“zxc188”通过精心收集，向本站投稿了13篇电视财经新闻节目主持人的素质要求论文，下面是小编为大家推荐的电视财经新闻节目主持人的素质要求论文，欢迎大家分享。
篇1：电视财经新闻节目主持人的素质要求论文
电视财经新闻节目主持人的素质要求论文
电视财经新闻节目主持人（以下简称“主持人”）在人们生活中的影响力不断加大。这是因为，经济建设是我国的中心工作，经济活动是人们的日常活动，主持人传递的信息不仅影响人们的生活，还会直接影响人们的理财收益。因此，主持人的素质要求不可小视。
一、全球化视野
主持人不能被动地播读编辑确定的稿件，而要主动搜集新闻信息，从纷繁杂乱的信息中捕捉到有传播价值的信息突出播报。为此，全球化视野不可或缺。其一，经济活动的全球化注定新闻选择必须全球化。通用汽车是美国的品牌，但它在欧洲有技术提供商，在南美洲有零件提供商，在中国有合资企业和广阔的市场……因此播报通用汽车的新闻，缺乏全球视野可能会失之片面。其二，观众需要全球化的财经资讯。全球油价、金价的波动，宏观上会影响大范围经济实体的运行，微观上会影响个体投资者股票的升降和财富的变化。他们希望从财经讯息中得到有益的.提示。其三，国际新闻竞争需要国际化的视野。中国的传媒集团已经开始走出国门参与国际新闻竞争，在重大的国际事件尤其是财经事件中，必须有中国的声音。
二、专业主义精神
新闻传播过程是对信息进行采集、加工和扩散的专业过程，需要从业者有专业技能、行为规范和评判标准。主持人理应坚守新闻专业主义的“真实、全面、公正、客观、服务”要素。
真实是新闻专业主义理论的核心要素，也是主持人的基本素质。央视财经频道曾经在不同的栏目中对不实的财经信息进行澄清，主持人芮成钢在针对不同企业的信息时，多次对权威人士作面对面的采访。有的时候，为了对一些财经信息进行虚实甄别，他会连线国内外的财经人士及知情者。他的这种努力，彰显了主持人的专业主义精神，也保证了央视财经频道的权威性。
财经新闻报道包括复杂专业的知识，主持人要能从诸多信息中选择出有价值的信息，需要具备良好的财经知识素养。芮成钢在幕后精心钻研财经理论知识，在采访财经人士时能够有的放矢，直奔要害；在表达观点时，能侃侃而谈，从容应对。
主持人还必须学会专业主义的表达技巧。有研究者在研究了世界两大财经类报纸――美国的《华尔街日报》和英国的《金融时报》后发现，二者在报道财经事件时有各自明显的特色。《华尔街日报》的记者习惯于“故事化模式”，即以讲故事的形式来展开报道。例如，在报道金价上涨对经济的影响时，会以某人去购买金饰时，发现金价上涨了，他被迫要多掏钱了……来作为财经新闻的开头。《金融时报》的记者则习惯于“分析化模式”，即以理性的笔调来展开新闻报道：昨天，全球金价又上升了1英镑，这对英国经济将带来影响……主持人可以从这两种经典的财经新闻报道样式中得到启发。如果是定位高端的财经新闻，可以考虑采用“分析化模式”；如果是把普通受众作为主要接收对象的财经新闻栏目，可以考虑多采用“故事化模式”。
主持人的专业主义还包括良好的评判能力。新闻报道要公正客观、不偏不倚，才能令人信服。新闻报道或贬或褒，都事关报道对象的声誉，应注意度的把握。
三、社会责任意识
社会责任意识应该成为主持人贯穿传播过程始终的素质，表现为主持人对社会公平正义的追求和对社会进步的推动作用上。主持人终日与“利益”问题为伴，遭受到的诱惑很多，特别需要强调社会责任意识。首先是通过其主持的节目体现出来。主持人不仅以外在的形象（气质、容貌、个人魅力等）吸引观众，更以具体的内容（播报的信息）影响观众。如果央视财经频道缺失了具备专业气质的芮成钢和具备娱乐气质的王小丫，其节目的影响力一定会大打折扣。主持人最本质性的魅力，是他们通过一条条财经信息，传递出来的对社会公平正义的追求，对美好社会理想的向往。
主持人的社会责任意识还通过他们镜头以外的言行传递出来。随着信息传输手段的多样化尤其是网络的发展，人们相对容易获得主持人的信息，因此他们在镜头外的言行，也会成为影响观众判断他们权威性的一个要素。
篇2：体育教师的素质要求的论文
体育教师的素质要求的论文
新课标对体育教师的素质要求的论文 篇1
高中体育与健康课程坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的必修课程。教学过程中，在学习运动技能，发展体能的同时，要关注学生心理和社会适应能力的提高，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将身体练习活动与健康教育的学习相结合，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成终身体育锻炼的习惯，培养学生健康的意识和体魄，确保“健康第一”的思想落到实处，以充分体现体育与健康课程的育人功能。
体育教师的素质、能力、水平关系到下一代人的体质状况、身体健康水平。如何“增强与学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践”，如何“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”，如何满足不同发展潜能学生的不同需求，给予学生选择的空间，以最终实现促进学生全面而有个性的发展，就成为高中新课程课堂教学方面提出的重要任务。
一、更新基本教学理念
要把学生发展放在主体地位，要求激发运动兴趣。注重学生终生体育意识的培养，要求教师关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。新的课程标准与教材需要教师具备教高的教育教学技能才能实施。要想真正的提高自己的文化素养、业务能力，不是一两次，甚至也不是一两年的培训学习可以大见成效的，是体育教师全面技能素质的一种长期积淀过程。
二、教书育人，全面关心学生身心健康
深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育标准》，做好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合，促进学生健康的身心的发展。要求体育教师必须具有教育管理素质。
三、有全面的实际工作能力
学校体育目标的实现仅靠体育课是无法完成的，必须通过课外活动来补充。中学体育的整体内涵主要包括体育数学，课间操、课外体育活动、业余代表队训练、体育教研和体育竞赛等，为了完成以上工作，必须具备以下全面的实际工作能力：
1、教学能力
教学能力包括熟练地编制各种教学工作计划的能力；善于运用队列、队形和品令，迅速调动队伍；在最短的时间内把不同年龄、性别和个性的学生组织起来进行各种的练习、活动；具有清晰、简洁、生动、易懂的语言表达和示范能力。
2、指导业余运动训练能力
体育教师必须具备一定的实践经验，较高的专项理论知识，较全面的多学科知识，去组织科学化训练。科学化训练中应做到训练过程中采用先进技、战术运用科学理论指导，运用先进的训练方法和手段；运用现代恢复手段与措施；科学的管理和监测措施；训练具有独创性等。
3、教研能力
体育教研能力是教师从事本职工作的基础，是教师专业素质和水平的体现。现代中学体育教师需要系统而扎实地掌握本学科的知识和基本技能，并能及时了解本专业的最新研究成果和发展方向，了解与本专业相关的学科知识，能够做到精通一门，兼教其它。中学体育教师的科学研究能力科研能力是提高自身素质，适应社会培养合格人才的重要保证，较强的科研能力也是衡量中学体育教师能力素质的重要素质的重要标志之一。
四、做好课堂教学改革
由于体育教学科研工作具有探索性、创造性的特点，体育教师要从事科学研究，不断学习，逐步加深对体育教学领域内各种规律和特点的认识，从而不断丰富自身的知识和提高业务水平。对于揭示和运用体育教学客观规律、深化体育教学改革、不断提高体育教学质量、有效地增进学生健康、增强学生体质具有重要作用。中学体育教师的科学研究能力科研能力是提高自身素质，适应社会民展培养合格人才的重要保证，较强的科研能力也是衡量中学体育教师能力素质的重要素质的重要标志之一，不具备这方面的能力，没有较先进的科研成果，是不可能提高自身素质。
五、广博的运动技术水平与知识
体育教师应不断提高自身的文化素质，做到一专多能、知识广博，才能更好地完成本职工作。只有具备了良好的文化素养的的教师，才能从容地应对新的课程与新的教学内容，甚至是自我重组教材，开发教材。知识是产生能力的基础，掌握系统的专业基础知识，对发展智能具有奠基性的作用。有学者研究指出：未来体育教师知识构成的.模式，将由人们提出的“金字塔型”转换为具有“放射性的圆台型”。随着一个人的学有所成，水平越高，综合知识面越宽，就越有利提高专业知识的浓度水平，其教学能力就会越强。
六、良好的身体素质
体育教师不仅仅是“人类灵魂工程师”，也是“人类健美的工程师”。另外在完成教学工作的同时，学校的许多工作也需要体育老师来完成。如果不具备这一条件，是无法完成这一系列繁重任务的。
体育教师的工作能力是脑力劳动与体力劳动紧密结合的，与学生有着广泛的接触，教师的一言一行，可以起潜移默化的作用。教师应尽可能利用这广阔的工作空间影响学生。
在教学生掌握体育技术、技能、技巧的同时，要注意对学生的思想品质、意志品质、正确的人生观、世界观等方面的培养。
当前的中国教育需要改革，需要素质教育。如今体育课的组织形式、教材、教法已经很难调动学生的积极性、主动性。现在正处在关键的时期，必须锐意改革求新，要不断学习，不断创新。
篇3：试论构建电视品牌频道与塑造品牌节目主持人论文
随着科技进步，电视的更新换代，电视频道不仅越来越多，而且可视效果越来越清晰，深受广大观众的喜爱和欢迎。根据以往一些电视媒体成功的经验来看，电视频道或电视媒体要想在激烈的电视市场竞争中占得先机，―个重要的途径就是构建“品牌”。这里着重就品牌问题谈以下几点看法/
一、如何理解“品牌”概念与“电视品牌”及“栏目品牌”的重要性
对于电视媒体，“品牌”是―个全优的概念，能成为品牌的栏目或频道一定是那些在电视竞争中具有较为稳定的品质、鲜明的特征、有较强的竞争力及核心理念，有较大的影响力，广受欢迎的电视栏目和频道等，它们在特定区域内，以自身的传播特色能够产生持续、良好的社会价值与经济价值，能获得到受众高忠诚度和认可，并与其他竞争对手明显地区别开来，具有自己鲜明的个性。电视品牌如同商品品牌―样是经营理念、设计理念、销售理念、消费理念、市场理念、艺术理念的综合体现。品牌的形成并非金钱打造，而是在良性竞争中构建出来的。
构建“电视品牌”有其特殊意义。当今媒体已经进入影响力竞争时代，而影响力的竞争主要依赖品牌的力量。在传媒领域中引入品牌概念，就是要在搞好信息产品策划制作的同时，通过一些包装和推介手段，树立起强势媒体品牌，从而达到提高传媒核心竞争力的目的。对电视媒体而言，品牌既是高收视率的象征，是广告收入的无形保障，也是媒体表现独特文化魅力，实现社会效益的重要途径之一。
说到品牌，其中很重要的―个构成因素就是品牌的忠诚度。品牌忠诚是指因消费者对品牌形成偏好而在长时间内产生的重复购买倾向，转化成受众在电视中的表现，即是对于电视传播者热烈的追捧，情绪化的认同，良好的口碑，稳定而长期的、习惯性的收视选择。构建电视品牌能够使观众产生约会意识，优先选择该频道，信任这个频道，最终将频道品牌内化成观众的自我认知。
二、关于如何对电视频道进行品牌构建的方法和策略问题研究
首先是着力打造品牌栏目问题。
众所周知，对于电视频道来说，最基础的竞争优势来自栏目的品牌化。品牌栏目不仅体现频道的实力，而且体现频道特色和价值追求。增强电视频道的竞争力，核心还是有重点地打造品牌化栏目。品牌栏目不一定是收视率最高的节目．但它一定具有稳定的收视群，同时能够吸引稳定的广告投放，占据一个能维持节目产生良性发展的市场份额的节目。电视栏目是观众印象最直观的个体，观众是先对某个栏目产生特定印象，进而把这种印象延伸到电视频道乃至电视媒体上。由于品牌栏目影响力大，可以极大地提升频道乃至电视媒体的'形象和地位。
观众对品牌栏目的忠诚，搭建了观众与频道整个收视平台之间的亲和关系。同时，也通过对品牌栏目的热爱，而建立了对频道的期待，把对某个栏目的品牌忠诚延伸到相应的频道上。一旦形成了对品牌栏目的检索，也就建立了对频道的主动收视习惯。在电视频道构建品牌之初，结合自己的市场定位，地域文化特点，人力资源优势，重点打造一两个品牌栏目可以说是成功的捷径。
其次，必须要塑造品牌型电视节目主持人问题。
主持人对建设品牌栏目，提升频道核心竞争力至关重要。品牌主持人已是品牌栏目不可或缺的重要组成部分，他们是栏目的标志，频道的象征，乃至于代表整个电视媒体的形象。观众对于主持人的喜爱或信赖会产生惯性的收视行为，形成收视约会意识。观众经常由于偏爱某位主持人而喜欢这个栏目或频道，并建立对这个频道的忠诚度。为此，要扩大主持人品牌在受众中的影响力。逐渐形成受众收视行为的惯性。 为了成功塑造品牌型的节目主持人，必须做好以下几项工作：
一是要求主持人与栏目要相契合。做为主持人已被符号化，应该是品牌栏目的形象代言人和人格化身，每当人们提到某一著名主持人，总是联想到他主持的节目。品牌型电视节目主持人的确立，除了其个人工作魅力的表现外，更集合或体现了栏目的特质。
二是要注重对主持人的包装与宣传。打造品牌型电视节目主持人，同样需要“广告”。或者说，好品牌，也需要整合多种推销方式来取得认同。这些方式可以是报刊文章、网络对话，甚至是路牌广告。如凤凰卫视的吴小莉，虽然很多内地观众可能都没有看过她主持的节目，但从各种渠道，如报纸、杂志封面、电视采访中都熟睹了她的形象。作为电视传播外的这些辅助传播手段，为吴小莉本人打造品牌型节目主持人形象，为凤凰卫视的造势攻关，毕竟起到了―些作用。
三是要充分彰显主持人的个性。主持人的个性就意味着差异化，形成品牌的―个重要特征就是在同一化格局中的差异化表现。发挥不同主持人的鲜明个性，是形成差异化表现的重要途径。
南京电视台的品牌栏目《南京零距离》的主持人孟非，其与众不同的光头形象和犀利、随意的主持风格，跟观众心目中传统的新闻节目主持人的标准形象和主持理念可以说是大相径庭，可就是这样―个初看起来有些“怪”的主持人就是赢得了广大观众的喜爱，也成就了他所在的栏目。
再次，坚持创新原则，通过创新才能增强电视频道的竞争力。
品牌电视频道的“新”字应该体现在这样两个方面：
一是对于已经形成的品牌栏目要不断地加入新的元素和新的创意，以维持其自身的生命力。有了一个好的品牌栏目并不意味着从此可以一劳永逸。受众的欣赏心理规律都是喜新厌旧，要使品牌栏目永葆青春，就应该有计划地导入新的内容，使它充满活力。当受众市场环境变化时，就应该采取特别的手段对栏目的内容和包装进行适度的创新，绝不能因循守旧，抱着一成不变的模式不放。中央电视台的品牌栏目《焦点访谈》就进行了多次改版。每一次改版都给观众以新鲜感，更加拉近了媒体与受众距离。
二是构建品牌电视频道，不能固守已经形成的有限的品牌栏目，要不断地打造新栏目，不断出新，才能使受众保持新鲜感，“品牌”才会长盛不衰。
目前，一个值得注意的问题，就是在电视行业内普遍存在着“克隆”现象。哪个电视台的哪个栏目红了、火了，其他节目便纷纷效仿。这样的栏目，因为缺乏创新性，只能是仿制品，绝不能也绝不会成为品牌。―个叫得响的品牌栏目必定是原创栏目。
做为每个电视人必须认识到，品牌策略对于电视频道经营具有不容忽视的重要意义，电视频道应该把品牌作为自身经营的重要环节，让品牌最大程度地促进频道的发展，进而有利于整个电视事业的发展。
参考文献
[1]黄会林，俞红．受众与影视品牌战略的民族化思考［J］．现代传播，,1．
[2]王永连卫视节目创新趋势与路径［J］.中国广播影视，2006,2.
[3]崔安毅．电视品牌化影响力和对策．新闻爱好者，,9.
[4]李晓枫中国电视品牌节目建设与发展战略研究[J]．中国广播电视出版社，,2:1．
篇4：浅析综艺脱口秀节目主持人的风格定位及综合素质文献论文
浅析综艺脱口秀节目主持人的风格定位及综合素质文献论文
《天天向上》自开播以来，受到了观众尤其是青年群体的喜爱和好评，这种综艺脱口秀的节目类型令观众眼前一亮，“天天兄弟”主持群也赢得了观众的高度认可。这个清一色的男子主持群用其幽默搞笑的风格，缔造了《天天向上》这个湖南台新的品牌节目。
一、综艺脱口秀节目
“脱口秀”是从英语词组Talk Show音意同译过来的，是形容人的口才很好，说出的话非常有吸引力，而且谈吐不俗，博得众人的喝彩。[1]在西方“脱口秀”是一个视频节目的栏目，也是一种主持风格。综艺脱口秀则是侧重于娱乐内容的脱口秀形式，节目风格一般比较轻松幽默。
电视台热衷于综艺脱口秀节目是因为其总体来说制作费用低廉。但是，节目成功与否很大程度取决于主持人的个性，也正是这一点使主持人成为价值不菲的“商品”。近年来，大陆出现了综艺脱口秀的节目，其中郭德纲主持的《今夜有戏》、周立波的《壹周立波秀》、汪涵等人主持的《天天向上》均取得不错的收视率。
二、《天天向上》与“天天兄弟”
《天天向上》是湖南卫视打造的大型礼仪公德脱口秀节目，8月4日首播。该节目运用中国第一支偶像男子团体的概念，采用各种形式传播礼仪之邦的千年礼仪文化。节目风格欢快幽默轻松，得到了广大观众的好评，取得了较高的收视率。
“天天兄弟”是汪涵、欧弟、田源、钱枫、俞灏明、矢野浩二、小五等来自不同地方的七位主持人，被称“天家兄弟七人行”。从成员和人数上看，堪称内地主持超强超豪华阵容，被称为超强“男人帮”主持阵容。
三、风格定位
成功的风格定位可以使栏目成功，同样主持人的成功也在于风格定位的追求上。不同的节目类型需要不同风格的主持人。[2]任何一个节目设立之初，都有明晰的风格定位。作为栏目重要的一部分，主持人是节目的形象代表。
“天天兄弟”依托湖南卫视这个平台，以及广告和网络平台的宣传，已经成为一个为人所熟知的“偶像派”主持团体。青春阳光、幽默轻松的形象深入人心，不仅使团体里的个人的知名度得到扩大，更成为《天天向上》节目另一种品牌形象，是该节目当之无愧的形象代言人。
当节目主持人拥有自己独特的风格时，便会被广大观众当作典型所熟知，使之与其他主持人区分开，观众就是凭着这个印记认定心里的.主持人。[3]节目主持人将自身风格与节目定位准确的契合，才能发挥自身特长，也使节目风格准确地加以发扬。
“天天兄弟”主持群的成员每个人都有特长，比如汪涵是睿智温和且不失幽默，欧弟是激情好动、魅力四射且擅长滑稽模仿，钱枫则是呆头呆脑讲“冷笑话”的形象，其他成员也都各具特点。正是这些成员“八仙过海”式的才艺特长，才使得《天天向上》充满欢乐和轻松氛围，主持人风格和节目风格相得益彰。
四、主持人综合素质
要成功的驾驭综艺脱口秀节目，除了具备主持人的基本素质之外，应该从以下几个方面来充实自己。
（一）涉猎全面的知识储备
优秀的节目主持人，应该对哲学、心理学、美学都应有所涉猎。要想游刃有余地掌握节目走向，在镜头前表现出彩，主持人必须敦促自己，平时加强修养，这样在面临新的内容时，才能从容应对。广泛的涉猎，有强大的知识储备，主持人才会更加自信和睿智。
“天天兄弟”的大哥汪涵是个非常注重自身文化修养的人，平时不录节目的时候，他经常一个人独守书房，看书练字。节目里对各种话题都能侃侃而谈，便知汪涵私底下下的功夫有多少。也正是这样，汪涵经常为节目带来许多意想不到的效果。
（二）对自身个性的把握和张扬
一个具有个性魅力的主持人所凸显的个性特征深刻地影响着他们所主持的节目。这样的效果便是观众将节目和主持人糅合在一起，分不清是在看主持人还是看节目。主持人一旦定位，就要根据节目风格去调整自己，以使自己更贴近节目。
欧弟作为“天天兄弟”中最有搞笑才华的成员，深受广大年轻一族的喜爱。他在节目中经常舞蹈、歌唱、模仿信手拈来，为节目增色不少。之所以能够取得不错的节目效果，就在于欧弟将自身个性很好的与节目风格相契合，也说明了欧弟对自身的个性能够很好的把握和发扬。
（三）提问与倾听双管齐下
主持人在节目过程中，要通过同嘉宾的交谈，在有限的时间里挖掘出非常有价值的内容，提问的多少不是关键，重要的是提问得有水平。另外，主持人不可喧宾夺主、喋喋不休，而应该让嘉宾有目的性地畅谈，通过倾听来捕捉话题的亮点，来营造良好的节目效果。
在节目进行中，“天天兄弟”各有分工，汪涵负责话题的引领和开题，欧弟负责增加笑料，其他成员也都发光发热，对话题进行开解。主持群在与嘉宾交流时，既能做到倾听，又能与嘉宾进行良好的互动，使交流能够有趣有效的进行下去。因此，娱乐脱口秀主持人不仅要善于说，还要善于听。
（四）机制冷静的现场应变能力
综艺脱口秀节目大多采用录播加直播的形式，技术故障、主持人忘词、节目时间超时等风险都可能发生。优秀的主持人能够对现场状况冷静分析，并随机应变，采取有效又幽默的技巧加以化解，免除尴尬，力挽狂澜。
有一期节目是聋哑孩子表演的舞蹈，孩子们可能跳的太投入了，老师的结束手势他们并没看到，汪涵急中生智，走上台对大家说：“朋友们，这些孩子虽然听不到掌声，但是他们有一双明亮的眼睛，请大家把手举得高一些，告诉孩子们，我们是非常爱她们的。”孩子们看到观众们一起高举双臂热烈鼓掌，便知道舞蹈结束了，孩子们和观众都兴奋又感动。
（五）风趣幽默的语言表达
成功的主持人不仅妙语连珠，更能出口成趣，达到 “慧于心而秀于口”的境界。语言游戏如果能够恰到好处，就可画龙点睛，制造轻松欢快的节目氛围。对于综艺脱口秀节目，观众期待主持人能够在语言表达上有较高水准。语言内容要言之有物、言之有趣，表达要准确、生动且不失幽默。作为综艺脱口秀节目主持人，最主要的任务就是实现节目的娱乐性，提高观众的参与性。主持人制造的出乎意料的幽默不仅可以热场，还可以救场，使原本积极性不高的观众在笑过之后将自己的情绪融入进来，形成良好的互动。
“天天兄弟”主持群在主持过程中，汪涵常常能够引经据典同时又能故意“扭曲”本意从而达到娱乐效果。田源是主持人中擅长遣词造句的，能够根据场景和现场状况即兴作诗作词，从而为节目增光添彩。欧弟也能够将流行歌曲与话题进行嫁接，更为精彩的是欧弟常常利用丰富的肢体语言例如舞蹈等来对话题进行阐释，使得现场气氛常常火爆而轻松。“天天兄弟”发挥各自的特长，都能够在节目中发光发热妙语连珠，让节目充满妙趣横生的对话，凸显了综艺脱口秀节目的本质与特色。
以《天天向上》为代表的综艺脱口秀节目越来越受到观众的喜爱，各电视台也都下大力气制办该类型节目。只有将主持人的风格定位和综合素质与节目定位准确结合，才能够使得节目的特色得到更好的发扬。同时，主持人应该按照节目需求来调整自己，以更好的营造综艺脱口秀节目的娱乐效果。
注释：
[1] 参见百度百科 baike.baidu.com/view/122.htm。
[2] 蒙海虹：《电视节目主持人个性化之我见》，载《新闻知识》 年10月期， 第94页
[3] 申宁宁：《浅析谈话类节目主持人的个性化风格》，载《新闻传播》3月期， 第91页
[4] 李静：《主持人是一道亮丽的风景》，载《新闻爱好者》11月上期，第53页。
篇5：学校干部能力与素质要求思索论文
学校干部能力与素质要求思索论文
大学生是“宅男宅女”的重要组成部分，他们日常饱受电脑辐射，偶尔外出还暴饮暴食，体育课外缺乏运动，宿舍卫生状况也令人堪忧，这些都给大学生的身体素质带来了严重的负面影响。良好的身体素质本身就是作为一名合格大学生的基本要求，作为一名学生干部，更应该加强身体锻炼，强健体魄，这样才能更好的完成学业以外的岗位工作，进而更好的服务于广大师生。
心理素质
1、胜不骄――机会的把握。“不以物喜”，不让胜利冲昏头脑，是学生干部心理素质的基本要求。作为学生干部，不能取得点滴成绩就沾沾自喜、忘乎所以，而应将阶段性的成绩化为继续前进的动力，这样才能把握更多的发展机遇。
2、败不馁――逆境的自救。“不以己悲”，不让失败击垮自己，也是学生干部应有的心理素质。作为学生干部应当有充分的心理准备来应对失败，失败时应当认真总结原因而不该怨天尤人。只有全面、深刻的认识失败，才能距离真正的胜利越来越近。
3、新环境的适应。岗位的升迁和调动、工作内容的变化和临时工作任务等原因都会或长或短的改变学生干部所处的环境，又好又快的适应新环境，既有利于学生干部的自身情绪，也有利于岗位工作的顺利开展。
4、疲劳期的调整。作为学生干部，既要完成课堂学习任务，又要完成课余工作任务，难免会陷入疲劳。疲劳时，应当以良好的心理素质作为支撑，在统筹好学习和工作基础上，及时进行自我调整、自我愉悦，合理安排作息，进而尽快走出疲劳状态。
学习能力
1、专业知识的学习。学生干部首先是学生，专业知识的学习才是第一要务。只有专业基础扎实，专业本领过硬，才能有更充沛的精力完成学生干部的岗位工作，才能在学生干部队伍中树立更高的威信。
2、岗位业务的学习。学生干部要想做好一个岗位的工作，首先要热爱这个岗位，熟习这个岗位的业务知识，认真学习这个岗位的工作内容、工作流程、规章制度、应用软件等相关知识。
3、向先锋模范学习。学生干部身为广大学生的行为表率，更要互相学习、取长补短，要积极学习优秀学生干部、学生党员和学生骨干的先进事迹，总结先进的工作方法，进而不断提升自身的工作能力。
组织能力
1、目标的制定。制定合理的工作目标，有助于认清工作使命，有助于产生良好的工作心态和工作信心，有助于分清工作任务的轻重缓急而把握重点，有助于将不可考量的过程转化为可以考量的结果。
2、资源的分配。学生干部应该具备基本的资源分配能力，这包括物质资源的分配和人力资源的分配。学生干部在策划学生活动或布置工作任务时，要意识到自己是一名“指挥员”，要努力做到物尽其用、人尽其才。
3、过程的'控制。学生干部要在工作过程中时刻把握前进的方向，确保工作是朝着目标的方向迈进，一旦发现偏离目标或者无法按规定时间达成目标，就要对工作的过程进行控制，随机应变，或改变路线或改进办法，使之按计划进行。
4、危机的处理。一方面，学生干部应该具备“未雨绸缪”的意识，在工作开展前尽可能全面的考虑周全；另一方面，危机出现时，及时、正确的应对更是解决危机的关键。
交际能力
1、能够深刻的理解。无论是面对上级的指示、同级的交流还是下级的反馈，作为学生干部，都应做到深刻理解。没有良好的理解能力，就会造成“误解”，这不仅会导致决定的错误、同学的误会，甚至会损害到师生的根本利益。
2、能够充分的表达。表达的越充分，被“误解”的可能性就越小，让对方明白或打动对方的可能性就越大。良好的表达能力，是学生干部向上级汇报工作、与同级交流工作或向下级部署工作的神兵利器，往往可以取得事半功倍的效果。
创新能力
1、学生干部工作创新的落脚点。理念创新、管理创新和课余文化创新等都是学生干部工作创新的落脚点，时代在进步，社会在发展，只有与时俱进的工作理念、管理方法和课余文化内容，才能更好的服务广大师生。
2、创新与继承的关系。不是所有的创新都要推倒一切重新再来，大多数创新是“取精华，去糟粕，谱新篇”的过程，继承是创新的基础，创新是继承的延续。
篇6：浅析21世纪高等院校人才培养的素质要求管理论文
浅析21世纪高等院校人才培养的素质要求管理论文
【摘要】文章立足于高等院校在人才培养方面发挥的重要作用，指出了高校在人才培养中存在的个体以及学科、专业建设的不均衡等问题，面对新世纪对人才从思想道德、心理素质、文化知识等方面的全面素质要求，提出了人才培养的新途径。
【关键词】高等院校；人才培养；素质要求
知识经济时代的到来，决定了科技创新成为经济增长的关键因素。科技创新已越来越成为当代社会生产力的解放和发展的重要基础与标志。科技创新的关键在人才，必须有一批又一批优秀的年轻人才脱颖而出，必须大量培养年轻的科学家和工程师。高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，高等学校培养出的人才其素质的高低，直接影响到我国高新技术产业化的进程。
高等院校是培养热爱社会主义祖国、适应我国产业结构和科技发展需要的德、智、体全面发展的有开拓性、创造性、竞争能力的具备较高商业知识、较强实践能力的高级人才，人作为教育的主体，是推动社会历史前进的动力。人才素质的高低及是否全面发展，直接影响到经济建设和社会环境建设。
一、高等院校在人才培养中存在的问题
（一）个体发展不均衡
现代教育的根本目的就是促进个体身心的全面、和谐发展，塑造出符合社会需要的可持续发展的个人，进而推动政治、经济、文化等的发展，创造出文明进步的社会。传统的教育，只注重教育促进科学技术生产发展功能，而忽视人作为个体的自身发展；重视实用知识和技能的传授，忽视人的心灵育化和人格的培养，忽视人的精神和价值的实现。传统的教育观念，很难造就出全面、和谐发展的个体。许多天之骄子，在走出校门进入社会后，面对现实的不如意，由于没有健康的心理素质，过早地结束了年轻的生命。也有一部分学生，忽视自身的思想道德建设，自我主义思想膨胀，享乐主义、拜金主义思想观念较重，而放弃了对理想和事业的追求。还有一些品学兼优的学生，由于自理能力较差，平时不注意参加体育锻炼，而不具有健康的体魄，不能为祖国、为社会做出应有的贡献。存在最为普遍的问题是学生进入社会后，不能正确处理公共政策和人际关系，对自然环境和社会环境的适应能力差。
（二）学科、专业建设不均衡
现代科学技术的发展，既高度分化又高度融合。一方面，原有的学科分工越来越细，新兴学科不断涌现。另一方面，学科的交叉渗透，特别是自然科学和社会科学综合趋势越来越明显。传统的教育以专业知识为中心，忽视对学生综合化知识的教育，注重学生的专业动手能力的培养，而忽视了培养学生综合运用多学科知识分析问题和解决问题的能力。在课程设置中，忽视自然科学、人文科学课程的设置。
二、高等院校对人才素质的要求
澳大利亚未来人委员会主席埃利亚德提出，未来人应为“学术性、职业性、事业心和开拓技能的综合素质之人”。日本也强调“四合一”人才计划：指赤心报效国家、具有健康体魄的前提下，集科技、文化、经贸、外语素质于一身，既有经贸才干，又有外语翻译本领的人才。适应时代发展要求的高级人才必须具备一定深度和广度的科学基础知识，又要有一定的本专业知识，动手解决实际问题的能力，还必须对于所处的经济环境(市场)、社会环境、公共政策、人际关系、道德规范以及自然环境有一定的了解和适应能力。
（一）具有正直高尚的思想道德
通过人文教育培养和发展学生的非智力因素，帮助他们树立正确的人生观、价值观。要求他们具备正确的理性、感情观念。21世纪，各国的竞争主要体现为人才的竞争。由于外来思想的冲击，一些学生已不再满足在设备简陋的实验室钻研业务，而是向往设备先进、待遇丰厚，容易出成果的国外。高等院校培养出来的人才应具备抵制国外丰厚物质利益的诱惑，立足本国发展事业，忠心报效国家的品德。而且也要具备良好的职业道德，要求他们爱岗敬业，具有较强的开拓精神和协作能力。
（二）具备良好健康的心理素质
心理教育为其他各类素质教育提供优良的心理基础。未来的社会竞争激烈、相互依存，要求人们具有较强的心理素质，能够正确面对困难和挫折，具备吃苦耐劳和百折不挠的意志。一个人的心理素质越好，他的'心理潜能越能得到发挥，对其各方面素质发展的促进越有效，从而整体素质越高。
（三）具备较全面的人文知识和科学知识
现代教育要求人才不仅为经济建设服务，更要为人口与经济、社会与环境的相互协调服务。高等院校培养的人才不仅要具备现代生活所必需的基本知识和基本技能，还要具备成熟的思想，要求他们具有自我发展的能力和完美高尚的人格，具备一定的人文知识，能以较宽的视野研究学术性问题。要求他们能较快地适应周围的经济环境和社会环境，具有良好融洽的人际关系。处于一个竞争激烈的时代，提高他们的学习能力和应变能力也较以前更为重要，同时对他们处理信息的能力提出了更高的要求。在信息量激增的社会里，考察一个人不再看其记忆和背诵的能力，而是要看他对纷至沓来的各种信息的清理筛选、分析综合能力。人们随时要选择，要审时度势，权衡利弊，独立决策。除此之外，还要求他们具备强健的体魄。全面发展的人才是推动社会全面进步的原动力，是21世纪发展的要求。
三、新世纪人才的培养途径毕业论文下载网www.biyeda.com
（一）转变教育观念
首先，要转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力因素协调发展的教育观念。要把教育教学从以培养和发展学生的注意力、记忆力、观察力、思维力等智力因素为中心，转到在发展智力因素的同时，注重培养和发展学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素，并且促使他们相互促进、协调发展。其次，要转变以做事为中心的教育思想，树立做事与做人相结合的教育观念。人文教育的培养目标是将人类优秀的文化成果化为学生做人的基本品质和态度。现代社会中，工业化进程使科学教育得以较快发展，显示出实用性和功能性的一面。面临众多的社会问题，人文知识重新被人们所重视，要将“做人”与“做事”结合起来，“做人”是教育的核心。
（二）建立高效的运行机制
首先，要建立学校自我发展和自我约束机制。高等院校应根据社会、经济的发展和人才市场的要求，根据本校、本地实际办出特色，面向社会自主办学，走自我发展、自我约束的道路，要求高校确定合理的发展规模，优化内部结构，形成强有力的激励机制，促进人才的全面发展。
其次，应加强社会参与，调动各方面办学和管理的积极性。人才的培养离不开社会，学校应适应社会的需求优化专业结构，更新教学内容，调整发展规模，为社会发展提供全面发展的人才和科技成果。
（三）优化育人环境
教育的生态环境是以教育为中心，综合外部自然环境、社会环境和规范环境组成的单个的或复合的教育生态环境系统。一方面，要优化自然生态环境，为人才的培养提供健康、和谐的外部环境；另一方面，规范育人环境，以学生为主线，包括文化、科技、语言文字、民族、伦理道德、哲学、民主与法制、社会风气风俗、宗教信仰、艺术、教育等环境，以出人才、出成果为中心。
（四）坚持学科、专业建设的均衡发展
世界上的许多重大问题，如生态平衡、环境污染、人口膨胀、资源匮乏等等，都需要综合自然科学和社会科学的知识才能解决。面对这种趋势，高校应当树立交叉渗透、整体综合的学科观，实现从原来的以专业知识为中心的教育，转变到对学生进行综合化知识分析问题和解决问题的能力。高等院校应集中人力、物力、财力，办优势专业和特色基础学科专业。应拓宽专业，交叉培养，优化整体结构；要加强基础
，降低重心，加强通识教育，培养社会需要的复合型人才；课程体系的布局要抬高起点，跟踪发展，提高知识的质量和文化素养。
（五）改革教学方法，增强实践环节
要改变过去的单一的讲授方法，把讲授、辅导、自学有机结合起来，加强对学生的训练，重视培养学生获取知识和运用知识的能力，把科学研究引入教学过程，鼓励学生提出新见解、新思想、重视培养学生的研究能力和创新意识。在传授中，贯穿少而精原则，重视知识的简约化、结构化，提高教学手段的现代化水平，改进考试方法与教学评价，鼓励教师的教学创造性，促进学生主动学习。
高等院校教育要贯穿于实践之中，全面提高学生的实践技能和素质，培养学生严谨细致、吃苦耐劳的精神，以及学生相互交往、相互合作的技能和品质。
【参考文献】
[1]孙喜亭，刘淑兰，李志英.高等教育概论[M].北京师范大学出版社，．
[2]陈学飞.西文怎样培养博士：法、英、德、美的模式与经验[M].教育科学出版社，．
[3]母国光，翁史烈.高等教育管理[M].北京师范大学出版社，.
[4]张再兴，刘涛雄，孙爱军.杨振斌.清华大学学生工作论文集[C].清华大学出版社，．
[5]毕业论文下载网www.biyeda.com
【作者简介】马悦（1973-），女（蒙古族），清华大学精密仪器与机械学系职员，硕士，研究方向：人力资源管理。
篇7：临床医学护理对责任护士的素质要求论文
临床医学护理对责任护士的素质要求论文
责任制护理虽以病人为中心,但实际护理工作做不到，流于形式而整体护理是以病人为中心以护理程序为核心以现代护理观为指导病人实施身体、心理等全方位的护理是世界上最先进的护理模式。这就对我们的工作提出了更高更严的要求，要求责任护士从思想素质到业务素质都要到位才能有效地开展高质量的临床医学护理。
1.思想观念要更梳妆打扮
以往旧的医学模式，护士在思想上有一种附属随从的观念,认为自己做的工作只是打针、发药、输液、测体温,这纯属一种被动的护理是以疾病为中心的阶段护理现在实行护理工作的革新已是大势所趋,树立以病人为中心的指导思想,实现护理观念的根本转变。
2.工作方法要创新
规范以病人为中心的护理行为，实现工作模式的根本转变。传统的护理工作是以完成任务为中心护士机械地执行医嘱，它的最大弊端是使护士形成只关心工作不关心病人的行为模式系统化整体护理工作模式要求以病人为中心护士要在为病人提供主动、全面、系统的护理服务中形成关心病人围着病人转的行为模式。
3.要具有强烈高尚的职业道德和责任感
责任护士的职业道德表现在对病人要诚恳、热情、礼貌；对工作要认真负责,一丝不苟,机智果断;对同事要热情帮助，平易近人，不偏激独断。视病人如亲人,并把对病人的爱心、同情心、关心、耐心、责任心贯穿于曰常工作中。
4.医疗护理知识要全面
责任护士不仅要掌握基础理论知识，而且还要具备丰富的专科理论知识和临床经验。另外护理技术操作要熟练敏捷，如静脉穿刺、灌肠、洗胃、吸氧、换药等。动作要轻巧、麻利，所以掌握熟练的护理技术是对责任护士的基本要求，也是做好医疗、护理工作的必备条件。
5.工作要有灵活性
护理工作繁忙,事比较多经常在有限的`时间内从一项工作转向另一项工作。所以责任护士要眼观六路、耳听八方，边工作中边处置、边思考,做到各项工作都准确无误。
6.要有高度敏锐的观察力
责任护士除观察病人的体温、脉搏、呼吸、血压等生理指标外还要观察病人细微的行为IE体动作和语调等变化。责任护士要通过直接或间接的方式去获得病人的直观资料，以便在治疗护理过程中，提出并解决病人的护理问题及时发现存在的问题。
7.要有敏锐丰富的想象力
在开展整体护理过程中,不仅要求责任护士具有准确的记忆力而且还要有勤于思考、善于想象的能力这样才能对病人有一全面的认识，以作出正确的评估,将发生的、可能发生的、潜在的问题进行归纳、总结才能达到实施有效完美护理的目的。
8.要有良好的心态,保持稳定的情绪
责任护士的情绪变化尤其是面部表情病人及其家属都有直接的感染作用。因此在护理工作中，要始终保持积极而稳定的情绪，对病人做到一视同仁，以乐观、和蔼可亲的态度去影响病人，以自身的积极言行去感染病人j敦励病人鼓起战胜疾病的勇气。切忌因个人生活、家庭、工作中的烦恼和不快去迁怒病人影响病人的情绪。
9.要有正确的沟通技巧
责任护士在与病人交谈时，要耐心倾听，不可随便插话。谈一些自己对问题的看法和感受,使病人得到关怀与帮助，以得到病人的信任月得病人的积极配合,空余时间多与病人交流,使其树立战胜疾病的信心。
总之,我认为责任护士必须注意全面培养、丰富自己，加强锻炼，以保证旺盛的精力才能在实施完整护理的过程中，为病人提供全方位的优质护理,树立白衣天使形象潍护护理工作的神圣性更高的展示自己的整体护理素质和社会地位。
篇8：教师如何适应新课标对素质的要求的教育论文
教师如何适应新课标对素质的要求的教育论文
摘要
在新课标的新形势下，教师要转变教育观念，积极地进行教育教学实践，强化自身专业素质，适应新课标教材的需要，熟练运用现代教学技术，不断提升教学效率，贯彻教育科研政策，走以研促教之路，以达到新课标对高中语教师的素质要求。
关键词
新课标；高中语文；教育观念
新课标的实施，归根结底需要依靠的还是教师的教育教学实践。教师自身是否具备教育教学的高素质，将直接关系到现代素质教育的成败。
一、教师转变教育观念，积极进行教育教学实践
教师自身的教育教学观念，将直接影响到自己的教育行为和态度。但就目前来讲能真正意识到自身的观念必需要彻底更新的教师还不多。因此，转变教育观念，树立正确的教育观和人才观，是全面推进高中语文素质教育的当务之急，关键中的关键。
教师要努力转变教学只为提高升学率服务的教育观，要努力转变以考试成绩作为最终唯一评判标准来衡量学生好坏的质量观，要树立以学生的思生理心理、想品德、科学文化等素质能够得到全面提升和优化，个性特长能够充分发展为标准评价的质量观。教育教学的结果就是要使学生成为一个知能一致，普通能力与创造能力并重，智力因素和非智力因素得到统一，身心和谐发展的人，最终能够实现学生的德智体美全面发展。
二、强化自身专业素质，施应新课标教材需要
进入新世纪，进入知识大爆炸的`经济社会，知识的更新，信息的传递将迅猛发展。当今的学生是在电视陪伴着长大的一代，电脑网络的出现更使学生的视野发生极其深刻的变化。从学科角度看，在学科高度分化的同时，也出现了学科之间的互相交叉，综合的趋势。例如高中《语文课程标准》，它顺应了时代的需要将推出，新实验教材也将要使用。新课标教材强化了语文学科和其它学科之间的横向关联，形成了开放而具有创新活动的课程构架。如果教师不会去分析新情况、研究新问题、寻找新方法就难免会误人子弟。
所以，教师除了必须具备较厚实的语文素养还应该有较宽广的艺术、史地等人文知识的基础，甚至理科与之有关交叉的知识，努力提升自身学养，提高学科的综合素质，是教师的当务之急。
据介绍，新课标教材充分体现了语文课程的特点及其基本任务。要求把握母语性、实践性、人文性等特点，提倡自主、协作、探究的学习方法。传统的教学，教师重“教”轻“学”，着重灌输知识而看轻学生的获取。课堂的灌输充其量只是完成知识的传递任务，如果教师只关注给学生传递信息，却从不关注让学生怎样获取信息、应用信息，学生的主动参与、主动求知的过程被教师忽视，那又怎样能够指望学生语文素养得到提高、人格品质得到升华呢？“自主、合作、探究”的新的学习模式，这是新课程标准对各门课程提出的共同要求，也是语文课程提出的四大理念之一。
具体可以理解为：改变以往满堂灌填鸭式的教学模式，充分激发学生的学习潜能，要依据学生不同的性格，对其进行个性化的语文教学；要转变以往语文学习中学生“单兵作战”的学习模式，指导学生在语文学习过程中既要有分工又药有合作，从其中体验与别人合作的快乐；要改变以往死记硬背的学习模式，设置情境，让学生在课堂内外，运用各种手段搜集相关资料，筛选信息，对比较感兴趣的问题深入探讨，以口头或者书面的形式表达探讨的成果，形成能力。
在教育教学中，教师要彻底摆脱当教材内容变化、丰富时或者学生的思维活跃时一筹莫展，惊叹“这书我真的没法教了”的尴尬现象，只有不断充电，提升自身的学养。站得越高才能望得越远。李叔同先生正是现代的我们最好的榜样。。虽然他教学音乐、图画，但他所懂得的不仅是音乐、图画：他的诗文要比国文先生的更好，他的书法要比习字先生的更好……，这就好比是一尊佛像，有光，所以能令人敬仰。”
三、熟练运用现代教育技术，不断提升教学效率
“教师需要重视构建语文学习的环境，链接课本内外、课堂内外和学校内外的联系”。在现代教育技术的不断发展的同时，他也为提供了这种构建提供的条件。诸如各种各样教学仪器，以及载有教学信息的录像带、幻灯片、电影片、计算机软件教学设备等。教师要依据学科的特点，自觉的使用上述设备技术，组织和指导学生积极主动参与课堂，把大量的信息和外部世界引入学生视野，学生通过事物的的变化和发展，让学生在亲历其境的气氛中，启发思维、获取知识，从而增加对命运和人生的思索，增强学生自身的使命感和责任感，以提升教学质量和效率。
四、贯彻教育科研政策，走以研促教之路
篇9：简述电视摄像师素质与画面品质的关系论文
简述电视摄像师素质与画面品质的关系论文
在电视片中我们常看到鸟巢、水立方、国家大剧院等这些造型优美、令人赞叹的建筑，要完成这样完美的作品，其中自然离不开设计师、建造师、建筑材料生产商的完美合作。相对于一部电视新闻片，编导就是设计师，编辑就是建造师，前期摄像就是建筑材料生产商，建筑材料生产商提供的建材质量对建筑作品至关重要，而摄像拍摄的片子规不规范、有没有问题对电视新闻片有着致命的影响。前期摄像拍回来的片子若有许多疏漏、转接镜头没有等问题，后期编辑用着就不理想，或者根本就不能用。
因此，一部优秀的电视新闻作品需要编导、编辑、摄像完美合作，如果摄像部分出现问题，势必影响电视新闻片的质量与完美，因此提高摄像师的素质对电视新闻片的成败至关重要。那如何提高摄像师的素质呢?结合多年的工作经验，下面谈一谈我的一些看法。
摄像师要有责任心、编辑意识
作为一名前期摄像记者，在思想上要充分认识摄像的重要作用，热爱摄像，富有责任心;在工作上要具有一定的编辑意识。在实际工作中，经常会出现这样的情况，初出茅庐的新手拍回来的片子后期编辑十分困难，卖弄地使用“推、拉、摇、移”，但重要的内容却景别单一、角度单一，上下镜头之间关联性差，形成不了画面语言。在工作中，曾遇见过这样一条电视新闻―――《沈阳×高校召开大众创业、万众创新工作动员会》，新闻稿上写到，在这次会议上，学生、教师反应强烈，纷纷畅谈创业规划。但是我们在画面上看不到一位正在发言人员的镜头，参加会议的人员，不是在本上记录，就是在听校长讲话，整条片子拍摄角度单一、缺少变化，景别单调、呆板，和新闻稿上所描述的情况产生较大的出入。这些情况的出现，说明摄像记者对电视画面的语言作用，还没有引起足够的重视，以为文字稿上提到就行了。在这里强调的是，电视是一门以视觉为主的艺术，扛机器拍摄的记者必须知晓镜头要成组成组地拍，电视是用“组”的手法来组织镜头、编串镜头的'，否则难以形成画面语言，无法展示主题。
摄像师要时刻准备“抢拍”
每次拍片之前，编导、摄像自然都会做足“功课”，做好文字预案，但在通常情况下，无论编导、摄像考虑得多么周全，在实际拍摄中都可能出现编导、摄像预料之外的情况，这就要求摄像要不按文字预案或采访记者的问话开关机器、拍摄素材，随时做好“抢拍”的准备，在“吃透”编导意图的前提下，围绕主题，抓住主线，主动寻找和观察周围与片子主题相关的内容，及时准确地拍摄下来。
比如，8 月份天气炎热，沈阳市内的西瓜价格一周之内涨3 倍，在拍摄有关瓜农的新闻时，摄像提前开机，在抓拍瓜农手抱大西瓜装车的镜头时，由于摄像记者的“主动拍摄”，没有马上转换机位，及时拍到瓜农一边手抱大西瓜，一边慨叹，面对摄像机讲了几句颇有味道的“同期声”，“今年瓜贵，明年种瓜的人多了，价钱势必会大跌!”而这段原本是要让瓜农照本宣科，讲几句“今年西瓜价高，瓜农有个好收入”的套话。作为新闻摄像记者，通常面对的是一个个陌生的场景和人，必须在有限的时间内，随着事件的发展有所预见，随着事件的变化而果断应对，以便在较短的时间内完成主题拍摄。
摄像师时刻注意用画面语言来转场
当一组镜头的拍摄完成后，用画面语言来转场是时刻要注意的，这个习惯的养成对于今后及时地发现并记录环境中的典型细节，以合理的画面来完成片中的转换，为后期制作创造良好的条件有着重要作用。如在拍摄《人民警察―――我们的守护神》新闻片时，一名民警在接到求救电话时，为了突出人物面部表情，用了一个近景，当主人公通完电话后，摄像记者拍到了他出门的镜头，这一出门的镜头就是一个有用的转换镜头。这些小的细节平时并未引起人们的多大重视，好像都是一些基本常识。但是，前期摄像记者如果平时注意积累，养成习惯，那么最生动、最感人的闪光画面会越来越多地被我们捕捉到。
摄像师与编导配合要默契
摄像与编导配合要默契，这应该是必须的，因为建材生产商若不领会建筑设计师的意图与要求，那他生产的建材就无法满足施工的要求。同样摄像若弄不懂编导所要求的拍摄重点和主题思想，那他拍的片子一定有“问题”，摄像与编导的配合默契是“共同创作”的重要一环，在摄像“心领神会”之后，在拍摄中，一般情况下，编导不要频繁地干扰摄像，而是要努力在现场注意观察摄像视线以外所发生的一切，及时向摄像提供信息。例如：在拍摄《众人帮忙走失老人回到家》的新闻片时，当时摄像正专心拍摄儿子和被好心人送回的走失老爸拥抱的情景，这时我悄悄地对摄像提示，走失老人的老伴在一旁喜极而泣，摄像便缓缓地将镜头移到了母亲的脸上，拍下了幸福泪水的镜头，加强了感染力。
摄像师还要使镜头富有感染力
要提高画面的品质仅有这些还是不够的，还要使镜头富有感染力，有时, 一个短暂但富有感染力的镜头, 胜过万语千言。而这样的画面, 不仅要靠娴熟的拍摄技巧,更是要靠摄像记者良好的综合素质实现。具体表现为以下几个方面。
1.深入生活，靠近拍摄主体
在拍摄新闻片《自闭症患者康复真的需要一点洪荒之力》中，主人公自闭症患者小学生王某一直排斥我们的镜头，一度使拍摄无法进行，为了真实再现主人公生活的自然状态，引导其配合医生进行治疗，并找出一条可借鉴的治疗自闭症的方法，我们和他一起生活了几天，一起吃住, 给他买好吃的、送他礼物……经过几天的接触，王某不但接受了我们, 还把摄像机当作一个“ 人”来主动交流，该片完成后获得一致认可。
2.要学会用镜头抒情
甜美的语言可以将情感抒发到极致, 完美的电视画面, 同样可以将丰富的情感表达得充实、饱满。新闻片《根治下水道“肠梗阻”》中，一建于上世纪50 年代的住宅小区通往小区外的地下排污管道因年久失修常犯“肠梗阻”的毛病，夏季污水横流，冬季冰面一片，小区居民苦不堪言。在资金尚未到位的情况下，顶着8 月的烈日，社区书记带领党员干部在污水中刨沟布管，污水中的双脚、沾满污物的双腿、混着污水的汗水、带着笑容的脏脸，正是这组饱含深情的画面, 将片中党员干部浓浓的情感真实生动地呈现给了电视观众。
3.要让摄像机成为观众的眼睛，要使摄像机成为观众在节目中的替身
摄像机要成为“眼睛”“替身”，说起来容易，做起来难。这就要求摄像记者首先要“看”得准，做到拍摄的事物与要求录制的内容相一致，且要准确重现被摄事物的真实本色。另外，电视片是由多组围绕主题活动的画面一一串联起来的，前后镜头之间衔接既要做到像拼图一样吻合，又要做到不拖沓，简洁明了。功底扎实，但不卖弄，也是摄像师必备的要素之一。拍摄技巧不能滥用，因过多运用或不当运用，会破坏事情发生的自然逻辑，“冲撞”观众的视觉习惯，干扰观众的审美体验和感受。
摄像师要活用同期声强化主题
哑片时代早成历史，电视作品的声与画是不能分开的，而同期声对于电视新闻作品尤为重要。 年5 月12 日14 时28 分04 秒，四川汶川、北川发生8.0 级地震，地震发生后，又发生多次级别较大的余震，当地电视台在拍摄有关余震的电视新闻片时，摒弃以往常规做法，采用原生态拍摄手法，摇晃的画面、杂乱的同期声，给观众以强烈的震撼，如身临其境，观众听着轰隆隆的各种建筑倒塌的声音，看着晃动的画面，有正在“逃难”的感觉。在这里同期声为表现作品主题起到了推波助澜的效果。
新闻摄像记者要重视现场采访新闻事件的当事人和目击者，运用他们在现场的同期声通过屏幕传达给观众，使观众产生亲切、真实、可信的感觉。电视新闻作品如果能够准确地运用好同期声，就会使新闻增强现场感，给观众带来真实感，增强新闻报道的真实性和可视性。
总之，处理好以上问题，必会提高画面品质，助力“精品力作”的诞生。
篇10：电视综艺晚会导演的素质与职责研究论文
电视综艺晚会导演的素质与职责研究论文
摘要：电视导演是一门复杂而又特别的艺术，导演必须是具有多种才能的人。
关键词：电视综艺晚会 导演 素质
一、电视综艺晚会导演的素质
电视综合文艺导演所从事的工作。是将策划人和撰稿人用文字撰写的文学台本，动用电视技术中诸多表现手段，把文学台本中那些思想深邃的、构思精美的、富有艺术感染力的、新鲜的、活泼的、形式多种多样的节目，经过设计、加工、创造性地转化为荧屏艺术形象，使文学台本的内容进入一个崭新的艺术境界。成为一台有机的、独具电视特点的综合文艺节目，供电视观众欣赏、娱乐和审美。要达到这些要求，导演必须具备相应的素质，否则是难以胜任的。因此，电视导演是一门复杂而又特别的艺术，导演必须是具有多种才能的人。
1.政治素质
电视文艺导演的艺术创作是面对亿万电视观众，这要求做导演工作的人员在政治上要努力学习党的方针、政策，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，坚持文艺的“二为”方向和“双百”方针。在思想上具有对社会的、民族的、时代精神风貌的敏锐洞察力以及多层次收视观众心理上的感应力，是具有强烈的社会责任感的人。
2.业务素质
首先，导演对于文艺作品的优劣要具有很好的判断能力；能根据党的宣传方针，结合当前形势，确定节目主题，制订切实可行的节目录制计划，满腔热情地向社会提供优秀的艺术作品，以影响人们的情操，使人们在艺术欣赏中得到激励与鼓舞。这是导演业务素质的主要方面。
其次，组织协调能力。一个电视文艺节目的成败，关键在于导演的组织和实施能力。为此，导演务必协调好艺术部门和技术部门之间的关系，使合作者们心中有全局，使各部门都深知某一环节的失误将会导致不良的后果，要求各部门全身心地投入，忠于职守，在导演的统一指挥下，成为有机的整体，沉浸在和谐的创作氛围中。从外部说，导演还应具有一定的社会活动能力。善于争取社会方方面面的支持；注意观众的意向和愿望，所办节目雅俗共赏，能得到各个层次观众的肯定和欢迎。
3.实施能力
导演的业务实施能力表现在能够撰写电视文艺节目分镜头脚本和串联词上，具有担任导播的能力；导播时镜头调度连接流畅，切换点准确，富有节奏感，能完整地表达主题和创作立意；熟悉电视文艺节目后期制作流程，能独立地组织完成后期编辑、配音、合成等工作。要达到这样的要求，必须具备一定的知识和技能。
概括地说，导演的业务能力主要表现在这样三个方面：
第一，抉择能力。即对各工种工作人员、晚会节目、晚会形式与风格，以及节目生产全程各环节、突发事件的解决、决策能力。
第二，视觉想象能力。如果一台晚会直到呈现出来，导演才能从整体上进行把握的话，那么，这个导演至少是不称职的。一个导演，在执导一台晚会的时候，在晚会的策划和实施准备阶段就应对自己的未来作品做到“心中有数”。艺术直觉、前瞻能力和“过电影”能力，往往被当作判定一个导演水平高低的依据。因此，任何一位有志于电视综艺晚会导演事业的人，都应努力培养和锻炼自己的这种能力。
第三，独到的艺术见解、观点及表现能力。导演是一台综艺晚会的组织核心和艺术灵魂，他的艺术见解、艺术观点和表现能力，将直接制约和决定着一台晚会的艺术风格、品格。因此，电视综艺晚会的导演必须时时开阔自己的艺术视野，提高自己的鉴赏力和表现力，从而生产出更多的优秀作品。
二、电视综艺晚会导演职责
电视文艺是综合性艺术，一台成功的电视综合文艺晚会，凝聚着若干艺术部门、技术部门各工种的辛勤创造，是集体智慧的结晶，而电视导演则是这一艺术创作集体的核心。关于导演工作的实施，可分为四个阶段进行：第一阶段，前期的准备工作；第二阶段，排练节目期间的工作；第三阶段，实地录像工作；第四阶段，后期制作工作。
在前期的工作中，导演集中精力进行案头工作。首先，研究策划人、撰稿人撰写的`策划性文学台本，撰写出导演工作用的导演工作台本，或叫做镜头本。其次，撰写导演阐述，以期在举行全体摄制组工作会议上宣读。
从总体上看，电视综合文艺的导演主要承担三个重要职责：
(1)摄制计划的制订者；
(2)艺术风格的设计者；
(3)实施制作的指挥者。
1.撰写导演工作台本
导演撰写工作台本的依据是文学台本。首先要仔细地研究文学台本并考虑以下几个问题：
第一，这台综合文艺晚会的立意与主题。也就是说，创作这台电视综艺节目的主要目的是什么?表现什么?表现什么思想内容?第二，在构思这台电视文艺节目时预计达到一种什么样的艺术效果；第三，在社会效益上期望观众从节目中获得哪些主要的收益(宣传某种思想、提供审美愉悦、精神娱乐等)。经过这几个方面的认真分析，导演清楚了文学台本中的内涵和节目的总体构成。在这个基础上导演运用想象进行形象化的电视艺术构思，将构思中所设想的内容用文字表述出来，成为未来电视文艺节目的摄制蓝图，也就是导演在工作中使用的工作台本。
导演所撰写的工作台本，凝聚着导演的创造力和想象力，体现着导演独特的总体构思以及调动诸艺术表现手段和运用多种创作素材的能力。比如，需要穿插什么样的外景镜头或历史资料；运用什么样的字幕；采用什么样的内部结构对一个节目进行艺术上的处理，使它更具有可视性；使用特技手段后如何与节目内容进行有机的结合，等等。 导演在执导一台综艺晚会时，在前期的案头工作中从何处着手呢?要从每个具体的节目着手，对每个具体节目进行艺术构思。当一个个节目构思完成，总体构思也就都体现出来了。把构思变成蓝图，就需要进行撰写导演工作台本的工作。
(1)撰写节目的画面内容
导演工作台本中包括：解说词、歌词、字幕、节目构图的设计，电视特技处理的设想。此外，还有穿插影视镜头资料，插播外景有关镜头，说明内容的文字字幕、音乐、音响等。
(2)撰写插播影视资料镜头
在导演工作台本中穿插影视镜头和插播外景有关的镜头是体现导演艺术构思的另一个方面。穿插影视资料镜头和外景，往往用在歌曲、器乐曲演奏、舞蹈表演之中的较多，它可以揭示歌词、乐曲、舞蹈表演的内涵，增加节目的艺术含量，使节目艺术品格更高远。
(3)撰写工作台本中的声音
电视文艺节目中的声音不外有三种：一种是人物发出的语言范畴的声音，如对话、主持人串联词；一种是音乐和歌唱的声音；一种是作为现场动作的音响效果声。这些声音与画面有着同等的重要性。导演在撰写工作台本时对声音的处理，在总体上要运用系统论的观点来进行协调统一。
导演在进行总体构思时，对声音的表现力要有足够的考虑，如果说导演的工作台本是一部交响乐的总谱，那么，就应该将画面、语言、音响效果作总体的设计，进行优化组合，使其做到和谐统一，恰到好处。因为，只要听觉正常的人，都可以从中获得事物发展的信息，得到自己所需要的审美体验。
2.导演如何撰写有关阐述
撰写导演阐述是导演前期案头工作中的一部分，这不仅表明导演对文学台本中的思想和艺术的全部构想，还集中地体现导演本人在电视观念和艺术创作上的美学追求及个性。一台“大型的、综合性文艺晚会，涉及舞美、摄像、技术、录音、照明、制片等各个工种，它们是办好晚会不可缺少的重要基础部门和人员，在晚会的总体艺术创造中占有重要的位置。一台成功的晚会，必然是各个方面合作的结果，是集体智慧的结晶。从这个意义上说，一个好编导，应该同时也是一个好的组织者、思想政治工作者和指挥者”。导演通过什么方式使各个工种了解导演的创作意图呢?可通过在前期的准备工作中召开摄制组工作会议，在会上进行导演阐述，使摄制组全体创作人员充分了解和领会导演的总体构思，以便统一思想、确定方案、明确分工、协调工作。因此，导演阐述是导演艺术创作中一项必不可少的工作。那么，导演阐述包括哪些内容呢?一般来说，可以概括为以下三个方面：
(1)明确晚会的主旨
导演要向摄制组说明为什么要举办这台电视文艺晚会，本次晚会的主题思想是什么，使全体摄制组人员都明确参与这次晚会工作的意义。
(2)对各工种艺术创作的建议
①对灯光设计的建议或强调。在综合文艺晚会中，灯光是个重要的组成部分，只要有演播环境，有形象，有画面，就有灯光的存在。而灯光的设计是以导演阐述中提出的要求为依据。灯光师要听取导演对晚会基调的阐述和对具体节目的处理与镜头运用，以及对灯光造型气氛的想法。
②对录音和音响的要求。导演在阐述中要向负责录音和音响的工程师们提出要求，使节目达到声画合一、协调有致。比如，晚会采用直播还是录播?是否先期录音、现场还原?插播节目的音响又应该怎样?这些都应有明确的说明，供负责录音和音响的创作人员去完成。
③摄像。文艺晚会是集体智慧的结晶，其中摄像师可以说是整个晚会举足轻重的人物。因为最终展示在电视荧屏上的画面，才是电视艺术的直接体现。摄像师首先要有扎实过硬的基本功，必须熟练地掌握摄像机的性能和推、拉、摇、移、跟、甩、急拉等操作技术。他还需要了解和熟悉整台节目，从而完成导演的意图。导演要了解摄像师的基本水平，达到默契地配合。因此，导演在撰写导演阐述中要对摄像师提出明确的要求，使摄像师能按节目内容和导演要求提供播出的镜头画面。
3.晚会的总体设计
导演阐述中第三个方面的内容是对晚会的总体设计上的阐述。其中包括：场景的设置；开场、结尾的设计；重点节目的设计；晚会整体风格的设计；主持人的选择及串联方式的设计等等。
篇11：论文《深度报道对电视编导职业素养的要求》
引言
随着媒体竞争的日益激烈，电视新闻节目开始向深度报道发展，同时也对电视编导的职业素养提出更高要求。深度报道强调从不同层面和角度对新闻事件进行剖析，力求更好地发挥电视媒体的舆论引导作用。因此，电视编导应注重对海量信息的整合提炼，担当好受众的“把关人”，用丰富而深刻的新闻内容给受众带来启发，并提升电视媒体的核心竞争力。
1 电视新闻深度报道的需求
信息技术的发展使新媒体异军突起，并推动全媒体时代的到来，其显著特点之一就是新闻获取途径的多样化。受众既可以选择传统的广播、电视、报刊媒体了解新闻信息，也可以应用智能手机、电脑等终端设备登陆互联网，随时关注新闻动态。而且新媒体在新闻信息的实时报道、关联信息提供、互动交流方面的优势非常突出，互联网中的门户网站可随时向受众传递最新的新闻信息，受众还可点击相关链接探寻事件的前因后果，并参与互动评论。因此，电视新闻深度报道是突出媒体差异、构建核心竞争力、服务受众的需求所在。
首先，全媒体时代各大新闻媒体对新闻事件的报道存在趋同性，无论是传统媒体还是新媒体对新闻事件的基本描述较为相似，缺少媒体差异和新意势必会导致电视新闻媒体竞争力的下滑，例如在重大事件发生时，受众往往是先从新媒体中接到通知。而深度报道则能够充分借助电视媒体视听结合的优势，在陈述新闻信息的基础上，对新闻事件给予全方位多角度的剖析，从而彰显媒体之间的差异。其次，新媒体在新闻信息传递的时效性、整合性以及互动性方面给电视媒体带来前所未有的挑战，电视新闻节目若要拥有稳定的受众群体，不断提高节目收视率，就必须在节目质量上下功夫。深度报道并非传统意义上的.正面或负面报道，而是对复杂事物多层次和多侧面的描绘，直至揭示其本质。所以深度报道可以引导受众更为理性地思考，避免停留于事件的表面，其节目内涵丰富、分析由表及里，对树立电视媒体公信力、构建核心竞争力都具有重要意义。最后，深度报道不仅涵盖对新闻事件本身的探讨，还涉及相关领域及未来的分析，受众可从中受到深刻启发，并用以指导自身的行为，因而深度报道也有助于提升受众服务水平。
篇12：论文《深度报道对电视编导职业素养的要求》
面对媒体的激烈竞争，电视新闻需要从传统的新闻信息播报向深度报道的方向发展，充分借助电视媒体的优势，从不同层面和角度对新闻事件加以剖析，以便更好地发挥电视新闻媒体的舆论领航作用，展现媒体公信力。因此，电视编导必须顺应新媒体环境的发展，努力提升自身的职业素养。
一方面，全媒体时代下，电视媒体对新闻信息的报道不能再拘泥于传统的思维。如果电视编导将新闻节目定位于新闻信息的传递，而不是深度的分析和解读，那么电视新闻就会缺乏自身的竞争力，原先的受众群体也会逐渐流失，转而选取其他更为便捷、更具新意的媒体获取新闻信息。但深度报道也并非轻而易举，其中既有新技术的应用，也有海量信息的整合，以及深度分析内容的策划。例如对重大新闻事件展开的深度报道，编导就要深入考虑事件所牵涉的领域，如何及时跟踪新闻现场，如何还原事件的始末，如何用舆论引导受众。这些工作都需要电视编导从思想到能力的转变，提升自身的职业素养才能促进深度报道发展。
另一方面，全媒体时代不仅新闻获取途径多样化，电视新闻节目的形式也同样在向多元化方向转变，无论是严肃性的新闻话题，还是民生类的新闻，其中都不乏大量的深度报道。而受众的审美能力、受教育水平也在与日俱增，他们对新闻信息的关注除了时效的要求，还有新闻质量的诉求。千篇 一律的新闻报道已经不能吸引受众的目光，解说式新闻、访谈式新闻往往更能提高受众对电视新闻的忠诚度。所以随着电视新闻节目的创新发展，深度报道的涉及面更广，其中还暗含文化艺术、人文关怀等思想和诉求，电视编导也必须不断提升职业素养，才能更好地驾驭深度报道工作。
3 深度报道需求下电视编导提升职业素养的方向
为推动电视新闻深度报道工作的发展，电视编导首先应担当好受众的“把关人”角色，进而对新闻内容进行深入整合，并丰富深度报道的形式。
第一，担当受众的“把关人”角色。电视媒体的优势在于公信力强，尤其在重大事件发生后，受众更愿意通过传统媒体确认信息的真实性和关注事件的发展。所以电视编导在提升职业素养的过程中，首先要将服务受众作为重要使命，践行媒体的社会责任，担当好受众的“把关人”。当前在强调个性的新媒体环境中，传统媒介的“把关”作用被削弱。面对海量的新闻信息，受众也需要从中进行筛选，关注有价值的新闻信息，对一些新闻信息的真伪加以辨别。受众对新闻信息筛选和过滤的需求恰恰是对新闻“把关人”的诉求体现。电视编导要善于策划和选取深度报道的主题，在海量信息中寻找有代表性、有助于树立媒体公信力的切入点，通过深度报道的传递，使受众能够“近距离”接触新闻事件的始末，扫除对种种问题的疑惑。而且电视编导要具备敏锐的洞察力，才能在重大事件、突发事件发生后，及时捕捉深度报道所需的新闻素材。
第二，对新闻内容进行深入整合。深度报道虽然要求具备丰富的素材，但并不是简单地将各种论证依据一一罗列，而是要有严谨的前后逻辑关系，环环紧扣，步步深入，这样才能达到牵动人心的效果，提升节目的影响力。因此，电视编导需要具备组织和策划能力，能够结合新闻主题深入挖掘相关的素材，并将素材编辑整合起来，形成有机整体。无论是宏观的审时度势，还是微观的精雕细刻，都是与编导的综合素养分不开的。例如，面对重大事件、突发事件，编导要迅速把握新闻主导方向，然后确定对新闻现场的跟踪调查方法，适时通过演播室与现场联线沟通;对于影响广泛的新闻事件，编导不仅要重视一线信息的反馈，还应邀请重要的专家，提供专业的分析论证，以及将不同时间、地区的相关信息进行对比追溯，发起和受众的互动交流等等，使深度报道节目形成系统性的贯穿。
第三，丰富深度报道的表现形式。既然是深度报道，就不是简单地表述新闻信息本身，而是要用充实的素材去论证去分析，因而其表现形式也关系到深度报道的质量。对一篇新闻报道来说，内容代表的是深度，而表现的形式和手法凸显的是厚度，深度与厚度相辅相成。电视编导的阅读和思考能力、审美能力、创新能力都要上升到新的高度。电视编导不仅要充实自身的文化底蕴，拓展知识面，增加社会阅历，还要广泛学习国内外知名新闻栏目的经验，善于推陈出新，使深度报道更具文化艺术水准，从而增强节目对受众的吸引力。从某种意义上说，受众观看新闻节目已经不再是单纯地获取新闻信息，而是将观看新闻的过程视为一种精神享受。所以电视编导应借势新媒体发展，促进媒体之间的融合，用多种形式强化深度报道的表达效果，提高新闻节目的观赏价值。
参考文献
[2]冶进海.浅谈新媒体背景下电视新闻专题节目中的编导意识[J].东南传播，（3）.
[3]周恩佳.新时期电视新闻深度报道的特点与优势[J].新闻研究导刊，（15）.
[4]左治.如何做好电视新闻深度报道[J].中国广播电视学刊，2014（7）.
篇13：试论媒介竞争下新闻编辑的素质要求论文
试论媒介竞争下新闻编辑的素质要求论文
摘要：随着媒介激烈竞争时代的到来，除了传统的适应编辑工作的素质要求以外，新的时代给编辑提出了更为严格的超越基本工作能力的要求，笔者试从几个方面着手，探析媒介竞争下的新闻编辑的素质要求。
关键词 ：媒介竞争；编辑；素质要求
随着媒介激烈竞争时代的到来，编辑角色的重要性更加凸显。信息过剩的压力、读图时代的消费需求、媒介竞争的日益激烈以及媒介机构的发展，都使得编辑工作面临着更为严峻的考验。除了传统的适应编辑工作的素质要求以外，新的时代给编辑提出了更为严格的超越基本工作能力的要求。
一、新传媒时代对编辑工作有着更为严格的要求
（一）信息过剩凸显编辑严格把关的需要
在传统媒介里，新的报刊不断诞生，老牌报纸也纷纷扩版 、改版，媒介竞争曰益激烈，媒介品内容日益丰富，产品形式也日益多样化。人们对于内容的需求更加旺盛的同时，也从更深层次和更高的高度对编辑提出了前 所未有的挑战。仅从把关这个层面上来讲，一方面，海量的芜杂信息需要编辑去粗取精；另一方面，多元化的思想和价值观念，更需要编辑把握方向。
随着网络媒介的蓬勃发展，随着 UGC 机制的日益盛行， 曾有人断言“编辑这个把关人已经不需要了，受众自己就是自己的把关人”这种说法很快就被传播事业的发展证实了它的片面性在海量的网络世界里，编辑的作用不但没有丧失，反而变得更加重要。大到首页内容的推荐与编排、专题的形式和内容选择，小到一篇文章的标题与内容，以及相关主题 的超链接推荐阅读，都渗透着网络编辑的价值判断与审美取向。
（二）新闻传播业的激烈竞争凸显编辑策划的重要性
如今，媒介之间的竞争不再仅仅局限于是否能够获得采访权，而更在于如何在同样的新闻事件面前，做出新颖独特的报道。这尤其体现在重大的突发事件、体育赛事、全球性节日庆典的集中报道上。在媒体们争先恐后的新闻战场 ，为了做出独家的报道，编辑、记者往往需要从不同角度、多侧面进行挖掘和阐释新闻的竞争不再仅仅局限于现场的采集，而是涵盖了前期的'准备到后期的加工与升华的整个链条，从选题、组稿到最后刊发，编辑的出谋划策工作都要始终跟进。
（三）快节奏的生活催生了读图时代
重要巨大的生活压力、快节奏的生活习惯已经让人们的注意力成为稀缺资源，受众的阅读习惯也随之改变，开始 越来越依赖视觉感官的刺激，新闻图片的快捷性与清晰性 更适应了读者的需求。
读图时代的来临，新闻呈现形式与新闻内容一样变得非常重要，“三步五秒”效应让版面、页面上的心思成了重中之重 。如何设计独特的版面、如何安插恰到好处的图片，如何编排网页风格、如何为网页视觉中心配置醒目的新闻素材，都成为报纸、网络是否能够吸引读者的关键因素。而这些都对编辑工作提出了更高的素质要求。
（四）媒介机构的日益庞大使得分工更加严格，协调与沟通工作日趋重要。
适应了传媒时代的发展需求，需要更加现代化也更加注重严密分工的运行模式，为现代化的传媒事业提供了便利与保障。然而，在精细分工的同时，整体运作和协调沟通就显得更加重要。媒介的定位、媒介宗旨的履行，需要编辑一贯的理解与坚持；媒介的立场、媒介对待特定事物或者事件的态度，需要编辑们有着统一的理念与诉求，持续较长时间的新闻事件的报道与宣传，更需要编辑们从前期到后期的沟通与协调。
二、新传媒环境下编辑应具备的基本素质
（一）新闻编辑的责任意识
1、正确的舆论引导是新闻编辑责任意识的首要内容。
把握正确的舆论导向为事业负责，编辑通过大量新鲜生动的新闻事实，形成新闻节 目的不同主题，用健康向上的新闻产品去引导人、激励人、鼓舞人。
如何发挥舆论引导作用，提高舆论引导水平，这就给广大新闻从业人员，特别是编辑提出了更高标准的要求。
2、出色的新闻策划是新闻编辑责任意识的重要保障。新闻策划要求新闻报道的主体必须遵循新闻规律，围绕一定 目标，对已占有的信息进行分析研究，发掘已知，着眼现实， 预测未来，制定和实施相应的宣传措施，以求策划活动取得最佳的宣传效果。编辑恰恰在新闻策划中起到主心骨的作用。
3、严肃的宣传纪律是新闻编辑责任意识的必然要求。新闻编辑必须在遵守新闻规律的同时，恪守宣传纪律和原则，最终达到团结、稳定、鼓劲的目的，我们的报纸、广播、电视、网络是给人民大众收听收看的，要对党和人民负责。
4、良好的敬业精神是新闻编辑责任意识得以强化的有力支撑。新闻编辑必须有正确的价值观，有俯首甘为孺子牛的无私奉献精神。
（二）要有良心
多元的价值取向、纷繁复杂的社会问题、泥沙俱下的网络信息，都向大众文化良性健康发展提出了不小的挑战。这就要求编辑们进一步明确传播的使命，要懂得媒介不仅在影响着现时的文化，而且关乎未来的历史。然而，很多网络新闻标题文不对题，甚至哗众取宠，为了吸引眼球而制造一些耸人听闻、弯曲事实的标题，通过标题人为地扩大事件的受关注程度。从而使一些本来平常的事件进一步恶化、升级。这不仅不是对未来负责，也是不对当下负责，错误的或者夸大的信息会扰乱视听，影响相关的各项事业的正常推进，也会增加受众的阅读负担，久而久之，势必会影响受众对于媒体的信任度。
因此，新闻编辑们应时刻谨记“ 良心” 这个准绳，庸俗低级的东西不能要。文过饰非的东西不可取，错误造假更要坚决抵制。
（三）决断力
“做出正确的决定，就是一门艺术”。新闻工作与生俱来就是要与时间进行较量。重大的突发事件如何报道?该凸显哪些?考虑社会效应还是考虑广告利益……几乎可以说，新闻报道的每一个细节都渗透着编辑的决断力。
《华尔街日报》与世贸大楼不到 100米远，9.11事件中，玻璃被震碎，天花板坠落，大楼顿时陷入瘫痪。但是其执行总编辑保罗・斯泰格尔，在离开这座大楼前下的最后一道命令是要求在场的主编们通过手机和互联网向所有编辑部工作人员传达他的紧急决定……所有人集结待命，保持通讯畅通，并且将所有出样的报纸和所有的小样稿件收集起来带走。后来，美国新闻界把《 华尔日报 》遇此大难而如期出版，归功于保罗在紧要关头作出的一系列正确决策。
（三）创造力和想象力
“办报的最佳境界，仰赖于创造力和想象力。”办报是需要天才和灵感的，编辑最深邃的思想，不是源于孤零零的新闻事件，也不是来自于读者调查的设计，而是编辑的天才和灵感。
（四）思维广阔、喜欢质疑
编辑需要有良好的思维品质。思维要广阔，善于系统地、全面地考察单条新闻在整档或整体新闻构架中的地位及其相互关系，从而做出取舍增删的决定，思维要有深度，善于通过纷繁复杂的现象深入解剖新闻的本质和核心，挖掘出对社会最有影响的新闻内核,思维要有敏捷性,即对新闻的反应要快。
质疑精神也应该成为编辑的一种思维惯性。编辑不仅被称作记者的助产士，也同时被称为记者的批评者。编辑应该高于记者，对记者由于经验不足，或者由于在现场受情绪感染等因素所造成的偏颇甚至是错误，要大胆的否定，普遍的质疑，尽快的求证。
（五）广泛的兴趣和幽默感
幽默感，是与版面设计密不可分的。从传统媒体来讲，幽默可以使版面设计增辉不少，幽默感建立在广泛的兴趣之上,同时也是创造力和想象力产生的根基，因为只有眼界开阔、知识广博，才能展开丰富的联想，也才能冒出幽默的火花。幽默是智慧与知识的必然结果，它能给读者以艺术的滋润与熏陶。
参考文献：
[1] 龙力莉.突发公共事件中媒体运用和舆论应对案例与启示[J].人民出版社.2010；
池晶. 人文关怀 传者之本[J].价值工程, 2010, (31)；
杨璐，贾艳艳.广播电视新闻编辑[M].北京师范大学出版社.2009；
任远.编辑理念与技巧[M].中国广播电视出版社.2008。
