“spell”通过精心收集，向本站投稿了7篇训练项目之盲阵，以下是小编为大家整理后的训练项目之盲阵，希望对大家有所帮助。
篇1：训练项目之盲阵
人数与时间
人数：学员人数在10-20人。
器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。
拓展培训目标
1、培养团队成员的沟通意识。
2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用;
3、培养团队决策能力
4、培养学员科学的思维方式
5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性
拓展训练拓展项目布置
一、拓展训练拓展项目布置
1.拓展训练拓展项目名称：盲阵
2.拓展训练拓展项目性质：团队合作拓展训练拓展项目
3.任 务：所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，用拓展培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。
4.拓展训练拓展项目规则：拓展训练拓展项目进行过程中任何人不得摘去眼罩。
1)提醒学员在摘眼罩时要按拓展培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼。
2)提醒学员在戴眼罩前注意四周地形; 拓展训练拓展项目控制 准备阶段：拓展培训师对任务、拓展活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏; 拓展活动阶段： 可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性; 可变拓展训练拓展项目操作：
若盲阵图形作得较好，则可让一个学员在其他人不摘眼罩的情况下带到回顾地点，在不知拓展训练拓展项目结果的前提下就拓展训练拓展项目进行回顾会让学员回顾更加投入。
在学员作得不错、较快时加一根绳子(让他们可知道)，增加的回顾点是适应变化。
安全监控：
1、要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全;
2、注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动;
3、在夏天应注意预防学员中暑;方法：选择阴凉场地、关注学员状态、准备预防药品、相应缩短拓展训练拓展项目时间。
拓展训练拓展项目回顾
一、培养团队成员的沟通意识。
学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。
倾听是保持有效沟通的前提;
信息的准确传达
提问： 在这个拓展训练拓展项目中你们认为最困难的环节是什么? 在制定方案时我们是否明确目标和规则? 在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案? 我们为什么在方案确定之后还要争论? 你刚说的话别人是否明白? 当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图? 引导： 团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。 矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。 倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。 沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。 学员表现 1.拓展训练拓展项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不△△;
2.过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象;
二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用; 提问 领导是如何产生的? 你觉得领导风格对拓展活动的进行有什么影响?你是如何听从领导安排的? 引导 有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。 领导的职责是确定目标和方向、组织激励 有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。 学员表现 1.领导经常会表现独断、急噪; 2.领导经常会被别人替换; 3.专家成为领导; 4.领导形同虚设，没有起到领导作用; 5.领导缺乏决断力; 6.所有人都是领导。
三、培养团队决策能力 1.正确把握民主和集中的尺度 2.在适当的时候使用团队决策或个人决策 提问：在发生冲突时怎么办? 拓展训练拓展项目成功取决于哪些因素 团队的和谐有赖于哪些因素 回顾引导： 各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍; 如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来 在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法; 用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正; 实施方法：pdca 学员表现： 各持己见; 有了解决放方案但迟迟没有行动; 消极对待与自己意见不一致的决策;
四、培养学员科学的思维方式 定量分析和定性分析 问题： 什么条件能决定一个正方形? 一个最好的方法是什么? 科学的思维方式是什么? 引导： 提出问题，分析问题，解决问题，检验 pdca 在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源(包括团队拥有的人力、物力、时间)，保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。 学员表现： 没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束拓展活动; 经常用感觉来确定直角; 没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法
五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性 团队角色 名义队长和实际队长 缺勤管理和闭嘴理论 致信给加西亚 提问： 为什么在这个拓展训练拓展项目中有人始终保持沉默? 积极沉默和消极沉默有什么样的区别? 你认为你自己在团队中是一个什么样的角色? 作为一个团队领导你认为应该扮演一个什么样的角色? 引导： 我们是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情; 认同差异，个性互补，增加弹性; 一流的方案由于二流的执行造成三流的结果 学员表现： 有学员游离于团队之外; 有学员没有完成交付的工作; 有人先拿到绳子就扮演组织者的角色但可能他并不是一个合适的组织者; 有人将绳子丢弃;
拓展培训案例
1.独断：某队队长独断专行，导致全体成员不听其指挥。 某单位领导在拓展训练拓展项目中充当指挥，不听他人意见导致拓展训练拓展项目失败。
2.盲从：某队汲取以前教训决定服从领导指挥，结果在此拓展训练拓展项目中队长错了也照做，结果失败。
3.缺乏沟通领导： 北京某大学企业家特训班(杨毅提供)
4.缺乏沟通：某队开始不知两根绳子，其中两人△离队伍。
5.没有倾听：部分学员未了解拓展活动规则就开始操作，结果未达到要求，质疑拓展训练拓展项目规则。 经典案例： 哲理故事：瓦片故事(左永东) 沟通不良：阿维安卡52航班(甘再明) 空杯心态(文东)——倾听 理论提升 1.有效团队的特征 具有共同的目标; 每个团队成员都明确自己的角色和职责; 团队成员有共同的价值观; 团队成员之间优势互补;
所有团队成员都对团队的力量有信心; 坦诚、信任有利于形成良好工作的环境; 有效的沟通; 富有建设性的冲突; 优秀的领导人 2.领导风格与团队绩效 1.领导风格是指领导者的行为方式，领导风格一般分为专制型和民主型。 2.专制型领导风格导致团队内部信息流动不畅，容易产生猜疑与传闻的气氛，而且压抑了团队成员的主动创造精神，削弱了团队成员对共同任务的责任感，工作变成了一种形式上的义务，工作积极性显著下降。但是，这种领导风格对于完成一些紧急任务非常有效。 3.民主型领导在工作中总是发动全体团队成员的积极性，作决策时也总是考虑大多数人的意见，;这种领导风格使得团队气氛比较和谐，易于发挥团队成员的积极性和创造性。但是，这种领导风格有时会导致工作和决策效率低下。 3.群体决策与个人决策 1.群体决策有以下主要优点：更完全的信息和知识、增加观点的多样性、提高决策的可接受性(指决策为人们所接<
——众基上海拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，为企业的团队建设提供了良好的方法，通过拓展训练，参训者可以认识自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，更为融洽地与群体合作，让企业团队团结的更紧，走的更稳。
篇2：盲阵项目介绍
盲阵
1、培训用时：
(1)指导时间(5分钟)：
(2)操作时间(30分钟)：
(3)分享时间(25分钟)：
2、项目表述：
现在我们在一片陌生的区域，因为浓雾我们所有人都迷失方向，所以我们所有人都必须戴上眼罩，那么要走出这片陌生区域我们必须完成一个重要任务：我会给你们一些绳索，你们必须在规定的时间内(30分钟)把所有绳索编成一个面积最大的正方形，并且所有人必须均匀分布在四边上，完成后请队长示意。那么我们能不能快速完成。现在我宣布规则
3、规则宣布：
(1)所有人必须戴上眼罩，中途不得解下眼罩，如有违反给予惩罚。
(2)完成后取下眼罩后数十秒睁开眼睛。
(3)规则宣布结束后培训师不再回答任何问题。
4、项目操作步骤：
(1)先让大家手拉手成一个圆圈，然后手放下;
(2)给学员发放眼罩、介绍眼罩的戴法，要求每个人都要带上眼罩;
(3)当大家戴好眼罩后，要求学员手拉手顺时针、逆时针各转3圈，然后再左右自转3圈;
(4)布置任务之前先操作以上3点;
(5)布置任务之后，培训师把两条绳子分别给两名学员，但不要说给谁了;
5、培训师操作注意点：
(1)在项目开始计时后不再回答任何有关团队目标的问题;
(2)如果最后还有绳子没有被队员发现，可以把绳子放在队员手上，但不要出声;
(3)定时提醒队员项目时间。
(4)培训师及时做现场观察记录，学员表现。
(5)确认团队已完成任务后，让所有人摘下眼罩，数10秒后睁开眼睛原地观察项目完成情况。
(6)四边形各角不一定要站人，站在角上的队员可以算两边的，只需各边人数相等即可;安全注意事项：检查地面有无石子和妨碍行动的障碍物，防止绊倒。
篇3：拓展训练项目之孤岛求生
第一节 项目介绍
首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。
可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。
1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。
2.项目类别：场地科目/集体项目。
3.场地器材;
1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)
2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)
3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)
4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)
5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张
6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张
7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张
4.人数要求：不限
6.项目目标/任务
把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标
1)组织结构金字塔
2)员工没有积极主动性怎么办
3)中层管理者——学会聪明地做事
4)沟通障碍一旦打破会发生什么
5)良将无赫赫之功
6)突破思维定势
8.项目准备
1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。
2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。
3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。
4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
第二节 项目布置
1.把学员带到项目场地附近，面向你站成横排，然后告诉大家：这是一个团队合作项目，项目的名称是“孤岛求渡”，这个项目是一个非常有挑战的项目，能够完美地做成这个项目的队不多，我想知道，你们大家有没有信心面对这个挑战，克服这个困难.“有没有?”(学员有!)这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数，“报数”。
2 .“好，首先请数到“1”和朋友跟我走”，把他们带到盲人岛上，然后给他们布置项目： “这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在这个项目的过程中，你们扮演的角色是盲人，现在给大家发眼罩和餐巾纸”， (并示意大家眼罩的正确戴法，黑色面朝向里面，三角向下。戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里，同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了)对大家的要求有两条，第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩，因为你们是盲人，什么都看不见，请大家务必遵守规则，否则这个项目就没有意思了。第二，因为周边是湍急的水流，因此大家不要擅自下岛，以免发生危险。最后出于安全的考虑，请大家观察清楚岛际边缘，如果站累了，想活动一下的话，请大家相互扶持.不要摔下岛去。好，大家把眼罩戴好，从现在起请大家进入角色，再也不许摘眼罩了，否则取消你参与项目的资格。大家先等一下，我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。
3.回到集合地点，“请数到‘2’的朋友跟我来”， (把大家带到相对安静的地方，小声对大家说：)“这个项目给大家设计的情景是这样的.我们这个队的所有队员乘坐一腔大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果，结果食物中毒，造成所有人的嗓子都不能发声了，因为伤得比较重，有些哑人还能发出声音，可你们连声音都发不出来，你们扮演的角色是哑人，在整个项目的过程中，你们任何人的嘴里都不能发出一点声音，你们相互之间无法用语言沟通，更不能与其他人用语言沟通，现在大家就上岛，并且正式进入角色，嘴里不能发出一点声音了，请大家务必遵守规则，如果我发现有人违反规则，就取消他参与项目的资格，大家先耐心等待一下，过一会儿我会告诉大家我们的任务是什么”。
4.把数“3”的几个人叫至项目场地，给大家介绍项目背景：“这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了最边上的一个小岛上，现在大家就上岛，过一会儿我会告诉大家你们的任务是什么”。
5.请大家都安静了，我们的项目马上就要开始了，这个项目是一个团队合作项目，要求大家在30分钟后完成任务，现在计时开始。
6.首先上珍珠岛，出示任务卡并告诉大家： “这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。
7.其次上哑人岛，出示任务卡并告诉大家：“这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。
8.最后，悄悄走到盲人岛边上，找到一位相对内向，或参与度较低的学员，把任务卡塞到他/她的手中，什么话都不和他说。
9.面对三个岛高声宣布：“请大家安静了，我们的项目马上开始，这是一个团队合作项目，叫作孤岛求渡，要求大家在30分钟内要完成这个项目，现在我开始计时希望大家能够顺利完成项目”。
这一条务必要强调，如果你没有几遍地说 “这是团队合作项目”，最后学员在没有完成项目后.就会找规则的漏洞，尤其是珍珠岛上的学员会说，我们以为“集中所有的人在珍珠岛上”，就是我们岛上几个人呢'你的项目书上说得不清楚，所以，不能怨我们。
第三节 项目的过程控制
1. 在项目过程中培训师要特别关注学员的安全，防止学员从岛上摔落下来，尤其是在项目接近尾声的时候，绝大多数学员都集中到了同一个岛上的时候，稍有不慎就会被挤到岛下去，曾经发生过这样的事故，一个学员从岛上被挤出来，摔倒在地，掌骨摔裂，我带他到医院做了处理，虽然伤得不是很严重，但后果严重，因此，培训师要不断地给学员发出警示，甚至采取措施，把已经没有人的岛的木盒拿到人多的岛上来。
2.时刻关注“盲、哑”两岛的学员是否遵守规则，如果发现有学员偷摘眼罩或说话的行为，立刻要制止。
3.如果“珍、哑”两岛的学员有人“下水”，首先要问他们为什么要下水：“怎么你没在岛上呢?”如果是利用任务卡上的规则下水，则允许通过，否则令其返回。
(偶然的原因下水，也不能说不行，但是我一般不这样做，否则，在回顾的时候，我们只能和大家分享“运气”的重要，而不是管理和经营的智慧。)
4.记录学员在完成项目过程中的表现，方便回顾。
5.无论学员是否完成项目，当规定的时间到时，立刻叫停。
6.不允许学员用手抬着木板让人走，必须是木板在木盒上搭实后才允许通过。
7.不允许学员在岛与岛之间传递任务卡。
8.制止除盲人外的其他人接触羽毛球;制止除哑人之外的其他人接触木板。当发现他们有此行为时，立刻叫停，然后发出你的指令，如：请把羽毛球放回原地，或者请把木板回归原位。
9.如果发现木板放置在了“松软土地”上(即长方木盒)一旦有人上去后，立即叫停，然后把人和木板全部送往盲人岛。
lO.项目开始之前，如果发现珍珠岛上有参训企业的总经理或董事长，请把他们巧妙地安排在盲人岛。
11.健全人完成的第一个任务(包鸡蛋)之后，该任务的质量检验放在项目完成之后。
第四节 项目回顾与分享
1.引导学员至回顾教室，请三个岛的学员分别就坐，让盲人坐在你的左边，哑人在你的正面，健全人坐在你的右边。
2.好，项目做完了，这个项目大家感觉做得怎么样?
篇4：拓展训练项目之达芬奇密码
项目背景：
市场变化莫测，商场风云迭起。谁能在千变万化的市场中占据一席之地?如何打造一支高效的执行团队?如何培养团队领导者的领导力?
此项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行能力。从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力!
项目介绍：
1、把一队分成7个小组，分布在七个不同的位置上。
2、各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。
3、每个小组学员将拿到5张拼图，和一张任务书，领到相关物品后，不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书。
4、队长作为观察者在操作区。团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。
5、在操作中，不允许任何一个学员说话，只能用肢体语言进行交流，同时也不允许学员离开自己的.位置。
6、操作中，如有学员拼好一副完整的图，将举手示意教练来检查并记分。不得大声呼喊。
7、教练宣布操作时间到之后，学员方可移动或说话。
项目意义：
――团队中服从的重要性。
――团队执行力。
――团队高效协作。
――团队信任感的建立。
篇5：拓展训练项目之达芬奇密码
领导力产生与领导者 与被领导者之间，它是之领导者对被领导者实施领导的能力。如何提高领导力是新形势下加强领导班子建设，提高执政能力所面临的重要课题。目前，拓展训练已经被现在的企事业单位所重视，参加拓展训练来培养企业领导者的领导力是势在必行。那么，拓展训练项目之达芬奇密码刚好是为了提升领导力的，在此项目中，我破有感触。
拓展训练项目达芬奇密码是这样的：把团队分成几个小组，各小组分别选出队长，在不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书的情况下，完成任务书上的任务。这个项目的重点在于，如果没有统一的领导者，整个团队会变成一团散沙，部队中有句话是这样的：理解的去执行，不理解的执行了再去理解。
当然，领导者必须有心甘情愿的追随者才可以成为领导人，离开了追随者，离开了被领导者，领导者就不复存在。因此，领导者要积极地追随自己的追随者，服务与自己的追随者，领导力才能够产生和不断地发挥出来。
在工作实践中，不同层面的领导者在实施领导和管理上既要相融互补，还应各种侧重，如高级领导者层面的领导一般应更多地侧重领导，而基层领导层面的领导一般更多地重视管理。而机关部门的领导应侧重于管理：“一把手”应侧重于领导，而副职领导者则应较多地侧重于管理。
篇6：《三角龙之阵》读后感
恐龙是一种庞大的动物，但和传说的龙，是没有瓜葛的哦。它们在地球上生活了一亿多年，大约在6500万年以前就突然神秘的消失了。
我喜欢三角龙。它身长九米，体重大约有五吨，生存在白垩纪后期。
三角龙有三只角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，所以因此得名，它的每只角都有一米长。它的脸型方方的，正正的，好像一个庞大的正方形。
三角龙宝宝出生后，三角龙妈妈就会喂宝宝吃草，(你要知道，三角龙是吃素的。)等三角龙宝宝长大后，三角龙妈妈就不会再喂三角龙宝宝吃草了，这证明三角龙宝宝已经长大了，可以自己找食物吃了。
三角龙它们力大无穷，它可以用尾巴撞树，有不着几下，树就会倒下来，这样的话，它就可以吃到树上的嫩叶了。
三角龙它们很有爱心，也很团结，通常是不会决斗的，它们不会向其他恐龙一样，向别人挑战的。
我喜欢三角龙。
【内容简介】
在坚实的大地上，年青一代的三角龙肩并肩，心连心，结成牢不可破的三角龙之阵。没有任何天敌能突破三角龙之阵，这是三角龙至高无上的荣誉。这种至为团结的阵型，使这个传承了数百万年的种群延续下来，并且生生不息。
【作者简介】
袁博，1991年生于深圳。动物小说作家，复旦大学中文系博士。从本科到博士，修读过生命科学、人类学、文学三个专业，与多个自然保护区进行科教合作。
附注：
三角龙(属名:Triceratops)鸟臀目角龙下目角龙科的草食性恐龙的一属，化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯垂克阶地层，约6800万年前到6500万年前。三角龙是最晚出现的恐龙之一，经常被作为晚白垩纪的代表化石之一。
三角龙是一种中等大小的四足恐龙，全长大约有8米左右，臀部高度为2.8到3.3米，一般体重6吨到7吨之间。它们有非常大的头盾，以及三根角状物，令人联想起现代犀牛。虽然没有发现过三角龙的完整骨骸，它们仍因大量从1887年起发现的`大量部分骨骸标本而著名。长久以来，关于它们三根角以及头盾的功能处于争论中。传统上，这些结构被认为是用来抵抗掠食者的武器，但如今的理论认为这些结构可能用在求偶，以及展示支配地位，如同现代驯鹿、山羊、独角仙的角状物。
古生物学家们还不确定三角龙在角龙科的正确位置。有两个有效种:恐怖三角龙、T. prorsus，但还有其他种被命名。
三角龙也是最著名的恐龙之一，也是在通俗文化中非常受欢迎的恐龙。三角龙与霸王龙居住在同一陆地上，且根据新近发现的化石表明，霸王龙与三角龙确实会发生打斗。
犀牛的角是由皮肤构成的，而三角龙的角则是实心的骨头长出来了，因此可能有强大的破坏力。三角龙已经演化出坦克一般的形态，是白垩纪最强的鸟臀目草食恐龙之一，暴龙也不敢轻易捕食它们，一只成年三角龙完全有能力对抗一只成年暴龙。
形态特征
三角龙个体的身长被估计有7.9到10米长，高度为2.9到3.4米，重达6吨。三角龙最显著的特征是它们的大型头颅，是所有陆地动物中最大之一。它们的头盾可长至超过2.5公尺，可以达到整个动物身长的1/3。三角龙的口鼻部鼻孔上方有一根角状物;以及一对位在眼睛上方的角状物，可长达1公尺。头颅后方则是相对短的骨质头盾。大多数其它有角盾恐龙的头盾上有大型洞孔，但三角龙的头盾则是明显地坚硬。
三角龙各种有结实的体型、强壮的四肢、前脚掌有五个短蹄状脚趾、后脚掌则有四个短蹄状脚趾。虽然三角龙确定是四足动物，它们的姿势长久以来处于争论中。三角龙的前肢起初被认为是从胸部往两侧伸展，以助于承担头部的重量。这种站立方式可见于查尔斯・耐特(Charles R. Knight)与鲁道夫・札林格(Rudolph F. Zallinger)的绘画中。然而，角龙类的足迹化石证据，以及如今的骨骸重建，显示三角龙在正常行走时保持者直立姿势，但肘部稍微弯曲，居于完全直立与完全伸展(现代犀牛)两种说法的中间。但这种结论无法排除三角龙抵抗或进食时会采伸展姿态。
篇7：三角龙之阵读后感600字
三角龙之阵写的是三角龙家族迁徙途中发生的一系列“家事”。在小说里，维拉，这个唯一的'、心机很深的女人成为了小说的主线，让整个故事充满了曲折。 难道作者深谙“自古红颜如名将，不许人间见白头 ”?，我想如果把维拉换成一只雄性三角龙，那可能故事可能就会简单平淡得多了。
维拉作为一个女人自然有着所有女人的优缺点，充满母爱，又偶尔会有自私的念头，经常容易小心眼，结果无心之过常酿成无法挽回的大错。
在黑刺盾三角龙家族，, 她先是为了让自己的蛋成活率更高，把自己的蛋往中间放，随后她自己的孩子自然就早孵化，她不顾其它的蛋跑去追孩子，导致其他的蛋被天敌偷吃，虽然那么多蛋不应该只留她一只龙看守，可她的失职导致整个家族后继乏人。她被赶出族群在其他成员看来自然是天经地义理所应当。
随后她不得已带着儿子黑盾逃到了温斯彻三角龙家族里。嫁给了首领长角并又生了儿子灰盾。可在温斯彻三角龙家族里，她自私的心态再次酿成大错，生怕自己的儿子得不到继承权，过河时竟然对自己的亲生儿子灰盾使绊子，就为了诬陷老实巴交的蓝盾、降低其在首领长角心目中的地位，女人一旦玩弄起心眼来，真是^心鹂舌，心机重重。当然，随后维拉有了一定的忏悔，但这是在灰盾的叔叔短角因营救灰盾而牺牲后她才“良心发现“。有句古话说，唯女子与小人难养也。
虽然有失偏颇，可纵观历史，很多雕心雁爪的女人经常会破坏一个大家庭的和睦。 俗语说家合万事兴，如果家里有一个善攻于心计的人，尤其还是一个关乎家族繁衍兴旺的女人，那这个家必定会充满了矛盾，从而危机四伏。自古以来，有多少帝王将相之家就是毁在了这样女人的手里。害死屈原那个郑袖、还有芈月传里的宣太后……太多了，这样的女人想想都可怕。
以后和女人交往，可真要小心一些啊。贤惠善良知书达理的女人会成为男人和家庭坚实的后盾。表面看起来阳光灿烂天真无邪，内心却工于心计暴脾气任性自私 ，这样的女人一旦被蒙蔽娶回家，那可能这个家就毁了。
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