做一名差学生一篇范文

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篇1：做一名学生喜欢的班主任

做一名学生喜欢的班主任

攀枝花市第二十中小学校   李  利

老师的言行对学生一生的影响

故事1：小学班主任张老师

故事2：初中班主任刘芬英老师

故事3：高中第一个班主任王建洪老师；彭良蓉老师

故事4：大学王祖秀老师

一、班主任必备的素养

（一）、明确班主任的身份：

1、知识传播者：要对学生进行学科知识传授；

2、法官：要合理判断孩子之间发生的问题，公正地处理；

3、保姆：要对学生进行日常生活常识教育；

4、医生：要学会为学生进行简单的护理；随身要有一些创口贴和小棉签，对学生的小伤口及时处理；

5、手工艺者：要指导学生布置美化教室；

6、保安：保护自己的学生；

7、清洁工：低年级的学生不会扫除，要老师自己打扫。

（二）、无私的爱心是班主任工作成功的前提

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

1、爱每一个学生，并且要让学生感受到你的爱

（1）关注：学生的言、行、情绪；

（2）欣赏：学生的闪光点；

每一个学生都有值得肯定的一面。平时学习中不易发现的就举行活动，在活动中发现孩子的闪光点。

（3）鼓励：学生的努力、进步，一个细节的改变，都可以进行表扬。

让每一个孩子都感受到自己的价值。鼓励的并不一定是孩子取得的结果，孩子的一点点态度都可以进行鼓励，好动的孩子，安静座5分钟这些小细节就给予肯定。

2、学生需要老师的爱，给特殊的学生以特殊的爱

老师的微笑是阳光，老师的爱是孩子的希望。每转来一个孩子开一个欢迎会，

介绍班级的特点和情况，每转走一个孩子有机会开一个欢送会，祝福他到新环境中快乐健康。

3、尊重学生

尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的爱好、尊重学生的合理需求、

尊重学生的合理意见等等。

4、老师的爱要真诚、要科学、要对学生的一生负责。

天凉了，提醒学生多加衣服。也可以备一件多余的衣服，天凉了给学生。随身带创口贴，学生的生日一句祝福。老师的爱要符合孩子的心理，适合孩子的特点，用他们需要的方式爱他们。

（三）、高尚的品格是班主任工作成功的基石

班主任是决定孩子一生的重要人物。

教师人品正，学生尊重；

业务精，学生佩服；

爱学生，学生喜欢。

（四）、灵活、创新是班主任工作成功的关键

班主任的个性魅力体现在灵活创新中，在具体的活动中引导教育学生。

学生处在十字路口时，聪明的老师不是指明方向，而是讲清各方面的优劣，有倾向性地引导正确方向。

案例1：偷卷子的学生被发现后，老师的做法：

不让学生出声音，只让学生点头摇头回答：

三个问题：①你来找你喜欢的东西吗？

②这件东西属于你吗？

③不属于自己的东西就不能拿，对吗？

你走吧，明天你还是一个活泼、有上进心的孩子。

案例2：教室里打粉笔头仗的事情处理

观察学生对粉笔头的处理：

有漠视装看不见的，有踩碎的，有顺脚踢一下的，只有一个同学把粉笔头拾起。在班会课上进行分析讨论、归因，学生自然懂得该怎样做。

（五）、渊博的知识是班主任工作成功的保证

放眼我们周围受到学生敬重、得到学生喜欢的班主任，他们成功的秘诀，不仅仅是他所从事的学科成绩突出，更重要的要有渊博的知识、智慧的言语，给学生不少的启迪。

老师不说做到活的百科全书，但在学生面前，自然、生物、地理、历史常识、生活常识、时事要闻、对一件事情的独特见解等等都懂得一些，自然受到学生欢迎。

（六）、协调、统一的能力是班主任工作成功的推动力

班主任作为一个班级的领袖人物，要协调好各方面的力量，把班级建设管理好。

1、协调各科任老师，众人划桨开大船

（1）接手新班后，除了尽快熟悉学生外，还要尽快熟悉各科任老师，与科任老师多联系交谈，了解学生在这些课堂上的表现，熟悉各学科的具体要求。这样才能在班级中统一学习要求。

（2）真诚地和每位老师合作，热情关心每一位关科任老师，协调处理师生之间的矛盾。不可否认，班主任在学生面前有威慑力一些，学生可能听从班主任，而不听从科任老师，科任老师易与学生产生冲突。班主任在处理时要注意分寸的把握，分析原因，让两方都感到公平。尤其在毕业年级时，学生学习时间紧，老师压力大，班主任更要做好时间的协调，确保各科均衡发展，取得最佳的成绩。

（3）发挥好学生和科任老师的枢纽作用：常在学生中宣传科任老师的敬业、奉献精神和事迹。将学生的学习情况及时通报给每位科任老师。如科任老师生病，要提醒学生体贴老师、尊重老师。住院时，提醒学生去看望老师。如果老师爱学生是我们的职业要求，那么教育学生爱老师就是我们班主任和家长的职责。

2、调动家长的积极性，形成教育合力

总之，一个班主任具有：

高尚的人格：公正、诚信、无私、奉献；

显著的特长：一技之长博得学生的崇拜；

端庄的举止：得体的服装、精炼的语言、文明的举止；

褒义的幽默：班主任魅力最佳的境界；

精湛的学问：学生的羡慕偶像；

对学生的负责：学生可以原谅教师的刻板，但不容忍不负责任。

自然，就是一位认真负责的好老师、受学生喜爱的好老师。

二、加强班级管理和文化建设

老师常提倡的-----班风；

老师常要求的-----习惯；

老师常说的话-----座右铭；

老师常提的价值观-----人生观；

（一）、制度建立、规范培养，形成好的习惯

一个班级文化的建设与班主任的信念是分不开的。任何

一个班集体，在成立的最初，都应该以《中小学生日常行为规范》为蓝本进行习惯培养。

1、日常行为规范就是日常训练，主要在长期的训练、模仿和实践中形成习惯，一旦形成习惯，就会变为人的一种需要。

小学1―2年级主要培养两个习惯：一是学习方面的习惯，主要培养学习用具整理和收拾、作业完成、上课的好习惯等；一是行为方面的习惯，主要是基本的文明行为习惯如举止文明，不说脏话，不打架，使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

小学3―4年级的学生处在8―9岁年龄，是纪律分化关键期，此时注意力不集中，成绩下降；主要培养两个习惯：学习方面：上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解等等课堂纪律方面；行为习惯方面：诚实守信，礼貌待人，遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏；遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位；爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境等等。

小学5―6年级是学习兴趣培养的关键期。在学习方面主要从认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康等方面培养好习惯，行为习惯方面：生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。生活有规律，按时作息。珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不发脾气，不顶撞。 待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

中学三年，是学生意识力形成的关键期，是人生观形成的重要时期。

中学7年级，主要在行为习惯方面进行与同学相处、遵守各种制度的教育。学习上，改变小学的学习方法，适应中学的学习方法。开设的学科多，每一种学科有不同的具体要求。班主任要对各科的要求做到心中有数，在班级的管理中具体体现。

中学8―9年级是逻辑思维发展关键期；学习负担的加重，成绩的下滑，形成学生的分流、反叛。这个时期的教育主要以心理辅导为主，对学生出现的厌学、叛逆现象多分析根源，多进行交流。了解学生心中所想，才能有针对性教育。

2、规则制度建立，人人遵守

熟悉班集体后，把班级的制度和规则建立起来，规则和制度不能班主任一手建立，应该让全班同学参与，可以先在小组讨论，然后在全班讨论、修订，有奖、有罚。各种制度要简单可操作，不能是框架性。如上课认真听讲就把这一项细分为：课前准备、积极发言、做好笔记、不讲小话、不做与听课无关的事情等等。在制度后附加惩罚措施，人人遵守，包括教师们。

（二）形成正确的、积极的班级舆论氛围

通过日常行为规范的学习，规则和制度建立，在班级管理中形成正确的、积极的班级舆论氛围。

1、 树立榜样

榜样的力量是无穷的，在班集体里，要大量树立各种类型的榜样人物：有学习刻苦拼搏的、有遵守纪律的、有踏实做人的、有文明诚实的、有孝敬父母的、有爱劳动的、有积极承认错误有错就改的、有尊敬师长的等等，只要发现一项就在班上大张旗鼓地表扬、树立典型，并时时提出向这些同学学习的要求。

老师不要吝啬我们的表扬，每个人都想得到别人的表扬的，我们成人也不例外。学生还小，他们还有模仿性，只要树立这些典型和榜样，孩子很容易向他们学习的。一个班的正气自然就有了。

2、树立短期目标和长期目标

班主任对班集体的发展要有远见，在每学期有具体的目标。在每次开学的第一天要总结上学期的优点和不足，还要对这学期的习惯和学习提出具体的.要求。要让学生知道我们班级与其他班级的不同，我们的优势、我们的缺点、我们如何扬长避短等等，分析透彻，然后再提出努力的方向和毕业的目标。有目标就有追求，就有动力。

3、做人的道德标准：学生做人的原则教育就以“不妨碍别人”为基础开展。德育的基础就是不妨碍别人。长时间灌输，在学生脑海中形成一个不妨碍别人的理念，再循序渐进提出“有能力的时候应该助人”。尤其在平时处理违纪学生时就从这个基础层面入手、分析。

4、特殊学生的特殊教育，让他们在班级中找到自己的位置，体现自己的价值

每个班级都有让老师头痛的特殊学生。这部分学生引导不正确很容易在班上起到不好的影响力，扰乱班级的正常秩序。

（1）关爱孩子：让他感受到你的爱，产生内疚感时就达到最佳效果。如果在这些孩子犯错误时，他会感受到：“我错了，我最对不起☆老师”那么我们的教育成功了一半。

人的行为水平分四个层次：被动性（完全靠外力）、自发性（重要靠外力）、自觉性（不靠外力，需内力）、自动性（不要外力，不要内力，是自动化的行为）。我们老师通过教育让孩子的行为从被动性提高到自发性就不错了，能达到自觉性就成功了。

（2）多观察、多分析：观察这些特殊学生每天做什么、上课在干什么、了解他们想什么，分析他们出现问题的原因。

（3）少指责、多引导：这些孩子有错时，先倾听他们的叙述，不能凭印象盲目下结论。听完后也不要马上指责，而是引导分析：分析在哪里开始就做错了，引导学生找到最好的处理方式。然后根据轻重接受适当的惩罚。惩罚是培养学生的责任感，做错就要有担当。

（三）开展活动，在活动中渗透行为规范，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识，构建温馨和谐团结的班集

1、培养行为习惯的活动

（1）做人的习惯：教会孩子学做真人；教会学生学会尊重他人；学会尊重自己；

（2）生活习惯：养成作息时间的习惯；物品整理的习惯、良好生活方式的习惯。会生活才会生存；

（3）学习习惯：学习方法的习惯、学习态度的习惯、思维习惯。

播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；

播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运；

习惯不同，人的机遇就不同。

一个良好的习惯要通过反复训练、反复刺激才能养成，不是依靠说教养成的。

在班级活动中以主题讨论、小品表演、游戏比赛、新闻有事、公益广告等等带来的启示为活动载体，把具体的要求分解在活动中，在活动中发现孩子的不足，进行引导，纠正。比如我们要求学生尊敬师长，在活动中，就可以列举哪些是尊敬的行为，哪些还需要改进。在给学生发奖品时，我就轻声提醒学生要双手接过礼物，再微微鞠躬说谢谢。

2、利用节日的教育

三八妇女节，提醒学生回家给妈妈一个惊喜。送母亲一句祝福、送妈妈一朵花。在教育学生尊敬父母时，学生一方面把活动引导到对老师的尊敬，在“三八妇女节”这一天，学生会向全体女教师祝福。同时家长也会感激老师教育他的孩子懂事了。

孩子的生日，班主任可以找机会轻轻为孩子说一声“生日快乐”可以让孩子过一个与众不同的生日。如统计某一个月的学生生日情况，集体过一个生日。学生会记得一辈子的。再把生日主题转化为感谢父母。“儿生母辛苦”，在自己生日这一天应该好好感谢父母。

3、调动学生积极性，学生设计活动，老师指导

每个活动老师确定主题，全班每个人设计或小组设计，选出最好的（也要兼顾以前没有办过的），再选其他较好的组成一个团体负责主题板报、主题活动的开展。在低段学生中可能难度较大，但只要坚持一两年后，学生的能力会得到大幅度的提高。

全校集体活动中，让孩子们自己设计口号、设计队行等。

4、结合班级特点，开展有效的活动，把班会课由老师的一言堂转变成学生参与的活动课

（1）活动有明确的目的性、教育性

如学生第一次住校，会发生很多摩擦和纠纷，在我们成年人看来简直是小题大做，为什么会在学生中时时发生呢？主要是学生的是非观没有建立，原来在家生活，没有掌握与他人生活的方式。针对这些现象，就可以开展主题活动，把宿舍中一些摩擦用小品形式表演出来，再展开讨论，引导出正确的生活方式，效果比说教要好得多。

(2)活动要有实效性、时代性、全面性和生动性

活动多种多样，给每位学生创造展示才华的舞台

如“让我露一手”的活动，让每个学生感受到参与的快乐。老师还要结合时事开展一些活动，让学生感受生活、树立理想、形成正确的人生观。

（四）班级自主管理，培养学生的能力

保姆式的班主任――累！警察式的班主任――学生怕！

班级不是班主任一个人的，而是这个集体中每一个人的，因此每一个人都要热爱这个集体。每个人都应该为这个集体争取荣誉，“班荣我荣，我耻班耻”是每一人的信念。结合教育家魏书生的班级管理理念，开展班级自主管理

1、管理目标系统

制定的“班规班法”中，涉及的范围要全面，包括思想教育、学习检查、有纪律监督、多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。有奖有惩，公平合理。

2、建立管理组织系统。

作为班上的成员可以各抒己见，进行民主表决，在此基础上，班主任直接参与指导管理活动，但班级管理的主体是学生．可以设立值周班长、值日班长；这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，人人参与管理，同时便于人人接受管理。

如门窗、灯具、电扇的管理，就可以让心细踏实的学生负责；又如公区的清扫值日，有时不到位，可以细化到每一个组的每一个人具体是扫（拖）哪一个地方。安排表上墙，值日人员清楚明了自己的职责。

3、全员参与，相互制衡。班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，

管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？

4、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。每周评比、每月评比，各种奖励措施出台，每个学生可以在不同的层面活得成功，得到奖励。榜样和先进的力量就有了。

5、自由组合小组，末位谈话激励制

每一学期可以进行小组改选，确立正确的小组长候选人。对那些平时做事不积极的同学是一种刺激，这时班主任在之前就要引导好，可以事先与组长通话，把现场尴尬化解。既要让某些同学受到教育，也要保护他们的自尊心。

三、指导家教，形成教育合力，取得事半功倍的效果

一个家庭一个孩子，孩子的教育关系，在我接手新班级开第一次家长会时，我就把教师、家长、孩子、家庭的关系比喻成庭院中的一棵树，现在轮到我管理这棵树了。老师的教育好比给这棵树浇水、施肥、修枝、杀虫，一切为了这棵树长成参天大树，家长是这棵树的最终受益者。树长大成材卖得好价钱，是主人的幸福，最不济树长大还可以为主人遮荫乘凉。而施肥者早就去浇灌别的树木了，得不到这棵树的丝丝好处。教师只是在培养过程中，看到数的成长体会快乐和喜悦。

用这么一个浅显的情景让家长明白在孩子的成长中作用。

孩子都有多面性，在家一个形象，在学校一个形象，在外面又是一种面貌。大多数家长并不了解孩子在学校和社会的表现，并不清楚孩子的协作能力、与人相处的能力。总是从孩子片面的家庭表现评价孩子。

从社会期望值看教师职能，各层次的期望不一致，因此用“教育神圣”来统一。小学一年级、初中一年级、高中一年级的第一次家长会都由校长亲自讲，就讲教育的神圣。维护教师的尊严就是维护孩子的利益。

（一）、明确家长的作用，强调家长的影响力

1、社会对人才的要求就是人格、知识、能力、健康四条，综合素质决定了一个人对社会的贡献。

家长在以上四条中最能起作用的是人格、能力、健康，俗话说“三岁娃娃看到老”就是这个道理。学校以知识为首，而目前家长都把孩子的教育放在知识上，社会又把孩子的人格、能力培养转变成学校的主要工作，有些本末倒置。

2、家长的是孩子的第一任教师，也是终身的教师

家长的言行是孩子的表率。要把孩子培养成为有用的人，自己就做一个有用的人；要把孩子培养成为有毅力的人，自己面对困难和压力就要坚强；要孩子养成良好的生活习惯，自己就要做表率；要孩子有追求、积极上进，自己在工作中也要努力进取；要孩子遵纪守法，自己也要模范公民。孩子的身上可以看到家长的影子。

3、孩子的学习成长是一个家庭的重要任务，父母要起到后勤保障的作用

孩子的学习任务重，压力大，孩子身上承担了太多的父母的理想。有些父母在知识点和学习方法上无法辅导孩子，但是可以为孩子做好后勤保障工作。陪同孩子一起学习，营造良好的家庭学习环境。同时也要注意不能带给孩子太多的压力，注意分寸。如果把学习看成是孩子一个人的事，孩子是会很痛苦的。一家人陪同孩子一起努力，就能取得好效果。

4、了解孩子的内心世界，跟孩子一起培养共同的话题

平时多注意了解孩子，关心孩子的学习、生活、朋友、创造话题与孩子交流。有家长认为交流是正经的事情，没有那种氛围，其实敏锐的家长可以在吃饭时间与孩子交流生活话题；可以在看电视时，分析故事情节、人物性格引导孩子形成正确的人生观。

5、规划好孩子的发展方向，制定切实可行的计划

孩子的成才不是以成绩好为唯一标准。目前学习成绩的好坏有智力因素、有方法因素，但一定要注重孩子做人、做事的习惯培养。让孩子做一个诚实、孝敬长辈、尊重他人、懂得节俭的人。

家庭对孩子的行为习惯影响是潜移默化、根深蒂固的，一旦孩子受这样的环境影响，在后期的教育中，很难改变。

（二）、家庭教育存在的几个误区

1、情感冲击理智；

家庭教育是充满情感的理性行为，如果情感冲淡理智，甚至失去理智，必然发生违背规律的非教育行为，不可能收到良好的教育效果。如孩子犯拧，家长拧不过，最后妥协的，没有原则。

2、家庭教育随意性太大，计划性太差；

3、口头说教多，多渠道渗透教育少；

随着年龄的增长，表扬越来越少，批评越来越多。家长总喜欢横向比，找自己孩子的缺点。

4、家庭教育中成人化要求多，忽视孩子的特点；

孩子毕竟是孩子，好玩、好动、好奇、好学（包括模仿）都是他们的天性，如果忽视孩子的特点，过多的成人化要求，必然使孩子产生逆反、厌倦、自卑的心理。在孩子提出要求时，不要马上满足，延迟满足。培养孩子的自控力。

5、家庭教育中长辈教育不一致的现象明显；

长辈不应该在孩子面前互相指责，要求同存异。

6、家庭教育中劳动教育太薄弱；

据调查，美国小学生平均日劳动72分钟，中国的为12分钟；德国有的省把孩子劳动写进法律，家长不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法的。

上小学后，每天有适合孩子的劳动，必须坚持，还要多表扬其劳动成果。让孩子参加家务劳动，可以让孩子体会父母的生活和辛苦，培养正确的劳动态度，养成劳动习惯，掌握劳动技能，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

7、家庭教育中忽视心理健康教育；

调查表明，中小学生有15-20%存在不同的心理健康问题。家长往往把心理问题、是非问题、道德问题混为一谈。平时要多观察孩子，如有反常的表现，及时与孩子沟通，进行疏通，必要时求教心理健康专家。家长也要调整自身的心理，改善家庭的心理氛围，多给孩子表达的机会。

8、家庭教育中“四重四轻”的现象；

重智商，轻德育；重知识，轻能力；重文凭，轻素质；重成才，轻成人；

（三）、得到家长配合的基本工作思路

1、在家长面前保持廉洁、正义、负责的教师形象

不要接受家长的礼物，不轻易参加家长的宴请，那会降低自己的身价。保持廉洁、正义、负责的教师形象，才能得到家长的敬重。

2、尊重家长，家长群体是教育资源

无论孩子在校的表现有多糟糕，当家长来到学校时，一定要尊重家长。先请坐，有条件再递上一杯水，然后才让孩子向家长阐述事情的经过，不同的地方老师纠正和补充。遇到不讲理的家长要义正严词地为他讲道理，分析原因。

3、要转变孩子，先转变家长

每一个有问题的孩子背后都有故事，找到故事的根源，分析产生的原因，与家长一起纠正错误。

4、成立家长委员会，定期活动，配合学校解决教育问题

5、利用好家长会

家长会不流于形式，一定要有目的，要有效果。

（1）进修型家长会：类似于家长学校，新班、新生入学都可以进行，主要

是向家长分析孩子的心理特点、班级的要求、对学生的要求、对家长的配个要求等等。这个家长会很重要，等于是旗帜鲜明地向家长讲述了各项要求。

（2）汇报型家长会

在考试或期末结束时召开，向家长讲述这段时期的主要工作。

（3）展示型家长会

学生的作业、笔迹、学生自己展示（朗诵、演讲、表演等），各个方面，要让每个学生都有机会，不能集中在一部分学生身上。

（4）座谈型家长会

相同类型的孩子的家长坐在一起进行交流，人数一般控制在10人左右。

（5）经验交流型家长会

让学习自觉成绩优秀孩子的家长、诚实有礼貌孩子的家长、习惯好自觉性强孩子的家长等等，凡是有闪光点的孩子的家长都可以让他们谈一谈自己的家庭教育方法。

6、教育孩子孝敬父母，是取得家长认同的有效方法

让孩子明白，父爱如山，母爱如水，这个世界上，对自己关心、牵挂的人只有父母。引导孩子正确对待父母的唠叨和教育方式。如孩子打游戏深夜不归，只有父母心急如焚，只有父母四处找寻。孩子生病了，只有父母难受，守候在身边。

可以开展系列的孝敬父母的主题活动，让孩子感受到父母的关爱，从而理解父母、体贴父母，增加家庭的亲情。

7、评选优秀家长，优秀家长经验交流

培养、发现家教典型，家长的现身说法比老师的说教有意义得多

师爱不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是至高无尚的爱

教育的力量是用自己的心灵捕捉另一个心灵，用自己的理念获得追随者。

因为自己的一句话或者做的一件事可能改变孩子的一生；

因为自己也想自己的孩子遇到一个优秀的老师，哪还有什么理由不关爱每一个孩子呢？

篇2：做一名合格的学生演讲稿

各位老师，各位同学：

大家早上好!

如果说小学生活是人生的第一步，那么中学就是人生中最艰难最美好的一步。所有的习惯，一个人的生活好不好，都是这六年决定的。进入中学，很多孩子对自己发誓，以后一定要考上名牌大学。但是最后成功的人不多。要接近自己的梦想，第一步是思考如何成为一个合格的中学生。

许多成功人士回忆起他们的学生时代，他们中的大多数人通过学习来占据记忆的风帆。

俗话说，只要时间深，铁杵磨成针。如果我们能合理安排时间，就能事半功倍。所以，我们要知道自己以后要面对什么，才能在学习生活中不骄不躁的赢，有风度的输，为做一个合格的中学生铺平道路。

其次是思想道德的提升。我们很少关注生活中的细节。其实细节决定很多事情的成败。有时候我们很好奇，想看看别人的日记里写的是什么，这样质量就体现出来了;有时候，我们自私，所以脱离集体，独自行动;有时候，我们忘记了细节，屈服于习惯，所以，当我们走在路上的时候，“残花”随处可见…

有很多“有时候”和“然后”，都是平时不注意细节和习惯造成的。现在已经进入中学，成为一名中学生，我们应该对自己提出更高、更严格的要求。在生活中，我们要努力，要争取，要争取，要克服困难，要战胜灾难。我们可以永远自尊自爱自强，用微笑赶走生活的阴霾。见到老师，男方能以礼相待，亲切地称“老师好”;看到纸屑可以弯腰捡起来;看到行动不便的`人可以上前帮忙.

这些都是自身素质的提高;这些都是为了做一个合格的中学生打基础。

做一个合格的中学生有很多东西。我会用我最干净最聪明的青春去诠释中学生的意义。

篇3：做一名合格的学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

有些同学可能会感到惊讶，做学生有何可谈!不就背个书包去学校就了吗?不错，但是要做一名真正合格的学生就不是那么简单了。

首先，作为一名合格的中学生必须有良好的品德。因为你已经是一名初中生了，已经受过六年的教育了，你应该具备一定的素一样，明白一定的道理。因此，你必须拥有良好的品行。怎样才算是有良好的品行呢?第一，我们要孝敬父母。孝敬父母，是人类相生相养的自然情感，是中国社会伦理道德的根底，是做人的根本道德标准。几千年来，孝敬父母的思想文化陶冶了中华民族子子孙孙。我们要理解父母，多与他们交流，不要让他们操心。

第二，我们要尊敬老师，关爱同学，团结一致。一个班级就像一个大家庭，我们要相亲相爱，把自己融入到集体中去，善于与他人合作。

其次，我们的职业是学生。学生是干什么的?就是学习。所以，作为一名合格的中学生把重心放到学习上，但我并不认为学习好就是合格的中学生。成绩只一个方面，现在社会并不是要一群只会读书考试的人才。可是我们要有一种良好的态度勤奋。遇到困难不要紧，只要你勤奋、刻苦，这个困难迟早会被你解决的。大家都应该听说过悬梁刺股的故事吧，最后他们成功了，就是因为勤奋。正如毛主席所说的世上无难事，只怕有心人。想成为一名合格的中学生，勤奋，刻苦的态度是必不可少的。

除此之外，我觉得良好的习惯也是必不可少的。下面我给大家讲一个关于废纸的故事。福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，那么安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：我是来应聘的福特。

董事长说：很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。福特惊讶地说：

董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了?董事长说：福特先生，前面三位确实学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的`。所以，我才录用你。福特就这样进了这个公司，后来这个公司不久就扬名天下，使美国汽车产业在世界占居鳌头。大家说，这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。所以同学们,有些行为看上去都很细小,对于你来说只要用心都会像福特一样作得很好,养成良好习惯，是迈好中学生活第一步。

另外，我们要做到身心健康。身体是革命的本钱，所以体育锻炼时必不可少的。可是有些同学认为体育锻炼并不重要，只要成绩好就可以了。但是如果你没有良好的身体素质，你如何更好的学习呢?而且经常体育锻炼的人心理上比拟健康、开朗。因为心理健康开展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康开展的神经系统和大脑为物质根底。体育锻炼能促使锻炼者身体正常、健康地开展，为心理开展提供坚实的物质根底。

时代在不断地向前开展，社会在进步，同学们，为了我们自己美好的将来，我们要努力、要奋斗，要前进，争取做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

我的演讲完了，谢谢大家!

篇4：做一名学生喜爱的老师心得体会

做一名学生喜爱的老师心得体会

金风送爽，丹桂飘香，又是一个收获的季节。每到这时我就会想到春天的耕耘与播种，因为“春华”才能“秋实”，“一份耕耘”才有“一份收获”。作为一位班主任老师已经十几年，虽说是一路风雨，一路辛苦，但我在平时的教育教学中不断学习，不断总结。今天，我想就怎样做一名学生喜爱的老师，让自己的教学起到事半功倍的作用谈谈我的看法。

一是老师要重视学生各方面素质的提高。刚毕业时，我曾在很偏远的青枫岭小学任教，学校没有专业的音乐老师，我在担任二三年级语文、数学四个学科加班主任的同时，我主动担任起了全校的音乐课。虽然我不是专业的音乐教师，但我会尽自己最大的努力去上好每一节音乐课，教孩子简单的乐理，教他们唱一些简单的儿歌，让每节音乐课都开起来。我不会为了学生的语文、数学考试分数，把学生的`音乐课改为语文课、数学课。当然，我不仅仅学生音乐课的开展，我会关注学生个方面的素质的提高。在学好文化课的同时，我会在班级成立兴趣小组，让学生有爱好，有特长，让学生感受到和老师在一起是快乐的。

二是让学生在温暖的集体中学习、生活。做为班主任是这个班集体中最重要的一员。要使自己的班级成为一个温暖的班集体，就要让班上的每个学生有爱心、有责任心、有集体主义观念。为培养学生爱心、责任心、集体主义观念，我不只是在平时的教育活动中说教。每次在班集体组建后，我都会班上载两盆花草，我通常会选吊兰和芦荟，因为这两种植物生命力强，好栽，而且繁殖能力强。我会让班上所有学生一起照顾它们，爱心、责任心、集体主义观念，都可以在不知不觉中培养。放寒暑假时，照顾花草的责任就落在我这个班主任的身上。无论我有什么事，我都会定期去给花草浇水。通过帮孩子们照顾花草，让学生知道我是他们中的一员，心中有他们，喜欢他们，孩子们又有什么理由不喜欢这样一个温暖的班集体，又有什么理由不喜欢这样一个爱他们的老师呢？

三是付出爱心，关注班上的弱势群体和特殊群体。作为班主任老师，我会更多关注那些家庭条件差、学习有困难或是心理有问题的学生。班上的学生不会因为这些说老师“偏心”，而是在看到了这些同学的进步，更加佩服老师的。曾经，班上有一个从外校转来的学生叫郭琴，她家经济困难，不爱说话，学习成绩也很差，还有一个毛病，就是喜欢不打招呼拿同学的东西，同学们都背地里叫他“小偷”，不和她玩。面对这种情况，我让学生平时的废纸、饮料瓶积存起来卖了，用卖废品的钱给她买学习用品，让她感到集体的温暖。随后，课上课下我都主动和她说话、聊天，指导她学习，渐渐地，不仅改掉了拿同学东西的坏毛病，而且学习成绩提高了，话也多了。

我们班有很多的同学父母常年都在外地打工，他们在家跟着爷爷奶奶，对于这些留守儿童，我会格外的关注。自从学校接上互联网，我就为这些儿童申请了QQ号，让他们把号码告诉他们的爸爸妈妈，当他们想父母的时候就可以用QQ和父母聊天，还节省了电话费。他们不再因想念父母影响学习成绩，相反，他们的成绩还会提高。

四是以宽容的心对待学生，注意工作中的每一个细节。每个人都会有犯错的时候。在平时的教育教学中，我多以表扬和鼓励为主，学生犯了错，我也会以宽容的心来面对，关键是引导学生认识到错误，即使偶尔批评、惩罚一下，我也会让学生理解，老师是善意的，是想用这种方法让你改掉错误。做老师，特别是小学老师，不仅要有耐心，更多的是要细心，关注学生学习和生活中每个细节。

彩虹总在风雨后，付出总会有回报。出来工作已经有好几年了，每年的教师节，我都会收到同学们的礼物，也有很多同学在考上大学后回来看我的。今年的教师节，我的讲台上放着一大束桂花，看着同学们的笑脸，闻着四溢的花香，作为老师，有什么时候比这更幸福呢？鹰击长空固然潇洒，耳雀跃青林也别有风韵，我不求我的人生能轰轰烈烈地干一番大事业，我认为做一个学生喜爱的老师也是很有意义的。

篇5：做一名学生喜欢的班主任 (八年级)

班主任是班级管理的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理工作的中坚力量和骨干成员。班主任不仅是联系各任课教师和学生的纽带，而且还是沟通学校、家庭及社会三者之间的桥梁，更是学生成长的领路人和引导者。常常有老师发出感叹：当老师难，当学生喜欢的老师就更难了。尤其是今天，独生子女居多，许多孩子在家中放纵任性，骄横跋扈，以自我为中心，这给班主任工作带来了许多困难。那么怎样才能成为学生喜欢的班主任呢?

一、做一个严肃而温和的班主任

班主任工作是一项非常复杂的工作，我们在处理班级事务时会遇到各种各样的事，这些事又具有不同的特点。因此，我们在处理问题时不可能用同一种态度（温和或严肃）和同一种方法（推诿或强制）来解决问题。在班级管理工作中，我一贯采用“软硬兼施、严肃和温柔并存的班级管理方法”，学生逐渐熟悉和适应了我的这种方法，他们学会了察言观色，更是学会了怎样去认识、对待、做好每一件事。比如，我在组织学生学习学校制度及常规管理时，在安排班级工作时，在处理学生违纪事件时，在参加班级一周总结会时表现得严肃认真，每当学生看到我这个严肃认真的态度时也表现得郑重其事。学生就把我说的每一件事当作是一件严肃的非做不可的必须认真完成的事去做。学生的思想认识提高了，态度转变了，做起事来也比较用心。

二、做学生的知心朋友

1.以朋友的身份，真诚地面对学生，消除学生顾虑情绪。

学生的心理状态还不成熟，遇事容易受挫折。这时，班主任应做他们的知心人，耐心聆听他们的倾诉，敞开心扉与他们交流，帮助他们解决思想上存在的问题。在课堂上，如果与学生建立了平等的关系，学生发言也就积极了许多，因为他们没有太多的顾虑。我带的班级有一位男同学，性格非常内向，平时不敢和同学、老师说话，上课提问他时回答问题也结结巴巴，有时甚至紧张得发抖，发现这种情况后，我便与他主动的打招呼、交流、谈心，鼓励他多与同学、老师沟通、交流。

2.以长辈的身份，润物无声地关怀学生，减轻学生忧虑心理。

班主任的身份应是多重的，教师的责任也是多方面的，朋友式的平等关系会让学生有一个轻松和谐的学习环境。然而学习上的困难还会使学生产生忧虑。因此，教师应该细心开导学生，有时我给学生讲：只要你端正态度，认真学习，尽自己最大的努力，即使成绩不是很好，老师也喜欢你。老师评价一个学生，不只是看成绩，还要看其他各方面的表现。

三、为人师表，率先垂范

班主任要求学生做到的，自己首先要做到，这样才能在学生心中树立威信，得到学生的爱戴。为了让班里的每一名学生都养成良好的行为习惯，班主任总是要不厌其烦反复强调学生应该做什么、不应该做什么。要让学生听老师的话，除了爱心和公平外，班主任本人还要以身作则，率先垂范。

以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场，一举手，一投足，一颦一笑，都应时时意检点自己的行为，并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。班主任切忌“不拘小节”，以免给学生带来不良影响。以身作则还表现在班主任能正确对待自己的缺点和错误上。一旦发现自己错责了学生，就要实事求是地纠正过来，不文过饰非，不强词夺理。班主任只有严于解剖自己，才能对学生实行严格要求，才能实现“教学相长”。

四、要有一颗爱心

1.班主任要用爱心去开启学生心灵的窗户。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

2.爱心是班主任和学生沟通感情的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱，热爱自己的工作才能在工作中倾注满腔热情。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。爱能鼓舞学生健康成长、奋发向上。只有爱学生，关心学生，才能全身心投入到学生的教育中去，才能根据社会的需要和学生的素质基础，对学生精心塑造；只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化，教育学生，才能得到学生的信任，工作中得到同学们的支持与配合。爱心也是班主任工作中点金之石，班主任工作的成败关键在于是否爱护学生。对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，也是教育智慧赖以生长的土壤。班主任一个温和的眼色，一声轻轻的问候，都能让学生陶醉，让学生感受到慈母般的爱，而这种爱还能成为后进生积极向上的力量，成为他们改过自新、发愤图强的动力。没有爱就没有教育，爱就是教育的前提。

作为班主任要真正走进学生的内心世界，真正了解学生的所思所好、所喜所忧，就要有一颗爱心爱护学生，不断培养学生的自信心，把爱洒向每一个学生的心田。爱就是尊重，爱就是理解，爱就是宽容和包容。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的世界心灵中播种的职业，这一职业应该是神圣的。一个没有感情的老师，就不是一个好的老师；一个没有感情的班主任，就不是一个好的班主任。班主任只有通过适当的感情交流，才能走进学生的心灵。

总之，要做一名学生喜欢的班主任就要做到以心换心，以爱换爱。做到尊重、理解、信任学生，做到和学校、家庭、社会协

调配合，只有这样才会取得事半功倍的效果。

丁淑芳

[做一名学生喜欢的班主任 (八年级)]

篇6：做一名合格的中学生的演讲稿学生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

首先，一个合格中学生最应具备的——良好品行。法国着名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”心胸宽广，就具备了良好的品行。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚的发现，在我们个别同学的心灵中竟然缺少纯真无私的爱，难道不是吗?当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师，当一把野蛮的拳头挥向你朝夕相处的同学时，你的良心何在?同学们，校园好比一方净土，一片乐田，我们良好的品新就好比这净土了乐田上的花花草草。同学们，行动起来，用我们的爱心去点缀校园!

其次，一个合格的中学生真应该是一个求知好学的学生，近来，我发现身边患有“知识麻木症”的同学越来越多，经过诊断研究发现，其表现症状如下：面对课本，两眼无光;面对课堂，两眼下垂;面对考试，两眼斜视;面对成绩，两眼呆滞。患病原因至今还未查清，但想必患病的同学应该很清楚，真希望他们正视病情，积极治疗，早日康复!

做一名合格的中学生还应扪心自问：面对美好的青春年华我们珍惜了么?面对优越的学习生活环境我们珍惜了么?面对父母对我们的爱我们珍惜了么?珍惜我们身边的一切吧!莫等闲，白了少年头，空悲切。

同学们，青春的岁月一晃而过，我们要充分利用人生中这段“黄金时期”，努力汲取人类文明的精华，充实我们的头脑，健全我们的心灵，在阳光下接受洗礼，在风雨中接受磨练，成为一个合格的中学生，做好充分的准备迎接明天的挑战!

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇7：做一名合格的中学生的演讲稿学生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

我今天演讲的主题是：作为一个中学生，即使不能为学校争光，争得多少荣誉，也不能为学校抹黑，不能为学校留下污点。作为彭堡学校的中学生，即使考不取高中，也不能学痞了，学坏了;也就是说不能成才，也要成人，成为一个真正的人，即真人，不能成为虚伪的人和不能自食其力的废人。

伟大的人民教育家陶行知先生对他的学生要求，每天做到四问：我的学习进步了没有，我的生活进步了没有，我的工作进步了没有，我的道德进步了没有?陶行知还教育我们：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。

印度有句谚语：播种行为就播种习惯，播种习惯就播种性格，播种性格就播种命运，一个人的人格的伟大，就是源于其良好的习惯，它是从行为开始的。

一、培养良好的行为习惯，做合格的中学生。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。“的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生“的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的`我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来!

二、勤奋好学，做合格的中学生

所谓“好学，”首先是“好”，即为感兴趣，被吸引之意，对知识的爱好是主动的、积极的，而不是受迫于某种外界的要求。

古今中外好学成才者不胜枚举，倘若失了对戏剧浓厚的兴趣，莎士比亚会趴在戏院门缝里窥看演出吗?倘若不是好学，王冕能以沙地为纸，以枯枝为笔画出朵朵荷花吗?古有王羲之、程颐、爱迪生、狄更斯，今有吉尔曼、沙利、邓亚萍与奥赛冠军安金鹏，若不是出于最初的好学，他们能成为大有建树的人才吗?所以说兴趣是一位最好的导师，因此我要带着有趣的心情去对待每一天、每一堂课、每一道题，并且保持乐观的心情，对学习中遇到的困难不急不躁，找出问题，一点点去克服、去攻克，使自己日有所获、日有所得，使自己立于不败之地。

少年时代是美丽的，也是短暂的。我们不惜金缕衣，当惜少年时。古往今来，珍惜时间的事不计其数。就说巴尔扎克吧!他深知光阴像奔腾的大江之水一去不返，独自埋头于阁楼，奋笔疾书，写出了巨著。先人尚能如此，难道我们作为21世纪的少年就不能办到吗?我要珍惜身边的一分一秒，只有这样，当我站在新的起点回首通中的学习时光才不会因虚度了年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。

篇8：做一名学生喜欢的好老师

――师德师风学习体会

作为一名老师，要面对的是无数个不同家庭环境中成长起来的，性格、喜好各异的学生，虽不能做到让每一个学生都喜欢，但至少可以做到让大多数的学生喜欢。在我从教开始，我一直在努力，努力地使自己成为一个受孩子欢迎的老师。就个人体会而言，我觉得最重要的有以下几点：

一、精湛的教学技艺

“学高为师”，作为老师，对自己所授学科的专业知识一定要精， 要勤于学习勤于钻研。课前一定要做好充分的准备工作。要能够站在学生的角度来思考教学方法，思考用什么样的方式才能让学生更好的接受知识，用什么样的办法才能让学生掌握更多学习的技能技巧。同时还要不断的反思自己的教学过程，扬长避短。学生对老师产生佩服和崇拜的感情，更多的是缘于对老师对知识的专业程度和教学方法的`灵活多样。

二、处事公正，为人正直

作为一名老师，我所面对的是学习习惯、学习能力、接受水平参差不齐的学生。我要求自己，对学生一视同仁，在处理事情的时候，不能厚此薄彼。虽然，现行的教育评价机制是无法改变的，但我始终认为，学习成绩并不是衡量学生的唯一标准。优良的品格，健康向上的心理，对学生今后的成长更为重要。所以，要做一个孩子喜欢的老师，处理问题时，一定要三思而后行，不要因为有失偏颇的一句话或一个处理意见，给学生的心灵留下一生的创伤。

三、富有童心，用心灵塑造心灵

有一颗童心，就意味着你还有着许多幻想，有着许多的好奇，喜欢问许多个为什么，喜欢运动，喜欢操作，喜欢冒险，喜欢做喜欢的事。所以，与孩子一起看他们喜欢看的书，聊大家感兴趣的课题，玩他们喜欢玩的游戏。教师要尽力使自己具备“学生的心灵”，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验。

四、信任学生，学会宽容

大家知道，信任是情感产生的基础。用真心之犁去耕耘学生的心田，关爱学生是教师的天职，而相互之间的信任是师生双方能够实现心与心的相知、相融和相通的前提。在实践中，我们教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的目光，在学生的心灵深处都会“感光显影”，有时我们不经意的一句话，甚至会影响一个学生的一生。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。

五、赏识学生，善于发现学生的闪光点

每位学生，不论学习成绩好坏、聪明与否，都渴望被别人所肯定。所以对学生应以激励为主，使他们的每一次成功都有肯定的回报、都会得到催人奋进的鼓励。罗森塔尔效应已经证明：经常受到鼓励的学生更具有上进心、更能领会到老师的关爱和期盼。学生喜欢能真正关心他们的老师，此时教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生留下愉快的回忆，给予情感的满足。

六、广泛关注学生，善于与学生沟通

教师都知道，只有走近学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，你是否会站在一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，你是否

会受学生的邀请和他们一起玩闹？在运动会上，你是否会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油？只要教师能参与学生的活动，成为学生中一分子，学生没有理由不喜欢你。

七、把微笑带进课堂，建立起做一名学生喜欢的好老师良好的师生关系

严格要求学生，固然是必要的，但严格要求学生，这是否就等于在学生面前要板着面孔说话，凶神恶煞呢？教学工作中，我深深地体会到了这一点：一个教师在课堂教学中，应当笑口常开。每次走进教室前，我都会先让自己在学生面前微笑，微笑地走进课堂，微笑地面对学生，自然而然学生会感到老师在关心他们，自然而然地认真听老师讲课。可见，“笑”它能架起信任的桥梁，能赢得学生的欢迎，能建立起良好的师生关系，这样对教学工作会带来意想不到的效果。 另外，“笑”也能激发教师的教学积极性，增强自信心和责任感，使教师的教学水平得到充分的发挥，使教师达到最佳的教学效果。投桃报李，你给学生一分爱心，学生会回报的更多。那么，教师何不对学生多一点微笑呢！

教师是一个活生生的人，不能要求教师是十全十美的、毫无瑕疵的人，一个教师不可能具备所有好的性格特征，不同的教师也会是具有不同个性特点。但我相信只要具备热情、公正、民主、创造的性格特征，我必将成为一名学生喜欢和认可的好老师。

篇9：做一名有激情的学生的发言稿

做一名有激情的学生的发言稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

漫长的暑假已经过去，迎来了美丽的秋天。在这丹桂飘香、秋收的季节，新的学期开始了。面对清晨的第一缕阳光，我们再次回到美丽的校园，开始了新学期的旅程。

在过去的旅途中，无论你有欢笑，有阳光，这都已成为永久的记忆，即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使之前的成绩很差，也不要气馁。

因为它是过去，过去就是历史，它不代表现在也不代表未来，更不代表未来，“胜不骄，败不馁”才是成功的关键。不要让过去的阴影笼罩着你。努力工作，取得进步。

我们面前的一切都是新的，你看到了吗?新的学期，新的计划，还不能沉浸在暑假快乐的时光里，要投入学习。

一个连自己要去哪里结束这段旅程都不知道的人，怎么能这样呢?当然，这条路不会一帆风顺，它总会让你哭泣，但阴天总会晴天，暴风雨过后总能看到彩虹。

弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”对于我们中学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们中学征途中的一次次成功。

成功是我们的.快乐，成功的背后是我们的辛勤汗水，没有付出就没有收获，没有付出就没有收获。因此，对于即将进入高三的我们来说，我们应该珍惜这段宝贵的时间充实自己，把理想变成不可阻挡的动力。

同学们，让我们扬起理想的风帆，在多彩的中学里扬帆起航。也许会有坎坷、困难，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和控制下，我们一定能够战胜一切困难，避开一切险滩，到达成功的彼岸。

我们即将充满激情，踏上征途，未来是我们的。谢谢大家!

篇10：做一名小小安全员学生自我评价

本人工作上，我认真负责。作为一名班干我积极配合组织班级各项活动和帮组同学，在担任班干期间，关心同学们的学习生活，并虚心接受老师的指导和倾听同学们的意见和建议。

思想上，积极参加组织的各项活动，在活动中学习。并按时缴纳__。端正自己的思想，不断的学习来提高自己的思想觉悟。

生活上学会独立自主，我从我做起，管好自己并严格要求自己。内务整洁，生活俭朴，不铺张浪费。

当然，每个人都会有缺点，我也是一样。但是，我会接受别人的建议，不断反省自己，尽量做到有错则改，无则加勉。努力在各个方面完善自己，相信，通过努力和付出，以后我可以做到更好。

如今我已经是一名大二的医学生，在繁忙的学习中，我与其他同学互相交流学习，并借鉴她人的学习经验，积极投入学习生活中，通过努力，在大一这一学年里我取得比较好的成绩。

篇11：做一名好学生发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

作为新时代的少先队员，我们应该在日常的学习和生活中更加注意自己，从自己的言行举止的每一个细节，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹过我们美丽的校园，鲜红的围巾在胸前飘扬。我们为红领巾感到骄傲。

当你踏进明亮干净的教学楼地板时，你会想起那经常用手拖把，使劲地擦拭学生;当你和朋友们在操场上玩耍的时候，你看到学校后面的老师在培育草坪;当你在干净整洁的校园里漫步时，你是否感到老爷爷推着垃圾车的艰辛?

我们知道春天是美丽的，但你更应该知道春天的校园是纯洁的，文明的!

在这样一个美丽的.校园里，当你看到春风婉转地飘着纸盒五彩纸屑，白色的墙壁上那一串串脚印，操场上干枯的果皮，灰白色的糖纸，你的手伸不出来吗?我认为每个学生都像我们的校园，所以，我们每个人都应该伸出他的手，红领巾。

同学们，美丽的校园不仅需要别人的付出，更需要你们我文明的行为!

文明是风，它能吹动每一个学生的心;文明是一朵花，它能使校园更美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨，在三月阳光的照耀下宣誓:从小事做起，从身边做起，引领文明的氛围，创建文明的校园，努力做一名文明的学生!

我相信通过我们的努力，我们的校园会更加美丽，会让我们的家庭像春天一样充满希望，充满活力!我相信只要我们努力学习，我们就会成为一个文明自律的男孩和勤奋的学生。一个无所不能的现代青少年。

谢谢大家!