赏识，迈好成功写作第一步

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篇1：赏识，迈好成功写作第一步

赏识，迈好成功写作第一步

学生的习作，都希望得到老师的赏识和同学的赞美；无人喝彩，无人赏识，就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗杰斯说：“相信人具有自发学习的天然倾向，但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。”根据小学生学习动机的特点，对其行为大有影响的不仅在于知识本身，更重要在于他人对自己的评价。因此，赏识性的评价，是促使他们迈向成功写作的第一步。赏识的核心是：“你不会写，教会你写，你不喜欢写，让你喜欢写。”特点是让学生在学习作文过程中体会到成功的快乐。笔者认为从以下三个方面得以实现：

1、赏识学生习作，满足其自尊的心理需要

作文起步，小学生由说、写一两句完整的话过渡到说、写几句或一段完整的话，实现口头语言向书面语言发展的一次飞跃。语言是思维的外在表现形式，小学生思维也随着语言的发展而得到加速发展。此进程中，思维的发展受情感因素的影响比较大。教学中，学生最珍重教师对习作（或者说是自身）的评价。教师赏识性的评价有丰富学生的情感，促进思维发展的作用。因此，教师批阅小学生习作，坚信“习作没有失败”的赏识教育理念，就能善待学生的每一次写作练习。赏识的前提，教师必须明确两点要求：

一是要明确学生作文训练的层次性要求，不擅自提高作文训练要求。小学作文教学大纲，根据小学生认知心理发展的规律，确立了由词到句、由段落到 篇章，循序渐进的层次训练原则。作文教学计划制定了具体的训练措施。如人教版六年制第五册作文训练要求是：“有顺序、比较细致地观察图画和事物，能在观察细致的基础上写出内容比较具体的片断，怎么说就怎么写，把话写得完整通顺。”从摄影的角度看，片段练习是教会学生取景、定格、拍摄的过程。教师的任务是引导学生到社会中、到大自然中捕捉画面，在头脑中建立表象的过程。每个学生观察的角度不同，观察的顺序不同，内心的体验不同，对景物的理解也就不同。学生站在自己的角度观察世界，描摹景物，“用我手写我口，用我手写我心”，才会展现五彩缤纷的内心世界和多彩多姿的风情画卷。

二是“沙里淘金”，尊重学生的劳动成果。学生习作，是一项难度较大的综合性作业，最利学生表现自我，最能体现学生的创新精神和创造能力。所以，“不应挫伤他们（学生）心灵中最敏感的一个角落--人的自尊心”（苏霍姆林斯基语），更不能扼杀他们的.创新精神和创造能力。 所以，对学生作文要充分肯定，就是再差的作文，也要“沙里淘金”，挖掘闪光点，让学生赏识自己的“劳动”成果。我的做法是：

1、评语里充分肯定。在评语中充分肯定文章的优点，哪怕是一个词一个句子，然后再中肯地提出存在的问题及修改方法，同时实行优等次制。

2、课堂中朗读欣赏。安排学生高声诵读自己作文佳篇和好词语，特别是在原有基础上有点滴进步的同学。差生作文面批，并划出“闪光点”，借其他同学交流。

3、定期张贴公布，结集打印或推荐发表。利用班级墙报或学校橱窗、广播电台，定期展示优秀习作。学生看到自己的文章能作为范文与同学交流，会感到异常兴奋和自豪；其他同学看到的、听到的是自己的同学的好文章，会有亲切感。

二、教会赏识办法，满足学生自我实现的需要。

马斯洛需要层次理论认为，自我实现的需要是人的一种高级的社会性需要。小学生的自我实现需要赖于老师或家长的表扬和同学的羡慕，是与荣誉感相通的表现自我、炫耀自我的心理需要。教师抓住时机，采取表扬、激励、竞争等措施，提示简明扼要的写作方法，并结合阅读教学加以训练，必能潜移默化，促进学生逐渐形成自己的写作风格。第七册《海滨小城》，其中“庭院”描写很有特色。教学中，学生能自发地、自觉地联想到学校的花园，形成潜意识中的对比。课余，我有意识地到花园边观赏，吸引学生到身边。学生提出各种各样的问题，我饶有兴致地解答，并详细介绍某种花草的生长特点，启发他们比较所观察景物与文中描写景物之异同，学生收获很大。一位学生在《校园一角》中写道：

“教室门前的花园里长了许多树木花草。有桂花树、冬青树、黄杨树、美人蕉、月季花……桂花树是园中之王，长得非常茂盛，它的枝条向四面伸展着，叶子碧绿的，远望去，好像一顶撑开的绿绒大伞。农历八月，桂花开了，金灿灿的，学校沉浸在桂花香气中。上课时，闻着那香气，使人神清气爽。美人蕉叶子大大的，像铁扇公主的芭蕉扇。清晨，露珠沾在叶面上，太阳一照，那露珠就像珍珠一样，闪闪发光。花园真美啊！”

学生掌握概括化的写作方法很有必要。如让学生知道，观察植物的顺序，可以由远及近或由近及远，从上到下或由下往上，整体到局部或局部到整体；植物的主要特点有形状、大小、颜色、气味、味道等。人物的特点有外貌、神态、语言、动作、心理活动等。动物的外形、生活习性等。懂得了这些写作的概括化方法，就能促使学生改变原有的视而不见、熟视无睹的观察习惯，用赏识的眼光精细地观察身边的事物。

“生活真实，才能表白出、抒发出真实的深厚的情思来”（叶圣陶语）。生活在环境优美的农村的学生，不仅“心里有无穷无尽的稀奇事”（《少年闰土》），而且有丰富多采的劳作实践。随着城乡差别的缩小，农村学生“身之所历，目之所见”的客观现实更为丰富、真切，头脑中积攒的表象具有真实性、鲜明性，这就为学生描述事物的真实性状提供了保证；农村学生操作机会较多，动手能力较强，对事物的理解、记忆就显得尤为深刻。熟练于手，再加了然于心，这又为学生的表述带来便利。充分利用这一“天时地利人和”的条件，引导学生用赏识的心态看周围的一切，农村作文教学必将焕发出勃勃生机。

三、学会赏识别人，培养学生健全的人格。

“文如其人”，写作文和做人是一个道理。我们引导学生感受大自然的神奇壮丽，赞美劳动人民的杰出智慧和创造才能，讴歌社会主义建设的新成就，颂扬社会主义新人新事新风尚，就是要从小培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。如一位学生写《一位值得尊敬的人》。她尊敬妈妈，是因为每天放学后，妈妈宁可自己辛苦操劳，什么事也不要她做。她很开心。由于家长教育观念和方式的不当，造成了学生审美观、人生观、世界观与教育方针的偏离，不利于学生健全人格的形成。因此，我及时纠正了家长错误的教育观念，教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。果然，近阶段该生进步很快，尤其是作文内容更充实了。既要赏识别人的优点，也要善于辨别是非曲直，才能促进学生全面发展。

有人说，赏识是一个人无形生命的阳光。那么就让这缕温馨的阳光去净化人生、亮化人生、优化人生、美化人生吧！

篇2：引导学生迈好写作第一步(网友来稿)

海林市 王教刚

摘要 低中年级学生开始学习写作是学生普遍感到困难的事，这一阶段需教师恰当引导，利用多种方式帮助学生降低写作难度，让学生轻松地写，快乐地写，逐步在学生心目中形成一种写作意识。

关键词 先观察后写 先说后写 仿写 续写、看图写 选题

前言 低中年级学生写作的引领工作非常关键，第一步能否迈好关系到今后学生的思维能力、观察能力的发展。而我们的教师在这一阶段常常责怪学生写不出来，却忽视了教师本身在其中发挥的作用。

学生刚开始练习写作，往往是脑子空空，无话可说，无话可写，一谈写作就头痛，很难进入写作状态。笔者认为恰当引导学生降低写作难度，帮助学生迈好写作第一步非常关键。由此在实践中总结了以下粗浅的认识愿与教育同仁共同探讨。

一、先观察后写 积累写作素材

教师常部置学生写一些学生身边的事物。总认为这是学生熟识的，学生写起来应该容易。其实对刚学写作的小学生来说，他们还没有养成留心观察身边事物的能力，即使是身边的事物，常常也是熟视无睹，在头脑中不会留下太多的内容，让他们去写也只能是凭借头脑中的映象去写，回忆着写，学生写起来的确难度很大。无数的小学生的习作已充分表明，如果儿童对周围世界，缺乏认识，而要他们去表达，去反映它，是不可能的。（李吉林语）由此在写前需有针对性的引导学生观察认识周围的事物，积累写作素材。如我在指导学生写《找秋天》时，写前先把学生带到了树林里、小溪边、田野上，引导学生观察这美丽的秋景，让学生充分感受、体验秋天的美，秋天给人们带来的欢乐。又如让学生写《妈妈炒菜》一文，也是先让学生观察，在观察中学生不但了解了炒菜的整个过程，而且感受到了妈妈劳动的艰辛。这样在写前为学生积累了充分的写作素材，学生写起来也就容易的多了。

二、先说后写 理清写作思路

学生从牙牙学语到上小学二三年级，口语表达能力已有了相当的水平。这一阶段，多数学生都能完整地叙述一件事情，而学生常常是会说不会写，即使写也是写得语无论次。所以要使学生的语言转化成书面文字还需要一个过渡阶段。在指导学生开始写作时，有许多内容可先让学生说一说，教师帮助理清思路后，再让学生动笔写。如在指导学生写《我的自画像》时，先引导学生介绍“我”的外貌特点，再说一说“我”的故事，最后说说“我”的缺点。待所说内容在学生头脑中已形成完整的作文后，这时开始动笔写，学生自然就会写得很通畅。这里的“说”有多种形式如学生自己说、相互说、指名说，“说”得好当然写起来也就事半功倍了。

三、仿写课文 掌握写作方法

学生初学写作，常常会感到不知怎样写。如果教师单存地为低中年级学生讲写法，学生是很难接受的。叶老说过，一篇教材就是一个例子。可以让学生仿写教材中的篇章段落。学生在写中就可以掌握方法。如在教学《在南极的日子》一课时，其中有一自然段是描写“象海豹”的，作者把“象海豹”写得栩栩如生，学生读后非常喜欢。于是我让学生仿照“象海豹”的写法，写一个小动物。学生有写家中的小狗，小猫、大黄牛的，还有写在市场买来的小乌龟、小金鱼的，写得都很成功。

四、续写、看图写 发挥想象力

小学生的想象力，非常丰富。给他们一个故事，他们会轻松地续写出下一个故事，给他们几幅图，他们会很快地想象出图中的具体情节，练写这样的内容，学生会感到简单易行。如《狼和小羊》一课，最后狼扑向小羊，我问后果会怎样呢？学生各抒已见，议论纷纷，有说小羊被狼吃了的，有说猎人来了把狼吓跑的，还有说小羊想了一个计策逃脱的……，于是我趁热打铁，让学生开始续编故事。

五、恰当选题 激发写作兴趣

生活中有很多事情学生愿意去说，愿意去写。教师要从生活中去寻找发现这样的素材。如指导学生写《夸夸咱的好××》一文。课始，今天老师准备了一朵大红花，打算奖给咱班最优秀的家长(从讲桌里拿出一朵大红花),你们同意吗？（生答同意）可是大红花只有一朵,把它奖给谁的家长呢?（停留片刻）认为奖给自己家长的举手。（全班学生都举起了手）我建议咱们还是以“比比谁的家长最棒”（板书）（激发兴趣）为主题开一个小小辩论会怎么样？这时学生为了让自己的家长得到这朵大红花，让大家都承认自己的家长最棒，个个跃跃欲试，唯恐落后，无不想方设法去夸自己的家长如何如何优秀，在班中展开了激烈的辩论。细想以《夸夸咱的好××》为题，学生说起来，写起来显得都很容易。因为和学生接触最多的是爸爸、妈妈，对学生最好的也是爸爸、妈妈，让学生去夸爸爸、妈妈，学生当然是滔滔不绝了，而最后写起来就容易了。

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[引导学生迈好写作第一步(网友来稿)]

篇3：好简历是迈向求职成功第一步

简历是求职时给人的第一印象，它直接影响到求职是否能够成功。面对即将开始的校园招聘会，从未踏出校园的我们该如何写好自己的求职简历?怎样区分应聘外企简历和普通简历?面对铺天盖地的简历又将怎么突出重围?

十月金桂飘香，在这个迎接收获的季节里，我们向同学们介绍这组制作简历的方法技巧，让我们从做简历起，步步走上求职的成功路。言简意赅 许多还未毕业的大学生总觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意。其实，冗长的简历不但让人觉得你在浪费时间，还能得出求职者做事不干练的结论。另外招聘的工作人员工作量极大，大篇幅内容反而会增加招聘人的反感。所以，简历应在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。

强调成功经验

有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。别平铺直叙自己在校的学习经历，一定要提一提自己在校时除学习外所做出的其它成绩，特别是集体协作能力须重点点出。这在企业招聘中很重要，特别是大企业。

简历内容要真实

写出好简历还有一个最基本的要求就是确保内容真实。有许多初次求职者，为了能让公司对自己有好的印象，往往会给自己的简历造假。这在面试时很容易露出破绽，即使侥幸进入企业，也总归有水落石出的一天。

重点突出

由于时间的关系，招聘人员可能只会花短短几秒钟的时间来审阅你的简历，因此你的简历一定要重点突出。一般来说，对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，否则效果会大打折扣。毕业生应根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，而是做点睛之笔。

传递有效信息

作为一名求职者，在简历中，你应该向用人单位传递一些有效的信息。这些信息包括：

A.明确自己的奋斗目标。对自已的前途有长期、明确目标的人，更易为单位赏识和任用;

B.体现自己的工作意愿很强烈;

C.有团队协作精神。一个容易与人沟通协调的求职者可以说已有一半获胜的希望，如果你曾有社团活动的丰富经验，可尽量举例说明;

D.掌握诚恳原则。面试前准备充分，神情镇定，仪容大方整洁，临场时充分表现自我，便是诚恳的最好表现。

使用有影响力的词汇 使用这种词汇，如证明的、分析的、线形的、有创造力的和组织的。每句都用点这种词汇。

篇4：做份好简历，迈向求职成功第一步

十月金桂飘香，在这个迎接收获的季节里，我们向同学们介绍这组制作简历的方法技巧，让我们从做简历起，步步走上求职的成功路。言简意赅 许多还未毕业生的大学生生总觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意。其实，冗长的简历不但让人觉得你在浪费时间，还能得出求职者做事不干练的结论。另外招聘的工作人员工作量极大，大篇幅内容反而会增加招聘人的反感。所以，简历应在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。

强调成功经验 有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。别平铺直叙自己在校的学习经历，一定要提一提自己在校时除学习外所做出的其它成绩，特别是集体协作能力须重点点出。这在企业招聘中很重要，特别是大企业。

简历内容要真实 写出好简历还有一个最基本的要求就是确保内容真实。有许多初次求职者，为了能让公司对自己有好的印象，往往会给自己的简历造假。这在面试时很容易露出破绽，即使侥幸进入企业，也总归有水落石出的一天。

重点突出 由于时间的关系，招聘人员可能只会花短短几秒钟的时间来审阅你的.简历，因此你的简历一定要重点突出。一般来说，对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，否则效果会大打折扣。毕业生生应根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，而是做点睛之笔。

传递有效信息 作为一名求职者，在简历中，你应该向用人单位传递一些有效的信息。这些信息包括：A．明确自己的奋斗目标。对自已的前途有长期、明确目标的人，更易为单位赏识和任用；B．体现自己的工作意愿很强烈；C．有团队协作精神。一个容易与人沟通协调的求职者可以说已有一半获胜的希望，如果你曾有社团活动的丰富经验，可尽量举例说明；D．掌握诚恳原则。面试前准备充分，神情镇定，仪容大方整洁，临场时充分表现自我，便是诚恳的最好表现。

使用有影响力的词汇 使用这种词汇，如证明的、分析的、线形的、有创造力的和组织的。每句都用点这种词汇。

词语使用要准确 许多负责招聘的工作人员都说他们最讨厌错字别字，他们说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”因为他们总认为错别字说明人的素质不够高。因此，我们最好不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句、错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误。一般招聘人员考察应聘者的外语能力就是从一份履历开始的。

突出自己的技能 列出所有与求职有关的技能，你将有机会展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。

适当引用专业术语 引用应聘职位所需的主要技能和经验术语，使简历突出重点。例如，你要应聘办公室人员，招聘单位就会要求你熟悉字处理系统，如WPS或WORD等；招工程师，需要你懂绘图和设计软件。总之，招聘广告会对不同的职位有相应的素质和技能要求，在应聘时应适当引用此专业术语。

篇5：做份好简历，迈向求职成功第一步

十月金桂飘香，在这个迎接收获的季节里，我们向同学们介绍这组制作简历的方法技巧，让我们从做简历起，步步走上求职的成功路。言简意赅 许多还未毕业的大学生总觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意。其实，冗长的简历不但让人觉得你在浪费时间，还能得出求职者做事不干练的结论。另外招聘的工作人员工作量极大，大篇幅内容反而会增加招聘人的反感。所以，简历应在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。

强调成功经验 有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。别平铺直叙自己在校的学习经历，一定要提一提自己在校时除学习外所做出的其它成绩，特别是集体协作能力须重点点出。这在企业招聘中很重要，特别是大企业。

简历内容要真实 写出好简历还有一个最基本的要求就是确保内容真实。有许多初次求职者，为了能让公司对自己有好的印象，往往会给自己的简历造假。这在面试时很容易露出破绽，即使侥幸进入企业，也总归有水落石出的一天。

重点突出 由于时间的关系，招聘人员可能只会花短短几秒钟的时间来审阅你的简历，因此你的简历一定要重点突出。一般来说，对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，否则效果会大打折扣。毕业生应根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，而是做点睛之笔。

传递有效信息 作为一名求职者，在简历中，你应该向用人单位传递一些有效的信息。这些信息包括：A．明确自己的奋斗目标。对自已的前途有长期、明确目标的人，更易为单位赏识和任用；B．体现自己的工作意愿很强烈；C．有团队协作精神。一个容易与人沟通协调的求职者可以说已有一半获胜的希望，如果你曾有社团活动的丰富经验，可尽量举例说明；D．掌握诚恳原则。面试前准备充分，神情镇定，仪容大方整洁，临场时充分表现自我，便是诚恳的最好表现。

使用有影响力的词汇 使用这种词汇，如证明的、分析的、线形的、有创造力的和组织的。每句都用点这种词汇。

词语使用要准确 许多负责招聘的工作人员都说他们最讨厌错字别字，他们说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”因为他们总认为错别字说明人的素质不够高。因此，我们最好不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句、错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误。一般招聘人员考察应聘者的'外语能力就是从一份履历开始的。

突出自己的技能 列出所有与求职有关的技能，你将有机会展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。

适当引用专业术语 引用应聘职位所需的主要技能和经验术语，使简历突出重点。例如，你要应聘办公室人员，招聘单位就会要求你熟悉字处理系统，如WPS或WORD等；招工程师，需要你懂绘图和设计软件。总之，招聘广告会对不同的职位有相应的素质和技能要求，在应聘时应适当引用此专业术语。

篇6：做份好简历迈向求职成功第一步

编者按：简历是求职时给人的第一印象，它直接影响到求职是否能够成功，

做份好简历迈向求职成功第一步

十月金桂飘香，在这个迎接收获的季节里，我们向同学们介绍这组制作简历的方法技巧，让我们从做简历起，步步走上求职的成功路。言简意赅许多还未毕业的大学生总觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意。其实，冗长的简历不但让人觉得你在浪费时间，还能得出求职者做事不干练的结论。另外招聘的工作人员工作量极大，大篇幅内容反而会增加招聘人的反感。所以，简历应在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。

强调成功经验有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。别平铺直叙自己在校的学习经历，一定要提一提自己在校时除学习外所做出的其它成绩，特别是集体协作能力须重点点出。这在企业招聘中很重要，特别是大企业。

简历内容要真实写出好简历还有一个最基本的要求就是确保内容真实。有许多初次求职者，为了能让公司对自己有好的印象，往往会给自己的简历造假。这在面试时很容易露出破绽，即使侥幸进入企业，也总归有水落石出的一天。

重点突出由于时间的关系，招聘人员可能只会花短短几秒钟的时间来审阅你的简历，因此你的简历一定要重点突出。一般来说，对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，否则效果会大打折扣。毕业生应根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，而是做点睛之笔。

传递有效信息作为一名求职者，在简历中，你应该向用人单位传递一些有效的信息。这些信息包括：A．明确自己的奋斗目标，对自已的前途有长期、明确目标的人，更易为单位赏识和任用；B．体现自己的工作意愿很强烈；C．有团队协作精神。一个容易与人沟通协调的求职者可以说已有一半获胜的希望，如果你曾有社团活动的丰富经验，可尽量举例说明；D．掌握诚恳原则。面试前准备充分，神情镇定，仪容大方整洁，临场时充分表现自我，便是诚恳的最好表现。

使用有影响力的词汇使用这种词汇，如证明的、分析的、线形的、有创造力的和组织的。每句都用点这种词汇。

词语使用要准确许多负责招聘的工作人员都说他们最讨厌错字别字，他们说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”因为他们总认为错别字说明人的素质不够高。因此，我们最好不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句、错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误。一般招聘人员考察应聘者的外语能力就是从一份履历开始的。

突出自己的技能列出所有与求职有关的技能，你将有机会展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。

适当引用专业术语引用应聘职位所需的主要技能和经验术语，使简历突出重点。例如，你要应聘办公室人员，招聘单位就会要求你熟悉字处理系统，如WPS或WORD等；招工程师，需要你懂绘图和设计软件。总之，招聘广告会对不同的职位有相应的素质和技能要求，在应聘时应适当引用此专业术语。