“奕兴雨”通过精心收集，向本站投稿了6篇徙木偾表文言文阅读答案，下面小编给大家整理后的徙木偾表文言文阅读答案，欢迎阅读与借鉴!
篇1：徙木偾表文言文阅读答案
徙木偾表文言文阅读答案
商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤?”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。
(选自《容斋随笔》作者洪迈)
【注释】偾(fèn)表：放倒标帜。
1.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分)
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外
2.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)有一人徙之，辄予金( ) (2)来谒吴起( )
(3)予谓鞅本魏人( )
3.下列句中加点的词意思相同的一项是( )(2分)
A.令于邑中曰 其受之天也，贤于材人远矣
B.有一人徙之，辄予金 送鲍浩然之浙东
C.乃下令 乃不知有汉，无论魏晋
D.乃募民徙三丈之木而予五十金 择其善者而从之
4.用现代汉语写出下面句子的`意思。(2分)
试 往偾表，不得赏而已，何伤?
5.商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理?(2分)
参考答案：
1.(2分)吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外
2.(3分)(1)就，便 (2)拜见，拜访 (3)认为
评分标准：共3分，每个1分。
3.(2分)D
4.(2分)(我)去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢?
评分标准：2分，意思符合即可。
5.(2分)必须说到做到，才能真正取信于民。
翻译：
战国时代，商鞅在秦国推行变法，他怕百姓不相信国家的改革法令，于是就决定在都城城门前，竖一根三丈长的木杆，公开宣布谁能搬走木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬走后商鞅马上兑现，并且在同时颁布了变法政令。
魏国的吴起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一根表杆，并在城中便公开宣布：谁能将这根表杆推倒，就让他当官。百姓听到后多数并不以为然，也有人认为不妨一试，如果得不到赏赐，也没有什么损失，于是就去推倒了表杆，吴起则当即宣布了任命。自此以后，魏国军民对吴起实行的法令不再有所怀疑了。
商鞅本来是魏国人，后到秦国做官进行变法，他的做法大概仿效了吴起的计谋，而吴起立木示信的首创之功，却未流传下来，很少为人知道。
名词知识点
名词：是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。是表示人抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。
1.专有名词:指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。
2.普通名词：指表示一类人或东西或抽象性概念的名词。
阅读如何把握整体
在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
篇2：《徙木偾表》阅读答案
《徙木偾表》阅读答案
商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤?”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。
(选自《容斋随笔》作者 洪迈)
【注释】偾(fèn)表：放倒标帜。
16.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分)
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外
17.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)来谒吴起 (2)予谓鞅本魏人
18.下列句中加点的词意思相同的一项是( ▲ )(2分)
A.令于邑中曰 其受之天也，贤于材人远矣
B.有一人徙之，辄予金 送鲍浩然之浙东
C.乃下令 乃不知有汉，无论魏晋
D.乃募民徙三丈之木而予五十金 择其善者而从之
19.用现代汉语写出下面句子的'意思。(2分)
试往偾表，不得赏而已，何伤?
20.商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理?(2分)
参考答案：
16.(2分)吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外
评分标准：2分，每处1分。
17.(2分)(1)拜见，拜访 (2)认为
评分标准：共2分，每个1分。
18.(2分)D
19.(2分)(我)去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢?
评分标准：2分，意思符合即可。
20.(2分)必须说到做到，才能真正取信于民。
评分标准：2分，意思符合即可。
篇3：徙木偾表文言文翻译
徙木偾表文言文翻译
徙木偾表（选自《容斋随笔》作者洪迈）
商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。
【译文】
战国时代，商鞅在秦国推行变法，他怕百姓不相信国家的改革法令，于是就决定在都城城门前，竖一根三丈长的`木杆，公开宣布谁能搬走木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬走后商鞅马上兑现，并且在同时颁布了变法政令。
魏国的吴起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一根表杆，并在城中公开宣布：谁能将这根表杆推倒，就让他当官。百姓听到后多数并不以为然，也有人认为不妨一试，如果得不到赏赐，也没有什么损失，于是就去推倒了表杆，吴起则当即宣布了任命。自此以后，魏国军民对吴起实行的法令不再有所怀疑了。
商鞅本来是魏国人，后到秦国做官进行变法，他的做法大概仿效了吴起的计谋，而吴起立木示信的首创之功，却未流传下来，很少为人知道。
【注释】偾（fèn）表：放倒标帜。
课后习题
16．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外
17．解释下列句中加点的词。（3分）
（1）有一人徙之，辄予金（ ） （2）来谒吴起（ ）
（3）予谓鞅本魏人（ ）
18．下列句中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．令于邑中曰 其受之天也，贤于材人远矣
B．有一人徙之，辄予金 送鲍浩然之浙东
C．乃下令 乃不知有汉，无论魏晋
D．乃募民徙三丈之木而予五十金 择其善者而从之
19．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
试 往偾表，不得赏而已，何伤？
20．商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？（2分）
参考答案：
16．（2分）吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外
17．（3分）（1）就，便 （2）拜见，拜访 （3）认为
评分标准：共3分，每个1分。
18．（2分）D
19．（2分）（我）去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢？
评分标准：2分，意思符合即可。
20．（2分）必须说到做到，才能真正取信于民。
篇4：《鲁人徙越》文言文阅读及答案
《鲁人徙越》文言文阅读及答案
鲁人徙越
读下列这则文言文，回答14～16题（6分）
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。 或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。 以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
译文：鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。 有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人 赤脚走路；缟是用来做帽子的`，但是越人披发。以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这 可能吗？”
14．解释句中加点字的含义。（2分）
（1）或谓之曰 （2）以子之长
15．翻译划线句（2分）
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
16．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
参考答案：
14、（1）有人（2）凭 15、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。 16、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子
篇5：文言文《鲁人徙越》阅读题及答案
文言文《鲁人徙越》阅读题及答案
鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：子必穷矣。鲁人曰：何也？曰：屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？
[注释] ①屦：麻鞋。②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。③跣：赤脚。
1、解释文中加点的词语。
（1）而欲徙于越（ ）
（2）游与不用之国（ ）
2、用现代汉语解释文中画线的`句子。
或谓之曰：子必穷矣。
3、文中游与不用之国，不用的原因是什么？
4、这则故事告诉我们一个什么道理？
【参考答案】
1、（1）迁移，搬家（2）前往，行走
2、有人对他说：你（去越国）必然会贫穷的。
3、越人的生活习性是跣行披发4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。
篇6：进诸葛亮集表文言文阅读答案
进诸葛亮集表文言文阅读答案
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。
1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3分)
A.乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B.乃建奇策/策之不以其道
C.身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D.江南悉平/事无大小，悉以咨之
2.用斜线(/)为文中画波浪线的.句子断句，只限两处。(2分)
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)躬耕于野，不求闻达。(3分)
(2)益州既足，以亮为军师。(3分)
4.从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(4分)
答案
1.D(A拜访/看见 B计谋/鞭打 C出使/假如 D都)
2.备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。
3.(1)亲自在田间耕种，不求出名显达。(“躬”、“闻达”、介宾后置句式，每处1分)
(2)益州充实之后，任命诸葛亮为军师。(“既”“足”“以……为”每处1分。“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。)
4.①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，平定江南。③西取益州，并治理成功。(三点答出两点即可，每点2分。用文段中相关语句回答也可。)
译文
诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，而刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战，大败曹军，乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。
阅读理解的技巧和方法
在原文中找答案
根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。
培养阅读方法
重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。
分析文章段落在内容上的作用
①开篇：开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣;
②中间：表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展;
③结尾：画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味，留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。
