“成疏”通过精心收集，向本站投稿了6篇学习英语的有效方法步骤详解，下面是小编为大家带来的学习英语的有效方法步骤详解，希望大家能够喜欢!
篇1：学习英语的有效方法步骤详解
学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。
对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲。
要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
篇2：有效美腿步骤详解
MM们都希望拥有一双纤细美腿，可到底该如何瘦腿才最有效呢？为了JMS不会错过穿着短裙热裤大秀身材的好机会，今天就有减肥达人一步步分解步骤，教如何有效瘦腿。赶快来学学吧。
1.先热敷大腿5分钟，热敷是为了打开毛孔，松懈肌肉，让按摩效果更好更快。
2.使用精油，先滴上4-5滴精油到手掌上
A、两手握住大腿，大拇指按住大腿前面的腿骨，从下往上按摩，重复10次，除了拇指，其他手指也要相应加大力度按摩腿部。
B、捏起壮实的部位，松放揉捏，尽量放松腿部，从腿根一直捏到膝盖部位。
C、双手上下捏起腿部壮实的部分，使劲按捏，坚持使腿壮变细。
D、双手握住腿部，左右旋转，一直到腿肚，重复多次，利用按摩的方式，以促进腿部血液循环。
pS：按摩前必须要热水澡或热敷5分钟，按摩力度不要过大，精油用量也不要太多。
按摩10分钟后，用保鲜膜把按摩过的腿部包住，记住要严实哦。
小运动：把一张纸夹在膝盖上，使其不掉下，并抬腿5-10分钟。
同大腿一样，先热敷5分钟，有条件的可以洗热水澡。
取3-4滴滴到右边小腿，按摩好后滴左腿。
A、用手掌上下压紧揉搓。
B、用手指捏起块状肉组织，从上到下抓捏数次。
C、捏住小腿肚适中力度转动。
D、拍打小腿前部的肌肉，并揉捏。
E、抓住腿部肌肉，上下打动。
F、用手抓住腿部，由上到下滑动。
小运动：空中自行车。
小运动：做踮脚尖运动，上课的时候，坐车的时候都可以做。
篇3：学习日语的方法步骤详解
1.基础要打牢。五十音图、基本语法等基础知识一定得学好，大一的内容说简单也难，只有基础打牢固了，之后学起来才会轻松些。
那么学五十音图的时候该如何记住平假名、片假名;学基础语法的时候又该如何记住动词、形容词等的变形呢?
村长给出的建议是将平假名、片假名的形状和声音联系起来;记忆动词、形容词变形的时候将其做成表格，再配上大量例句，并通过反复抄写、背诵来加强记忆，直到不需要思考时间、形成条件反射为止。
2.模仿并背诵日剧、日影台词。在刚刚学习日语时，我们一直在模仿老师的口型、发音。但是毕竟每个老师多少会带一些自己口音，因此我给大家的第二个建议就是模仿日剧日影。注意不是动漫以及综艺哦，动漫台词在生活中并不常用，综艺语速对于初学者而言可能较快，所以推荐日剧日影。如果你肯花时间的话，可以准备一个本子，记录下你喜欢的日剧、日影台词，模仿剧中人物发音并背诵台词，你的口语以及听力的基本功会比较扎实。
选片的时候需要注意以下几点：1.选择自己最喜欢的日剧、日影;2.剧中人物语速不要过快;3.刚开始推荐较为生活化的内容，之后可以选择自己喜欢的领域的内容。
3.用日语学日语。这是我最推荐的一种方法。据说北外当年刚开设日语专业时，教完五十音图后直接让大家背诵日语原版小说，一年后效果显著。分析一下，或许正是因为这样，语言在输入和输出时才能做到直接转换。
还记得上大学的时候，老师会让每个人买一本《新明解》大辞典，遇到不会的词就查，重点看日语释义。其实这是一个很好的方法，当然我并不是说你们得去买辞典什么的，电子词典也可以调成日语版的......
学了一段时间日语后你会发现，有很多日语词汇翻译成中文的时候总是少了那么一点味道，翻译的内容永远都不是百分百准确的，因此希望大家能够用日语学日语。但是在国内学习日语的时候，没有学校可以如此大胆模仿北外的那种做法，因此，建议大一的时候学好基础，从大二开始坚持用日语学日语。
4.阅读大量日本文化、历史等内容的相关书籍。我说过很多次，学习语言不只是背诵单词和语法，更多的是了解语言背后的文化、历史底蕴。看书、看纪录片是最快速的学习方法。
5.跟读、概括总结看过的内容。听说口译专业最开始上课的时候的学习方法就是跟读以及概括总结看(听)过的内容。
跟读时一般延迟一到两秒钟;而概括是指挡住字幕，看(听)完一个十几分钟的报道或者长新闻后概括总结成一到两分钟左右的内容，用口语表达出来。之后再看(听)一次，看自己之前有哪些内容遗漏了。
而如果想练习听力的话，就只需要听，听完复述，内容不必过长，1分钟左右即可。每天练习两到三次，两个月必有奇效。
篇4：学习日语的方法步骤详解
1归纳整理很重要。就像对于备考的同学，村长也常常建议他们准备错题集一样，对于平时的学习也要保持认真的态度，不会的内容最好整理成册方便之后复习。
2用日语写日记、写文章。这是为了培养你对于语言运用的能力。语言是工具，能够在各种场合熟练运用它才是你的本事。平时用日语写日记的时候也可以尝试多种文体：书信、日记、读后感、感谢信等等。写完之后记得检查一下语法错误、用词是否合理什么的。
3学以致用。在之前给大家推送的《致学日语的你：永远都别小瞧你的专业!》中已经提到了学习最重要的是找到自己的兴趣点。而今天村长想说的是，找到兴趣点，你会爱上学日语，但是想要学好它必须得运用它。
就如同我们自己做题时会做，但是给别人讲解的时候总感觉少了点什么一样，自学日语有时很好，但是如何将你的知识传授给别人，让他获取和你相同的知识量却是一个大难题。
4充分利用网络。建议大家将雅虎日本设置到常用搜索栏中，一眼就能看到。不会的问题先上雅虎用日语查，查完之后看看是否理解，要是没看懂，再上国内网站查询，对比学习。
5在生活中学习。遇到一个东西就想一想这个用日语怎么说?遇到一件事情就想一想如何向日本人转述这件事情?在生活中多思考，多学习，总有一天能用到的。
6把日语变成你生活的一部分。没事儿的时候放着NHK的新闻或是你喜欢的节目，即使不刻意去听，但有些内容总是会不自觉进入脑海中的，这是培养自己语感的好方法，也是获取语言外知识的途径之一。
7翻译文章。在掌握基础词汇、文法之后，自己给自己布置一篇文章，反复琢磨该如何翻译。当然过程中你一定会遇到不会的单词、文法，这就需要你一字一句地查找，琢磨前后语意。
刚开始的时候可能会很难，但是查询过程中，你也会看到许多释义、例句，这不仅会提高你的语法单词量，更能培养你的阅读能力。建议日译中、中译日交替进行。
篇5：如何有效学习英语方法是什么
有效学习英语的方法
要学会精神转移
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“ 适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
还有，当你置身到书店的时候，你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他(她)的英文水平很高也许他 (她)还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD 来调节自己的心态。
应该怎么背单词
背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查词典，在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。
还有一个办法，就是利用各种免费英语学习网站，从周一到周五，每天学习一个英文单词的起源、用法、同根词，学习一句英文名言，记住五个相关的单词，这样在轻松阅读故事的过程中每周记住30个左右的单词，一年就能累计记住1500个单词。不怕找不到 英语单词 就怕你没耐心去记。
除了听写、默写以外，还要增加阅读量，(看文章提高阅读，英语阅读如果不够，可以做阅读理解练习，看一些和自己水平相当的英语书籍从而扩充词汇量。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量在短时间内减少生词。
每天学多少合适?
每天不要过多的记忆，有5-6句话足矣，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。英语学习网免费学习英语口语，论坛也是学习的好地方，最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀?”当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
我该怎么合理分配时间?
从时间上来说，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。第二天您就应该反复去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。
利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。平时零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。
学一本教材或报一门考试
如果完全没有目的性地学习英语，非常容易中断学习。毕业几年的上班族，为了为自己的学习添点儿动力，不妨自己选一本教材学习。比如经典的综合英语教材《新概念英语》、或是偏重口语教材的《走遍美国》、还有适合商务人士的《剑桥商务英语BEC》，都可以给你系统的学习方向。
当然如果你的工作还不算太忙，就更加建议你去报考一门英语证书，比如偏重翻译英语方向的中、高级口译证书;或是BEC也有自己的初、中、高级证书等等。备考复习的过程，其实就是将学到的知识强化的过程。如果复习得好还能拿到一本有利于职场发展的证书，何乐而不为呢?
学习英语的注意事项
1、精泛并举，范围要广。
对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在“精”。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。
2、尽可能地读原著文章(著作)。
开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。
3、要持之以恒。
英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。
如何培养英语学习习惯
一、积极的课堂学习习惯
1.主动静听
主动静听是学习语言的前提，也是学英语的良好习惯之首。上课静听主要包括同学们听原声磁带﹑碟片，听老师上课的英语讲解及同学们的发言等。静听过程中不要急于模仿，要求理解意思，同时注意语音、语调、重音、停顿等。这不仅有助于集中注意力，而且使得语言和思维融为一体。因此，同学们要听与教材配套的英语听力训练材料和示范朗读磁带，要有足够的时间来培养语感，形成主动静听的好习惯。
2.积极思考
苏霍姆林斯基曾说，一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明才智，真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
3.勇于发言
口语表达是英语学习最为重要的一个方面。教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”;有的同学即使开口也含糊不清，这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆
学习英语，记忆是关键。心理学研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆的目的。
5.独立与协作
课堂上，不论练习还是测试，也不管自己实力高还是低，始终坚持独立思考完成。只有独立操练才能使自己的能力得到充分的锻炼。语言学家们也越来越重视学生独立学习的能力在语言教学中的重要性。他们认为，学生独立学习能力的发展是语言学科教育中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。在此基础上，同桌间、小组内互相协助，共同探讨解疑，互相检查，互相指正，既帮助了同学又提高了自己，共同进步，真正实现了主动学习。在课堂上，同学们要和同桌密切配合，或分组讨论，或结合某个问题争论，或调查，或表演，发挥各自特长，主动参与学习，在参与中享受成功，达到最佳学习效果。
6.课堂笔记
学英语，一定要做课堂笔记。但我发现，大多数同学们对做笔记的认识不够。只有少部分的同学们在课堂上记笔记，且大多是间断性地偶尔做做笔记，缺乏连续性和完整性。俗话说：“好记性不如烂笔头。”因为人的记忆力是有限的，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘掉，所以，做好笔记很有必要。
做课堂笔记的过程中，应注意以下几点：
(1)准备一本较好的笔记本;
(2)记录时要条理清楚，提纲明确，可以用颜色分辨主次，排列有规律;
(3)对重要语言点要详细记录，不懂的要记，已完全掌握的可不记;
(4)听课时重在听懂老师的讲解，抓住关键;
(5)每页的上下左右都要留有适当的空间，以便复习时添加其他补充材料。
二、规律的课外学习习惯
1.预习准备
预习是培养自学能力的好方法。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢地读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。预习笔记可从三个方面入手：第一，把自己认为是知识点的内容记录下来;第二，给课文分段或分层次，并且写出段落大意或找出主题句;第三，把你不理解的语言点或句型写下来。预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。所以，同学们应该养成良好的预习习惯。
2.复习小结
课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。同学们在进行课后复习的时候，可采取如下途径：
(1)回忆。课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式复现出来。
(2)朗读。利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。
(3)整理笔记。上课时一边听讲，一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，因此课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理，同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识。
(4)练习。同学们要主动、认真地做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。
(5)小结。坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结，整理课本、整理笔记、整理练习，找出自己存在的缺漏，并及时进行补救，将所学的零散知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。
3.作业巩固
从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立地完成全部的口头、笔头作业。记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。批改后发下来的作业必须在当天查对改正。杜绝互相抄袭作业的现象。
4.疑难建档
将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部记入专门的笔记本，把答案写在问题背面，为以后的主动学习指明方向和重点。每次书面测试中把握不大的和做错的题目分别以“?”、“△”标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。考过的试卷依次装订成册供复习时使用。
5.常规要求
(1)每天坚持大声跟读磁带十五分钟，模仿其语音语调;
(2)每天至少阅读一篇课外英文读物;
(3)每天写一篇英文小日记;
(4)订阅一份与课文单元同步的英文报纸，每周末前完成该单元全部内容
篇6：学习英语的有效方法
学习英语的有效方法
一、预习中的方法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考作业本中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
二、学生听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢？
初二首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的'。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。
三、英语复习的方法
a、理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b、改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c、“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而往往忽视了学生学习方法的传授。我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。学习方法是贯穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路。
