新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和*彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己*的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角*扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极*为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在*作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
初中美术教学工作计划2
一、教学总体目标：
通过从学生熟悉的日常环境中寻找美感，激发学生对生活的热爱。通过观察、记忆和想象，帮助学生表现出生活中的特*环境，体验生活的美好，并提高他们的绘画技巧。目标是培养学生装饰与美化生活的能力，增强他们的合作精神，提升设计、想象和创造能力。教学中，实际是基础，想象为延伸。教师应通过正确健康的审美观来引导学生，培养文明、朴素的价值观，引导学生沿着健康、文明的审美道路进行创新与探索，体验生活的乐趣。
教学内容包括四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。四个领域中，“造型表现领域”占据主要地位，占总教学量的三分之二。
二、情况分析：
（一）学生情况分析：
七年级学生对形状、*彩及纹理等美术语言已有初步了解，能够使用不同工具，体验各种媒材的效果，并能通过观察、绘画和制作等方式进行表现。大多数学生对美术表现出浓厚兴趣，但缺乏想象力和创造精神。根据以往教学经验，约5%的学生表现优秀，3%的学生较差，其余学生处于一般水平。因此，教师应充分认识到该教材的教学挑战*和重要*。
（二）教材情况分析：
本册教材包含五个单元，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养基本的美术能力，促进全面发展。教材内容分为四类：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。主要目标为：
1. 欣赏优秀艺术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单评价，并理解创作者的创意构思。
2. 启发学生联想思维，培养其创造力，形成良好的观察习惯。
3. 学习表现简单立体物体的方法，掌握*彩表现技巧，开展与生活紧密相关的设计和制作活动，如运动会海报设计等。
4. 鼓励学生进一步感受周围环境和自然之美，激发他们的艺术表现欲望和创作热情。
三、教学重难点：
通过美术教学，帮助学生体验生活与自然的美感，激发他们的艺术表现与创造欲望，培养创新思维和实践能力，发展健康的体魄和心理素质，形成健康的审美情趣，培养自主学习能力与人文素养，为终身学习奠定基础。同时，启发学生的联想，训练创造*思维，培养观察力和感知能力，丰富学生的形象思维。
教学内容包括：
- 造型表现课：让学生通过绘画、剪纸、撕贴等方式，尝试使用不同的工具和材料，表现感受到的事物，享受造型活动的乐趣。
- 设计应用课：通过多种工具和身边易得的材料，进行简单的组合和装饰设计，体验设计和制作的乐趣。
- 欣赏评述课：通过观赏自然与美术作品的形态与*彩，鼓励学生用简短的语言表达自己的感受，获得美的享受。
- 综合探索课：通过无主题或有主题的造型游戏，激发学生的想象力和创作热情，进行展示与表演。
四、教学措施：
课堂上，创造宽松、开放的空间，鼓励学生大胆表达，改变过于侧重甄别与选择的传统评价方式，推行发展*评价，促进学生积极参与、主动探究，保护和发展学生个*。教学中注重发现学生的闪光点，尊重学生自尊心，在关爱中培养学生，在轻松的氛围中促进学生的全面发展。
（一）教师方面：
作为学生发展的组织者与促进者，教师要充分尊重学生的主体地位，放手让学生实践、思考、探索、讨论和创作。鼓励学生通过自己的想象展示作品。
- 课前做好充分准备，精心制作教具。
- 运用多种教学手段，为学生提供更多的创造空间，鼓励他们大胆创新，在情感体验中提升想象力与创造力。
- 在教学环节设计上注重开放*与互动*，真正做到以学生为中心。
- 教学内容应精简且富有针对*，关注学科间的联系。
- 拓展教学思路，因材施教，灵活适应不同学生的需求，确保教学效果。
（二）学生方面：
鼓励学生充分利用周围的材料和所学知识进行创作，培养合作精神并妥善保存设计作品。积极参与社会实践，开阔视野，丰富社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，需利用业余时间加强专业学习，关注美术领域的最新动态，学习美术教学的相关资料与先进经验。通过不断尝试新的教学方法，将其融入教育实践中，鼓励学生运用各种工具和材料进行艺术表现和创作，发展学生的感知、欣赏与评价能力，培养创新精神、技术意识和解决问题的能力。
