“闲敲棋子落灯花”通过精心收集，向本站投稿了9篇第一次见到他，以下是小编为大家整理后的第一次见到他，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：第一次见到他
第一次见到他
那一年我9岁，妈妈领着我走进羽毛球馆。第一眼,我就看到了一个迎上来的“大光头”，他剃了一个光溜溜、亮闪闪的光头，头圆圆的，眼睛圆圆的，整个肚子也是圆圆的。这种有些虚胖又有些呆萌的`人,我最喜欢了！“好，那我先带他上一节一对一的课！”那个“大光头”与我妈妈谈妥了，我早就迫不及待地冲上羽毛球场地了！
“先把身体侧过来，左脚微微踮起，左手弯曲，抬高，再高一点；右手弯曲，把拍子竖起来，眼睛看上前方,如果有球飞过来，咱们就把拍子垂到背后，然后右手用力向前挥。一定要挥出气势，挥出声音。最后把拍子从左手臂下面穿过，懂了吗？我们来试一遍吧！”果然，他很和善，我在心中默默地想。我还要试试他,鬼点子在我心中生了芽。
一遍，两遍，三遍……整整17次，我一次都没认真挥，就是想试试他的耐心。没想到他一遍又一遍耐心地教我要领和技巧，并让我再挥几个，一、二、三……三十，我又挥了三十个，整个人都瘫坐到地上，喘着粗气。难道，我的坏心思被他看穿，我反过来中招儿了？
“这次很不错，快一个小时了,你先回去吧！”听到这话，我吃惊地张大了嘴巴：“这就一小时了啊！运动时刻为什么过得那么快？”在回家路上，我一直在喃喃这句话，我开始喜欢上羽毛球了。
这就是我的羽毛球启蒙老师——陈老师。经历两年学球，我终于成为精英班的一员，成为陈老师的学生。每周一次课，一对四教学。陈老师可没有初见时那么温和，尤其是我们动作没有做到位或者没有达到他要求的时候，他洪亮的大嗓门，会吼得我们头顶冒烟。但是，陈老师也很幽默，经常会逗得我们哈哈大笑。很艰难的技术，会被他说得很容易接受。跟着他学羽毛球，真的很快乐。
陈老师，永远是那个“大光头”，永远是那个在球场上最令人服气的灵活的胖子。
篇2：为什么见到他就要躲作文
为什么见到他就要躲作文
在一次等车的时候，我很不耐烦，便东张西望，无意间发现了一个人，他就是我们常说的---“疯子”。他身上一件衣服都没有---赤裸裸的，头发可能因长时间没有清洗过，而导致头发僵硬。‘他’一步一步地向我们走过来，距离越来越近，我仿佛看见中国战士拿着武器冲过来一样，我们产那件都变成了‘日本鬼子’，不停地往后撤退！就连平时胆大包天的我，刹那间也变成胆小如鼠了也不停地往后撤退.看到路人用那歧视的目光去蔑视‘他’，我感觉心酸酸的。刹那间，我有种感悟：‘他’毕竟也是我们中国人的.同胞，我们为什么要用蔑视的眼神去看着‘他’。虽然‘他’理智不清，有点疯疯癫癫，但我们是否仔细的想过，他们为什么会变成‘疯子’，是谁使他们理智不清！为什么无家可归，我们可否想过这些问题？当我们在吃香喝辣的时候，你知道他们在干什么吗，他们却在路边受尽风吹雨打。肚子饿了，没人会给他们粮食，他们只能像‘小狗’一样，在垃圾堆旁边寻找粮食，难道人的生活还不如一只简单而平凡的小狗吗？
至今都不明白，为什么我们就不能将心比心呢？只要我们做到力所能及的事情：扔些食物给他们，或者是把自己已经不穿的衣物给他们……这样他们可以享受到充满爱的温暖。
生活中，我们最需要的就是---真诚。《孟子·离娄下》有这么一句话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
篇3：四年级学生优秀作文：真想见到他
有人说想见到苏东坡，有人说相见到爱因斯坦，还有人想见到张一山……但我最想见到的人是关羽，因为他的忠义让我感慨不已……
我想到他的场合是在三国的蜀国，和他在新野的城墙上相见，我会把他将来败走麦城的事情告诉他，并根据他在《三国演义》里的失败告诉他，以免他损兵折将，和他的大哥刘备要怎么才能治理好、建设好蜀国。
他如果不与我相见，我就说我是来投奔他的，我还可以带一些现代的武器模型给他，让兵工厂照着做，并让兵工厂造子弹。这样，魏、吴两国侵犯，或者是蜀国攻打魏、吴两国，那敌方都是死伤大半，魏、吴必然归顺蜀国了。
我要让关羽的士兵把城门改成铁门，这样，敌方破门士兵也难以破开城门。如果关羽十分感动，给我一座城池，我一定会好好治理那座城池，对将士一定赏罚分明。
如果关羽见到了我，我要让他教我武术，教我兵法，到时候我武艺高超时，我也打造一把四十多斤的青龙偃月刀，与关羽一同光复汉室。
我还可以带着手机，在临走时拍张和关羽合影的照片，发到朋友圈，我的同学们肯定会惊呆的。
虽然我不知道关羽在哪，但是我相信，总有一天会见到他的。
篇4：关于偶像的作文:我真想见到他
我真想见到他
□实验二中七(6)班 王子诤
说到世界杯，大家都不陌生，总会提到足球巨星C罗、内马内、梅西……也许每位球迷都想见到自己的偶像。我最想见到的偶像就是：足球巨星梅西，因为我非常想知道，在这么多职业手中，他为什么非常的出名。
我希望能在足球场上见到他，在足球场上和他踢会儿足球，还要问他为什么成为了超级巨星，为什么还要坚持参加今年的世界杯。
也许梅西会回答到：在那么多职业手中，为什么我会非常的出名，那是因为我非常努力的训练，别人一天训练6个小时，那我就要训练12个小时，为什么我在的世界杯上我们队输了，但我又为什么要继续参加的世界杯呢?
也许是爱因斯坦的精神打动了我，他是一名数学家，物理学家，他每天都要做题，在他没有成为数学家之前，就和普通人一样，但他就是因为不断的努力学习，成为了数学家、大科学家，全球人都知道他，所以我参加世界杯越多，我的成就就越大，才更加出名!
当我以为梅西是为了更加出名才参加世界杯时，我才发现是我想错了。在梅西11岁的时候，他患了病，他也想过放弃，但他并没有放弃，而是更加努力的练习足球，如今才成为了足球巨星。
也许，梅西参加世界杯，真的并不是为了出名，而是用自己这个事例来激励那些患病的人们，让他们在任何时候都不要放弃自己的梦想。
梅西不仅仅是我的偶像，还是足球世界杯历史上的巨星，更是值得人们学习的标杆!
公众号：童心天地作文
篇5：我见到他之前，从未想到要结婚
我第一次和钟书见面是在1932年3月，他身着青布大褂，脚踏毛底布鞋，戴一副老式眼镜，眉宇间蔚然而深秀。见面后老钱开始给我写信，约我到工字厅相会。见面时，他的第一句话就是：“我没有订婚。”而我则紧张的回答：“我也没有男朋友。”于是便开始鸿雁往来，越写越勤，一天一封，以至于他放假就回家了。我难受了好多时。冷静下来，觉得不好，这是fall in love了。
1933年秋的一天，我给钟书寄了一封信，不巧被其父钱基博老先生看到了，老先生招呼也不打就擅自拆阅。后来钟书跟我说，老先生看到信后，对我大加赞赏。因为我在信中对老钱说：“现在吾两人快乐无用，须两家父亲兄弟皆大欢喜，吾两人之快乐乃彻始终不受障碍。”老先生边看边赞：“真是聪明人语。”
1935年春，老钱庚子赔款公费留学资格，那时候我还没有毕业，但是考虑到老钱这位大名鼎鼎的清华才子从小生活在优裕的家庭环境中，被娇养惯了，除了读书之外，其它生活琐事一概不关心，尤其是不善于生活自理，处处得有人照顾、侍候他。所以我就下定决心跟他完婚一起去英国。
多年前，读到英国传记作家概括最理想的婚姻：“我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。”我把它念给钟书听，他当即回说，“我和他一样”，我说，“我也一样。”
丈夫钱钟书
钟书常自叹“拙手笨脚”。我只知道他不会打蝴蝶结，分不清左脚右脚，拿筷子只会像小孩儿那样一把抓。我并不知道其他方面他是怎样的笨，怎样的拙。
1972年的早春，我们从干校回北京不久，北京开始用煤气罐代替蜂窝煤。早起，钟书照常端上早饭，还有他爱吃的猪油年糕，满面得色。我称赞他能蒸年糕，他也不说什么，装作若无其事的样儿。我吃着吃着，忽然诧异说：“谁给你点的火呀？”（因为平时我晚上把煤炉封上，他早上打开火门，炉子就旺了，这一次不是）钟书等着我问呢，他得意说：“我会划火柴了”这是他生平第一次划火柴，为的是做早饭。
某天忽然有部门通知去参加国宴。钟书说：“我不去，哈！我很忙，我不去，哈！”那人说：“这是江青同志点名要你去的！”钟书则说：“哈！我不去，我很忙，我不去！”那人于是说：“那么，我可不可以说你身体不好，起不来？”钟书很直接：“不！不！不！我身体很好，你看，身体很好！哈！我很忙，我不去，哈！”于是一直没有出门。
有位外国学者读了钟书的《围城》后赞叹不已，打电话说要见他。钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定要去找下这个鸡蛋的鸡呢？”
我们在清华养过一只很聪明的猫。钟书说它有灵性，特别宝贝。猫儿长大了，半夜和别的猫儿打架。钟书特备长竹竿一枝，倚在门口，不管多冷的天，听见猫儿叫闹，就急忙从热被窝里出来，拿了竹竿，赶出去帮自己的猫儿打架。和我们家那猫儿争风打架的情敌之一是近邻林徽因的宝贝猫，她称为她一家人的“爱的焦点”。我常怕钟书为猫而伤了两家和气，引用他自己的话说：“打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了！”（《猫》的第一句），他笑说：“理论总是不实践的人制定的。”
在牛津，我怀上孩子了。成了家的人一般都盼个孩子，我们也不例外。钟书谆谆嘱咐我：“我不要儿子，我要女儿——只要一个，像你的。”我对于“像我”并不满意。我要一个像钟书的女儿。女儿，又像钟书，不知是何模样，很费想像。我们的女儿确实像钟书，不过，这是后话了。
在我住院期间，钟书只一个人过日子，每天到产院探望，常苦着脸说：“我做坏事了。”他打翻了墨水瓶，把房东家的桌布染了。我说，“不要紧，我会洗。”
“墨水呀！”
“墨水也能洗。”
他就放心回去。然后他又做坏事了，把台灯砸了。我问明是怎样的灯，我说：“不要紧，我会修。”他又放心回去。下一次他又满面愁虑，说是把门轴弄坏了，门轴两头的门球脱落了一个，门不能关了。我说，“不要紧，我会修。”他又放心回去。
他感激之余，对我说的“不要紧”深信不疑。我住产院时他做的种种“坏事”，我回寓后，真的全都修好。
钟书叫了汽车接妻女出院，回到寓所。他炖了鸡汤，还剥了碧绿的嫩蚕豆瓣，煮在汤里，盛在碗里，端给我吃。钱家的人若知道他们的“大阿官”能这般伺候产妇，不知该多么惊奇。
我们仨
钟书曾逗阿瑗玩，说《围城》里有个丑孩子，就是她。阿瑗信以为真，却也并不计较。他写了一个开头的《百合心》里，有个女孩子穿一件紫红毛衣，钟书告诉阿瑗那是个最讨厌的孩子，也就是她。阿瑗大上心事，怕爸爸冤枉她，每天找他的稿子偷看，钟书就把稿子每天换个地方藏起来。一个藏，一个找，成了捉迷藏式的游戏。后来连我都不知道稿子藏到那里去了。
每天临睡前钟书都在阿瑗被窝里埋置“地雷”，埋得一层深入一层，把大大小小的各种玩具、镜子、刷子，甚至砚台或大把的毛笔都埋进去，等女儿惊叫，他就得意大乐。女儿临睡必定小心搜查一遍，把被里的东西一一取出。钟书恨不得把扫帚、畚箕都塞入女儿被窝，博取一遭意外的胜利。这种玩意儿天天玩也没多大意思，可是钟书百玩不厌。
钟书曾经很认真地跟我说：“假如我们再生一个孩子，说不定比阿瑗好，我们就要喜欢那个孩子了，那我们怎么对得起阿瑗呢。”提倡一对父母生一个孩子的理论，还从未讲到父母为了用情专一而只生一个。
我们在牛津时，钟书午睡，我临贴，可是一个人写写字困上来，便睡着了。他醒来见我睡了，就饱蘸浓墨，想给我画个花脸。可是他刚落笔我就醒了。他没想到我的脸皮比宣纸还吃墨，洗净墨痕，脸皮像纸一样快洗破了，以后他不再恶作剧，只给我画了一幅肖像，上面再添上眼镜和胡子，聊以过瘾。回国后他暑假回上海，大热天女儿熟睡（女儿还是娃娃呢），他在她肚子上画一个大脸，挨他母亲一顿训斥，他不敢再画。
人间不会有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们在人生道路上已走到尽头了。一九九七年，阿瑗去世。一九九八年岁未，钟书去世。我三人就此失散了。就这么轻易失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在只剩下了我一人。我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。
独留人世间
我是在父亲的引导下开始迷恋读书的，无论是中英文的都拿来啃，慢慢地读书成了我最大的爱好。一次父亲问我：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”我说：“不好过。”“一星期不让你看呢？”我答：“一星期都白活了。”
“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着，生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”——我早年翻译英国诗人兰德的诗句。
钟书病中，我只求比他多活一年。照顾人，男不如女。我尽力保养自己，争求‘夫在先，妻在后’，错了次序就糟糕了。”
钟书走时，一眼未合好，我附到他耳边说：“你放心，有我呐！”媒体说我内心沉稳和强大。其实，钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。
篇6：《最好马上找到他》 之一
可能是妈妈 难过
捡到钱夹 也许是叔叔 着急 最好马上找到他
交给民警 也许是孩子 哭着
◆[5月12日]
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篇7：最好马上找到他
可能是 妈妈 难过
捡到钱夹 { 也许是 叔叔 着急}最好马上找到他
交给民警 也许是 孩子 哭着
篇8：最好马上找到他
最好马上找到他
教学目标1、学会读写生字12个，读准一个多音字“发”；读写“民警”等12个词语，了解它们的意思，会用“马上”等词语写句子。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、懂得拾到物品要设法归还别人，初步养成关心别人、同情有困难的人的思想感情。
教学重点 学会生字新词。懂得拾到东西要归还别人。
教学难点 体会“我”关心他人、体谅他人的思想感情。
字形难点；警、钱、街
教具准备 生字卡片 投影片
教学时间 3课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、看图学会用句式说话。
2、初读课文，了解课文主要内容。
3、学习生字“怀、娃、难、呀、标”等9个生字。
4、学习课文第2、3、4三节，用自己的话说说妈妈、叔叔、小弟弟为什么心里难过、着急。并有感情地朗读这几节课文。
教学过程
一、导入课文，揭示课题：(5’)
1、出示课件：学生看图说一说：什么地方有什么？出示“钱夹”一词，读一读。如果你在马路上看到这个钱夹，你会想什么？
2、根据学生回答，出示课题，18、最好马上找到他，齐读课题。
3、我们一起来猜一猜，这个钱夹可能会是谁丢的？那个人丢了钱夹会怎么样？自由准备，后指名说一说。
4、那么，书上说这个钱夹可能是谁丢的.呢？我们一起学一学课文。
二、初读课文：(8’)
1、学生自学课文，拼读生字，读通课文。
2、想想哪几节写这个钱夹可能是谁丢的？找出来读一读。
指名分节读课文。正音，读准多音字“发”。
3、练习：多音字选择读音。课堂作业第4题。
5、说说书上说这个钱夹可能是谁丢的呢？结合出示课件。
三、学习课文第2节：(8’)
1、师：这位妈妈丢了钱夹，她怎么样呢？
2、出示投影，指名说话：
1）、她是什么人？在干什么？注意表情怎么样。
2）、想象说说这位妈妈难过的样子。
3）、结合学习生字：“怀、娃、难、呀、票”。
3、学生自由读课文，说说你读了知道了什么？
交流：
1）、比较句子： 她是位妈妈。
{
她可能是位妈妈。
（可能表示一种猜测，不能肯定，因为我们没有看见丢钱夹的人）
2）、用一句话说说这位妈妈为什么心里难过？也可以用两句话说。学习生字“难、呀、票”注意“难”的右半部分写法。
4、那我们该怎么读呢？自己试试。并读给同桌听一听。
5、指名朗读，齐读课文第2节。
四、学习3、4两节：(10’)
1、课文第3、4两节中选你们喜欢的一节，四人小组学习，看图说一说话，想想你读懂了什么，并有感情地读一读。
2、交流：
1）、指名读第3节。
A、看图想象，说说叔叔在干什么，注意他着急的样子和动作。学习生字“差、啦、丢”。
B、读了这一节你知道了什么，结合讨论叔叔为什么着急？
C、比较“难过”“着急”，（难过主要是指心里伤心，着急是指事情比较紧急，急于处理。）。说说你什么时候非常难过，什么时候又很着急。结合口答完成作业本题目5。
D、朗读这一节。指名读，并齐读。
2）、指名读第四节。
A、看图说说孩子在干什么，注意他着急的神态、动作。学习生字“街”。
B、读了这一节你知道了什么，结合讨论“我”为什么哭着不敢回家？
C、你准备怎么朗读这一节。
指名上台表演朗读，评议，同桌互读，齐读。
3、朗读2、3、4两节，说说你发现了什么？
4、想象说话练习：
丢钱夹的人是谁，课文中有三种猜测，还可能是谁，你能根据想象说几句话吗？自由准备，后指名说说。
提示：她可能是位奶奶，……（提着篮子上街买菜，发现钱夹丢了，心里不知有多着急。） 他也许是……
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机动：四、认读和书写生字：(9’)
1、认读生字卡片，指名读，开火车读，并说说注意点。
2、指导书写生字，师范写“警、钱、难、呀”
3、学生练习写字，评议。
第二课时
教学目标
1、学习课文1、5两节，能看图说几句话。
2、学习生字“警、钱、夹”，能正确书写。并能用“马上”说几句话。
3、练习有感情地朗读课文。初步感受那位小朋友拾到物品设法归还别人的好思想。
教学过程
一、复习检查：
1、认读生字卡片。
齐读，开火车读，指名读。
2、完成作业本题目5。
3、指名读课文第2、3、4三节。说说这三节讲了什么？
三、看图说话，学习第一节：
1、通过上一节课的学习，我们猜了这个钱夹可能是一位妈妈的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么这个钱夹最后怎
篇9：第一次见到你作文
你的出现，引起了我第一次的心跳
你的出现，引起了我第一次的脸红
乌黑柔顺的头发，整齐的刘海，不大不小的眼睛安在你那瓜子脸上出奇的好看
你很文静，你的笑让人有如沐春风的感觉
你的秀美都没有带丝毫烟火的味道
那天朋友带我去见你，我坐着他的车子到你开的那家店铺
我们下了车，朋友在前面走我在后面跟着
店里有很多人你跟朋友说了句“过来了”，对我是礼貌的点头
然后朋友示意你去招呼客人
你对顾客很热情
这也难怪生意这么好，顾客才是真的上帝
你在忙我们在旁边给你招呼着顾客
我也在说服着顾客
等没有人的时候朋友示意你出来
你微笑着走了出来
你的笑足以融化整个寒冬
我在心里暗暗的想这才是我要找的女孩
你还是很礼貌的对我点点头
朋友说：“走，请你吃饭”
“可是我走不开啊”
“那你什么时候有时间?”“周末有时间吗?”
“我周末更忙。”你还是笑着说。
又有很多人进店铺买东西
我们不得以只有在外面看着
最后朋友老婆打电话来了要他回去
没有办法只有回去
走的时候没有跟你打招呼
看你那么忙，不忍心去打扰你
晚上我做了一个梦，梦见我们手牵手迈步在中山公园
