“葱花”通过精心收集，向本站投稿了4篇聪明妈妈,换一种思维美文，以下是小编收集整理后的聪明妈妈,换一种思维美文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：聪明妈妈,换一种思维美文
聪明妈妈,换一种思维美文
得克萨斯州的亚林诺，到了上中学的年纪，母亲把他送入当地一所学校。学校实行全封闭寄宿管理制，在那里，亚林诺准备接受为期10天的军训。
学校餐厅免费供应午餐，由于训练相当艰苦，等亚林诺准备盛第二碗饭的时候，大锅里总是空空如也。
第二天，饭又告罄，12岁的亚林诺摇摇头，这已是他第三次饿肚子。
亚林诺不是一个被宠坏的孩子，但是，饥饿难挨。他偷偷溜出校门，想去外面的快餐店买一块三明治或是面包。
他猫着腰，穿过一片树林，正准备翻过。学校的'小围墙，不幸，被校长发现了。他受到了最严厉的处罚。
第三天，母亲来到学校，亚林诺满腹委屈地向母亲倾诉。谁知，母亲笑着说：“孩子，吃饭的时候，你是不是一开始就盛满满一大碗？”
“是的。”
母亲又说：“所以，你吃不饱！”
亚林诺诧异了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不饱了。”
母亲一笑，说：“你可以先盛半碗，这样，你就比别人先吃完，有时间再盛第二碗，还可以是满满一大碗。”
篇2：换一种思维美文
换一种思维美文
因为每人的思维都不一样，所以往往有时会造成两个人的思维相互干扰，变得混乱。
就像这件事。
那一次，我与同学约好到桂东红军村烤烧烤，我不想骑车，便决定坐公交车。我站在路边，呆呆地等着公交车，我不时地看表，发现还有十分钟约定的时间就到了，我急了，嘴里叨叨：“可恶的公交车，竟然这么久了还没来。”突然，豆豆来了，她是一起要去烤烧烤的'伙伴，“你在这等多久了。”豆豆问，“唉，至少也有十多分钟了。”我回答，“你干嘛这么急？”“不急怎么办，真气人，还有五分钟就到点了。”我着急地跺着脚，豆豆却异常平静：“急什么急，你再急公交车司机又不知道。”我平静了点，豆豆又说：“换一种思维啊，司机也想多拉几趟人，但安全也重要，这个时候，你的思维应该想一下，是快好还是安全好。”时间飞逝，已经超过一分钟了，公交车也总算来了，我和豆豆一溜烟跑了上去，一路慢慢悠悠，走走停停，舒服极了。
到了那儿，没想到大伙都没生气，而是说：“公交车等了好久才来吧，不然怎么会误点呢？”“我们等了好久，sorry。”“没关系。”
那一天，我们一起打打闹闹，无比开心，希望时光就停留在那儿。
人的思维决定了你的语言，动作、心情，换一种思维就是换一种心情，换一种态度。
篇3： 换一种思维方式生存经典美文
换一种思维方式生存经典美文
法著名科学家法伯发现了一种很有趣的虫子，这种虫子都有一种“跟随者”的习性，它们外出觅食或者玩耍，都会跟随在另一只同类的后面，而从来不敢换一种思维方式，另寻出路。发现这种虫子后，法伯做了一个实验，他花费了很长时间捉了许多这种虫子，然后把它们一只只首尾相连放在了一个花盆周围，在离花盆不远处放置了一些这种虫子很爱吃的食物。一个小时之后，法伯前去观察，发现虫子一只只不知疲倦地在围绕着花盆转圈。一天之后，法伯再去观察，发现虫子们仍然在一只紧接一只地围绕着花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看，发现所有的虫子已经一只只首尾相连地累死在了花盆周围。
后来，法伯在他的实验笔记中写道：这些虫子死不足惜，但如果它们中的一只能够越出雷池半步，换一种思维方式，就能找到自己喜欢吃的食物，命运也会迥然不同，最起码不会饿死在离食物不远的地方。
其实，该换一种思维方式生存的`不仅仅是虫子，还有比它们高级得多的人类。
一个非常著名的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘，经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期之后，本公司的总裁将亲自面试你们。”
一个星期之后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗？”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中最优秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前，就做了这么多工作，不用你又用谁呢？”
世上的事情有时就这么简单得让人难以置信：如果你墨守成规，等待你的只有失败；相反，如果你稍微动一下脑筋，对传统的思维方式进行一番创新，就能获得成功。比如，那种具有“跟随者”习性的虫子为什么就不能动动脑筋，对自己固有的习性进行一下创新――不跟在别人身后漫无目的地奔跑，而像那个其貌不扬的求职者一样换一种思维方式呢？
当然，让虫子摈弃自己固有的习性难免苛求，虫子毕竟是虫子。但是，人呢？
篇4：木匠：换一种思维更重要美文
木匠：换一种思维更重要美文
一个木匠，造一手好门，他费了多日给自家造了一个门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。
后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来，又一块木板朽了，木匠就又找出一块板换上；后来，门拴损了，木匠就又换了一个门拴；再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴……于是若干年后，这个门虽然无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家这门？”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了：“是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。”于是木匠一阵叹息：“学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。”
当一个人形成了某一根深蒂固的习惯方式之后换一种思维是非常重要的。作为教师，我们从中能获得何种启示呢？成功的基本原理大多是有共性的'，是没有国界的。为了不被国家的界限封闭自己，为了不被“行业上的造诣”关住自己，为了使自己的视野更加开阔，我们需要敞开心扉，需要交换彼此的观点。这样，我们才能知道我们的优点所在以及与他人的差异与差距，并在寻找与弥补差距的过程中完善自己。
