还有很多五颜六色的小花，偶尔有一两只蝴蝶。我的大黄狗对花不感兴趣，倒是一直盯着我手中的糖葫芦，我才不给它吃呢！
还记得我和表妹玩藏宝的游戏，我把打火机埋在土里，结果藏得太隐蔽了，最后连自己都找不到了！
还记得我为了摘树上最大的那片叶子，竟然爬到屋顶上去了。现在想想真有点后怕，不知道当时哪来的勇气。只记得上去下不来了，最后还是爸爸把我给抱下来的。
院子里整齐地铺着红砖，阴湿的地方还长有青苔。那时我以为这是专门铺的.绿毯子，还虔诚地期待它们长得再多一些，铺得再大一些，我好躺上去享受享受。
每年秋天都晒棒子（“玉米”俗称），那干净的塑料布铺在凉丝丝的砖上，棒粒乖巧地躺在上面晒太阳，太令人羡慕了！我踢掉鞋子，扔掉袜子，光着脚丫在上面蹚来蹚去。这时妈妈从屋里出来，喊别踩别踩。奶奶拄着拐棍乐呵呵地说：“踩吧，踩吧，晒得透呢！”
其实我是个很不安分的孩子，可那时的我太小不能出门玩，那个普通的小院，包容了我所有的放肆和不羁，让我安全又不失乐趣地度过最爱惹是生非的年龄。
可惜现在老家的院子拆迁了，我只能写写文章来怀念我那段在乡下小院捉猫逗狗的日子。
