活动目的： 1、了解不同消化器官的功能及食物在人体内消化过程。 2、培养良好的饮食习惯和自我身体保护意识。
活动准备： 1、人体内脏模型图（参见*作材料包中的“食物的旅行”），以及粮食、蔬菜、水果、鱼肉蛋类、奶制品等图片。 2、准备真真假假的思考题目。
活动过程：
一、问题导入： 提问：为什么我们小朋友会慢慢长大呢？ 1、让孩子们谈谈他们平时吃的食物，找出对应的图片。 2、将食物按照蔬菜、粮食、水果、鱼肉蛋类、奶制品进行分类，并讨论这些食物的营养成分。 3、根据自己的经验，讨论为什么人需要进食，以及这些食物在身体内如何转化为能量。
二、了解食物的旅行： 1、集体观看视频，了解食物在人体内的旅行路线和各个器官的功能。 关键提问：食物进入我们的身体后会经历哪些变化？身体的器官如何帮助食物消化？ 小结：牙齿帮助我们咀嚼食物，胃通过胃液消化食物，将其分解成软糊状，然后在小肠和大肠中吸收水分和营养，促进身体生长发育。最后，身体无法消化的残渣变成粪便排出体外。
2、再观看另一段视频，巩固对食物消化过程的理解。 小结：食物通过口腔、食道、胃、小肠和大肠依次经过，最终形成粪便排出体外。这些器官共同构成了我们的消化系统，对食物消化起着关键作用。
三、真真假假想一想： 教师提出准备的真真假假的问题，鼓励学生讨论和思考。
《食物的旅行》幼儿园大班科学公开课教案2
活动名称：探索人体消化奥秘
活动目的： 本次活动旨在通过互动学习，使幼儿们认识人体各个消化器官的名称、功能和消化过程；通过情景游戏和分组抢答，激发幼儿们的参与和表达能力；并培养幼儿良好的饮食习惯，促进他们的健康成长。
活动准备： 为了让活动更加生动有趣，我们准备了食物旅行视频、PPT、各器官的头饰、小饼干、图画纸和水彩笔等多种教具和道具。
活动过程：
一、品尝饼干，激发幼儿兴趣 在活动开始时，老师引导幼儿们品尝小饼干，以此来引发他们对食物和消化的兴趣。
引导语：小朋友们，今天我们有些美味的小饼干要和大家分享！大家先确保手洗干净哦。你们觉得这些饼干好吃吗？吃完它们后，它们会去到哪里呢？
二、观看视频，初步了解消化过程 （一）引导语：接下来，我们一起观看一个视频，看看我们吃进肚子里的食物会经历怎样的旅程。
（二）幼儿观看视频并参与讨论。
（三）展示PPT，进一步加深理解
小结：食物首先经过口腔，被牙齿咀嚼后进入食道，然后抵达胃，在那里通过胃液和蠕动被进一步消化。接着，食物进入小肠，营养被吸收，剩余的残渣传送至大肠，水分被吸收，最终通过*排出体外。
三、情景游戏，生动演绎消化过程 引导语：现在，我们每组的小朋友将扮演不同的器官角*，一起演绎食物在人体内的旅行过程，边唱儿歌边展示消化过程。
四、分组抢答，巩固饮食习惯 （一）引导语：为了培养好的饮食习惯，我们将进行一个小游戏。女生组和男生组将竞争，看看谁能更准确地分辨出健康饮食的图片，并解释为什么这些做法对身体有好处。
（二）幼儿们积极参与抢答，分享观点。
五、延伸活动，分享知识 引导语：今天我们学到了很多关于健康饮食的知识。现在，我们将把这些知识用图画和文字的方式展示出来，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要*。
反思： 今天的活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度。他们通过观看视频和PPT，了解了人体内各消化器官的功能和作用。在情景游戏和分组抢答中，他们不仅加深了对知识的理解，还锻炼了团队合作和表达能力。通过今天的学习，他们也意识到养成良好的饮食习惯对身体健康的重要*，如细嚼慢咽、不暴饮暴食等。这些都是未来他们健康成长的基础。与家长的合作至关重要，只有在家庭和学校共同努力下，才能真正培养出健康的生活习惯。
幼儿园小班公开课教案3
【活动意图】 幼儿喜欢游戏，通过游戏练习双脚并拢跳、手脚着地爬等动作，同时认识果蔬的颜*，并按颜*分类，放入相应的箱子。这样可以在游戏中锻炼身体协调*，培养合作意识与能力。
【活动目标】
练习双脚并拢跳和手脚着地爬的动作。
按颜*将果蔬玩具分类并放到相应的箱子里。
喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
培养动手*作能力，创造并分享合作成功的体验。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】 红、黄、蓝、绿四种颜*的筐子各一个，四种颜*的塑料果蔬玩具若干，《走路》音乐光碟，小猫、小兔头饰，小鼓。
【活动重点】 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境，播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
四名幼儿站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放入箱子，检查分类是否正确。 ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况。 ② 变换不同动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作。 ③ 根据幼儿的取放情况，逐步增加取放的数量，例如2个、3个。
【小百科】 果蔬是水果和蔬菜的简称，指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一个类别。
