高考地理题题型解析（通用8篇）

“咖啡”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考地理题题型解析，下面是小编为大家推荐的高考地理题题型解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：高考地理题题型解析

高考地理题题型解析

1、区位条件分析型解答题

题型：评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。

2、分布规律应用型解答题

题型：利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。

3、区域综合分析型解答题

题型：以区域为载体考查地球的基础知识、以区域为基础考查地理分布规律、通过区域资料考查区域特征、对比两地区域特征的异同、分析区域发展存在的问题及对策。

4、基本技能型解答题

题型：以地图为载体考查地图基本要素、以图表为载体考查统计和计算、设计研究性情境考查实践技能。

5、与现实问题综合的解答题

题型：提供新材料考查循环经济、创设新情境考查人口城市化、探讨区域环境以及整治措施、考查区域自然资源综合开发、结合当地热点问题考查，例如北京道路交通拥堵问题。

以上总结的高考地理题型和涉及到的知识点总结，其它的学科也可以用相似的方法进行归纳。通过以上归纳可以看出，知识点是有限的，题型也是由一定的规律性，所以，完全没有必要把自己投入到题海中，那样的话会迷失了方向，同时自己也会被淹没。

高中地理的各种题型的答题技巧

一、选择题答题技巧

1、审题干，找出题干中的关键词，看清题干表述。

2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息(包括显性和隐性信息);

3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。

4、选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。分析选项本身叙述的正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

5、分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。

6、改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。

二、非选择题答题技巧

1、准确定位，弄清是哪里。首先可利用经纬网准确定位，其次可以根据特殊的形状进行区域定位。

2、描述分布，注重极值与递变。分布规律问题从总体上看是把握点、线、面是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。

3、如何描述地形特征：

①.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

②.地势起伏状况

③.(多种地形条件下)主要地形分布

④.(剖面图中)重要地形剖面特征

三、双项选择题

地理双项选择题每题3分，单题分值超过单项选择题，而从阅卷情况看，双选题错误率较高。从答案组合情况看，双项选择题有六种组合，而单项选择题只有四种，因此双项选择题的难度相对较大。要顺利解答双选题，解题技巧非常重要。

1.运用排除法。在双选题中运用排除法比在单选题中更直接有效，排除选项中两个明显错误的答案，正确的选项就“水落石出”。

2.对选项进行分类组合。将四个选项按照不同的分类标准分别分成两组，再对照题意确定一组最佳的选项。

3.对于难以取舍的选项，适当运用“量化法”“提高标准法”和“降低标准法”来确定最终的答案。“量化法”就是对选项的准确率作综合的评估，“提高标准法”和“降低标准法”需要考生根据对题意的符合程度设立一个较高或较低的指标，最终筛选出所需要的答案。

四、答题规范

“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。

五、答题步骤

1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。

3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。

高中地理知识点

1 人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

2 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

3 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

4 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

5 天体系统的级别 地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

6 日地平均距离 1.496亿千米。

7 太阳系八大行星的位置 水金地火(小)、木土天海。

8 八大行星按结构特征分类 类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

9 地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

10 太阳的主要成分 氢和氦

11 太阳辐射能量的来源 核聚变反应

12 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

13 太阳活动 黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

14 我国太阳能的分布 青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。

15 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

16 太阳黑子的变化周期 。

17 太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

18 月相 新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

19 月相变化规律 上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

20 星期的由来 朔望两弦四相。

21 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

22 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。

23 我国航天事业的发展1970年“东方红”一号、“神舟号”载人航天试验飞船。神州5号

24 宇宙自然资源的分类 空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。

25 保护宇宙环境 清除太空垃圾、加强国际合作。

26 地球的平均半径 6371千米

27 地球的赤道周长 4万千米

28 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;

29 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。

30 东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈。

31 南北两半球的划分 以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。

32 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线

33 本初子午线 0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

34 南北方向的判断 有限方向，北极为最北，南极为最南。

35 东西方向的判断 无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。

36 东西经的判断 沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

37.南北纬的判断 度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

38 地球自转的方向 自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

39 地球自转的周期 恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。

40 地球自转的速度 角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)

41 地球公转的轨道 椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。

42 地球公转的方向 自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

43 地球公转的周期 恒星年(365日6时9分10秒)、回归年365日5小时48分46秒

44 地球公转的速度 在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。

45 黄赤交角 黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。

46 太阳直射点的移动规律 太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动

47 晨昏线的判断 沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。

48 地方时的计算 每往东1°，时刻增大4分钟。

49 已知经度求时区数 经度除以15，再四舍五入。

50 区时的计算 每往东1个时区，时刻增大1个小时。

51 北京时间 以东八区(120°地方时)为标准时间。

52 世界时 以本初子午线时间为标准时。

53 国际日期变更线 180°经线(理论上)，不通过陆地(实际)。

54 地球自转的地理意义 昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)

55 太阳直射点的判断 与该点的切线方向垂直，地方时为12点。

56 春分日(3月21日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

57 夏至日(6月22日)太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。

58 秋分日(9月23日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

59 冬至日(12月22日)太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。

60 夏半年的概念 3月21日至9月23日

61 冬半年的概念 9月23日至3月21日

62 地球侧视图的判读 上北下南，左西右东。

63 地球俯视图的判读 逆时针自转，中心为北极;顺时针自转，中心为南极。

64 昼夜长短的计算 以昼弧长度为依据，每15度为1小时。

65 日出日落时刻的计算 根据昼长以标准日出(6时)和标准日落(18时)前后推算。

66 昼夜长短的判断 夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

67 正午太阳高度的计算 90°-(直射点与所求点的纬度间隔)

68 天文四季 一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季。

69 我国传统四季 以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季。

70 欧美传统四季 以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。

71 二十四节气 春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

72 五带的名称和范围 热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

73 地球公转的地理意义 正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替

74 大气圈对地球的重要意义 保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动

75 低层大气的组成 干洁空气、水汽和固体杂质

76 干洁空气的组成 氮和氧，二氧化碳和臭氧

77 氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用 生命活动;构成生物体;吸收紫外线;光合、保温作用;成云致雨

78 大气污染 二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层

79 大气垂直分层 对流层、平流层(臭氧层)、高层大气(电离层)

80 对流层的主要特征 上冷下热，对流显著，天气现象复杂多变。与人类的关系最密切

81平流层的主要特征 臭氧吸收紫外线。平流，对高空飞行有利，

82 大气上界 离地面约-3000千米。

83 影响太阳辐射强度的最主要因素 太阳高度角

84 大气对太阳辐射的削弱作用 吸收、反射、散射。

85 辐射定律 物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之越长。

86 地面辐射 是对流层大气主要的直接热源。

87 大气逆辐射 夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷。

88 大气的保温效应 对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强。

89 全球的热量平衡 地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的。

90 引起大气运动的根本原因 各纬度间的冷热不均。

篇2：地理日照图题型解析

地理日照图题型解析

[/HTML]    日照图是自然地理中的难点，它有多种表现形式，常见的有侧视图和俯视图（极视图）两种。日照图判读的基本方法如下：

1． 确定晨昏线

（1）明确图中线（圈）的含义及晨昏线的画法：

侧视图：大圆为经线圈，横直径为赤道，晨昏线为直线，与太阳光线垂直且平分赤道，二分日过南北极点，二至日与南北极圈相切。

俯视图：中心为极点，外圆为赤道，半径为经线，晨昏线在二分日为过极点（圆心）的直线，与太阳光线垂直，平分圆（与经线重合），二至日为弧线与南北极圈相切。

（2）确定晨线和昏线：顺着地球自转的方向，由昼进入夜的分界线为昏线，由夜进入昼的分界线为晨线。

2． 确定南北半球或南北极

①侧视图，通常是上北下南（特例除外）。

②从自转方向上看，逆时针自转为北半球，顺时针自转为南半球。

③从经度数排列上看，自转方向与东经度数由小到大（或西经度数由大到小）的排列方向相同。

3． 季节或日期的确定

①利用北半球的昼夜长短情况来判定：北半球昼长夜短或北极地区是极昼，则是北半球的夏半年；反之则为冬半年。

②利用太阳直射点的位置确定。

4. 确定太阳直射点的地理坐标

①太阳直射经线的确定：

A. 地方时12时的经线。

B. 平分昼半球的经线（侧视图即为大圆面向太阳光线的那一半）。

C. 根据已知某经线的时间来计算。

D. 直立物体影长为零的地区所在的经线。

②直射纬线的确定：

A. 利用极昼、极夜的范围计算（晨昏线与经线重合，则为二分日，太阳直射赤道；晨昏线与经线相切，北极圈以内出现极昼，为北半球夏至日，太阳直射北回归线；北极圈以内出现极夜，为北半球冬至日，太阳直射南回归线）。

B. 直立物体影长为零的地区所在的纬线。

C. 利用晨昏线相切的纬度计算：直射纬度＝90°－相切纬度（北半球昼长则直射北半球）。

D. 利用某地的正午太阳高度计算。

5. 时间的确定

②直射点所在经线时间为12时（正午），与之相对另一条经线时间为24（零）时。

③同一条经线上各点的地方时相同。

④经度差1°时间相差4分钟。

6． 太阳高度

①晨昏线上太阳高度是0度（并非正午太阳高度），昼半球的太阳高度大于0度，夜半球的太阳高度小于0度。

②太阳直射点的太阳高度是90度（也是正午太阳高度）。

③正午太阳高度从太阳直射纬线向南北两侧递减。

④用公式计算：H=90°-│φ-δ│（H为正午太阳高度，φ为当地地理纬度，永远取正值；δ为直射点纬度，当地夏半年取正值，当地冬半年取负值）。

7． 昼夜长短

①太阳直射北半球，则北半球各地昼长夜短，北极地区出现极昼[范围是（90°－直射纬度）N以北地区］；南半球各地昼短夜长，南极地区出现极夜［极夜范围是（90°－直射纬度）S以南地区］。太阳直射南半球相反。

②太阳直射点向北移动，北半球各地昼渐长，夜渐短；如果此时北半球昼长夜短，则北极地区极昼范围扩大，如果此时北半球昼短夜长，则北极地区极夜范围缩小。南半球相反；直射点向南移相反。

③某地昼长＝该地昼弧所跨经度×（1小时／15°），夜长同理。

8． 确定太阳出没时刻

某地日出时刻，就是该地所在纬线与晨线交点的时刻；日落时刻为该点所在纬线与昏线交点的时刻。(1)晨线上的各地同时日出，昏线上的各地同时日落。（2)根据某地昼夜长短计算日出日落时刻，先计算出该地昼长的时间，然后以正午12时为起点，减去昼长时间的1／2就是日出时间，加上昼长时间的1／2就是日落时间。

（4）在图示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大的是（    ）

A. 北京   B. 广州   C. 甲地   D. 乙地

命题目的：本题是太阳光照图的判读，考查学生从晨昏线特点入手分析判断有关地球运动的地理意义，进而考查学生的读图分析能力、计算能力、逻辑推理能力等。

知识依托：地球运动的方向、晨昏线的特点、地球自转和公转的地理意义以及区域地理知识等。

解题方法与技巧：解答本题的关键是根据已知条件推知地球自转方向，从地球自转方向推测经度、晨昏线等。由图可知晨昏线和北极圈相切且北极圈上是极昼，应该是北半球夏至日情况，太阳直射北回归线，甲、乙两点所在位置应为晨线上，甲刚好位于赤道上应为6时，乙所在经线比甲晚2个小时，故乙日出应为4时；根据图中给出的180°经线，可以推出甲处经线为90°E，则12时所在经线为180°E，即直射点为（23°26′N，180°），根据地方时计算，北京时间应为6月22日8时，中山站在南极圈内，此时为极夜，故夜长应为24小时。当太阳直射北回归线时，正午太阳高度应从北回归线往两侧递减，根据四点的纬度位置，广州离北回归线最近，故广州的正午太阳高度最大。

答案：（1）夏至  23°26′N  180°；（2）晨  4；（3）8 24；（4）B

［例题2］ 下图中①②③④四条线分别代表北半球夏半年某日四地的太阳高度，读图后回答下列问题（h为一已知量）

（1）这一天，太阳直射点的纬度是＿＿＿＿，④表示的地点是＿＿＿。

（2）②表示的地点是＿＿＿＿＿，该地夏半年太阳高度值h的变化范围是＿＿＿＿＿＿＿。

（3）四地中，发生极昼现象的是＿＿＿地，这一天地球上发生极昼现象的地区是＿＿＿。

（5）四地的纬度从高到低排列，正确的是（    ）

A. ④①②③      B. ④③①②

C. ②①③④      D. ②③①④

命题目的：该题主要考查地球上不同纬度、不同时间太阳高度的变化规律，以及它们之间的联系等内容。

篇3：高考大纲解析题型示例

高考大纲解析题型示例

1月31日，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》正式公布。大纲分总纲及各高考科目大纲。总纲中“一核四层四翼”，是高考命题的指挥棒，为高考备考指明了方向。从各科大纲来看，与往年相比没有明显变化。

高考大纲是复习备考依据

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求及《普通高中课程标准》制定。

《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，体现高考考试内容改革的方向和阶段性成果。《考试大纲》是制定《考试说明》的依据。《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。之后，有关部门还将依据《考试大纲》制定内容更加具体，带有题例的《考试说明》。

何为“一核四层四翼”?

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，深化髙考考试内容改革，依据髙校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。

高考评价体系由“一核四层四翼”组成，包括考查目的、考查内容和考查要求。

“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题;“四翼”为考査要求，即“基础性、综合性、应用性创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。

提醒：考生要吃透题型示例

记者采访了几位沈阳高中名师，他们均表示自己所教学科有所调整，但变化都不大。

如语文大纲中，把文学类文本阅读和实用类文本阅读互换了位置，即现代文阅读将从的顺序：一般论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读，调整为：一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。

物理大纲关于内容、难度要求与20一模一样，对物理知识的解读由年“注重物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用”变为20“注重物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从‘解题’向‘解决问题’转变”。业界认为物理将更加侧重实践题。

英语学科将继续体现高中英语教育、教学的基本原则，以英语学科核心素养为纲，体现英语学科的基础性、工具性、交际性和思想性等。重视对学生基础知识的考查，继续深化英语实际应用能力的考查，相对弱化语法，加强听力、阅读、写作能力，体现交际功能和中国文化元素等。

校长表示，考生在具体备考时，各科还要依据考试说明的具体要求，题型示例一定要吃透，并具体化为一道道题，多记多背多练。

高考考试大纲公布后怎么复习

2020年高考即将启动，考试大纲也已公布。考试大纲可以解释为考试相关内容的具体要求，对于考生备考尤其重要，只有做好考试大纲的全面计划，才能针对性制定备考计划。我们可以从考试大纲中了解到2020年高考重点内容及变化趋势，对高考复习做好相应调整，方能以更加自信的心态应对考试。

第一步：细心浏览考试大纲，确定必考内容

当我们拿到考试大纲，第一件事就要细心将其浏览一遍，从中圈出相应科目必考知识点。考试大纲明确规定的必考章节，一定要在复习中反复巩固，将其知识点熟透。我们针对必考章节，结合自己的强弱势，相应调整复习计划，将必考章节内容分为不同专题，每个知识点细心梳理，一再强化。

第二步：根据大纲内容，对应教材一一标注重点

当我们明确2020高考必出章节内容，第二件事就是根据大纲具体内容，翻出我们的各科教材。将重点在书本中明确标注。这一步是对重点基础知识进行巩固，从书本原理及公式出发，将必考章节知识点细处理，理解性去总结不同题型和思路。

第三步：明确大纲是备考内容的基础，还需做相关考点延伸

大纲所给出的必考知识点是我们备考的基础内容，当我们落实必考章节内容时，第三件事一定要清楚高考不仅仅只考大纲给出的复习重点，还需要我们做一定的考点延伸。所以我们在复习的时候，除了把握大纲重点标注内容，还需要综合不同知识点，做好其他知识点归纳总结，更加全面的知识点掌握，才能应对各种灵活的题型。

我们要清楚考试大纲重点指示内容是我们备考计划的一个关键，同时全面的备考计划也需要其他知识的综合，多去思考和归纳，相信你一定会在2020年高考获得更加理想的成绩!

篇4：高考英语完形填空题型解析

高考英语完形填空题型解析

一、命题特点及思路：

高考完形题的特点是突出语篇，以文章的语境理解为主，考查学生综合运用语言知识的能力。所以准确把握短文的大意是正确答题的基础。

分析全国的十几套高考题，完形填空所选短文的体裁多为记叙文和说明文。写人或记事。兼有个别议论的句子。趣味性强并兼有教育意义。一般为270至300单词的一篇短文，其内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。文章首句不设空，但交待相关的背景材料，可挖掘的信息点很多，对整篇文章的理解起着至关重要的作用。

在全国城乡普遍实行免费义务教育。继续增加农村义务教育公用经费，提高保障水平。

近几年的'完形填空题以单纯考查语法和词义为目的的题在设题中很少出现, 词语辨析题的比例有所增加。选项中的三个干扰项不一定是错误的，而是不符合所在语篇的特定语言环境。这更加突出了语境化和整体性。学生只有通过文章所给出的语境，善于运用逻辑推理能力，才能准确做出判断。它所考查的是学生灵活运用所学词汇的能力。学生在复习词汇时要注重同义词、近义词的归纳。

二、设题类别及解题思路：

1.根据上下文语境来确定最佳选项。结合上下文所给的提示（明示或暗示），对文章整体的需要进行理解和把握。切忌只分析个别句子和段落，那样会只见树木不见树林，犯片面性的错误。因此快速浏览全文，掌握短文大意和作者用词习惯是选择这类题答案的诀窍。这类题在设题中所占比例较大，只要学生了解并掌握该类题的设题思路，就较容易拿分。

2.根据词语的习惯用法和固定搭配来确定选项。这类题多数涉及动词的用法和固定的搭配。这类题在设题中也占相当的比例。只要学生有一定的词汇基础，得分也比较容易。

3.根据词汇的意义及用法，辨析词义从而确定选项。这是对文章深层次的理解和对词语意义及用法的高度结合题，属学生不容易得分的题。解决这类题的关键是将词语辨析与整体上感觉文章作者的写作意图及作者在本文中所体现的表达思路结合起来。从词义及用法区别上着手，以文章的情节和逻辑为线索来选择答案。

4.根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理，确定最佳选项。这是体现语言学习离不开语言背景为特色的类型题。解决这类题学生要有相关文化背景知识和一定的生活常识。这类题在整篇的完形填空题中所占比例并不大。

三、解题步骤：

1.研读首句，通读全文，把握主旨。学生做题时需要整体把握。所以应先通读全文，掌握文章大意，从整体上把握文章脉络、结构，理解作者的态度、观点和表达习惯，为下一步做题打好基础。

2.注重语境，上下结合，试选答案。在掌握文章大意的基础上复读全文，边读边选。从上下文语境、语意、语法、词义等多种角度进行筛选分析，试选出答案。

3.检查全文，统筹兼顾，确保最佳。填空全部完成后，学生还要进行回查，仔细推敲，校正全文，使短文恢复原貌。检查文章语意是否前后一致，上下顺通连贯，内容完整，所选答案是否符合语法、句法结构。要做到整体把握，局部服从整体，对有疑问的地方，应结合文章的主题，从意义、语法或其他方面从新考虑，及时对答案做出调整。

篇5：高考地理答题题型解题

⑴日本工业集中在太平洋沿岸及濑户内海沿岸，原因：

①本土资源匮乏，工业原料需大量进口;

②国内市场狭小，工业产品要大量出口;

③沿海为平原，利于建厂;

④海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。

⑵埃及的经济支柱：石油、运河、侨汇、旅游.

⑶新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造.

⑷工业集聚：

①传统工业区：

-集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。

-集聚意义：充分利用基础设施;加强彼此之间的信息交流和合作;降低运输费用和能源消耗;扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。

-不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施;加剧地区的环境污染。

②新兴工业区：

高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施;加强信息联系和协作。

⑸意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州)

区位分析：①大批廉价劳动力;②20世纪70年代原料和能源大幅度张价;

③发达的银行信贷体系;④意大利经济高度开放;

⑤政府的大力支持。

特点：①以中小企业为主;②轻工业为主;

③生产过程分散;④资本集中程度低;

⑤分布在小城镇或农村。

不同点：①企业之间相互竞争;

②没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。

调整措施：①重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络;

②加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量;

③及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场;

④形成规模生产;

⑤树立品牌意识;

⑥加大培训，提高职工的技术素质;

⑦与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。

⑹“硅谷”：美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔。

区位分析：自然因素：地理位置优越;气候宜人

社会经济因素：①科技发达(有高等院校);

②便捷的交通(高速公路、航空港);

③军事定货(美国硅谷)。

特点：科技人才比例高;增长速度快;产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场。

发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。

⑺我国四个工业基地的区位劣势：

辽中南重工业基地：能源、水源不足。

京津唐工业基地：水源不足;污染严重。

沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏;土地紧张;污染严重。

珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。

篇6：高考地理答题题型解题

⑴发展中国家人口问题的不利影响及对策：

问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活水平下降和环境污染日益严重等种.种资源和环境问题，制约社会经济发展和人民生活水平提高。

措施：实行计划生育，控制人口数量，控制人口素质，改善人口结构，使人口增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持续发展.

⑵发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：

①发达国家人口老龄化：

问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。

措施：鼓励生育，接纳移民。

②发展中国家城市人口老龄化：

问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。

措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。

⑶巴西(澳大利亚)人口集中于东南部，原因：

①气候温和湿润，地形平坦，利于耕作;

②交通便利，多优良港湾，工业发达;

③欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早;

篇7：高考地理答题题型解题

⑴马尔代夫(瑙鲁)面临的环境问题：全球变暖，海平面上升，有被淹没的危险.

⑵火地岛(新西兰南北二岛)面临的环境问题：臭氧层被破坏，臭氧层空洞扩大，太阳紫外线辐射增加.

⑶赤潮问题：珠江口、杭州湾、渤海等

1.产生的原因：

自然原因：春夏温暖李节，风和日丽;洋流缓慢，水温较高;封闭海湾。(这是赤潮发生的外因)

人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，业废水、农业生产中的废水都含有大量的有机物、重金属、无机盐;生活污，水未经处理流入江河、湖泊，汇入大海，使近海水体中氮和磷的含量过剩，造成海水富营养化，(这是赤潮发生的根本原因)

2.易发生赤潮的区域：珠江口、渤海、杭州湾、长江口、南海的海口湾等。

4.带来危害：①海水富营养化，浮游植物繁盛，使鱼类窒息、中毒死亡，

②危害人体健康，

③影响海洋旅游业。

⑷全球变暖对全球生态环境和社会经济的影响：

①引起海平面上升，对沿海低地国家及地区构成直接威胁;

②引起世界各地区降水和干湿状况变化，进而导致世界各国经济结构的变化。

⑸酸雨带来的影响：

①酸雨使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡;

②使土壤酸化，危害森林和农作物生长;

③腐蚀建筑物和文物古迹;

④危及人体健康。

⑹减少酸雨根本途径：减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放

⑺水土流失问题：黄土高原、南方低山丘陵地区

产生的原因：

自然原因：①季风气候降水集中于夏季，多暴雨;

②地表植被稀少;

③黄土土质疏松(黄土高原)。

人为原因：植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。

治理措施：

①压缩农业用地，建设稳产高产农田;

②扩大林、草种植面积;

③改善天然草场的植被，适当压缩牲畜的数量，提高牲畜质量;

④开矿时有计划的存放表土，并大力开展土地复垦工作;

⑤小流域综合治理。

⑻荒漠化问题：西北地区(新疆、青海、内蒙等地)

产生的原因：

自然原因：①全球变暖，蒸发旺盛;

②处于内陆地区，降水少;

③鼠害，蝗害。

人为原因：①过度樵采;

②过度放牧;

③过度开垦;

④水资源的不合理利用;

⑤交通线等工程建设保护不当。

采取措施：①半干旱农牧过渡和旱农区：调整土地利用结构和采取防风沙措施相结合

②干旱地带沙漠边缘的绿洲:建立以绿洲为中心的防护林体系

⑼土壤次生盐碱化：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等

产生原因：

自然原因：频繁的旱涝气候变化(黄淮海平原);地形低洼;

人为原因：不合理的灌溉;

治理措施：引淡淋盐;井排井灌;生物措施;农田覆盖;合理的灌溉，不能只灌不排;采取喷灌、滴灌技术等

⑽地面下沉、沿海地区盐泽化：北方广大地区和南方城市

产生的原因：过度抽取地下水

治理措施：①控制抽取地下水;②实行雨季回灌

篇8：高考政治学科题型解析

高考政治学科题型解析

今年的政治试卷，总体情况怎么样?

刘媛：我们先来回顾一下，这一届高三有什么特点。2017年，他们开始进入新的招生考试制度，物理、化学、生物、政治、历史、地理这6个学科由过去文综性和理综性的组合考试变成了单科考，正因如此，今年考生和家长都格外关注单科考的试卷结构、考察内容、试题特点。

一份试卷结构影响试题难度，同时也会影响到考生们的复习备考。这次统测试卷试题分为两个题型：客观性试题和主观性试题。客观性试题分数结构上发生了很大的变化，由原来文综试卷的12个4分的选择题，变成了现在的15个3分选择题。主观性试题这次是从16题到21题，共计6道题9小问，合计55分。

相信考生们在作答过程中，就已经初步感受到了试题的难度。首先题量不小，其次作答所花费的时长也多，所以很多考生考完之后，都认为这次考试有点难。

今年的政治试卷，考察内容有什么变化?

刘媛：按照北京市2017年教学指导意见的要求，这次适应性考试的考察内容为4本必修教材和2本选择性必修。4本必修包括经济生活、政治生活、生活与哲学以及文化生活。2本选择性必修包括经济学常识、国家和国际组织。在考察内容上，这次考试做到了内容全覆盖，考点重点突出。

冀通宇：从科目比例上看，这次考试生活与哲学和经济生活的比重比较高。经济生活考了4道选择题+2道主观题，合计26分;政治生活大约是3道选择题+3道大题，合计24分;生活与哲学是3道选择题+3道大题，合计27分;文化生活是3道选择题+1问答题，合计17分。如果再加上选修的话，这次占比的是经济选修，达到了29分(比例并非固定)。

今年高考，政治试题命题的特点?

刘媛：与期中和期末考试相比，这次的考试的试题思路发生了很大变化，考生们做起来会觉得比较新。那么到底新高考的方向是什么呢?从我们业界来说，我们更关注的是课标和教育部考试命题中心的要求，也就是要考察学生必备知识掌握如何、关键能力发展程度如何、分析和解决问题中有怎样的水平表现等。于是整套试题的情景都很鲜活，也很复杂。除此之外，试题题面呈现的形式很多。

情景的复杂程度决定试题的难易程度，如果大家觉得试题比较难，那试题的情景一定是新颖或者复杂的，从文字到图片、从文字到图表，要求考生们对不同形式信息转化的能力。另外，今年试题还整体呈现出综合考察的特性。简单来说，以往考生运用几个知识点就得以解决一个问题，而现在需要动用整本书的知识了，不仅仅是一个单元，可能是要跨单元、跨章节，甚至要跨模块。

通过这次考试，如何指导下一阶段的复习?

冀通宇：在这次适应性考试当中，有相当多一部分的考生没有完成试卷任务，还有一部分是勉勉强强、匆匆忙忙才完成。不管是哪一种，复盘的时候一定要注意加强把握考试节奏的能力，比如在做主观题的时候，通过计时来提升做题速度。

除了把握考试节奏之外，复盘过程中还要查漏补缺。从方法技巧上来说，考生应从思维方式上去复盘回顾，不能只知其然，不知其所以然，特别是主观题。比如材料到底说了什么、问了什么、答案该如何对应等等。在未来的高考当中，考题一定是新的情景、新的素材、新的设问，所以我们能押题猜题的可能性很小。

二轮复习要着重注意什么?

冀通宇：二轮复习，我认为考生们需要在五个方面进行加强。第一是加强理解力，特别是要加强阅读教材的能力，复习过程中千万不能把课本丢掉;第二是加强背诵力，很多同学说文科背诵是王道，没错，背诵是非常重要的基础，但是想要背诵的效率高、速度快且不容遗忘，的方法就是加强理解;第三是加强梳理力，考生如果不能从全局角度进行学习，实际上就很难懂得局部性的知识点。

对于考生来说，梳理知识框架可以在做题当中快速调动、检索、运用知识点，对于知识间的内在联系、迁移等也有至关重要的作用;第四是加强练习力，知识要在实战当中发现问题，所以从练习中积累沉淀知识点也是非常重要的;第五是关注时政，政治这个学科对于时政是最为关注的，体现考察也是最多的，时政类题型着重考生是否能从时政中获取背后的立意，所以如果平时不关注时政，奥盛可能连基本事件都不清楚，更不要说立意了。

多省市新高考将落地

考试内容改革继续深化。继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后，2020年《通知》中又提出：“加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性。”

综合素质档案使用上，得到进一步推动和落实。《通知》要求各地加快推进统一的综合素质评价工作电子化管理平台建设，为高校提供全面、规范、客观、简洁的档案材料。对于已建立统一平台的省份，由省级教育行政部门统一向招生高校提供考生综合素质档案。

2020年高考，北京、天津、山东、海南四省市的新高考将落地。《通知》要求精心制定录取工作方案，加强全流程全员模拟演练，精心做好考生志愿填报指导、投档录取等各个环节，确保改革平稳落地。

对于河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要扎实做好组织实施工作，科学指导学生选课选考。有条件的省份要积极争取地方党委政府的重视和支持，抓紧开展基础条件评估，因地制宜制定改革方案，报教育部备案后启动实施。

自2020年起，高考综合改革省份使用教育部考试中心试题实施外语“一年两考”的，第一次考试时间为1月8日，第二次考试时间为6月8日。自命题省份可自行安排除6月8日考试之外的另一次考试时间。

招生计划“向考生大省倾斜”

2020年高考首次提出招生计划“向考生大省倾斜”的说法。《通知》明确，各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划和备案的高职(专科)招生计划，不得随意更改。严格控制属地招生计划比例，继续向中西部地区和考生大省倾斜。《通知》还要求，省级招生考试机构要严格高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。

《通知》提出严厉打击“高考移民”，切实维护高考招生秩序。要求各地要进一步加强高考报名资格审核，对于通过非正常户籍学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的，要依法依规进行严肃处理。严格高中学籍管理，严禁空挂学籍、人籍分离、违规招生、违规借读等行为，要采取有效措施标本兼治“高考移民”。《通知》要求，报名结束后，省级招办应对所有报名数据进行重复报名和违规情况筛查。

严禁炒作“高考状元”“高分考生”

《通知》还对新闻报道作出进一步规范。在往年不得宣传炒作所谓“高考状元”“高考升学率”之外，还规定不得对“高分考生”进行宣传炒作。不得在网上发布或校园内张贴不利于引导学生身心健康发展的考试标语。

此外，要加强正面宣传引导，做好政策解读、志愿填报、信息查询和温馨提示等服务工作。坚持正确育人导向，加强考试招生诚信教育。进一步优化考试服务，强化治安、交通、卫生防疫等方面的综合保障，为残疾人平等参加高考提供合理便利。各地教育部门要联合网信、市场监管等部门，对收取高价填报志愿咨询费、面试辅导费等的中介机构、网站和App开展专项治理，依法依规查处有关虚假宣传、违规经营的机构。