活动目标：
理解雪糕适合在天热时食用，并且不能多吃。
学会正确地食用雪糕。
认识到过量食用雪糕的害处，做到适量。
激发幼儿的好奇心和探究欲。
活动准备： 一幅幼儿肚子疼的图片。
活动过程： 一、经验讲述——了解雪糕的特点
小朋友们，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？
你们吃过哪些雪糕？味道如何？
二、结合图片了解多吃雪糕的害处——明白不能过量食用雪糕。
你通常一次吃多少雪糕？吃多了会有什么感觉？
观察图片并讨论： （1）图片上的小朋友有什么情况？ （2）你们猜测他为什么会这样？
讨论：一次吃多少雪糕比较合适？ 小结：雪糕虽然可以降温，但不宜多吃。过量会伤胃，引发肚子疼。图片上的小朋友因为一次吃了过多的雪糕而导致肚子疼，甚至需要住院。因此，小朋友们每次最好只吃一支雪糕。
三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕 （一）思考讨论：
刚从*箱里拿出来的雪糕是什么样的？如何食用才能保护牙齿？
雪糕放置时间久了会有什么变化？吃的时候需要注意什么？
教学反思： 活动开始时，我和孩子们讨论了雪糕的话题，他们积极发言，引起了大家的兴趣。当我展示幻灯片时，孩子们非常兴奋，讨论也变得更加热烈。孩子们对雪糕的了解加深了，也学习了如何正确食用雪糕。
小百科：雪糕在普通话中叫做*淇淋或*激凌，是一种*冻的奶制甜品，通常加入水果、糖、坚果等配料。
小班幼儿园教案2
活动目标：
通过观察，初步认识羊的外貌特征。
尝试使用拓印方法，表现羊身体的外部特征。
初步体验与同伴合作的乐趣。
活动准备： 神秘箱、黑*卡纸、拓包、颜料、羊模型、羊布偶、KT版、抹布。
活动过程：
激趣导入： 老师：各位小朋友好！今天我带来了一个神秘的小客人，你们想知道是谁吗？（孩子们表达兴趣） 这个神秘的小客人就在这个神秘箱里，谁想来摸一摸，猜一猜是谁呢？（几名幼儿依次上前） 老师：这个神秘的小客人是谁呢？（小羊）我们一起来跟小羊打个招呼吧！小羊的外貌特征有哪些呢？（圆圆的眼睛、鼻子、弯弯的嘴巴、长长的耳朵和羊角）小羊是什么颜*的呢？（白*）除了白*的，你们见过什么其他颜*的小羊呢？（黑*） 老师：哎呀，小羊似乎有点不开心，说它和它的小伙伴走散了，找不到它们，能帮帮它吗？你们愿意吗？那你们打算怎么帮它呢？（幼儿自由发挥） 老师：好的，我好像知道它的小伙伴在哪里了，但是找到它们需要大家的帮助哦！我们一起来找找它的小伙伴吧！
教师指导： 老师：看看这些东西是什么？（展示卡纸和颜料）这些可是找小伙伴的法宝哦，我们一起来看看吧！ 老师：这张卡纸上有什么呢？（小羊）我也觉得这是一只小羊的轮廓。小羊的小伙伴藏在这里面，我们看看老师怎么找出来【拿出拓包】这是一个特殊的工具，叫做拓包。我们涂上一些颜料，轻轻地在小羊的轮廓上印出来，记住要把轮廓里的小羊完全印出来。猜猜看，小羊的小伙伴找到了吗？（展示拓印）找到了吗？（孩子们回答找到了）老师真厉害吧！给我鼓鼓掌！
老师：哦，好像少了点什么？你们看出来了吗？（小羊没有眼睛和嘴巴）小羊还没有眼睛和嘴巴呢，我们来给它画上吧！我们用棉签蘸一点黑*的颜料，轻轻地为小羊添加眼睛和嘴巴。
老师：小羊终于找到了它的朋友们，看，它多开心啊！还有一些小伙伴在哪里呢？它们就藏在你们身后的桌子上呢！我们一起来找找看吧！
幼儿*作，老师指导。
活动延伸： 老师：大家真棒！我们很快就找到了小羊的朋友们，小羊也非常开心。今天我们学到了一个新的技能，叫做版画。现在我们去洗洗手，然后和小羊一起去外面玩游戏吧！
幼儿园小班教案3
从“躲雨”游戏出发，探索幼儿语言发展的新天地：对“我喜欢的动物”主题活动反思
一、 引言：捕捉幼儿兴趣，开启动物世界探索之旅
幼儿期是语言发展的关键期，而兴趣则是推动幼儿学习的最佳引擎。孩子们天生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，乐于模仿动物的行为，更渴望了解动物的世界。因此，我们以“我喜欢的动物”为主题，开展了一系列活动，旨在通过游戏化的方式，激发幼儿的语言表达兴趣，引导他们用语言表达观察结果、分享游戏体验，并在轻松愉快的氛围中提升语言能力。
二、 游戏化教学：在“躲雨”中快乐学习，自然表达
“躲雨”游戏是本次主题活动的亮点环节，我们尝试将语言学习的目标融入到游戏中，让幼儿在游戏中不知不觉地学习语言、运用语言。
1. 创设情境，激发兴趣 ：
我们利用音乐和简单的问答，将幼儿带入到“草地上玩耍”的情境中。孩子们扮演着各种小动物，模仿着小动物的行走方式，在欢快的音乐声中尽情玩耍，为接下来的游戏环节做了良好的铺垫。
2. 自由探索，初步感知 ：
“哗啦啦，下雨了，快躲雨！”随着一声指令，孩子们立刻行动起来，寻找可以躲雨的地方。在这个环节中，我们没有设定任何限制，而是让幼儿根据自己的理解自由选择躲雨的方式和地点。这种自由探索的方式，不仅能够激发幼儿的参与热情，更能让他们在游戏中初步感知“躲雨”的概念。
3. 逐步引导，提升难度 ：
在自由躲雨的基础上，我们逐步增加游戏难度，引导幼儿学习分类和归纳。例如，我们会告诉孩子们：“走走朋友要躲到走走朋友家里，跳跳朋友要躲到跳跳朋友家里”，引导他们根据动物的行走方式进行分类躲雨。随着游戏难度的提升，幼儿需要更加认真地观察和思考，并用语言表达自己的想法，从而达到锻炼语言表达能力的目的。
4. 互动交流，巩固学习 ：
在游戏过程中，我们始终注重与幼儿的互动交流，并鼓励他们用完整的语句回答问题。例如，我们会询问幼儿：“你是怎么躲雨的？”“你和谁一起躲雨？”等问题，引导他们用语言描述自己的游戏过程和体验。这种互动交流的方式，不仅能够帮助幼儿巩固学习内容，更能让他们体验到语言交流的乐趣。
三、 反思与展望：在实践中不断探索，精益求精
本次“躲雨”语言活动，我们尝试将游戏与语言学习有机结合，取得了较好的教学效果。孩子们在游戏中积极参与，乐于表达，语言表达能力和思维能力都得到了锻炼。当然，在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方：
1. 问题设置更加清晰 ：在提问环节，我们可以尝试使用更加清晰、简洁的语言，以便于幼儿理解游戏规则，更好地参与到游戏中。
2. 知识内容更加丰富 ：除了“走走朋友”和“跳跳朋友”之外，我们可以引入更多种类的动物，例如“飞飞朋友”、“游游朋友”等，以丰富幼儿的动物知识，拓展他们的认知视野。
3. 个别差异更加关注 ：在活动中，我们应该更加关注个别差异，针对不同语言能力的幼儿采取不同的引导策略，让每个孩子都能在活动中获得成功体验。
四、 结语：用心呵护幼儿语言发展，静待花开
语言是思维的工具，是人与人之间沟通的桥梁。幼儿期是语言发展的黄金时期，我们应该抓住这个关键时期，为幼儿创设良好的语言环境，提供丰富的语言学习机会，并用爱心、耐心和科学的方法引导幼儿学习语言、运用语言，让他们在快乐的语言学习过程中，不断提高语言表达能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班教案4
活动目标： 本次活动的目标是通过幼儿自带的各种日常用品，结合其生活经验，大胆尝试制作泡泡水，从中体验探索的乐趣，并愿意在同伴面前分享自己的发现。
活动准备： 为了能够顺利进行这次泡泡活动，每位幼儿都准备了洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉等材料，同时还准备了吸管、带小孔的瓶子、一次*杯子等工具。
活动过程：
一、交流材料，回忆经验。 这几天，我们的小朋友们对吹泡泡产生了浓厚的兴趣。大家都找到了各种可以制作泡泡的材料。现在让我们跟好朋友分享一下，你们都找到了哪些可以用来制作泡泡的材料？
二、分类介绍，丰富经验。
谁愿意先来介绍一下你带来的材料是什么？你发现它什么时候能变成泡泡呢？
当有幼儿带来较多相同材料时（比如沐浴露），我们来看看大家都带了什么不同的沐浴露？
三、运用经验，积极探索。
在开始探索前，让我们先了解一下今天准备的材料。老师们也为大家准备了一些材料，如带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈等。在材料篮里还有各种不同的选项，你们可以自由选择。
在探索过程中，老师们会注意观察大家使用材料的情况，并会根据需要提供指导和帮助。我们鼓励幼儿们用多种感官来感知泡泡的不同，同时也鼓励大家分享自己的探索和发现。当发现幼儿们使用不同的方法时，我们会及时让其他幼儿知道。
四、交流分享，体验快乐。
当幼儿们成功制作出泡泡时，老师会引导大家一起分享自己的快乐和经验。
还可以一起玩一个吹泡泡的游戏，让我们来感受一下吹泡泡的乐趣吧！
通过这次活动，幼儿们不仅能够通过自己的实践探索制作泡泡水的过程，还能在与同伴交流中丰富自己的经验，培养探索精神和合作意识。希望这次活动能给他们带来愉快的学习体验和美好的回忆！
幼儿园小班教案5
活动目标：
培养幼儿自由选择绘画方法的能力，勇敢地在圆形纸上进行装饰绘画。
激发幼儿对美术活动的兴趣，以及对球类的喜爱。
引导幼儿在指定范围内均匀地进行美术活动。
培养幼儿展开丰富想象力，自信地向同伴介绍他们装扮的球。
活动准备：
范例球类装扮、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。
活动过程：
一、引起兴趣
教师展示一个球形物体（球宝宝），引起幼儿的兴趣和好奇心。
师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）我们一起打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）
师：球宝宝今天有个小请求想请大家帮忙。因为你们都穿着漂亮的衣服，球宝宝也想要一套漂亮的衣服，但他们没有。你们有什么好主意呢？（鼓励幼儿自由讨论回答）
二、教师出示范例
师：老师已经为球宝宝们准备了几套漂亮的衣服，想看看吗？（出示范例，幼儿欣赏）
问：
你们最喜欢哪一套衣服？
这些衣服是怎么做出来的呢？（教师引导幼儿观察并回答）
例：
纸团画：将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
水彩画：用棉签粘上各*颜料，在圆形纸上任意作画。
三、幼儿作画
师：现在轮到你们来尝试啦！看了这么多为球宝宝准备的新衣服，你们想不想也来试试？（幼儿开始作画，教师巡回指导）
幼儿自由选择绘画方式进行制作；
提醒幼儿在作画时保持安静，保持桌面和衣服的整洁；
对于能力较差的幼儿给予个别指导。
四、展示评价
请幼儿分组展示作品，互相表扬和鼓励。
师：球宝宝们知道我们为他们准备了这么多漂亮的新衣服，一定会非常高兴的。我们现在去把这些新衣服送给他们，好吗？
教学反思：
小班科学教案《小喷泉》6
人类教育最根本的途径是信念，只有信念才能影响信念。以下是小编整理的小班科学教案《小喷泉》，大家一起来看看吧。
设计意图： 孩子们对“水”总是充满兴趣，常常在我们不注意时，用手捂住水龙头，让水喷射出来。随着人们生活水平的提高，孩子们也喜欢上了饮料，剩下的饮料瓶随手一扔。我想结合废旧塑料瓶来激发与水的结合，通过孩子自己动手制作一个小喷泉来引发孩子的探索兴趣，并培养从小节能环保的意识。
活动目标： 1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。 2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。
活动准备：PPT、塑料瓶一个人手一个、吸管若干（长短不同）、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记一份每人一个、喷泉样品若干。
活动重点：运用材料组装喷泉装置。 活动难点：能按正确的顺序进行组装。
活动流程：
引导意图：通过交谈初步引起幼儿的兴趣。 1、我们来看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉） 2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？
过渡：我们今天就一起来动手做一做！ 引导意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。 1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？ 小结：制作喷泉需要塑料瓶、吸管和橡皮泥。 2、猜想喷泉的组装顺序。 3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导。
要求： (1)选择自己认为能成功的顺序进行组装。 (2)吹气验证自己的猜想是否正确。 (3)实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。
引导意图：通过集体分享交流，提升活动经验。 1、集体讨论：分享实验成功的经验。 提问： (1)按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？ (2)为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？ 小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。 2、观看录像，理解原理。 提问： (1)向哪根吸管吹气能产生喷泉？ (2)这是什么原因呢？我们一起来听巧虎说一说。 小结：空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出来。 3、幼儿再次尝试，体验成功。
活动反思： 本次活动是针对小班幼儿的制作活动，因此整个活动的重点在于培养他们探索组装塑料瓶喷泉的方法，并自主进行探索。在制作活动中发现的难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四个环节：引起兴趣、自主尝试组装、验证实验装置、分享交流。根据小班幼儿的年龄特点，简化了制作步骤，帮助幼儿先黏好吸管，简化了制作过程。幼儿只需自主探索吸管*和瓶口封闭的步骤，以及如何使用橡皮泥封住瓶口不漏气。在活动中，应鼓励幼儿多说出自己的想法，并及时给予帮助和引导。
幼儿园小班《润肤霜喷喷香》健康教案7
【活动目标】
1、了解涂润肤霜的简单方法：把脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
【活动准备】
1、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。
2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。
【活动过程】
一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今天老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）
1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？
2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作，有一股香味，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验。
教师打开礼物取出来：“看，是什么礼物呀？”是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？
小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法。
1、孩子*作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行*作。
2、帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指戴上小帽子。
点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。
涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
3、一起来涂面油。
1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
2、教师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
3、小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附儿歌：
润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
抹一抹，我把粉儿抹开来；
擦一擦，额头下巴都擦到。
涂一涂：粉儿涂满小鼻子。
幼儿园小班《自己吃饭香喷喷》教案8
活动一：吃饭（儿歌）
活动目标：
1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：
1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：
这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：
这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”
2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：
1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放
活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：
1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）
2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）
3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。
幼儿园小班健康《小老鼠,打喷嚏》的教案9
目标：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
准备：
故事及故事图片
重点：
知道天冷要防感冒，注意保暖。
难点：
模仿故事中小老鼠的动作。
过程：
1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”
2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？
注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
