小学低年级安全教育教案
课题：出行有学问，交通要遵守
教学目标：
1.使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要*，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3.使学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
重点：
使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
难点：
使学生在游戏活动中体验交通规则的重要*，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
活动准备：课件
教学过程：
一、学生观看课件，教师引导学生讨论：
1.观看课件
——《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通
安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.观看课件
——认识一些常见的交通标志，
教师提问：
你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？
（禁止非机动车行驶，
行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
二、设置情境，学生模拟过十字路口：
1.组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2..游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。引导讨论：
小朋友，
刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结学生讲述，
出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。3学生模拟看现场指挥过十字路口.
刚才我们认识/news/73237241cfc22323.html的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）
交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。
教师提示：
在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。
四、教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯今天大家表现得都很出*，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。
一年级安全教育教案2
从“小烦恼”到“小能手”：一年级新生解决学习生活问题指导方案
一、 设计理念：
步入小学，开启人生新篇章，孩子们在兴奋之余也难免遇到各种各样的“小烦恼”。本活动旨在帮助一年级新生认识到学习生活中会遇到各种问题，并引导他们积极思考，寻找解决问题的方法，提升适应新环境的能力，做个快乐自信的小学生。
二、 活动目标：
1. 认知目标：
通过观察、思考、表达，让学生意识到在学校学习生活中会遇到各种各样的问题。
2. 技能目标：
引导学生尝试用自己的方法解决学习生活中遇到的问题。
通过小组讨论、全班交流，学习和掌握更多解决问题的方法。
3. 情感目标：
培养学生积极面对问题、主动解决问题的意识和能力。
增强学生适应新的学校生活的自信心。
三、 活动准备：
1. 教师准备：
课前了解学生在学习和生活中可能会遇到的问题，并搜集相关案例。
制作多媒体课件，包括：
教材插图或与学生实际生活相关的图片，例如：忘记带作业、与同学发生争执、遇到学习困难等场景。
一些解决问题的小妙招，用图文并茂的形式呈现，例如：制作课程表、学会与他人沟通、寻求老师和家长的帮助等。
准备一些小奖品，用于鼓励积极参与的学生。
2. 学生准备：
回忆自己在学习生活中遇到的问题。
思考解决这些问题的方法。
四、 活动过程：
（一）导入新课 (5分钟)
1. 创设情境，激发兴趣：
教师播放一段动画短片，内容可以是小学生在学校生活中遇到的一些常见问题，例如：找不到教室、忘记带作业、与同学发生矛盾等。
提问：动画片里的小朋友遇到了什么问题？你们在学校里也会遇到这样的问题吗？
2. 揭示主题，明确目标：
教师引导学生说出“问题”和“困难”，并板书。
告诉学生：每个人在学习和生活中都会遇到各种各样的问题，这很正常。今天我们就一起来学习如何面对和解决这些问题，成为一个解决问题的小能手！
（二） 探究学习，解决问题 (25分钟)
1. 观察图片，发现问题 (8分钟)：
小组合作学习：将学生分成若干个小组，每组发放教材或准备好的图片。
引导观察：请同学们仔细观察图片，说说图片里的小朋友遇到了什么问题？
小组讨论：这些问题可能会带来什么后果？
全班交流：各小组选代表分享观察结果和讨论结果。
肯定学生的观察和思考，并对学生提出的问题进行归纳和补充。
引导学生将问题分类，例如：学习上的问题、生活上的问题、人际交往中的问题等。
2. 分享经验，寻求方法 (10分钟):
创设情境： 教师可以分享一个自己小时候在学习生活中遇到的问题，以及如何解决这个问题的经历，拉近与学生的距离。
小组讨论：
你遇到过类似的问题吗？你是怎么解决的？
你觉得还有什么其他的解决方法吗？
全班交流：
各小组选代表分享本组的讨论结果。
鼓励学生大胆发言，积极思考，想出多种解决问题的方法。
3. 拓展思路，学习方法 (7分钟):
播放课件：展示一些解决问题的小妙招，例如：制作课程表、学会与他人沟通、寻求老师和家长的帮助、保持乐观的心态等。
引导思考：
这些方法对你有什么启发？
你觉得哪种方法最适合你？
你还知道哪些解决问题的方法？
解决问题的方法有很多，我们要根据具体问题选择合适的方法。
遇到问题不要害怕，要积极思考，勇敢尝试，相信自己能够找到解决问题的方法。
（三） 实践应用，巩固提升 (10分钟)
1. 情景模拟，学以致用：
教师设置一些与学生生活密切相关的场景，例如：
场景一：不小心把同桌的水杯打翻了，怎么办？
场景二：上课忘记带数学课本了，怎么办？
场景三：好朋友不愿意和自己一起玩了，怎么办？
分组表演：请学生分组进行情景模拟表演，并鼓励学生尝试用今天学习到的方法来解决问题。
评价反馈：
其他小组的同学对表演进行评价，说说他们觉得哪些方法比较好，哪些方法还需要改进。
教师对学生的表演进行点评，肯定学生的优点，并对不足之处进行指导。
2. 制定计划，解决问题：
回顾反思：请同学们回顾一下，今天你学习到了哪些解决问题的方法？
制定计划：请同学们选择一个自己在学习生活中遇到的问题，并制定一个解决问题的计划。
分享计划：请几位同学分享自己的计划，并进行互相评价。
教师寄语：
相信通过大家的努力，一定能够克服困难，解决问题，成为一个快乐自信、积极向上的小学生！
五、 课后延伸
1. 鼓励学生在日常生活中运用所学方法解决问题，并记录下来。
2. 开展“我是解决问题小能手”主题班会，分享解决问题的成功经验。
3. 与家长沟通，共同关注孩子在学习生活中遇到的问题，并给予积极的引导和帮助。
六、 教学反思
本节课的设计力求贴近学生的生活实际，通过丰富的活动形式，引导学生积极参与到解决问题的过程中来。在教学过程中，教师要注意以下几点：
1. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 尊重学生的个体差异，允许学生用不同的方式表达自己的想法。
3. 注重引导学生进行合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 将课堂教学与学生的生活实际相结合，帮助学生将所学知识运用到实际生活中去。
相信通过本节课的学习，学生们能够更加积极地面对和解决学习生活中遇到的问题，并不断提升自身的适应能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
一年级安全教育教案3
一、培训目的：
根据公司安全环保教育培训需求，结合公司安全生产现状，旨在进一步强化“安全第一”的理念，针对20xx年的安全工作重点，开展安全环保培训教育。本次培训旨在提高全员安全生产防范意识，增强风险防控能力，减少人的不安全行为、物的不安全状态和管理缺陷，推动整个车间安全生产环保管理水平的提升，增强事故预防、职业危害防治和应急处理的能力，从而降低安全生产环保事故的发生，确保安全环保管理体系的高效运转。
二、组织领导：
为深入推动安全培训工作，电仪车间成立了安全培训工作活动领导小组，负责全面组织、协调和指导安全培训工作。具体人员安排如下：
组长：
副组长：
成员：
三、基本思路：
加强管理人员安全思想教育，确保其在工作中发挥模范带头作用，关注并保护员工的生命与健康，重视安全生产，做到严禁违章指挥。
将安全教育贯穿于生产全过程中，提升全员参与的积极*和安全教育的持续*。实现“全员、全面、全过程”的安全教育覆盖。因为生产与安全密不可分，哪里有生产活动，哪里就需要进行相应的安全教育。
会议形式：如安全知识讲座、班组安全活动、报告会、班前班后会、事故教训现场会等。
张挂形式：如安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传板报等。
音像制品：如安全教育光碟、安全讲座录像等。
现场观摩演示形式：如安全*作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。
严格执行公司的三级安全教育制度，杜绝未经三级安全教育直接上岗的情况。对新进厂的员工和新工人，必须严格执行三级安全教育要求（包括厂级、车间级、班组级安全教育）。教育内容包括安全技术知识、设备*作规程、安全制度和禁忌事项。必须通过考核才能进入*作岗位，考核结果需进行记录。三级安全教育的学时不少于24小时。
四、工作要求：
