“潇湘秋雨”通过精心收集，向本站投稿了7篇一名教师的考研记忆，今天小编就给大家整理后的一名教师的考研记忆，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：一名教师的考研记忆
一名教师的考研记忆
当我的学生向我咨询考研的事情的时候，我不禁想起自己当年考研的经历。
上大学的时候，我的老师鼓励我们要考研究生(Q吧) 。但那时信息闭塞，没有网络可查，连电话都不容易打，一切都靠书信传递。当老师把“考研”两个字带给我们的时候，同学们睁着迷茫的眼睛看着老师，因为大家知道老师仅是本科毕业，那干吗要我们考研呢？考研干什么呢？要怎么考呢？我们所接受的是应试教育，其中没有个性发展的部分。似乎一路都是铺陈好了的.，如果不是家庭太贫困，那么小学考中学，中学再考大学，大学毕业分配工作就是学生的一个程式。至于考上考不上大学是另一回事，但基本上每个学生都会经历“黑色七月”的高考(Q吧)。在学校里，老师说的就是对的，老师的话比父母的话更拉近真理。我们不会怀疑学校的教育，也不会怀疑书本上文字的正确性。
因为当时我所在学校还没有硕士点，所以当老师把“考研”的讯息带来之后，它就成了我思想中的一部分，多方打听它究竟为何方神圣。这也可以说是我学生生涯中第一次自己决定与主流分离（那时考研者是少数）。直到大学三年级结束的时候，我大概知道了考研的程序，与同学互通有无，相约一同努力，更上一层楼。但我们属班级中的优秀生，不论上什么课，从不迟到或逃课。那也不是说我们有多尊重老师，而只是一种习惯而已。但是上课影响了考研复习，有一些课是考研用不到的，我们会认为不需要学了，而那时准备考研是一件秘密的事情，不能让其他代课老师知道。矛盾中挣扎着。但有一个老师，他的课上对准备考研者大开绿灯，上课从不点名，甚至可以不去上课。当时觉得这个老师开明至极。但在我上研期间甚至工作之后看来，那却并非真正对学生有好处。
感谢我的老师当时带给我新的视角。但在老师的一再鼓励下，那时考研者仅有十之一二。如今，我的学生一上大学就开始关注考研。其中的变化有深刻的社会的原因，对于学生个体来说，以后的发展更具有自主性了。
我想要给现在正在备考研究生的同学们一点建议，那就是可以考研但不要只考研。我上面说过，我的某个老师曾给考研者特殊待遇，即可以不上课。可是当我后来要用到这门课方面的知识时，我发现印象最深的只剩下那句可以不上课的话了，其他什么也不了解。所以准备考研的同学们（特别是大学低年级同学）不要眼里只有考研，而忽略大学里其他知识的获取。
曾听说某大学考研成功率极高，原因是学校开辟的课程只有考研考的那几门课，学生一入校就进入考研备考状态中。考研时分数确实超高，但其他无论专业还是基础上的知识都是一片空白。导致一些了解内情的院校拒收该校的报考者。
备考研究生的同学们，考研的思想准备可以从一入大学就开始，但同时请不要将其他的课程及学校活动全部省略。我觉得全面投入复习在考试前一年就足够了。在这一年时间里充分利用各种渠道的信息非常重要，这也是考试成功的一个支柱。
。篇2：当一名教师
每个人都有自己的梦想，当然我也不例外，有的人想当科学家，有的人想当发明家，还有的人想当作家，而我却想当一名教师。
如果，我真当上了一名教师，我会做一个和学生打成一片的好老师，只要一有时间我就要和他们一起快乐地玩耍。
如果，我真当上了一名教师，我会成为同学们的好朋友，只要一有时间，就和他们一起谈心，让他们把自己知道的有趣的事大声说出来。
如果，我真当上了一名教师，我会做一个奖罚分明的好老师，有同学进步了，我会表扬他并奖励他，让他再接再厉。如果，有谁学习退步了，我会帮助他，让他不要灰心。如果，有一天，我真当上了一名教师，我一定会像我说得那样。春天,我会带着他们去郊外聆听鸟儿的歌唱，呼吸花和草的芳香；夏天，我会带着他们去游泳，感觉一下鱼儿的轻松；秋天，我会带着他们观察植物的变化，并采集一些植物做标本，给历史做见证；冬天，我会带着他们滑冰，打雪仗……
我为我的理想而努力着，我相信总会有实现的那一天！
篇3：当一名教师
在我们每个人的心中，都有自己的理想。有的想成为一名医生；有的想成为一名会计；有的想成为一名导游……然而，我想成为一名教师。
大家都把老师比作园丁，而我却认为老师更像果农。因为老师把一个个原本什么都不知道的小孩子，教育成了满腹诗文的栋梁。就像果农把一棵棵小果树苗，栽种成果实累累的大果树。而果树的成长只有果农才最清楚。所以，老师真了不起呢！
其实，我想做老师最主要的一个原因是因为孔子。话说孔子桃李满天下，我还真是羡慕呢！老师和学生明明就是不沾亲的陌生人，但有了师生这层关系后，时间一长，老师对学生就不仅只有责任了，还有一份难得的师生情。记得那是我上初一的时候，临近考试的学姐来学校，还拿了不少东西呢！原来，学姐是专门看望老师的。想不到，就算学生毕业了，仍不忘老师的教育之恩呢！我顿时觉得心里暖暖的。
有人曾经说，老师是一份短命的工作。而我却不以为然，就算当老师有1万个不好，我都会坚持下去。我一定要为人师表，做学生的好老师！
篇4：当一名教师
理想是人生导航的灯塔，是黑暗中的一丝光明，是沙漠中的一片绿洲，每个人都应该有自己的理想。而我的理想就是想做一名教师。
教师是一个神圣又辛苦的职业，他们的职责是为祖国的未来培养人才，全国各地都需要老师，老师每天讲课会受到学生的不满，那又怎样，因为他们是老师。老师有再大的不满，再多的委屈，他们依然坚强着，因为祖国的花朵需要他们。
老师是一个辛苦的职业。每天晚上，当大多数人们进入梦乡时，一个屋子里的灯光还亮着，那就是老师们，他们在批改着几十本的作业。当作业批改完了，他们又要准备着明天的上课的课件或者是教案等等，一直到很晚很晚，老师是多么辛苦呀！
我想做一名老师，为了实现这个目标，从现在开始我要认真对待每一次上课，上课积极发言，好好学习，争取考出优秀的成绩。同时我要在课外阅读方面提高知识，多多阅读，汲取书中的精髓。
老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下知识。
理想是春天盛开的牡丹，是夏天奔流的长江，是秋天满载的收获，是冬天独自开放的梅花，一想到我的理想是当一名教师，心中就会有一阵微微的激动……
篇5：当一名教师
如果你问我我的梦想是什么，我会毫不犹豫的告诉你，我的梦想是当一名人民教师。
在我上幼儿园的第一天的时候，老师讲第一句话的时候，我感到老师是多么的伟大，可以带我们玩很多游戏，几乎每天变一种花样，讲很多有趣的故事，那故事几乎讲也讲不完;在我上小学的第一天的时候，老师讲第一堂课的时候的时候，我感到老师不仅仅是很伟大的更是人类灵魂的工程师，带领着我们探索知识的奥秘，发掘地里埋了以久的宝藏······世界上有许多的名言，但我觉得这里面的名言最多是描写人民教师的，如：如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断前行。如果没有了人民教师，国家文化也就流传不下去，可以用一句通俗的话来讲: 没文化，真可怕。我们可以设想一下没有文化的时候，人们想向别人借一些东西，可自己又不会说话；只好打手语，但他的嘴巴又不是不会说话;街道上一些青年随意发脾气、打架······哦，这是多么可怕啊！
教师的工作很重要，很伟大。我的梦想就是长大了当一名人民教师。
篇6：当一名教师
教师，是多么高尚地职业！老师是辛勤劳作地园丁，更是人类灵魂的工程师！自从我真正了解教师的含义之后，我就想等我长大了以后我也要做一名老师。
如果我长大做了老师，我会教育我的学生怎么做人，要让他们都学会做人，学会做真人，要做对社会有用的人；我要让课堂互动起来，不要让他们感觉上课枯燥乏味。就像我们现在的一位老师一样上课那么的有风趣，大家都很喜欢他；我要用孩子们才理解地语言来向他们传输知识，并保证每个学生都能听懂学会，有耐心地回答他们提出地每一个问题；下课时我会和他们一起聊天玩耍，和他们做好朋友，倾听他们的声音，走进他们的内心世界；晚上地作业我会尽量少布置，让他们晚上能早点休息调节好大脑，迎接美好的明天；我还会告诉他们只要上课好好听讲，不懂就问，这样就可以不用再上补课班，也可以不用写课外练习；我还要让他们学习怎样保护自己。不受坏人的欺负。
为了做好一名老师，从现在开始我要努力学习，让自己拥有丰富的知识。多读书，开阔自己的知识面。我们每天看到我们的老师很辛苦，每一节课都是站在那里给我们讲课。下课了还要批改作业，备课......所以，我还要加强锻炼，增强免疫力，让自己有个好身体。这样才能够去完成我的梦想。
只要我严格按照上面的几点去做，我相信，我一定能成为一名老师，成为一名好老师。
篇7：考研英语单词记忆方法
一、词根词缀法
英语单词的构词规律也是有规律可循的，单词由词根和词缀两部分组成，靠分解单词来记忆，几乎每个英语单词都可以分解成一个核心词根和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个词根的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器等”的意思。
这个方法是个比较高效率的方法,可以通过这个方法以一推三,由一个单词学到多个单词,并且可以用来猜测陌生词汇的意思。
二、分类归总法
一个单词有很多近义词、反义词，还有种属特性分类、类比分类等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
三、创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这个方法形象生动，同学们不妨试一试。
