让群众有看得见的信心

“cheekboner”通过精心收集，向本站投稿了6篇让群众有看得见的信心，这次小编给大家整理后的让群众有看得见的信心，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：让群众有看得见的信心

让群众有看得见的信心

篇2：让德育看得见摸得着

让德育看得见摸得着

3年前，福建省组织了一项以基础道德和日常行为规范养成教育为主要内容的中小学德育改革。经过140多所中小学校的试点，如今已形成一条“注重实效、日常为主、分步实施、量化测评”的教育思路，并在全省各级各类中小学校中全面展开。

长期以来，中小学德育普遍存在着“要求过高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端，口号式的东西多，抽象的大道理多，脱离了少年儿童的实际。

1992年底，刚出任福建省教委主任仅3个月的郭荣辉同志明确地提出了中小学德育要在实效上下功夫，在全省中小学开展了一项加强基础文明的教育活动。

首先，省教委对不同年龄、不同家庭背景、不同社区文化环境的中小学生的道德认识、道德判断、道德情感、道德行为等状况，进行了一次全面调查。在调查的.近3000名学生中，有60％的学生显示出不诚实倾向；52％学生很少或从未干过家务事；25％学生很不情愿参加学校组织的劳动；26％学生受挫能力较弱；90％学生社会责任感不强等。中小学生道德状况不容乐观。

1993年6月，福建省教委召开专题研讨会，提出了以加强基础道德教育和日常行为规范养成教育为突破口，分年级实施不同德育内容的要求，改变过去那种从小学到大学一个目标、一种模式、一个方法的一般化作法；按郭荣辉的话说，就是扎扎实实地教育中小学生从小事做起，从身边做起，养成良好的行为规范，培养健康向上的基础道德，最终升华到理想信念、政治觉悟上。。

为了使基础道德教育贴近学生，更富有实效；福建省教委颁发了《福建省中小学道德教育实验指导纲要》，确定了“自尊、自爱、诚实正直、勤劳俭朴、助人为乐、保护环境、爱国爱乡”等20条德育品质纲目及其实验操作的细则，并在全面部署的基础上，分两批选定140所中小学作为全省道德教育首批试点校。

与此同时，福建省教委在日常行为规范养成教育上也进行了积极的探索。

1995年3月颁发了《关于中小学生日常行为规范若干具体要求》，从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母等五个方面分别对学生、家长和学校提出了针对性、操作性强的要求。如要求小学生每天应做15分钟以上、中学生应做30分钟以上家务劳动；上学不能带矿泉水、易拉罐及其它零食；学生参加春、秋游及校外活动，小学中年级、高年级、初中、高中学生应分别步行3公里、5公里、 8公里、10公里以上；长辈生病时，要主动问候，端茶送药，看电视不与长辈争频道等。这些要求，虽然细小，但具体明了，便于检查测评。

为使日常行为规范训练常抓不懈，福建省教委还坚持把这项工作作为基础道德的具体表现贯穿于中小学生日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面，并探索了学校、家庭、社会行为规范的内涵。确定了学生进校、离校、集会等校园规范，起床、就寝、用餐等家庭规范，行路、购物、游览等社会规范。以体现德育工作近一点、小一点、实一点的精神。

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篇3：怎样让写作文有信心

怎样让写作文有信心

作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的.事啊！

然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字。老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。

我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。作文的成绩经常得“劣”（劣是最差的一个等第，即不及格）。为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。

一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。进中学了，一次，老师出了个题“快乐的星期天”，让我们作文。写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。哈，那一天，我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天，我好高兴。

我把这件事写进了作文。意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。

打这以后，我渐渐地不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。

“不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。“天下无难事，只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者，你们比小时候的我更聪明。我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。

拿起手中的笔，做好准备吧!

篇4：陈列大赛，让品牌看得见

近几年，陈烈大赛一词常见诸报端，不管是在药品生产企业，还是在零售终端，门店陈列作为美化门店、促进销售的一种重要方式，已经引起了高度关注。为全面提升一线从业人员的专业技能，活化门店营销氛围，策划的各种全国药店主题陈列大赛在药店也应运而生，其主要目的是激发顾客的购买欲望和动机，满足顾客的购买心理。

目前陈列大赛，主要是企业与媒体的合作和企业单独运营两种模式。本文将从工业、商业各自的角度来探讨、分析，陈列大赛如何让品牌看得见！

从活动角度：探讨创新和合作

陈烈大赛无疑对工商合作起到了良好的促进作用，然而通篇一律的赛事将失去人气，失去参与度，也让陈烈大赛的效果大打折扣。所以在活动上，就如何创新及工商合作才是成功举办陈烈大赛的关键要素，也只有如此，才能实现品牌落地，让品牌看得见。

所以创意陈列大赛无疑是值得参考和借鉴的，创意陈列就是使商品陈列的形态吸引更多顾客眼球，即在面向顾客的零售场所，通过商品和背景空间的布置装饰，力图体现一系列相关时尚产品的互相关系、内在含义、价值定位、品牌文化以及销售战略等方面，以此来提升其商品本身价值并能达到销售目的的陈烈形式。

在陈烈大赛中，模仿是成长的必经阶段，因此在创意陈烈中我们不排斥模仿，哪怕是对模仿作品的改良也是一种创意。只要勤于思考，反复研究，创意就在你的心中。

从零售药店角度：检验店员陈列技能，提升店员综合素质

众所周知，激发顾客的购买欲望和动机，满足顾客的购买心理，是店面陈列技能的重要体现。主题陈列大赛，就是对店长店员的店面陈列技能的检验，在此过程中全面提升店长店员的综合素质。

笔者曾与一位A连锁高管沟通道：“品牌药企通过加强对我们门店员工的培训，提高他们对品种专业知识的了解，从整体上提升店员的综合素质，这对于我们医药零售行业是有很大积极作用的，今后我们将继续加大终端门店与品牌药企的合作力度。”

提升店员的综合素质，可以提高顾客的满意度和忠诚度，增加门店收益。A连锁高管认为，“参加这类型的比赛，可以加强店长店员对商品的重视。比如他们之前在陈列商品时，并没考虑到品种对门店的效益影响，通过参加活动，他们对产品的认知能力有了普遍的提升，从而让门店的收益有所提升，

”

在检验店员陈烈技能，提升店员综合素质的同时，品牌药企的产品实现了落地，既能让店员对产品有足够的熟知，也让消费者从众多举行陈烈大赛的药店里看得见这些品牌了，实现最终购买自然就顺理成章。

从工商双方角度：聚焦陈列大赛，药店竞争优势凸显

随着竞争不断激烈，店面陈列的作用可见一斑。A连锁高管表示：“商品陈列其实是在用商品说话，吸引顾客注意，让品牌产品看得见。因此，提高药品陈列的美观度，能激发顾客的购买欲，并提升消费者对品牌药品和非品牌药品的认知，对门店销售产生积极影响。”

加大工商企业之间的沟通力度，提升门店对陈列的重视程度，对提高药店竞争有促进作用。A连锁高管介绍说：“工业重视门店，药店关注品牌发展，两者因此形成了良好的沟通；加上国家政策的鼓励和消费者对药品认知程度的不断加深，让药店竞争优势凸显。现在，消费者对××制药产品的认可度很高，与口碑良好的企业合作，我们药店将会有更大的提升空间。”真正是实现了品牌落地，让品牌看得见，陈烈大赛起到了恨到的推动作用。

从工业、零售业实现强强合作，实现双赢的目的来考虑，陈烈大赛就是承担各方品牌落地，让品牌看得见的纽带和桥梁。让我们一起努力，策划出创新、实用的陈烈大赛，让品牌看得见！

吴延兵，医药职业经理人，中国医药联盟十大影响力专栏作者、中国十大品牌经理人，历任海神集团、海灵化药、以岭药业、步长集团等知名医药企业的广告策划经理、产品经理、市场经理等职。实战操作过处方药、OTC药品及仿制药的产品规划、品牌传播、终端推广、市场分析等方面的实践与研究。对医药营销有敏锐的洞察和创新思维，并有多篇营销论文在《医药经济报》、《21世纪药店报》、《中国中医药报》、《医药观察家》、《第一药店报》、《中国营销传播网》、《企业家日报》等媒体发表，并接受过《医药经济报》、《医药卫生报》、《广告主》杂志、《医药观察家报》、《华夏时报》等多家媒体专访；先后参与策划服务过的医药企业的事件营销、公益营销、新媒体营销等营销案例，取得了一定的市场业绩，赢得了良好的社会影响。电子邮件>>: 854361538@qq.com

篇5：企业文化让营销成效看得见

第一季度销售额比去年同期下降十个百分点，老板第一时间召集销售团队开会，营销人员偷偷地舒一口气。第二季度业绩飘红，销售团队奖金水涨船高。营销人员忿忿不平。

对管理者而言，他们困惑的是，企业的营销究竟为企业创造了多大的价值？对营销应该投入多少？怎样才能积极有效地评估出营销的成效？

VisionEdge Marketing 发表文章指出，企业文化能让营销成效更加直观。而要达到这个目的，企业文化的内核中必须包括三个要素：分享信息、权责明确、重视客观标准，

作者认为，建立权责效明确的企业文化可分为四个步骤。

领导力、时间和奖励企业管理者是塑造企业文化的领航船，他们掌握着企业文化创新和发展的方向。管理者通过认可、赞赏和激励员工的行为来确立这种企业文化。而这个过程通常需要几个月甚至是几年的时间。

审计通过有效的审计工作找出目前工作中的遗缺，以确定在建立权责效明确的企业文化还缺少哪些因素和条件。

贯彻、衡量和修正新的文化模式用三个标准来衡量新的企业文化是否有效。第一，是否开发了新市场；第二，是否扩大了市场份额；第三，是否提升了现有客户的成交额。

奖励奖励那些支持和参与建设企业文化的员工。

篇6：让德育看得见摸得着论文

让德育看得见摸得着论文

长期以来，中小学德育普遍存在着“要求过高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端，口号式的东西多，抽象的大道理多，脱离了少年儿童的实际。

1992年底，刚出任福建省教委主任仅3个月的郭荣辉同志明确地提出了中小学德育要在实效上下功夫，在全省中小学开展了一项加强基础文明的教育活动。

首先，省教委对不同年龄、不同家庭背景、不同社区文化环境的中小学生的道德认识、道德判断、道德情感、道德行为等状况，进行了一次全面调查。在调查的近3000名学生中，有60％的学生显示出不诚实倾向；52％学生很少或从未干过家务事；25％学生很不情愿参加学校组织的劳动；26％学生受挫能力较弱；90％学生社会责任感不强等。中小学生道德状况不容乐观。

1993年6月，福建省教委召开专题研讨会，提出了以加强基础道德教育和日常行为规范养成教育为突破口，分年级实施不同德育内容的要求，改变过去那种从小学到大学一个目标、一种模式、一个方法的一般化作法；按郭荣辉的话说，就是扎扎实实地教育中小学生从小事做起，从身边做起，养成良好的行为规范，培养健康向上的基础道德，最终升华到理想信念、政治觉悟上。。

为了使基础道德教育贴近学生，更富有实效；福建省教委颁发了《福建省中小学道德教育实验指导纲要》，确定了“自尊、自爱、诚实正直、勤劳俭朴、助人为乐、保护环境、爱国爱乡”等20条德育品质纲目及其实验操作的细则，并在全面部署的基础上，分两批选定140所中小学作为全省道德教育首批试点校。

与此同时，福建省教委在日常行为规范养成教育上也进行了积极的探索。

1995年3月颁发了《关于中小学生日常行为规范若干具体要求》，从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母等五个方面分别对学生、家长和学校提出了针对性、操作性强的要求。如要求小学生每天应做15分钟以上、中学生应做30分钟以上家务劳动；上学不能带矿泉水、易拉罐及其它零食；学生参加春、秋游及校外活动，小学中年级、高年级、初中、高中学生应分别步行3公里、5公里、 8公里、10公里以上；长辈生病时，要主动问候，端茶送药，看电视不与长辈争频道等。这些要求，虽然细小，但具体明了，便于检查测评。

为使日常行为规范训练常抓不懈，福建省教委还坚持把这项工作作为基础道德的具体表现贯穿于中小学生日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面，并探索了学校、家庭、社会行为规范的内涵。确定了学生进校、离校、集会等校园规范，起床、就寝、用餐等家庭规范，行路、购物、游览等社会规范。以体现德育工作近一点、小一点、实一点的.精神。

通过几年来坚持开展中小学生基础道德和日常行为规范养成教育，福建省中小学德育改革取得了一定成效。

－－推动了中小学德育的系统性研究。各级教育行政部门、学校和广大德育工作者以开展中小学生基础道德教育和日常行为规范养成教育为契机，积极探索新形势下德育工作的形式、内容和方法，使德育研究从自发走向自觉，从单一走向系统，形成了浓厚的理论研究氛围，为德育改革提供了近100万字的理论和实践经验。

－－实现了改革的点上突破。一批试点校通过精心组织改革试验，取得了成功，福州师范一附小承担《小学生孝敬父母道德启蒙教育系列研究》，把弘扬中华民族传统美德和启迪当今小学生高尚的道德情感、培养最基本的道德观念和养成初步的文明行为习惯紧密结合起来，取得了良好的教育效益，得到全国小学德育研究会的好评。并被确定为全国小学德育改革试点校。福州一中、福州乌山小学等校对学生郊游步行、过生日不铺张浪费等方面作出具体规定，培养学生艰苦奋斗的作风和吃苦耐劳的习惯，在社会上引起很大反响，被誉为是看得见，摸得着的德育。

－－带动了德育的整体推进。全省现已建立了575个盛地、县三级德育基地，1000多个军警校共建精神文明示范点，3400多所县级以上文明学校。