班主任也是学生合法权益的保护者

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篇1：班主任也是学生合法权益的保护者

班主任也是学生合法权益的保护者

很多教育学著作在论述班主任职责和角色定位时,普遍没有提及班主任对学生合法权益的保护.笔者认为,班主任也是学生合法权益的保护者.(1)保护学生合法权益是法律对教师应尽义务的规定;(2)保护学生合法权益是教师职业道德规范的`要求;(3)保护学生合法权益是学生成长和发展的需要.

篇2：我也是学生

我也是学生 -作文

“小小少年没有烦恼……”这首动听的歌曲，讲述了少年时的无忧无虑，而我却不觉得我有多么的轻松，

我也是学生

半个学期过去了，临近期中考试时，作业愈来愈多了。天天两张数学试卷要做，回家作业一张，课上一张。语文平均两天做一张试卷，每天晚上作业不做到九点，是不可能做完的。

在考试前一天晚上十点三十分，我躺在床上……

突然一张试卷出现在了我的面前，上面写着一行大字“二零零九年浦东新区第四教育署六年级第一学期期中考试”我一下子兴奋起来了。可是它一下子挣脱了我的手，像长了腿似的开始逃跑。我也拼命追赶，经过了一段你追我赶的较量后，他终于被我抓住了，

作文

到家了，我马不停蹄地把题目用笔抄在记录本上。一题、两题、三题……直到写完最后一个字时，有一个人走进来了，把我吓了一大跳，定睛一看，原来是我爸爸！我赶快把试卷给爸爸看，让爸爸高兴一下。可是我刚走过去把试卷给他，我就吓得半死。“你是一个极其贪心的人，你被捕了。这个是测试你们考生的'人品的工具，已经有三千多名学生被捕了，你是其中之一！”“你被捕了？”我根本不知道说啥。一副冷冰冰，泛着寒光的手铐，“爸爸”把我拷上了手铐。记录本也变成了一阵空气飞上蓝天。

我醒了，发现我背上冷冷的，头发也湿了。

我也是学生啊！我有很大的烦恼！学习本是一件快乐的事，可就是考试把学习搞得乌烟瘴气的，成绩成了我们学习唯一的追求。升学压力仿佛无数座五指山向我身上压来，把我压得喘不过气来。

我也是学生啊！

……

篇3：这也是收获学生作文

这也是收获学生作文

人生就像一次旅行，坐上火车，终点谁也不知道，作文这也是收获。但是在中间的过程中，会有很多人来来回回的上车、下车，这些人中，有自己的亲人、朋友，当然，还有陌生人。当你意识到其中一个人可能会对你有很大的意义时，或许他已经坐到另一节车厢内，当你起身摇摇晃晃地走到两节车厢的中间，想坐到他身边时，却发现，他的身边已经有人了。

人生就是这样，悲欢离合，充满许多自己没有预料到、不想面对的事，仅仅退缩又有何用？不乏把这些事当做一种乐趣，经历了，就会懂得更多，而自己，会在这些事中慢慢蜕变，慢慢长大。

我这十三年中，认识了很多很多人，当然，有我最好的朋友。他们无声无息的关心着我，给了我最真挚的友谊。幸福也许会在不经意间离你而去，许多人，会因为种种的原因离我而去，开创他们新的生活。与其空旷地说要豁达开朗的面对他们的离去，不如现实地思考，我们不能改变事实，但可以改变面对事实的态度。失去，每个人都会难过，大到哭得天翻地覆，三餐不食；小到一段时间内大门不出，对着墙壁发呆。可这样又有什么用？既不能改变逝去的人重新活过来，又不能改变离去的人再度回到你的身边。还不如好好生活，继续走向未来。

我的好朋友连以宁、连以清，是个平易近人的两个龙凤胎。他们幽默，豪爽，很会组织我们玩各种各样的游戏，会出一个个古灵精怪的点子。有他们的存在，我们小区的孩子们每天都很快乐，从来也没有想过，这两个“孩子王”，会在某一天离开我们，离开这个有很多快乐回忆的鲁能花园。但是没有预料的现实，已经悄无声息的到来，他们的爸爸去了太原工作，已经决定将他们接到太原。

我们在一起的每一天，已经了一种倒计时，我不知道他们离开的那一天，其他人会怎么样，也许会哭，也许会舍不得。他们离开了，小区注定没有以前孩子们的欢声笑语，没有往日孩子们的嬉戏玩耍，而我们，也会渐渐习惯这种平淡的每一天。

离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现，中学生作文《作文这也是收获》。朋友的离开，可以更加珍惜剩余时间内，彼此的友谊，可以在哪一天，共同去回想那些美好的回忆。

有些人是会刻在记忆里的，即使忘了他的脸，他的声音，他的笑容，但是每次想起他的那种感觉，是永远也不会变的。这一别，也许十年，也许二十年，也许，是一辈子。往日在一起天南地北乱扯；在一起互相“抢劫”彼此的零食；在一起唱那些自认为很好听的歌，尽管已经跑调……这些都已成为了过去，成为不灭的.记忆，成为彼此给对方留下的最珍贵的礼物。

突然间，让我十分思念已经毕业小学同学，翻起小学的同学录，有点意外，毕业后，就没怎么见过了，说来也怪自己，明明很在意，却没什么表示，没有找以前的朋友玩，没有找个时间聚聚，甚至有的基本没了联系，很怀念小学的一切，时间淡化了一切，回忆却越来越清晰，再回首，依旧如此美好。

有些事往往经历了才有所感悟，经历的越多，感悟的越深刻。

很多人常常在抱怨自己生活中的不如意，殊不知其实遗憾也是一种美丽，正是因为生活有了遗憾，我们才有了前进的决心和动力。试图登上更高一层楼，从而看得更高更远，其结果必将是更加完美。

许多人都想一步登天，但是人生无常，得失谁知，有如愿以偿也必有遗憾。纵观千古，遗憾造就了多少人才，创造了多少千古绝句。我叩问历史，唐代张继落榜，这对他而言是多么大的打击啊！夜晚悲伤的张继来到了寒山寺，如火的枫叶，若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。雄浑的钟声震醒了张继那颗悲伤的孤独的心。一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。如果说，没有张继的落榜之痛，也就不会有如此的千古佳作。

一个圆环没有锲子，它感到遗憾——自己无法奔跑，但在漫步过程中，它却收获了友谊；一颗小草感到遗憾——自己没有大树的挺拔，也没有鲜花的芳香。但在努力成长中，他用自己的青春为城市增添了一道亮丽的色彩。不得不说，遗憾也是一笔上天馈赠的礼物。只有好好珍惜，将它发挥到极至，即可书写人生的潇洒。

看着自己名落孙山，不免悲伤地潸然泪下，我感到遗憾——自己本可以做得更好，在擦去眼泪的同时，我不禁暗下决心，开始了“不眠之夜”的疯狂学习，紧接着，作文获奖等好事接二连三地来到了我的身上，我恍然大悟，遗憾是上天对你的考验，只要你顽强不息，坚持不懈，在通过考验的同时无形中也走向了成功。既然遗憾无法避免，那么就把遗憾当作一种动力，一种财富，激励自己吧。

只要心不死，在遗憾中顽强拼搏更震憾人心。许多人往往在抱怨时忽略了遗憾也有同样的精彩。失败只是暂时的，只要你不懈努力，就会一鸣惊人。一个圆环加一个锲子就如本来的你，少一个锲子就如有了一个遗憾，在漫步过程中拥有了朋友，就像在不懈努力后有了完美结局。的确，遗憾也是一种美丽。

篇4：课堂也是朋友学生作文

课堂也是朋友学生作文

前一段时间，我们家迎来了一位泰国朋友，他的中文名字叫“阿威”。为了欢迎他来，我在网上查阅了大量关于泰国的资料，了解了泰国人的习俗、饮食习惯，像泰国人忌讳摸他们的头、吃饭前要换鞋……

接他的那天，我们早早地来到了指定位置，左等右等，他和他的泰国同学就是不来，泰国人也很不守时呀。

好不容易，他们来了。他们长得很像我国南方人，而且个个英俊潇洒，在老师的介绍下，我们就相识了。阿威长得很帅，也有点腼腆，喜欢戴一顶白帽子，耳垂上还扎着耳钉，总是面带微笑。

我们带阿威来到大明湖，一起欣赏那里的美景，教他汉语，他同时也教我们泰语。我们常指着一些植物，教他植物的'中文名。我们说“丁-香-花”，阿威也跟着说，“丁-香-花”，我们说“海-棠-花”，他也跟着说“海-棠-花”；我们都认为他很帅，就教他什么是“帅”，我和爸爸中英交加，一边说“handsome”，一边说“你真帅”，他弄懂之后，还不好意思的笑了笑，自己念叨：“帅、帅、帅……”。在大明湖玩的时候还遇见了他的另一位泰国同学，叫做“阿森”。阿森体形肥胖，但和蔼可亲，幽默风趣，戴着一副眼镜。

临离开大明湖的时候，我们来到了一家照古装的摄像店，阿威、阿森和我都穿上了古时皇帝的衣服，带着阿森的两位异班同学穿上了格格装，让两位泰国朋友感受了中国历史。

我通过他的言行，会努力学习他的微笑、谦和，与朋友在一起，总能学到一些好的东西，这是胜过课堂上学的东西的。我们虽然只有一面之缘，但我相信，我们这一生都不会忘记彼此，他是我的“课堂”，也是我的老师……

篇5：学生的问题也是老师的问题

学生的问题也是老师的问题

面对这么多问题学生，该怎么办？说实话，当时我并没有一个清晰的思路。这个思路是以后在实践中逐渐清晰起来的，现在弄斧班门，拿出来请各位经验丰富的“老”班主任赐教。总括来说，就是三句话：宁可自己受委屈，不向学生摆资格；与其忙防堵，不如勤疏导；善意的谎言不妨多说，难听的真话最好少讲。

先说宁可自己受委屈，不向学生摆资格。这个话，讲的是角色意识。教师要有明确的角色意识，时时注意自己的教师身份，言行要符合教师角色的要求。我并不反对这一点，但是我的体会是，角色意识不可没有，更不可太强。太强，教育学生的时候就容易居高临下，就容易放不下架子，丢不起面子，学生如果申辩甚或顶撞，矛盾会因此而迅速激化。这方面我是有教训的。我班汤杰同学，刚进班不久的一天在教室里打扑克牌被我发现，当时一起打牌的另外几位同学闪得快，我没看到，只看到了他。我批评他时，他不服，一口一个又不是我一个人，你怎么光说我不说他们。气得我胸口发闷，心想老师教育你你怎么这个态度！再说话自然就带了火气，结果没几句就谈崩了。最后靠请家长压服学生了事，实际自己是失败了的。事后反省，自己自然不自然的抱着“我是来教育你的，你就得听我的”这种观念，没能从学生角度考虑问题，是教育失败的一大原因。有了这个教训，在以后面对学生的问题行为时，我总是习惯于先听学生说，我告诉学生，你可以为自己辩护。再进一步，对于犯了错该怎么处罚，我也常常是由学生自己提出来，然后商量着定。近一年来的实践让我体会到，这样做，学生觉得自己受到了尊重，防卫心理解除了，抵触情绪没有了，就比较容易接受教育。

再来说与其忙防堵，不如勤疏导。那些我们眼中的“刺头”学生，多数人个性上有一个共同特点，往好处说，是思想活跃，敢想敢为；往坏处说，则是情绪易波动，做事易冲动。单纯用条条框框来约束他们，往往事与愿违，他总会冒出点什么来。童话里有个人知道国王长了两只兔耳朵，这是个秘密，他不能说给别人，可是憋在心里实在难受，他差点就憋疯了，最后跑到荒郊野地挖了个地洞，对着地洞把憋在心里的秘密说了出来，这才舒坦了。一句话憋在心里尚且难受，何况是个性特点？你不是喜欢踢足球吗？我让你组织一个班级足球队，每隔一定时间踢一场比赛。你不是喜欢交朋友吗？我让你担任班长、体育委员、劳动委员或者科代表这样一些需要多做一点组织工作的班干部。你不是喜欢听流行歌曲吗？我有意无意和你聊几句刘德华陈慧琳，末了轻松问一句上课听没听啊。对于常上网的，我给你我的QQ号，关照一声，有空也和我聊聊。前面提到的我们班那十几个年级闻名的'学生，没有一个没在周六下午和我网上聊过天的。在网上，有时他们会很放肆。可是我发现，第二天来学校再见了我，他们的眼神会变得柔和许多。走在路上见了面，送上一个微笑，或者扯上一句闲话。不知不觉之间，他们转变了对你的态度，不再防你躲你怕你，把你当做了一个朋友。剩下的事就好说了。所谓“亲其师，信其道”，你再说什么，他们就不止听一听罢了。

最后说一说善意的谎言不妨多说，难听的真话最好少讲。曾参的母亲不相信自己的儿子会杀人，可是连续三个人来向她说这件事，她还是吓得赶紧翻墙逃跑了。在中国的成语里，我们的祖先用很简洁的语言概括了这种现象，就是所谓“三人成虎”，“众口烁金”。可见，话语是多么有力量。问题学生往往思想、行为上的缺点太突出，不容我们反应，就几乎占满了我们的视野。自然的，我们要“苦口婆心”去教育，去劝导。可是就在这“苦口婆心”中存在问题：当我们一而再、再而三地说他这做得不对，那做得不好时，这一而再、再而三的话语本身，就已经给他一个暗示，暗示他否定自己。这种否定又促使他继续做错事，于是一个恶性循环的怪圈就形成了，于是我们肯定了自己对他的认识，在一而再、再而三的教育未果时感叹着，这孩子真是屡教不改，没救了。这种现象不敢说普遍，但肯定是存在的，我们应该对此有所警觉。我的态度是，哪怕用放大镜也要发现问题学生的优点，然后大张旗鼓地说，反反复复地说，在班上公开说，在底下个别说。不但如此，还要让问题学生的优点多起来，不妨借助一点小事由，把芝麻说成西瓜。总之，要让问题学生自信起来，自尊起来，只要他能自信、自尊，就不怕他不自爱、自强！我们班焦磊，我夸他球技好；张睿，我夸他热心肠；张矗我夸他有责任心；肖矗我夸他有正义感……现在他们绝大多数能够遵守校纪班规，成绩虽然没有多大进步，但能够坚持学习。

三班虽然不是艺术班，但是班级工作的困难程度，并不比艺术班差多少。这一点是老师们公认的。在我接手三班后，三班也曾动荡过一阵子，现在是总体稳定，但是须时刻警惕。今天，年级领导让我来发言，我知道，这既是对我前一段工作的肯定，更是对我的鞭策。我将继续努力搞好班主任工作，也请各位富有经验的“老”班主任多多赐教。在此特别要感谢杨天会老师，没有他无私的帮助，我在班主任工作上一定会走更多的弯路。

谢谢！

篇6：是学生也是孩子作文

是学生也是孩子作文

虽然今天天气很冷，但是还是去了一趟图书馆。到了图书馆才发现。今天真是清冷的可以，到图书馆的人也就是平常的一半。

借了本自己喜欢的杂志正准备坐下来看时，进来了一个小女孩，后面跟着的是她的.妈妈。

她们一进来我就没有办法好好地看书了。小女孩一进来就叽叽喳喳地嚷个不停，一个劲儿地说要回去。可她的妈妈不同意呀，她根本不顾自己的女儿在一旁哭闹，不停的问图书管理员什么书好。

小女孩在一边急的要哭，哀求妈妈：“妈妈我不想看，我看不懂。”“看不懂也得看！猪脑子。”小女孩被妈妈的这一声吼给吓着了，没敢吱声。

妈妈指着一本书问：“这本书怎么样？”小女孩怯生生的说：“我看不懂，我们学校里有画报。”“看什么画报啊，就看妈妈给你借的这本！这本书才好！”

唉，真吵啊。我带着借的杂志离开了图书馆。这样自以为是的家长啊，她以为自己都是为了孩子好，其实她这是在强迫她的孩子与书为敌啊。

为什么孩子就不能看自己喜欢的书呢？也许孩子喜欢的书在各位大人看来是幼稚的、无用的“闲书”，但是就算是哲人也不能一生下来就抱着新华字典看啊。

让孩子自己选一本ta自己喜欢的书，应该让孩子学会怎样与书为友，而不是强迫ta看自己不喜欢的书。这样不仅达不到你想要的效果，而且会适得其反。

读一本好书，就是交了一个好友。别让书成为你孩子的敌人。

篇7：我也是学生作文400字

“小小少年没有烦恼……”这首动听的歌曲，讲述了少年时的无忧无虑，而我却不觉得我有多么的轻松。

半个学期过去了，临近期中考试时，作业愈来愈多了。天天两张数学试卷要做，回家作业一张，课上一张。语文平均两天做一张试卷，每天晚上作业不做到九点，是不可能做完的。

在考试前一天晚上十点三十分，我躺在床上……

突然一张试卷出现在了我的面前，上面写着一行大字“二零零九年浦东新区第四教育署六年级第一学期期中考试”我一下子兴奋起来了。可是它一下子挣脱了我的手，像长了腿似的开始逃跑。我也拼命追赶，经过了一段你追我赶的较量后，他终于被我抓住了。我立刻快马加鞭的跑回家去。

到家了，我马不停蹄地把题目用笔抄在记录本上。一题、两题、三题……直到写完最后一个字时，有一个人走进来了，把我吓了一大跳，定睛一看，原来是我爸爸！我赶快把试卷给爸爸看，让爸爸高兴一下。可是我刚走过去把试卷给他，我就吓得半死。“你是一个极其贪心的人，你被捕了。这个是测试你们考生的`人品的工具，已经有三千多名学生被捕了，你是其中之一！”“你被捕了？”我根本不知道说啥。一副冷冰冰，泛着寒光的手铐，“爸爸”把我拷上了手铐。记录本也变成了一阵空气飞上蓝天。

我醒了，发现我背上冷冷的，头发也湿了。

我也是学生啊！我有很大的烦恼！学习本是一件快乐的事，可就是考试把学习搞得乌烟瘴气的，成绩成了我们学习唯一的追求。升学压力仿佛无数座五指山向我身上压来，把我压得喘不过气来。

篇8：这也是爱小学生作文

这也是爱小学生作文

在生活中，有妈妈对我慈祥的爱，有爷爷奶奶对我的溺爱……而我爸爸对我的爱是独一无二的，也是无法言说的。

在爸爸眼中，我永远是那个可爱、调皮的长不大的小女孩，可是我已经慢慢长大。记得有一次，我被一道数学难住了，左思右想也没有一点儿思路。妈妈不在家，于是，只好向爸爸求助。爸爸一听，就想打发我走，第二天再讲。他被我缠着不放，才勉强答应。他一看题目，脸顿时拉了下来，声音立刻提高了八度，吼道：“YOYO，你这么简单的题怎么都不会?你是怎么学奥数的?”吓得我一脸茫然和窘迫。这道题我确实不会，而且也不至于很简单。爸爸看着我愣着不动，叫道：“你脑子里在想什么?快写啊!”我怯生生地说：“这道题我实在不会做。”爸爸一听，眼睛瞪得如铜铃般大小，声音又提高了八度：“你这数学白学了!”说罢，便为我不耐烦地讲解这道题。连叫带吼，我总算明白了。这时我已哈欠连天，可是爸爸仍然不放过我，在我半梦半醒的状态下，又做了三道例题，做完，我扑到床上，马上进入了梦乡。就在每次爸爸的高压下，我对奥数题丝毫不敢懈怠，现在我的解题能力也越来越好了。

在爸爸的帮助下，我相信我的奥数方面会一直提高，这也是一种爱的体现，一种与众不同的爱。在妈妈的鼓励下，在爸爸的要求下，我要去做最好的自己，绝不让他们失望