“玻璃碎了”通过精心收集，向本站投稿了11篇完成未完成诗歌，下面是小编帮大家整理后的完成未完成诗歌，希望对大家有所帮助。
篇1：完成未完成诗歌
完成未完成诗歌
我是一只滴溜溜乱转的木陀螺
在湖中平滑的镜面趔趄
只因没有完成那最后一步
将我触地的额打磨
我是一个咽哑乱吼的塤【一种乐器，读音为xun】
在沉寂的月光里放歌
只因没有完成那最后一步
将我在烈日下曝晒，烧灼
我是一地一地竖着剑锋的麦茬
在欢笑的汗水里看着父母收割
只因没有完成那最后一步
将我翻进黑暗深处，等待下一季的金秋十月
我是一座坐落在杂草里的坟堆
游吟在欢笑中的死亡角落
只因没有完成那最后一步
将我嬉戏的残魂，洒满坟茔，长出绿绿的叶
可是时光
磨平了我的额
转换了我的.喉
腐烂了我的锋
在坟碑上深深地雕刻
于是我
用平滑的额，在奔腾的浪里跳跃
用优美的喉，在婆娑的月影，在炽烈的日光里欢歌
用散发着臭气的身躯，在土壤深处做巢筑窝
用道道伤痕，抚摸缠绕在碑尖的叶
未完成
我却已经完成
只因岁月把我雕琢
才另我如今般完美无缺
篇2：现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”
1.现在完成时的“完成用法”
现在完成时的“完成用法”指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
例如：He has turned off the light.他已把灯关了。（动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。）
现在完成时“完成用法”的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语（如：already，yet，before，recently等）、频度时间状语（如：never，ever，once等）、包括现在时刻在内的时间状语（如：this morning ／ month ／year．．．，today等）连用。
例如： Have you found your pen yet？你已找到你的钢笔了吗？
2．现在完成时的“未完成用法”
现在完成时的“未完成用法”指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
例如：He has lived here since 1978．自从1978年以来，他一直住在这儿。（动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。）
I have been in the army for more than 5 years．我在部队已经呆了五年多了。（动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。）
此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语（由since或for引导），或表示与现在时刻相连的时间状语（如：up to now，so far）等。
例如：I have heard nothing from him up to now．到目前为止我没有他的任何消息。
注意：（1）现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。
（2）现在完成时常见两种句型：
①主语＋have / has been＋for短语
②It is＋一段时间＋ since从句
例如：He has been in the League for three years．或It is three years since he joined the League． 他入团已三年了。
篇3：感悟此生未完成诗歌
感悟此生未完成诗歌
你的年少无暇顾及爱情
无暇沐浴青春
无暇睡到自然醒
无暇让绷紧的弓弦放松
只顾拼命一搏
在数字和abc的海洋里求索
为逐梦
——你的梦他的梦父母的'梦
书包很重
一个抢过独木桥的柔弱女生
在倾慕的大学
向着金字塔的顶尖攀登
如愿的旅程
读学士，读研士，读博士
海归的书生
没背景
读书是你的命，你的唯一途径
只相信
用知识改变命运
是你的也是父母的初衷
大房子，小车子，乖儿子，小家庭
接父母进城
太多的辛劳透支了你的身体
癌症乘虚而入
倾其所有阻击病魔
渴望的奇迹最终没有发生
掉尽毛发
肆虐的魔鬼反反复复刺痛你的神经
历尽极限的痛苦、悲伤、与不甘
博客用纤瘦的手指
一次次敲键
在生死的临界点
发现任何的加班加点
给自己太大压力，买房买车的需求
都是浮云
不如顺其自然
用买房的钱给父母买一双鞋
用加班的时间
给孩子一个亲吻
给家一个微笑
跟相爱的人呆在一起
蜗居也温暖
活着就是王道
你用31岁的感悟书写生命的真谛
用最后一次心跳
呼喊着此生尚未完成的遗憾
幼小的娇儿
或真以为妈妈去了远方
还有归来
他在懵懂中迈出踉跄的脚步
在另一条路上
似乎并不急于追逐妈妈的宿命
篇4：继续完成那未完成的梦想散文
继续完成那未完成的梦想散文
说到梦想，大概许多人都会想到的是，童年时所想从事的职业与高考时所填写的志愿，它们是不是完美的契合到一起！
那么梦想到底是什么？是职业，是理想，还是要从头到尾，做好一件自己喜欢的事情？其实每个人都有一个梦想的情结，那是有关于自己，有关于心里的一点小秘密……
有一些人是按照自己原定的轨迹，在人生的列车上继续运行着。这里有着他们辛勤的汗水和一些好运气的成份；也有着一群人已经早已远离自己的梦想，他们的现实与梦想已然成为不可交集的平行线。说起梦想，只能遥望远方与星空；还有一些人为着自已的人生与梦想正在努力着，虽然他们现在所从事的工作与梦想还相差甚远。但是，他们还是会利用自己的时间，努力的学习着、坚持着，为自己人生的广度和深度而奋斗着！
梦想其实对于每个人而言，应该并不是一成不变的！它应该是随着人生的不同时期，和人生的阅历而不停的变化着，而我们也应该根据自身的条件在不停的修改和润色它……
就像已经完成自己梦想的人，或许他们当时所立下的志向很简单，早早的完成了它。我们恭喜和祝福他们，因为他们已经达成了为自己立下的任务。那么，他们还是继续努力吗？这只是他们人生中的一个良好起点，而并不是终点，如果不继续的去完善和修饰它，那样的人生还有什么样的意义！
如果梦想当时订制的高大而遥远，可是实现它的`过程却是坚难重重，或许其中有人就选择放弃或是修改了初衷……
我的好朋友G小姐，就是这样一个例子，我们是很好的发小，她从小的志愿与想法和身边的小伙伴从来不一样。我们不知道她哪里来的那么多光怪陆离的想法？我们从小的梦想只不过是一些想要当一名老师，科学家，医生，做一个能为家乡做出贡献的人！而她当时说出的梦想，却是我们连听都没有听到的当导演！用现在的话说，当时我们都惊呆了！因为对她的梦想没有什么概念！
慢慢的，我们长大了！对于梦想的概念也清晰了许多，她也一往如常人一样，开始对于自己的梦想开始从新定位，她想当一名幼儿教师！这也是所说的梦想不断修改的过程！这样才能更好的实现！
一晃十年过去了，偶尔在网上遇到她，聊了一聊近况，无意间提起有关小时候的梦想，没想到她的回答再次把我惊呆了！
“人生的每个阶段还真是不一样！小时候的那个神圣梦想至今还是犹在眼前，只是上学后发现有些事情不是自己所能把握的，有些梦想还是遥不可及的！所以选了更加贴近自己的梦想，可是梦想简单了就得以实现。当初的喜悦过后，就开始进入的平淡的周而复始，日复一日，年复一年，简单的生活又勾起了儿时的梦想，所以开始利用自己的业余时间从新跑图馆，上网查资料，自学所有导演学的书籍，开始拍一些微电影！”
G小姐的励志事例，深深的打动了我！梦理或许不是职业、不是理想、那只是一件自己想要完成的事……我为G小姐加油，也为所有有梦想的人加油！
《出彩中国人》的节目里有许多老年人，为了达成自己的梦想，还在学习着、奋斗着！有梦想的人都会年轻，因为他们还有奋斗的激情；爱学习的人都会成功，因为他们都站在了巨人的肩膀上！
学习从来都不是终点，只是看你在什么时候放弃它！
梦想从来都不是终点，只是看你在什么时候修缮它！
成功从来都不是终点，只是你下一个成功的起点！
新年，为了那个未完成的梦想而学习！奋斗！努力！加油！！！
篇5：高三关于毕业的作文：完成只是未完成的开始
走进教室是假期的完成，放下手中的笔是高考的完成，但完成又何尝不是未完成的开始呢?当你完成了假期，学习开始了;放下高考的笔，人生中还有这样那样的考试等着你去拿笔作答。所以，完成只是未完成的开始。
当完成了一件事，一定还有更多的事情等着你去完成，就像玩游戏。当你玩这个游戏时，你以为满级是游戏的结束，当你升到满级时，你发现你可以排位了，当你打完定级，发现自己才是青铜，所以你又开始一步一步排位——白银，黄金，铂金，钻石，大师，王者，当你有一天终于打到王者了，你以为这个游戏over了，不可能王者还有分，可是你错了，它不封顶，这个游戏永无止境。
生活就像游戏一样，不只没有尽头，还远比游戏复杂得多，充满坎坷和磨难，可以说是荆棘密布。当你过关斩将，一步步走向人生的巅峰时，内心是不是异常地愉快，自我陶醉?当你完成一项伟大的事业时，一定有一个更伟大的事业等着你呢。少年，拿起刀去战斗，去fight吧……生活充满着未知，未完成的永远比完成的多，生活本就是一场玩不到头的游戏。但那又如何?何必在意结局，结局令人灰心，终是黄土一抔，不如放松下来，享受这个令人愉悦、痛苦、惊喜和悲伤的人生历程。
对于即将高中毕业的我们，生活不只高考，高考之后我们照样得活。但首先我们要把高考这个任务完成得尽量漂亮，当高考成为完成时时，我们才不会遗憾。高考是为我们今后的人生搭建一个平台，只有这个平台搭建好了，才能为我们今后的就业创业提供更加广阔而精彩的舞台。如果你考了一个理想的大学，那么ok，你将来的起点也相应地高。如果你考得不理想，或者考不上，对不起GG，即使不去工地，也应该不是顺风顺水，生活的天使站到了你的对立面，拿不出文凭，也没有能力，你面什么试?谁用你?门都没有。怨天尤人，没用的，生活给每个人的机会都是一样的，趁现在还没有完成，努力吧。
虽然说，完成只是未完成的开始，可生活并不像西西弗斯推滚石上山，推上去，滚下来，推上去，滚下来，沉重而酸辛。
生活是完成与未完成的交替，是旧我与新我的接力。完成了的，好也罢，歹也罢，放下，清零，莫流连莫徘徊，不要让过去成为现在的包袱。未完成的，全力以赴地做，不留遗憾和悔恨。生活原来如此潇洒。
篇6：《未完成》
05 接下来
06 学会
07 年轻无极限
08 了解
09 休止符
10 没有人的方向
11 My Story,Your Song - 孙燕姿/仓木麻衣
篇7：《未完成》
专辑语种： 国语
风格流派： China Pop
曲 目 数： 11 首
所属厂牌： 华纳唱片
发行日期： 01月
是废墟里淋着大雨的一架钢琴
是弹着琴望天而笑的一个表情
让我们深刻动容
她 带着一架钢琴来到这里
在城市的最中央
我们认识了 孙燕姿
那个弹钢琴的女生
那个用音乐游走世界的女生
专辑介绍：
整张专辑除了由李戚俊⒗钗拜俊包小柏3位制作人担纲制作之外，孙燕姿首次以歌手兼制作人的角色完成了“永远”、“休止符”两首歌曲。收歌架构除了保留商业的Ballad之外，也将摇滚、World music、Alternative、印度风的元素融合其中，整张专辑较前专更易于传唱与聆听。专辑中收录的英文对唱曲“My Story your song”是与日本三大歌姬之一仓木麻衣的首度跨国合作，由孙燕姿填词、李伟菘作曲，原曲中文版“未完成”同时收录其中，亦为整张专辑概念的延伸。
从「你从没听过一个22岁的女生这样唱歌」到全亚洲形成独特的「孙燕姿现象」，这个渐渐长大的25岁女孩，要用音乐继续游走世界，与生俱来的音乐使命感，有了起点而没有终点，现在到未来，是永无休止的音符。
像个旅人坚持她未完成的路，孙燕姿从出发的那天就注定了，她必须一直继续那些关于音乐和成长的事。
放了自己2个月的大假，完全摆脱工作的经历了一趟伦敦、巴黎、纽约之旅，没有刻意，自由自在的真实生活之后，第6张专辑的孙燕姿回到原点，一个最单纯音乐人，「我就是喜欢音乐，喜欢音乐可以有很多方式，今天大家接受我，我会很感激大家愿意分享我的音乐，但是如果有一天，不是这样了，我相信我依然可以找到一个方式，快乐的做音乐」。
如果说今日的'孙燕姿有什么神奇的魔力，可以叱咤乐坛，她并不想出风头或让大家surprise，对她来说，音乐就是一种表达，她就是要一种共鸣，她只是想要唱---人生是个进行式，因为未完成┅ 所以要一直继续 ---继续实现她在音乐这条路永远未完成的期待。
每个人心底深处都存着，一个一定要完成的梦；一个一定要实现的心愿，否则人生会是遗憾.所以，在无力对抗的现实里，时间不停前进，生活不断流动，不论发生什么，不论遭遇什么，仍然勇敢在无法预知发生的未来，继续坚持速度向前走
「未完成to be continued┅」如同每个人生的进行式，每个阶段，永远都有未知的精彩与未完成的任务必须去实现、去完成。
曲目介绍：
*神奇 曲:李?菘/词:天天
一趟没有预期的旅行，一场充满惊奇的印度歌舞剧，孙燕姿继续超越，创造无法取代的专属风格，打破现有的流行乐，特别的印度乐基调进入World Music想象空间。
*我不难过 曲:李?菘/词:杨明学
单纯的乐曲旋律与转折激烈的击奏融合，在通俗的氛围呈现专属孙燕姿的独特质感与气味，贯穿循序渐进的无力内敛情绪，感动直接穿透人心。
*未完成 曲:李伟菘/词:廖莹如
明亮的音乐风格，不刻意修饰歌词中的个性，轻松地去表达经历工作、旅行、生活、梦想的心情变化，在不同阶段继续向前追求的期待。
*永远 曲:杨君亮/词:JOY
沁静的声音，恬淡的曲式，却道出沉潜在心中那一份不能割舍，却也无可奈何的情境，唱出对感情的坚持、唱出最深层的心痛。
弹钢琴的女孩，用最简单小品的乐曲，娓娓诉说她的爱情际遇，描绘最细腻感人的画面，深刻触动人心，是让所有人感同身受的共鸣。
*休止符 曲:林松锦/词:杨明学
孙燕姿首度担纲制作，整体6/8拍节奏+连续半音的特别曲式，快速起伏的VOCAL运用，制造出新的化学反应，营造一种空气凝结的冷调氛围，安静之后沉淀的音乐表情。
*学会 曲:陈科妤/词:严云农
音乐架构的大气编制，挑战高难度的声音表情，发挥与生俱来的音乐渲染力，在成长的过程中学会许多的体验之后，展开的是更开阔的世界。
*接下来 曲:李?菘/词:廖莹如
轻扬的旋律，明快的情绪，属于100%燕姿的独特风格。
*年轻无极限 曲:陈达伟/词:萧贺硕
丰富的中快版呈现动静皆宜的表现方式，活力外放、Open your mind的热情传递，音乐的可能无限精彩，生命的可能无极限。
*没有人的方向 曲:孙燕姿/词:杨明学
?造出受困于现实环境的情绪，那急欲挣脱原来的桎梏，却在绝望中寻找到一丝光芒。声线的收放诠释出迷失过后的希望。
专辑曲目：
01 神奇
02 我不难过
03 永远
篇8：高三关于生活的作文：完成是回忆，未完成是生活
完成与未完成看似相悖，但它们并不是硬币的两面，它们衔接起来才是一条真正的人生路——回忆加生活。
完成的已成回忆，未完成的才是生活。海子诗曰：“我的灯和酒坛上落满了灰，而遥远的路途上却干干净净。”就因为未完成，所以还干干净净，需要我们用行动来填补空白。
完成的需要珍藏，需要从中汲取营养、经验或教训。史泰龙曾失败过1885次，这1885次可以说是失败的完成。而若没有这些失败，他从哪里寻找经验，又从哪里明白成功的可贵?我认为，这完成的1885次失败给予史泰龙的比他得的所有奖牌都珍贵，这样的经历值得珍藏和回忆。
未完成的总是充满期待，充满无限的可能。未完成是一种将来时，但它也警示你，一切都没有结束，你的努力很重要，被预定的结束可以逆转。中国女排在奥运会上几近失败，但她们每个人都知道，比赛没有完成，一切的预想都可被推翻。的确，她们成功了，成功地完成了。女排精神在每个人的思想领域占得一席之地。不要害怕你现在处在劣势，只要是没有完成，你就有机会，有机会将你所想完成得更美。
完成与未完成的关系可前可后，可分可不分。林徽因有诗：“斩断时间的缠绵和猥琐网布的纠纷。”但我们其实没有必要斩断完成与未完成的缠绵与纠纷。在生活中回忆，在回忆中生活，一路边走边看边看边走，挺好的。
怀揣着梦想，一直走在追梦路上的邓轩家境很不好，但她极度热爱美术。她在清华大学当清洁工，有空就去偷听老师讲课。一次被校长发现，并且还被发现捡拾他人扔的稿纸作画，于是校长允许她只要打扫完卫生便可以免费听课。她非常开心，为了正式进入清华，她每天泡在图书馆。功夫不负有心人，她完成了蜕变，从清洁工华丽转身为大学生，如胡歌所说的“求不来的蜕变”。但她的梦想才刚刚开始，还未完成，成功或失败都掌握在她的手中。
完成得或好或坏，不要骄傲或气馁，静下心来，把未完成的尽心完成即可。
“帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。”生活疏疏，透着回忆，完成便放下，未完成便尽力而为，一路鲜花笑语香飘人生。
篇9：高中教师的作文讲评：完成与未完成
审题立意：
“完成”与“未完成”的是一组辩证关系，体现了哲理的思辨。
如果看待完成?又如何看待未完成呢?完成是否是人生的终点?未完成是否代表人生的遗憾?经过思考，我们可以得出这样的结论：完成是暂时的，未完成才是永恒的;未完成体现了生命不息奋斗不止的昂扬精神。
文题呈现：
我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成;高中毕业，是一段学业的完成;书稿付梓，是一次写作任务的完成;走进婚姻，是一场恋爱的完成。 但我们又时时面临着许许多多的“未完成”。
即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或是“未完成”呢?
要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文;不要脱离材料内容及含意的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
优秀题目：
生命没有完成式 ——张梦云
完成?未完成! ——王浩钰
人生没有完成时 ——杨金蕾 郝冬雪 张扬 杨洪修 张杰男 夏志远
完成是下一次未完成的开始 ——伏柏霖 刘鑫鑫 孙菲 刘敬珍
完成并非结束 ——郑玉洁 李龙涛 许俊翔
精彩开头：
1旅行的完成，是回家的开始;高中的完成的，是大学的开始;书稿的完成，是下一次写作任务的开始;恋爱的完成，是婚姻的开始……一切都是未完成，只要生命存在，便永远没有完成式。
——张梦云
2一次旅行的结束，是下一次旅行的开始;一段学业的完成，是下一段学业的开始;一场比赛的结束，是下一次竞争的开始。人生永远没有完成时，完成是下一次未完成的开始，我们要在完成与未完成的交替中，不断充实自我，向着更高的目标前行。——王浩钰
公众号：北京文鑫作文
篇10：未完成的
未完成的
《教师博览》第10期上登载了孙道荣先生的一篇独具一格的叙事散文《寻找妈妈的寻人启事》。文章借应用文的写作，委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤孩子要怀着一颗关爱父母的心，并学会从现在开始及时回报父母。
无独有偶。这学期八年级下册的第一单元，就有这样一堂综合性学习课《献给母亲的歌》。我立马回忆起了这个特别的教学案例，也想试着给孩子们来个复制的《寻找妈妈的寻人启事》。课堂上孩子们的反应和孙先生笔下的孩子几乎一样。看着这一切，我突发灵感，何不利用这个特别的教学案例，再来一个变化版的《寻人启事》。恰好正赶上周末，我决定让孩子们带上周记本回家，由父母们来操作一篇《寻子（女）启事》，让孩子们更加深刻的感受孙先生文中所感慨的“天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。”
我设想着通过对比鲜明的两段启事，让孩子们可以在对比中真真切切的感受着父母的爱，抛掉一切的“自以为是”和“代沟理论”，疏通自己的心理，不再叛逆，好好学习。那可是比任何的说教更有征服力的。
然而我的设想并没有变成现实，孩子们刚一回到家，电话就打了过来“李老师，我妈妈不愿意写《寻女启事》，她认为这样的写作很邪门，害怕一语成谶、、、、、、”“那你试着给妈妈解释一下老师的用意”。我很奇怪这个家长的想法，不停的`让孩子给妈妈解释我们写作的真正意义。孩子不肯放下电话，任凭我怎样解释，反正妈妈就是不愿意写。“害怕一语成谶、、、、、、”听到这句，我突然间明白了。我告诉孩子，妈妈不愿意写就算了，老师就是想通过这样“假想”的写作，让你们明白父母的良苦用心。
后来又有两三个电话打过来，不过说着同样的话题。放下电话，我陷入了深深的思索。同样的很容易复制的教学案例，却在我的操作中出现了这样的问题。也许，那堂课让孩子们来写作《寻母启事》，孩子们也是蛮不情愿的吧。但慑于老师的权威，他们对这样的假想作文也就只有服从了。这倒不是什么迷信，但凡为人父母者，总是希望自己的子女一生平安健康，快乐无忧，哪怕是一点假设的不好的可能，也总是本能的回避着。因此，虽然他们非常熟悉孩子们每天穿的什么衣服，留的什么发型，身体上都有什么细微的特征，但却总不能写出《寻子（女）启事》来。
星期一交上来的周记本很少，没有交的孩子有的嗫嚅着重复在电话里听到的理由，更多的孩子则沉默的躲闪着我的目光。为此，语文课上，我郑重的在全班孩子们面前认真的道了歉：“孩子们，不要为没有交作业而感到不好意思，是老师没有考虑到父母爱你们的拳拳之意，这种爱不想让你们受到一丁点的伤害，哪怕是一点点假设的伤害。”然后我又借着难产的《寻子（女）启事》，再讲了孙道荣先生的那篇文章，让孩子们在对比中感受父母的挚爱，同时深切的反思自己。――这堂课上得很成功，最后很多孩子都告诉我，以前虽然都知道父母爱自己，但从来没有认真想过父母的爱会有这样细微而深沉。
同样的教学案例，如果我们换一个角度去引导孩子们思考，或者可以得到意想不到的效果。
篇11：永远未完成作文
永远未完成作文
弗洛斯特在一首著名的诗中叹息：林中路分为两条，走上其中一条，把另一条留给下次，可是再也没有下次了。因为走上的这一条路又会分岔，如此至于无穷，不复有可能回头来走那条未走的路了。
这的确是人生境况的真实写照。每个人的一生都包含着许多不同的可能性，而最终得到实现的仅是其中极小的一部分，绝大多数可能性被舍弃了，似乎浪费掉了。这不能不使我们感到遗憾。
但是，真的浪费掉了吗？如果人生没有众多的可能性，人生之路沿着唯一命定的`轨迹伸展， 我们就不遗憾了吗？不，那样我们会更受不了。正因为人生的种种可能性始终处于敞开的状态，我们才会感觉到自己是命运的主人，从而踌躇满志地走自己正在走着的人生之路。绝大多数可能性尽管未被实现，却是现实人生不可缺少的组成部分，正是它们给那极少数我们实现了的可能性罩上了一层自由选择的光彩。这就好像尽管我们未能走遍树林里纵横交错的无数条小路，然而，由于它们的存在，我们即使走在其中一条上也仍能感受到曲径通幽的微妙境界。
回首往事，多少事想做而未做；瞻望前程，还有多少事准备做。未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。如果一个人感觉到活在世上已经无事可做，他的人生恐怕就要打上句号了 。当然，如果一个人在未完成的心态中和死亡照面，他又会感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我们认识到人生中的事情是永远做不完的，无论死亡何时到来，人生永远未完成，那么，我们就会在生命的任何阶段上与死亡达成和解，在积极进取的同时也保持着超脱的心境。
