竺可桢为社会做出的历史贡献

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竺可桢为社会做出的历史贡献

篇1：竺可桢为社会做出的历史贡献

“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，此为儒家所确立的人生“三不朽”。

哲学大师冯友兰说，人生所能有的成就有三：学问、事功、道德，即古人所谓立言、立功、立德，所以成功的要素亦有三：才、命、力，即天资、命运、努力。“立德”主要靠“力”(努力)，“立功”主要靠“命”(机遇)，“立言”主要靠“才”(天才)。

我对冯先生的观点深为认同，要想著书立说，在人类历史长河留下只言片语，何其难也。要么能洞察事物之本质，揭露万物之奥妙，要么能传达人性之善恶，触及众生之情感。而立功相对来说，更多的是运气，俗话说“时无英雄，便使竖子成名”是也。小岗村的手印，早按个两年，那就被咔嚓了。对于立德，对人的天资、能力看似要求最低，立德之人不需要高深的理念，只要一心向善，坚持努力即可。可是人生最难的就是坚持，连老毛都说“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”可见坚持之不易。所以王阳明先生说，要知行合一，所以古之人都把立德作为毕生最高的追求。

前两天过世的曼德拉，和甘地、昂山素季、刘小波等人，都是立德的典范，一生确立明确的信念，并持之以恒的坚持她，付出自由、生命的代价亦不易其志。立德之人有强大的感召力，很多时候，他们如同俗世间的基督、佛陀，能给人以力量。

在我看来，竺可桢对于浙江大学，做到了立言立功立德三不朽。立言来看，他确立了“求是”作为浙江大学的校训，相信在浙大今后所存在的时期内，“求是”永远会如同一盏明灯，为浙大校友学子照亮方向。他的两问“第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后要做什么样的人?”将会成为很多浙大学子一生为之探寻的命题。他说“大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。”“大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。”“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。”“ 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：(一)不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。(二)虚怀若谷，不武断，不蛮横。(三)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。”这些治学治校的理念，应该为浙大乃至所有高校所遵循。

立功来看，抗战八年，竺可桢率浙大师生西迁办学，披肝沥胆，坚持七年。在物资匮乏、战火纷飞的年代，浙江大学不仅得以保全，反而师生人数大增，并培养出了一批国之栋梁，赢得了东方剑桥的美名。此乃大功。

立德来看，竺可桢临危受命，接任浙江大学校长，一做就是十三年，如非国土易帜，或许还会更长。他知行合一，尊师重教。他不仅将“求是”作为浙江大学校训，其一生也始终践行求是精神。作为浙大保姆，一生为浙大之发展呕心沥血，虽历经战乱而不易其志，虽经亡妻丧子不改其衷，此乃其德。

汤永谦学长毕业后远赴美国，创办实业，十年间十次捐赠浙大，累计达亿元，建数学大楼、化工大楼、永谦活动中心，泽被数万学子。先生每忆及竺公皆哽咽，难以忘怀。学长刘奎斗，抗战期间两次投笔从戎，远征缅甸，后遗落台湾，一生清贫。虽居斗室，不忘竺公，挂其像，逢初一十五拜之。晚年因拆迁得美金200万，悉数捐于浙大，建造竺可桢国家教育学院大楼，后因经费不足停工，学长又倾其所有，追加60万美金，这才有了留学生食堂，带给无数校友美好的大学记忆。此二人皆为西迁期间校友，皆受竺公感召。可以说，他们并不是将钱捐给了浙江大学，而是国立浙江大学，是西迁时期的浙大，是捐给了竺可桢，捐给了自己的青春记忆。而今日浙大校友成功者众，财富多于两位学长者比比皆是，但是捐赠者寥寥，当今之领导需反思之。

虽久不废，此之谓不朽，竺可桢之于浙大，乃三不朽圣贤。今日和学长们参观竺可桢故居，重温竺公轶事，是以为记，以表敬意。(几年前和校友一起参观竺可桢故居所感)

《竺可桢全集》

《竺可桢全集》主编樊洪业认为，竺可桢日记堪称20世纪最具影响力的名人日记之一，它占了《全集》2/3的体量，有了这样的前提，《全集》才能达到现在的规模。

竺可桢日记有三个特点。

一是历史跨度长。记日记的习惯贯穿了竺可桢的一生。竺可桢开始记日记是在哈佛大学读书时期，但1923年在东南大学任教时，一次学校失火将他的早年日记焚毁，1923年至1935年间的日记则遗失在抗战西迁之后。因此，现在留存下来的竺可桢日记只有1936年以后的。现存日记是从1936年元旦起，至其去世的1974年2月止，历38年。在竺可桢后来的日记中，也常常出现提及从清末到30年代前期的回忆。透过这些经历，展示了20世纪中国社会变迁的宏伟画卷，也描绘了一位知识分子的人生轨迹和心路历程。

仅从组织机构史的角度说，这些日记也在大时间尺度上为中国科学社、中央研究院、浙江大学和中国科学院的历史研究提供极为丰富而具体入微的史料。

被称为“浙大保姆”的竺可桢，1936年4月至1949年5月担任浙江大学校长，创造了被称为“文军西征”的奇迹。从他的日记中我们可以看到他为浙大发展所付出的努力，也可以看出他的科学思想与教育理念，至今仍有强大的生命力。

竺可桢为浙江大学确立的“求是”校训，是浙大最珍贵的精神遗产。“求是”校训的确立，既是对从求是书院到国立浙江大学历史文化传统的继承与发展，也是历代师生优良校风和教风、学风的凝练和升华，更是竺可桢校长率领浙大师生在烽火硝烟中举校西迁，历经艰辛而不屈不挠的奋斗精神、牺牲精神、革命精神和科学精神的概括总结。竺可桢特别赞赏王阳明“只问是非，不计利害”的高尚品格，推崇王阳明“君子之学，岂有心乎同异，惟其是而已”的理念和“昔之君子，盖有举世非之而不顾，千百世非之而不顾者，亦求其是而已矣，岂以一时毁誉而动其心邪”的论述。他强调“本校推原历史的渊承，深维治学的精义，特定‘求是’二字为校训，阳明先生这样的话，正是‘求是’二字的最好注释，我们治学做人的最好指示。”

二是涉及范围广。竺可桢不仅是科学界、教育界的巨擘，也是广泛参与各界活动的社会名流，气象、地理之外，数理天文、地质生物、国际政治、中外历史、哲学名著、流行小说、诗词歌赋、博物杂俎，无不涉猎。大到国务活动，小到天气物候、来往客人、收寄信件等，无所不包。

作为气象学家，他在日记中，记录各种活动总会写到天气的变化，比如某人讲话时雷声隆隆，某次活动时微雨转大雨，何时又雨停转晴。

竺可桢的读书笔记在日记里占了1/3的比重，他一生大多数的时间都在读书，包括小说。他读书非常仔细，做摘录的同时表达自己的独立思考。他到任何一个地方，都会尽可能找那里的地方志来看，了解那里的历史人文地理环境。尽管做校长做行政占用了太多的时间，但从日记中到处可以看到他从事科学研究的细节。

三是笔下人物多。竺可桢以第二批庚款生赴美留学，又历任中国科学社、东南大学、气象学会、地理学会、中央研究院、浙江大学、中国科学院、中国科协等重要机关和团体之要职，平生之交往，多是风云际会的人物。他的结发和续弦妻子皆出身名门，姻亲之中也多有俊杰之士，因而20世纪中国诸多名人以不同的时空分布会聚在他的日记中。近年在旧曲新翻的文化热潮中不断出现的民国人物也都出现在他的笔下。

从事科学研究的人，可以从日记中看到一位大科学家、大学者;大学师生，看到的是一位可亲可敬的老校长、教育家;社会公众，看到的是一位也做普通事、也交普通朋友的普通老人……《竺可桢日记》为我们打开了一座宝库之门，而宝石之闪光，尚待探宝者的开掘与琢磨。

《竺可桢全集》不仅可以让我们看到一个真实丰满的竺可桢，更可以让我们重新思考他留下的思想遗产;同时，它还用一种独特的方式折射出20世纪中国政治、社会、文化的发展轨迹。

篇2：竺可桢留下的历史贡献

竺可桢留下的历史贡献

有人说：民国时代，中国有两个最好的大学校长，一个是北京大学的蔡元培，一个是浙江大学的竺可桢。这两个人都有民主作风，都能做到珍视人才。竺可桢甚至因此被称为“浙大保姆”。

抗战爆发后，浙江大学被迫内迁，学校先到建德后来又迁到广西宜山。任教于这所大学的著名数学家苏步青因担心家属拖累，将妻儿从建德送回老家温州。当浙大再迁到贵州遵义并终于稳定下来时，校长竺可桢建议苏步青将家眷接来。苏步青因担心费用不菲而犹豫，竺可桢当即给了他两千元，并找到当时的浙江省主席朱家骅，请他写一份手谕：“沿途军警不得盘查，一律放行。”苏步青的妻子是日本人，竺可桢担心万一在途中被人发现，很可能被中国老百姓打死。有了竺可桢的细心关照，苏步青的妻儿终于平安到达贵州。

竺可桢对国学大师马一浮的礼遇更被传为佳话。马一浮为人孤傲耿介，蔡元培做北京大学校长时，曾多次礼聘他，但都被其拒绝;蒋介石邀请马一浮到南京谈话，他当作耳边风;浙江大学也曾约他来任教，亦未成功。后来由于日寇不断进攻，马一浮生存环境急剧恶化，他于1938年写信给当时在江西的浙大校长竺可桢，委婉表达了想来浙江大学任教的心愿。竺可桢立刻将其聘为“国学讲座”。浙大给他安排了当地最好的房子，而且不要求他跟其他教授一样受课程局限，只需每周给全校师生开两三次讲座，另外，单独给一些资质很高的学生指导一两次就行。当时浙江大学只有两辆黄包车，却为马一浮随时待命，假若路途远一点，校长的汽车可随时为他服务。

竺可桢不仅能做到无微不至地关心、尊重教师，还能充分包容那些反对自己的人。政治学教授费巩很有才华，某段时间对竺可桢非常不满，开教务会时，冷嘲热讽：“我们的竺校长是学气象的，只会看天，不会看人。”竺可桢微笑不语。后来，学校需要提拔一名训导长，竺可桢不顾民国政府“只有党员才能担任训导长”的规定，认为费巩“资格极好，于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课”，坚持让其做训导长。

物理学家束星北非常仗义，但脾气暴躁。浙江大学因战争西迁，他对竺可桢的一些做法很不满意，跟在这名校长后面一路牢骚不断，竺可桢也总是一笑置之。竺可桢虽不欣赏束星北的性格，与他没有多少私交，却力排众议，将他聘为教授，并多次保护他。

竺可桢如此善待学者，原因很多：比如当时正是抗战最艰苦的时候，为国家作育人才，是竺可桢的重要信念，而要培养杰出的人才，首先就必须有优秀的师资;再比如，竺可桢自己是杰出的气象学家，他懂得知识对社会的重要性，而知识往往是杰出学者创造的;不过，最根本的还在于竺可桢有一种做人的大格局，正是这种大格局，使他做出了一般人不想做、不敢做的事。

格局的原本意义是指艺术或机械的图案或形态。引申到做人上，指的是一个人的眼界、胸怀、气度。一个人有没有格局，为人处事大不一样。没有格局，做事只想到个人或小团体的利益，就会以邻为壑，觉得善待别人是委屈甚至损害了自己。有了格局，会意识到自己对社会、对国家担负的责任，为人处事就会经常想一想自己的所作所为是否对得起社会，是否违背自己的良知。历史有一双睿智的眼睛，它最终一定会分清是非：通过等级、强权制造尊严感的人，呈现的面目却是卑贱和猥琐;尽心尽意为社会与他人服务，力求上不怍于天下不愧于心的人，得到的是精神生命的永恒。就像竺可桢，他当年那么礼遇费巩、束星北、苏步青、马一浮，人们并不会认为这个人无能，而会认为他像高山、海洋一样大气，值得后世的人深切怀念。做人的格局，许多时候决定了一个人生命的格局。

《竺可桢日记》被誉为民国四大日记之首

竺可桢先生自律极严，漫长的一生中坚持记日记，他的日记言简意赅，极力保持客科学家严谨求实的态度，记录自然、人文的事实，因此具有极高的价史料值。这些日记绝大多数保存完好，经专家十三载艰苦整理下正式出版，全部字数近居然多达1300余万字，堪称中华民族古今日记中的巨无霸。

关于《竺可桢日记》，历史学家是这样评价的，“其内容所具备的丰富、复杂、珍稀、精悍诸种特点，远非其他日记所能望其项背。……众所周知，晚清有四大日记，即《越缦堂日记》《翁同龢日记》《湘绮楼日记》《缘督庐日记》。如果要选民国四大日记，以笔者个人十多年的阅读经验而言，这四大日记应该是《竺可桢日记》《顾颉刚日记》、金毓黻《静晤室日记》《吴宓日记》(正续编)。《竺可桢日记》毫无疑问是首选，无人可企及”(引自《上海书评》) 还有人这样评价：“《竺可桢日记》为1948-1949年这两年特殊的历史场景及芸芸众生无意间画了一幅如《清明上河图》那样恢宏的历史长卷。或者更确切地说，这是一幅炮火纷飞笼罩之下的战乱流离图，天崩地塌，方死方生，各种各样的人物在这股不可阻挡的历史大潮流中沉浮飘移，给后世的史家研究提供了许许多多难得、鲜活的史料。”

篇3：为社会做出更多更大的贡献

为社会做出更多更大的贡献

敬爱的党组织：

现代社会的中国，是共产党领导人民大众的社会主义新中国，中国共产党以马克思主意为指导思想，始终坚持为人民服务的宗旨。中国人民为着自由民主的理想，在党的带领下，**了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立起人民当家作主的政权。

但是，新中国还是年轻的，从封建主义的消亡至今只有百年。在政治上虽然我们打破了旧世界的制度，但是却并非在思想上彻底消灭民族的劣根性，官僚主义的毒瘤依旧未能尽数拔除。列宁说过：“旧社会灭亡的时候，它的死尸是不能装进棺材、埋入坟墓的。它在我们中间腐烂发臭并且毒害我们。”从旧的体制中遗留下的官僚主意陋习对于党群关系有着负面的影响，一个强大的政党往往由于感染了官僚陋习而失去人民的'支持。

有一部分党员干部，在权力金钱面前，逐渐丧失了警惕性和免疫性，利用人民赋予的权力牟取私利。生活中，强行拆迁，挪用公款，，结等事件亦是时有发生，究其原因，除了部分官员个人的思想觉悟不高以外，主要还是归结于官僚思想在中国依旧藏污纳垢，

居庙堂之高则忧其民，只有心怀人民大众，才能听到百姓疾苦，忧民所忧，才能为人民服务，才会得到人民的支持和拥护。四川地震时，温总理托着疲惫的身躯日夜奔波于各个灾区，到最前线视察灾情。58岁的刘亚民主动向上级领导请缨到灾区一线指挥战斗一个带队冲进汶川三江重灾区。北川县长经大忠一句“领导坐下，学生先走”振聋发聩。这些都是身为党员所都要学习的。作为新世纪的大学生，作为一名预备党员，我更要不断地提升自我的思想觉悟，从身边的小事做起，点点滴滴终将汇聚成溪，成河，成江。如果我们无法摒弃旧社会的劣根性，国家基业堪忧。所以，每一位青年都应深刻认识到自己肩负的民族重任，努力提升自己的思想觉悟和为国为民的奉献精神，做到真正的为人民服务。

最后，希望党组织加强对自己的培养和教育，使我更快地成长，为社会做出更多更大的贡献。

汇报人：unjs

篇4：为国家做出贡献的人作文

在一个月光如水的夜晚，我津津有味坐在椅子上，借着柔和的灯光，一遍又一遍的读着我们才学的课文-狼牙山五壮士，从心底里佩服那五壮士那以身殉国的强烈的爱国精神。

这是个感人肺腑的故事，主要内容是：19秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地进行扫荡，七边奉命在这一带坚持游击战争。一个月以后，七连奉命在这带坚持游击战争。一个月以后，七连决定向龙王庙转移，而把掩护军队和群众的任务交给了六班的五个年轻的小伙子。他们利用陡峭的山路把大批敌人一次又一次击退下去，胜利地完成了任务。现在，面前有两条路：一条是通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧追不舍，另一条是通向狼牙山顶峰棋盘陀，可是三面是绝壁。为了不让敌人知道主力群众走哪条路，便向棋盘陀走去。最后，弹药尽粮绝，五位壮士毫不犹豫地跳下了万丈悬崖。

我感到这五位壮士十分勇猛，坚强。在帝国主交面前没有低头，表现出我们中国人民的气概，为了人民，为了国家，不惜一切代价的为国捐躯，读了这篇文章我情不自禁的联想到，我是多么的懦弱，遇到一点困难就退缩，如记得我三年级的时候，老想着将来要做一名钢琴家，于是就要妈妈给报名参加了钢琴培训班，起初我兴致勃勃，心想，弹琴有什么了不起的，不就是照着谱子弹嘛，炼习了三个星期，每首曲子都交不掉，就气得再也不学了。

我们一定要奋发图强，不让历史重演。

篇5：为国家做出贡献的人作文

我们的祖国今天会这么好，这么富饶。都要归功与那些勇士，那些为祖国做贡献的人。

董存瑞：舍身炸碉堡

诞辰：1929年10月15日，祭日：1948年5月25日。

在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽!”

董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。

1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去!”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进时左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊!!”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，此时，他年仅19岁

黄继光，1930年出生于四川省中江县一个山村。他自幼家境极为贫寒，黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。

抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的.热情所感动，同意破格录取。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597.9高地表面阵地。当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

这些烈士难道不值得我们学习吗?我们应该跟这些烈士一样，虽然不能干一些伟大的是来报答祖国，但是我们可以从小事做起。比如，好好学习将来报效祖国;保护环境，让我们的祖国更清新，这些都是为祖国做贡献的。

来吧!行动起来，为祖国做些贡献吧!不要辜负他们对我们的期望，行动起来吧!

为祖国做贡献作文100字

你为了保卫祖国，牺牲了自己。

你为了保卫祖国，牺牲了自己本该拥有的幸福。

你为了保卫祖国，牺牲了自己的亲人。

你为了国家的安宁，贡献了自己。

你为了国家的安宁，贡献了自己本该拥有的幸福。

你为了国家的安宁，贡献了自己的亲人。

篇6：为人类做出贡献三年级作文

为人类做出贡献三年级作文

一天，在一个漆黑的夜晚，蜡烛和台灯在一起，他们是最好的朋友，台灯说：“朋友，这几年来，我觉得我才是出力最多的，你看小主人晚上除了写作业、或者是看书，都是我的.功劳，你再看看你，你为小主人干了些什么。”蜡烛在一旁默默无闻，台灯哈哈大笑！

这一天，小主人正好不在家，台灯和蜡烛一起去找他们的朋友，在朋友面前台灯又说起了功劳，在朋友面前摆架子，它说：“你看看，每天我给小主人除了多大功劳，再看看蜡烛能给别人出什么大功劳啊！”朋友听了不经赞叹台灯，台灯又想着他那美梦，可是蜡烛只想着，一心要为人类做出贡献，不要回报，这就是我的幸福，时间过得可真快！一转眼就到了傍晚，台灯和蜡烛才回到了家，在路上台灯说：“嘿！你为小主人出……出里多少，你……你看我多能啊！”

第二天的傍晚，小主人的家突然停电，蜡烛站了出来，小主人立刻拿打火机，点燃了蜡烛，时间再慢慢地跑着，蜡烛也在渐渐消退这，蜡烛最后一句话，就是：为人民服务，是我的幸福，再见了世界、再见了我的朋友台灯！就这样蜡烛离开了人世，台灯开了这一幕，不见得掉下了眼泪。台灯说：“原来蜡烛一心想为人类做出贡献，我还用花言巧语来讽刺他，我真该死！但是我只希望，蜡烛能回来。就这样明年的这一天台灯长了病去世了。

这给寓言故事告诉了我们：一心要为人类做出贡献，不信一切代价，不要骄傲自大，要想蜡烛那样，不要想台灯那样，最终会把自己害死的！

篇7：六年级作文：为环保做出贡献的人

六年级作文：为环保做出贡献的人

环境，对于我们每个人来说，都是很重要的。随着环境的变化，我们的生活越来越美好。天蓝，草绿，红花。这些都充分表明一点：祖国会变得更加美好。可是，这么美丽的环境，是怎么来的呢?那是为人们做出贡献力量的园丁和清洁工的结果。

园丁，为我们培育千千万万棵植物。他们的心血都花费在每棵树，每棵花上。他们被火辣辣的太阳炙烤着，然而他们却毫无怨言。他们用生命绿化了南北，育出了红花，他们的精神可嘉。

清洁工是城市的美容师。如果没有他们的辛勤劳动，没有他们洒下的汗水，就没有今天着整洁的街道，也不会有人们的欢笑。他们为我们日日夜夜清扫着马路，每一张纸，每一个空瓶子，他们都毫不放过。他们默默无闻地为大家服务着，多么值得人们钦佩啊。

我赞美辛勤的园丁，我赞美辛劳的清洁工，他们为我们身边的环境出了力，洒了汗，他们的精神值得我赞扬和学习。

篇8：为民族医药事业发展做出贡献

为民族医药事业发展做出贡献

一、艰苦创业，心系民族医药

建所伊始，研究所只有4名职工，借旗保健所一间平房办公。固定资产只有两套桌椅。简陋的工作环境无法开展工作。所领导看在眼里急在心上，我们不等不靠，主动向旗委政府汇报工作，得到了旗委政府的支持。建了土木结构七间平房，解决了办公问题。从此，揭开了科右中旗历史上民族医药研究的序幕。

俗话说：万事开头难。首先摆在我们面前的是能否开展好第一步工作，关系到今后能否搞好科学研究的基础和研究所自身发展问题。经研究决定整体工作分三步走：一是调入一批知名度高，有威望的中、老蒙医，充实到科研队伍中去，为开展科研工作打下坚实基础。二是要迅速打开门诊工作局面，满足广大人民群众求医愿望，同时也打好经济基础。三要牢牢地把握研究所的职能任务，在蒙医药“挖掘、整理、研究、提高”上下功夫。四是通过对门诊患者的调研，为以后科学研究的选题立项进行积极的探索。

“兵马未动，粮草先行”。着手解决在政府和卫生主管部门的大力支持下首先集聚一批知名老蒙医，解决了人才问题；第二步开设门诊，首先要解决药品，但启动资金如何筹措成了难题。是等，是靠，还是要，他们认为，决不能再给政府增加压力，事业成功最根本是要靠自己的力量，树立艰苦创业的精神，这是推动事业不断向前发展的源动力。我们发动职工筹措资金，所领导带头把“文革”中受打击迫害补发的工资拿出一千元，加上职工集资的两千元资金，购买了药品，开展简陋的蒙医药制剂工作。但不到一年办公室用房在大雨中倒塌。不得不再次为解决房屋问题而奔忙。老所长不顾年老体弱长途跋涉几次到当时的哲盟请示资金。精诚所致，金石为开，盟领导被老所长的事业心，为民族医药的发展契而不舍的精神所感动，在资金非常困难的情况下，特批了6万元，重建蒙医研究所办公室。有了办公场所，蒙医药科研工作很快得到恢复，蒙医老前辈们的聪明才智和精湛的医疗技术得到了发挥。研究所名望越来越大，远近闻名。研究所门庭若市，来诊患者络绎不绝。有来自本地的，有来自突泉、淘南、通榆、扎旗等比邻旗县的，还有特意从北京、哈尔滨、长春、白城等地暮名前来的患者。患者的信任，政府的支持，老辈人的敬业精神鼓舞和激励着蒙医人。三十多年来，几届所领导带领全所职工，始终坚持艰苦奋斗，勤奋创业的优良传统，把研究所建设的越来越好。后来，旗、盟两级政府先后投入，现占地面积14400平方米，盖起了门诊楼、病房楼、制剂楼，固定资产由建所初期的不足万元增加到1000万元，建筑面积不组250平米增加到4100平米，职工由4名增加到147名，蒙药制剂生产不再是当年的药碾子蹬，石碾子推，手工团丸的初始制剂方式，基本实现了机械化操作。

二、弘扬民族医药，努力做好挖掘整理工作。

研究所解决房屋、科研人员问题后，把蒙医药的挖掘、整理、研究、提高工作摆到议事日程上。这项工作对他们来讲，是一份空白答卷。我们把这项工作当做考核研究所工作的标准来认识。决心，要向党和人民交出一份满意的答卷。认为科右中旗蒙医药源远流长，在本地区防治疾病的历史上蒙医药始终占据主导地位。在全旗卫生工作高度，发扬民族医药的高度，解决我旗卫生工作中的实际问题的角度去考虑问题。当时，蒙医药知识技术只有为数不多的`中、老蒙医所掌握，“缺医少药”是卫生工作的当务之急。因此，研究所决定办蒙医乡村医生培训班。培养蒙医药人才，为人民健康服务。经向主管局和政府请示批准后，举办了三期培训班。当时全所职工不到20人，人力、财力、物力均不具备办班条件，但是为了民族医药队伍的发展壮大，提出了“有条件要办，没条件创造条件办”的口号，腾出办公室当教室，办公桌椅搬出来当课桌。把实在没有条件住宿的学员安排到职工家去住。任课老师白天给学员讲课，晚上加班干机关的工作。发扬硬骨头精神完成培训任务。110名学员回到各自家乡，为广大农牧民服务，他们至今还活跃在田间地头、牧点，很好地发挥了我旗三级医疗网网底功能。

培训工作完成后，研究所经常派一些理论知识较好，临床经验丰富的医生深入嘎查、艾里，对学员进行技术指导，传授经验，培养他们做一名合格的乡村医生，同时，也了解到缺医学

工具书，尤其蒙医药书籍奇缺。这是因为解放前老蒙医学的都是蒙医藏经，他们也没有能力出书。解放后党和政府重视民族医药工作，50年代出版了《蒙文四部医典》，但也因版本少而无法满足广大蒙医药人员的愿望。为解决蒙医药书籍少的问题，研究所决定编写蒙医专业工具书。当时，我们又遇到了困难，一是著书立说没有经验；二是文献资料少。可是我们没有被困难吓倒，派人员到各苏木镇、农村牧区进行调研，广泛征求卫生院、乡村医生、社会各界及中、西医业内人士的意见和建议。遍访当时哲盟地区各旗县老蒙医，介绍研究所成立以来工作开展情况，畅谈解放以来党和政府对民族医药发展给予重视和关怀，听取他们对研究所下一步工作的意见和建议，说明研究所工作中遇到的困难，希望他们在有生之年为祖国民族医药的繁荣和发展做出贡献。胜知以理，动之以情，深入细致的思想工作，深深的感动了他们。他们纷纷解围，把深藏一辈子的蒙医藏文经典著作献了出来，为研究所开展蒙医药挖掘、整理、研究、提高工作提供了宝贵的资料。

综合各方面的意见建议，研究所决定，首先编写蒙医药人员急需的方剂选。经过编写人员忘我的工作，仅用一年时间出版了蒙汉对照15万字的《蒙医常用方剂选》，该书以配方简便、合理、疗效确切而深受蒙、中、西不同专业人员和蒙医药爱好者普遍欢迎。以后陆续理挖掘翻译编写整出版了《蒙医乡村医生手册》、《宝音扎布肝病防治》、《斯日吉德米格》、《长寿奥秘》等书。

三、开拓进取、科研创新，丰富民族医药宝库。

研究所努力做好蒙医药挖掘整理工作过程中也在探讨蒙医药的研究提高工作的思路。我们认为不仅要做好传统医药的继承工作，更重要的是做好蒙医药发扬光大的工作，只有这样民族医药才能更有生命力。经过一段慎重考虑，决定从本所治疗肝病临床效果较好的这一特点做研究方向，开设了肝病病房，接诊肝病患者，开始医药系统治疗肝病的临床研究工作。经过一年的临床实践，认为可性，并进行了省级立项研究。本课题经三年多的时间，对6530例不同类型的肝病患者用传统蒙药理论结合临床实践对肝病类型、病机、诊法、治测做了较为完整、系统的研究和探索，并对135例典型病例收住所内进行重点观察和治疗。结果治愈率达79.3，显效率达85.2，其中初期肝热症和慢性肝热病的治愈率达91.8，肝硬化症治愈率达48.6。本项目不仅在治疗效果方面获得令人满意的效果，而且具有药源广、费用低、方法简便易用的特点，深受肝病患者的欢迎。尤其对边远地区肝病的防治上具有广泛的实用价值；其研究成果荣获自治区科技进步三等奖。

以后，研究所陆续承担了兴安盟科委、内蒙古卫生厅、国家中医药管理局下达的《蒙药尼哈其塔拉哈治疗妇科病》、《蒙药哈屯塔拉哈治疗宫颈糜烂》、《呼和散治疗出血症》等课题。其中《哈屯塔拉哈》获得自治区科技进步三等奖，《尼哈其塔拉哈》获兴安盟科技进步二等奖。这些成果促进了蒙医药的发展，丰富了民族医药宝库。

四、再度辉煌

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，院（所）多年来在计划经济模式下赖于运转的医疗卫生单位转入市场经济轨道，遇到了前所未有的困难。蒙医药研究所也不例外，也处在这种举步畏艰的境地，科研工作一度停止。

面对当时困难处境，所领导班子重新审视过去的工作方法，冷静分析，认识总结，提高对当前经济变革的认识，统一思想，决策能够共识，在市场经济激烈竞争中求生存某发展。首先要坚持社会主义办所方向，牢牢掌握可行性的决策和战略目标，解放思想，开阔视野，充任认识按经济规律办事才能在竞争中站稳脚跟。一是切实要加强研究所管理，每年工作要落到到实处。二是要下决心打破过去只注意科研，忽略医疗工作的传统思维模式，实施以医养研，抓医疗促科研的整体发展的战略。三是坚持以提高服务质量，服务效益为核心，走内涵发展的道路。四是转变科室发展的思路，根据社会医疗需求，加快科室建设，拓宽业务领域，以病人为中心服务。学科范围做到既有分工，又需紧密联系本学科范围，突出重点、难点、弱点，建立一个、巩固一个，提高一个，促使各科室之间协调发展。现在我们有了4个疗区，12个业务科室，9个医技科室和5个辅助科室，基本满足了当地蒙医药医疗需求。五是认真贯彻到科技兴所发展战略，把依靠科技和人才摆在突出位置上，把有经验，技术素质高的技术人员选拔到重要岗位上来，用服务质量，技术特色取胜。做到人尽其才，量才使用，为人才的成长创造了宽松的环境。六是转变科室建设意识。狠抓重点学科建设，推动科研工作。设立蒙医肝病、宫颈糜烂、风湿病、骨质增生、高血脂症等专病专科，形成了以重点带一般，重点促进全面的技术格局。多年来，内于把握决策，抓好科室管理这个基础，充分发挥整体素质，有力的促进了研究所各项工作向前发展，“两个效益”逐年提高。业务收入九五年以来年均增长25，达到了510万元。门诊患者3万人次，住院、门诊患者逐年增多，创造收住院患者例。

随着经济状况的好转，部分科研经费逐步得到解决。科研工作由一度停止投入到增加，走上了良性循环的轨道。

五、加大新设备新技术的引进力度，提升民族医药科研水平。

研究所建所以来始终坚持突出蒙医药特色的办所方针，一切建设围绕蒙医药的发展。但从不固步自封、闭关自守，利用一切有利于蒙医药发展的机会，促进蒙医药发展的条件因素，为蒙医药医疗科研服务。因此，院（所）不断现代化医疗诊断设备装备医技科室，医疗、科研工作提供科学依据，加大医技科室投入引进了ct机、彩超、b超、全自生化动分析仪、电子胃镜、500毫安x光机、动态心电监测仪、动态血压监测仪、全自动尿沉渣分析仪、全自动血球分析仪等用现代科技手段指导医疗、科研工作，进一步提高了医疗、科研水平。蒙医药科研工作有了质的发展，由过去的临床研究深化到分子、离子层面。近年来立项或申请立项的有《喜晶、⒅瘟铺悄虿贰《其顺格根治疗高脂血症》、《雅顺色音治疗骨质增生》等课题，研究获得令人满意的效果。

总之，研究所建所30多年来的发展历程中取得了一些成绩，但我们深知，我们的工作离党和人民的要求还有很大的差距，特别是在中蒙医的基础设施、现代化建设上我们的任务还十分繁重。中蒙医药科研开发乃至中蒙医机构科学化管理还需做大量艰苦细致的工作。这次全区中蒙医工作交流会议给我们搭建了学习交流的平台，我们学习先进地区的经验，加倍努力工作，为建设现代化蒙医研究，为蒙医蒙药的繁荣发展多做贡献。

篇9：为社会贡献自己作文

为社会贡献自己作文

也许，你将在两个选择中很难作出抉择，为了一项就必须抛弃另一项。这时，你该怎么做？

在一个山谷中，生活着许多鹰。原先那里的雄鹰体格强壮，个个都是飞行高手，可自打一架飞机来过后，一切都变了：雄鹰的脚爪变红了，细小乏力；雄鹰的羽毛掉了，个个都是成了“秃脖儿”；雄鹰的体质下降了，一不小心……母鹰黑灿不肯向命运低头，与别的地方的雄鹰交配，生下了一枚蛋。可就在秋天，黑灿被人打死了。母鹰霜点不知为什么，把小鹰黑顶带回家和自己的孩子红脚杆一起抚养。可是春天到了，大雪依然下个不停，霜点必须用一只鹰雏来引诱一条眼睛蛇出洞，用蛇肉换来另一只的生。黑顶年纪小小就已经长出了羽毛，并且从翼上的白羽及头上的黑毛看出，将来它必定是鹰中之王，可是即使红脚杆再差，也是霜点的.亲生孩子。霜点犹豫了好久，毅然决定将红脚杆做诱饵，引蛇出洞，用蛇肉喂饱了黑顶。到了秋天，黑顶已经长成一只强有力的真正的雄鹰，雄鹰终于翱翔在这片山谷的天空。

看完了这篇文章，我不仅羡慕黑顶那强大的生命力，还为霜点能为了种族利益，牺牲母爱的精神深深感到钦佩。如今这个社会，有多少人肯为社会付出，有多少人能为了集体而牺牲自己？如果家族中出了一个败类，你会怎么做？

我还读过另一篇文章。作者为了赶走自己家门口的一只鹰，放了两只鸡蛋在窝里，同时取出另外两只鹰蛋。一段时间后，鸡破壳了，鹰像喂小鹰一样喂鸡。到了鹰飞翔的时候了，鹰把两只鸡推出窝，教它们飞，可是跟鸡谈飞，永远也行不通。最后，鹰抓起一只鸡，飞向天空，把它向地上抛去。这只鹰宁愿将“子女”杀死，也不愿它们成为“飞不起来的鹰”。终于，两只鸡都死了，鹰哀叫几声，振翅飞向远方。

鹰为了种族可以抛弃子女，人为了社会为什么就不肯付出？如果我们连这种精神都抛弃了的话，我们早已是行尸走肉，不能叫做人了。

篇10：托福独立口语高分和参考详解：对社会做出贡献

本期托福独立口语话题

It is generally agreed that the society benefits from the work of its members. Which type of contribution do you think is most valued by your society: primary school teachers, artists or nurses? Why?

托福独立口语参考范文

Even though artists and nurses are also very important, I still believe primary school teachers are most valued by our society.

First, because these teachers enjoy the highest status. They have had the largest wage increase these years and are respected by people from all walks of life since everyone needs to send their children to school for education. And people are proud to be a teacher.

Second, the contribution of these teachers cannot be replaced. As we all know, pupils are still too young to have any self-discipline and their parents are always busy with work, having no time to take care of them. So kids are in great needs of the supervision and guidance from teachers.

托福口独立语模板分析

上文中的一些语法问题：

1. salary是可数名词，故these teachers的工资，应该用复数形式;

2. 并没有all walks of people这样的表达，如果想说“来自各行各业的人”，可以说“people from all walks of life”;

3. comparatively的意思是：“相较而言”，故后面无需再加比较级

一些实用表达方式整理

1. enjoy the highest status

享有最高的社会地位

2. people from all walks of life

各行各业的人

3. pupils

除了小学生以外，这个词还有一个意思是瞳孔。

4. too young to have any self-discipline

太小以至于没有任何自律性。首选，too...to...，是太……以至于不能/没有……;其次，缺乏自律性，缺乏自控能力，请用have no self-discipline或者lack discipline来表述，请不要用：cannot control themselves。

5. be in great needs of sth.

迫切需要……。大家还可以说be in big(美式英语)/ considerable(英式英语)/ strong need of sth. 还可以说There is a great need for sth. 这里的need是名词，这表达就要比：I really need sth.或者I need sth. badly/ desperately/ urgently. 的说法地道一些，因为动词转换成了名词。

托福独立口语参考答案分享

Even though artists and nurses are also very important, I still believe primary school teachers are most valued by our society.

托福口语六道题解题技巧

针对托福口语而言，和此部分直接挂钩的是第一题和第二题，然而三到六题的综合题更多考研对阅读及听力的理解程度及转述水平，下面发表个人就各部分一些细节技巧方面的观点。

首先是第一题，preference 题或称之为“偏好题”，经过收集和研究，题型主要走人物题、地点题、事件题及物品题。由于不会出现雅思考试考官针对同一话题问两次到三次的情况，所以针对托福备考有个称之为“同一话题只需准备一个题材”的概念，也就是在备考前面对同一话题无需泛化去找另类话题，而是不断深化，思考可以囊括阐述其他人物、地点、事件或物品的通用理由。如果文章开始表述，建议如同写作一样大体分为三段阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think……开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己 How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。最后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first, also, finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。

再次是第二题，结合第一题，内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言，比如：当阐述内容结束时时间为 38s 或39s，则在最后可加句detail 或一句类似The person like me has no choice but to do sth.的长废话;当结束时时间为41s 或42s，则在最后可加一句短废话，如I find it’s cool.

最讨厌的是41s 说完这句短废话后变成42s，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用一些装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s 或45s。(实践证明装口吃或吞口水不扣分)最后是三到六题的综合题部分。综合题由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，结合简单的信号词如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。第三题听力内容中一男一女进行谈话，就他们对阅读内容的态度与否(支持还是反对)，不可以从语气上进行判断，要根据记录内容的回推去确认，以免犯错。

第四题是普遍认为最难的一题，但记好一个技巧：“阅读找概念，听力找例子”，由于此学术题是由同一个人出的，听力内容肯定跟着阅读内容走，而且思路都是一样的，因此读细阅读对听力的理解相当有帮助，就如Animal Domestication 这道经典题作为例子，阅读中谈到了三个话题：有些动物不容易被驯养，动物是否容易被驯养和它的territory(T)有关，动物是否容易被驯养和它的 social structure(S)有关。因此就光看阅读，我们可以揣测出既然是动物的驯化，“动物”一定是听力中的例子，结合阅读的第一个话题，有些动物不容易被驯养，那么有些动物就容易被驯养，可以模拟出如果找例子，一般而言肯定是两类动物，一个容易，一个不容易。再结合阅读中第二个及第三个话题，可以揣测出是否容易被驯养和分别和这类动物的T 和S 有关，从阅读中我们可以了解到“没有T，有S”更容易被驯养，那么听力中我们要去寻找的就是作者是如何用例子阐述某类动物是“没有T，有S”或“有T，没有S”的。找到例子，结合阅读提出的话题概念，最后整合成口语表述内容。

第五题是综合题中相对最简单的一道，因为第二题已经反复练习了Choice 的考法，无非是多了听力，但第五题难度表现在20s 准备时间里，要求对听力内容及Choice 大致信息的构建，技巧在Choice 理由的选择上，由于此时题目未要求采用Choice 题中preference, A/D, 还是comparison 题型，建议采用comparison 题型构建思路，也就是支持自己观点的同时，对反对观点也进行陈述。分别找一个理由就够了，这样就能省下很多的准备时间。

第六题考点很复杂，因此去琢磨考什么没有意义，而更多去思考怎么考。一般而言，第六题往往是从两个或三个角度出发阐述问题，因此听力之前大致思维路线就要清楚，仍然注重example 的记录，对不理解或听不懂的内容仍然采用怎么来怎么可回去的方式答题，切不可盲目替换。

你是否也会犯这些托福口语表达的错误?

托福口语误区之表达方式类

表达方式类，供各位考生参考，希望对大家有所帮助。

Look out! 当心!(不是“向外看”)

What a shame! 多可惜!真遗憾!(不是“多可耻”)

You don't say! 是吗!(不是“你别说”)

You can say that again! 说得好!(不是“你可以再说一遍”)

I haven't slept better. 我睡得好极了。(不是“我从未睡过好觉”)

You can't be too careful in your work. 你工作越仔细越好。(不是“你工作不能太仔细”)

It has been 4 years since I smoked. 我戒烟4年了。(不是“我抽烟4年了”)

All his friends did not turn up. 他的朋友没全到。(不是“他的朋友全没到”)