“仅供参考”通过精心收集，向本站投稿了9篇关于环保的打油诗【三首】，这次小编在这里给大家整理后的关于环保的打油诗【三首】，供大家阅读参考。
篇1：环保打油诗歌
松哥聪明主意多，
宣传环保诗里作，
全县人民齐努力，
清洁街道客来多。
篇2：环保打油诗歌
天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。
塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。
天变灰，河变脏，生态环境在受伤。
扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。
塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。
电池多，电池好，环境污染最重要。
水源断，河流脏，百姓生活遭了殃。
污水多，垃圾多，海洋也要变黑了。
排尾气，冒黑烟，黑色空气飞满天。
空气中，颗粒物，大的可以赛蚊蝇。
囱冒烟，天气染，空气需要洗洗脸。
废气多，污染多，天空就要变黑锅。
篇3：环保打油诗歌
不妙!不妙!那咋办?治理!
草变干，树变枯，大地妈妈像在哭。
多种树，多种草，自然灾害就会少。
发大水，闹干旱，农民伯伯在流汗。
洪水到，树也倒，江河不断在咆哮。快跑!
花草多，树木多，幸福生活你来过。
砍棵树，拔棵草，地球就要不行了。
你家,我家,保护环境靠大家。
森林多，资源多，环保效果真不错。
沙尘落，天晴朗，沙漠从此不荒凉。
树枯了，叶黄了，森林妈妈受伤了。
天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。
小学生，捡废品，个子不高高人品。
小学生，收电池，小小年纪真懂事。
要种树，要种草，人人参与不能少。不能少!
重环保，护家国，男女老少齐忙活。齐忙活!
篇4：习作－打油
教材简析：
本次安排了看多幅图习作。教材出示了四幅图，并配上了例文《打预防针》。通过“习作要点讨论”的提示，揭示了习作的要领：看多幅图习作要“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”。最后，又出示了四幅图，要求看懂图意，仿照例文的写法，连贯、具体地说、写《打油》的故事。
教学重点：
看懂图意，连贯讲述。
教学难点：
想象事情经过。把事情写得连贯、具体。
两课时
教学目标：
1、图文对照读懂例文《打预防针》，初步感知看多幅图的方法。
2、按“习作要点讨论”的提示，通过讨论，领会看多幅图习作要“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。
3、按照作业的要求，看懂四幅图的图意，仿照例文《打预防针》的写法，连贯、具体地说、写《打油》的故事。
教学准备：
挂图
教学过程：
教师教学行为 学生学习行为 教师个人教学设计
一、导入1、出示上学期曾经写过的几幅图2、小结： 看明白图意，还要想一想这件事发生在什么时候，把作文写得生动、具体、连贯。 说说多幅图写作要求
二、指导看图，口述图意1、出示挂图2、看看例文是怎么写的。 按顺序说说每幅图画了什么，连起来讲了一件什么事。
三、读懂例文1、师读例文2、小结： 先把每幅图的意思看明白，再把这几幅图连起来，想一想这四幅图画的是什么事。3、例文除了写清了图意，还写了什么？4、小结： 在明白图意的基础上，要加上自己合理的`想象。 讨论交流：哪些文字内容可以从画面上看出来？用“――”划出来。自己读例文，想一想哪些文字是画面里没有，但可以通过画面想象出来的？用“～～”划出来。
教师教学行为 学生学习行为 教师个人教学设计
四、讨论明法1、指名读“习作要点讨论”2、小结：①看懂每幅图的意思②把几幅图连起来，看主要画的是什么事。③加以合理的想象 思考：看多幅图习作的关键和方法是什么？同桌讨论。
五、迁移仿作1、指名读要求2、指导学生把四幅图连起来，说说画了一件什么事。3、看清每幅图的意思，突出重点，抓住细节，展开想象，随机指导4、练习把故事完整地说一说。 交流：这次习作的内容和要求是什么？指名说逐幅交流同桌互说、指名说、自己练说评议
六、习作教师巡回指导 各自习作
篇5：语文 －打油
语文 －打油
打 油习作要求：
1、图文对照读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。
2、按“习作要点讨论”的提示，通过讨论领会看多幅图俄文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得连惯、具体的要求。
3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文”《打预防针》的写法，具体完整地写《打油》的故事。
习作准备：
准备与本次习作相关的图画。
习作指导；
一、谈话导入
1、同学们，我们以前学习过看图写话，我们以前写过哪些有趣的故事的？ （学生交流）
2、看这些图画要按什么样的顺序进行观察？
上→下 远→近 景→人
3、老师小结。
二、今天我们将学习看多幅图作文的方法，首先请同学们认真阅读例文，想想这篇习作写的是一件什么事？重点写了什么？
生交流，
我们一起来观察下面的四幅图画，区分一下哪些文字可以从画面中看出来，哪些文字的'内容是画面上没有的？请大家画出来，读一读。
生读例文，画句子，相互交流。
从以上对比我们可以看出，小作者运用准确的语言文字来表述画面内容，并通过想象来补充画面的内容，我们也要学习这种 方法。
三、抓要点，边读边议，弄清看多幅图习作的方法要领。
1、指名朗读习作要点。
2、学生再次默读例文。
3、学生对照图画内容，深入讨论：看多幅图习作的关键
和要领是什么？
让学生充分发表意见，教师归纳.总结。
①看懂每幅图的意思
②把几幅连起来，看主要说的是一件什么事，弄清事情
的发生、经过、结果
③加以合理的想象，补充画面的不足，把画面的内容表
述得连贯、具体。
④习作时要将图有序地展开，不能颠倒，这们习作的思
路就会很清楚。
四、仿例文，仔细观察，合理想象，进行看图习作。
1、 指名读本次习作的内容，弄清习作的内容、要求和方
法步骤。
2、 让学生展开合理的想象，讲一讲故事，做到连贯、具
体。
教师引导全体学生认真听，认真评议，精彩处及时鼓励。不当或不足之处及时给予纠正。
4、学习习作，教师进行巡视指导，做好必要的个别辅导。
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篇6：打油诗词
打油诗词
1.《瞒人汉》
我看瞒人汉，如篮盛水走。
一气将归家，篮里何曾有?
2.《登山》
一上一上又一上。看看行到岭头上。
乾坤只在掌握中，五湖四海归一望。
3.《睡丞》
相对蒲团睡味长，主人与客两相忘。
须臾客去主人觉，一半西窗无夕阳。
4.《题灯诗》
富家一盏灯，大仓一粒粟;
贫家一盏灯，父子相对哭。
风流太守知不知，犹恨笙歌缺妙曲。
5.《戏嘲求者》
读尽文书一百担，老来方着一青衫。
媒人却问我年纪，四十年前三十三。
6.《嘲昏官》
黑漆皮灯笼，半天萤火虫。
粉墙画白虎，青纸写乌龙。
茄子敲泥磬，冬瓜撞木钟。
但知钱与酒，不管正与公。
7.《咏伞》
万骨攒来一柄收，行藏长得近诸侯。
轻轻撑向马前去，真个有天无日头!
8.《驼峰》
翰林有个解痴哥，光禄何曾宰骆驼?
不是吕生来说谎，如何嚼得这般多?
9.《锯匠》
一条黑路两人忙，傍晚相看鬓已霜;
你去我来何日了，亏他扯拽度时光。
10.《为官》
头戴纱帽翅儿，当官不省劲儿。
平事儿我不管，专管不平事儿。
篇7：打油诗词
皇帝请客，四菜一汤。
萝卜韭菜，着实甜香。
小葱豆腐，意义深长。
一清二白，贪官心慌。
篇8：经典打油诗句
经典打油诗句
圈主不要把我夸
我是来看在整啥
原来这里开油厂
要把好油分大家
来者有份自己拿
我要不来就亏啦
还要通知好朋友
快开车来把油拉
别让圈友空期盼
我知他在那里逛
四处打探去弄油
开着火车把油买
买回好油送大家
我们赶快准备好
只等油到就去装
都是兄弟和姐妹
不分彼此一家人
建议油料不要分
当作礼品留后任
人人都添千钧力,
试问网易谁能敌?
全是同所大学的,
能文能武好气质。
篇9：打油诗词
打油诗词四首推荐
《麻 将 诗》
不 去 不 去 又 去 了，不 打 不 打 又 打 了，
打 着 打 着 又 输 了，垂 头 丧 气 回 家 了，
发 誓 以 后 不 打 了，明 天 一 叫 又 去 了，
想 着 今 天 会 嬴 了，谁 知 输 得 更 惨 了，
回 家 以 后 更 悔 了，毒 誓 从 此 不 打 了，
可 是 电 话 又 来 了，拿 起 包 包 又 去 了，
是 输 是 赢 由 它 了，自 己 不 管 自 己 了，
<醉酒诗>
不 去 不 去 又 去 了，不 喝 不 喝 又 喝 了，
喝 着 喝 着 又 多 了，晃 悠 晃 悠 回 家 了，
回 家 进 门 挨 骂 了，伴 着 骂 声 睡 着 了，
睡 着 睡 着 渴 醒 了，喝 完 水 后 又 睡 了，
早 上 起 来 后 悔 了，晚 上 有 酒 又 去 了，
《购物诗》
不 逛 不 逛 又 逛 了，不 买 不 买 又 买 了，
买 着 买 着 又 多 了，大 包 小 裹 回 家 了，
一 件 一 件 试 穿 了，穿 着 穿 着 美 乐 了，
挂 到 衣 柜 睡 觉 了，早 起 应 酬 出 门 了，
翻 来 找 去 没 穿 了，改 日 休 息 又 逛 了，
满 柜 衣 服 成 灾 了，穿 和 没 穿 不 知 了，
《减肥诗》
不吃不吃又吃了，吃着吃着又渴了，
来瓶可乐又喝了，连吃带喝又多了，
回到家了后悔了，下次再也不吃了，
悔着悔着又困了，困了困了又睡了，
头挨枕头呼噜了，一觉梦到饭好了，
起来肚子又饿了，闻到饭香又吃了，
晚上饭局又去了，反正又是吃多了，
多吃几次麻木了，胖瘦自己习惯了，
