它是个孩子
它不停地在奔跑
它会摔跤
它会哭泣
但它也会在流泪之后爬起
告诉自己要坚强
它是个孩子
它不停地在奔跑
它遇到过很多挫折
但它从未轻言放弃
它需要跨过很多坎
但它都是小心翼翼
从容跨过
它是个孩子
它不停地在奔跑
它知道它只能向前
即使前方没有康庄大道
它是个孩子
它不停地在奔跑
它叫“坚强”
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个*化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要*，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践*，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要*。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
我是一个孩子现代诗歌2
我是一个孩子
我是一个孩子
我喜欢牵着妈妈的手，喜欢趴在爸爸背上
我喜欢林中的小鸟，喜欢水中的小鱼
喜欢漫天飞舞的柳絮
喜欢纷纷扬扬的大雪
我是一个孩子
我总是从书上撕下边角
千纸鹤，跳蛙……折成我喜欢的
我总是在大雨中着急的找寻蚂蚁
那是我最珍贵的友谊
我总是在放学后飞奔回家
因为家中有饭，很香
我是一个孩子
漫山遍野的采着野花
白的，蓝的，还有那朵红的
我喜欢上了另一个孩子
她跟我一样
喜欢鸟鸣，喜欢花香
我是一个孩子
我是父母的掌上宝
我总是那么的自豪，那么的骄傲
我喜欢海子，更喜欢大海
我有一个愿望
去大海边上，与螃蟹虾米聊聊家常
我是一个孩子
我喜欢这世界的美好
我是一个孩子
我还很小，很小
我不再是个孩子的诗歌3
牵牛花开了
包谷黄了熟透了
我也该长大了
永远活在孩子的世界里
会被别人耻笑
绿头的鸭子
对着我呱呱的叫
老母鸡拍着翅膀
大公鸡抬头望着天
挡着我的道
老黑狗也对着我汪汪
我不能永远那么小了
不然动物们都要欺负我了
山头的山楂红了
小米披上了红头巾
赶着要出嫁
天上的'云也忙个不停
要给月亮找个情人
我也不能再孤身一人了
不然孤零零的怪可怜
世界都成双成对了
就我一人与他们不和群
说来也怪荒凉的
我要努力当个大人了
1.我不再是个孩子诗歌
2.我不是个好孩子诗歌
3.我不是个好儿子
4.再雪诗歌
5.朋友我不诗歌
6.再雪的诗歌
7.再忆14诗歌
8.再寻炊烟诗歌
你是一个孩子诗歌4
你是一个孩子，
成长在黑暗中，
心中却有一个童话般的梦。那美好的希冀，
流淌在童话般美丽的诗篇中。
你是一个孩子，
你用你那黑*的眼睛，
寻找世界上的光明；
你用梦幻的诗文，
控诉世间的黑暗种种。
你是一个孩子，
黑暗带给你惶恐，
隐居、弃子、弑妻、自尽，
你用自己极端的`方式，
抚平乱世给你的伤痛。
你是一个孩子，
本应有童话般天真的笑容。只是那黑暗的时代，
将一切化为灰烬，
只剩童话般的诗篇永存。
1.你是蓝天的孩子诗歌
2.你是诗歌
3.你是上帝的孩子故事
4.一个孩子的诗歌花园
5.也许你是诗歌
6.你是花儿诗歌
7.你是天空诗歌
8.你是女神诗歌
我是那个孩子诗歌5
我是那个孩子
长不大，也不愿长大
多想在母亲的怀抱里欢乐
或者牵着母亲的手，在街道里行走
我知道这是一个诺言
关乎美好，沉淀一份亲情
我是那个孩子
在童年里，寻找童趣
蛐蛐或者鸟儿
草丛中观看动物世界
守着电视机看着动画片
手里拿着画笔
描着自己喜欢的东西
我是那个孩子
在农忙时节
光着脚踩在水田里
在母亲的教授下插秧
或者在家煮好饭菜，放进饭盅
随着路，一直走
我是那个孩子
可是我已经长大
过去的小手变成了大手
追不到已逝去的日子
就像一个追光者
明知不可能却依然坚持
悠久而漫长
我是爱诗的孩子诗歌6
我会写诗，
不，
我爱写诗－
诗是幻想的宝库，
诗是艺术的生命，
诗是能抒发自己感情的水笼头－
水不隹地唱，
诗不隹地写。
我爱写诗－
爱诗中那无穷无尽的魅力，
爱诗中那一草一木，
爱诗中那每一个马蜂宣传员窝，
说明白了，
我爱诗中的一切。
诗，
可爱的'诗，
你那种艺术美，
是我，
是全世界爱诗的生命，
同学们，
写诗并不难，
难的是没有勇气。
来吧，来吧！
让我们到诗中畅所欲言吧
1.包容是爱诗歌
2.那是爱情啊诗歌
3.不是爱人诗歌
4.懂的才是爱诗歌
5.孩子诗歌
6.我诗歌
7.你就是爱爱国诗歌
8.来吧,孩子诗歌
孩子诗歌7
我的孩子，请你不要再长大。
我害怕，我只是害怕，
你美丽的梦儿，经不起
现实—那残酷的拍打。
你睁大了水灵的眼睛，
仔细地看，我要你敞开了胸怀去看—
这里有追逐的彩蝶，她们
嬉戏在了芬芳洁白的花。
我的孩子，你是否倦腻了
他们—你的世界已容不下。
落日的余辉，也不会再有
满怀憧憬的.朝霞。
你会想要挣脱，想要逃脱
我所思念牵挂的囚笼。
可我不能失去你,即使从此
你将永远把眼闭上。
我的孩子，不要再长大。
躺在我的怀中，抓住易碎的梦儿，
紧紧的，静静地睡去吧。
那里有彩蝶，她正呼唤着你，回家……
1.来吧,孩子诗歌
2.大山的孩子诗歌
3.听话的孩子诗歌
4.城里孩子,乡下孩子诗歌
5.祝福孩子诗歌
6.我是冬的孩子诗歌
7.她还是个孩子诗歌
8.孩子的教育诗歌
疯孩子诗歌8
天气冷了，
问候的人多了，我知道，
您最害怕冬天，
而冬天却不知我最怕您。
假如我变成一片枫叶，
妈妈你会认识我吗？
你要是叫到，
坏孩子哪里去啦？
为了好玩，我跑到高高的树枝上，
和你玩起了躲迷藏，
窗外的风，
是我的小伙伴，
呜呜地闹着，
我追随着他，
时不时来敲打您的玻璃，惹着你无法安静地休息。
她推开门，我很好奇，
想知道你在干嘛。
你捂着被子，
她钻进去没有发现好吃的面包，
你把被子捂得更紧了，
她把头一转，把我关在了门外，
小小的我们打了一个赌，
她还在在门外徘徊。
妈妈，
我就是您的孩子呀，
我躲起来了，
你为什么不下床来找我呢？
哦，你朝您的方向（窗外）望去，
你看什么那么出神呢？
你在小声嘀咕着，
是在嗔怪我吗？
我想把耳朵凑过去，
可我什么也听不到。
我落到地上，
变成了你孩子的模样，
你咒骂着，
你这坏孩子哪里去了？
我不告诉你，妈妈，
天气冷了，这就是我那时要同你说的话了。
《星孩子》诗歌9
每当夜晚来临的时候，
星星就来到了辽阔的夜空玩耍。
它们就是一群顽皮的孩子，
调皮地眨着眼睛，
好像在跟谁玩捉迷藏。
不知不觉夜深了，
它们还愿回家。
直到太阳露出光芒，
才匆匆忙忙地逃回家。
我也愿意做一颗小星星，
在夜晚来临的时候，
在天空调皮地眨着眼睛，
让人们见了我会说，
瞧！这颗星星多闪亮呀！
一定是个聪明的星孩子。
