一、复习课应有新意。学生在遗忘知识后，留下的只是模糊的记忆，因此需要及时温故。然而，温故不应沦为老调重*，而应赋予新的意义。这包括选用新颖的题材，构建新的课堂结构，引导学生从新的思维角度去理解，以免课堂变得枯燥乏味。
二、选题应精心。考虑到学生认知结构的个体差异，教师在选择复习题时需兼顾普遍现象和个体特点。因此，复习题的设计既要精细，针对教学的重点和难点，设计能够巩固知识、激发思维的习题；又要有针对*地进行查缺补漏，而不是机械*地布置大量的背诵作业。作业应该有针对*地分类，对于中等生，侧重于分析指导，帮助其弥补知识漏洞，掌握学习方法，从而提高学习效率。而对于学有余力的优等生，则可以推荐一些有一定难度的习题，培养其创新意识，拓展视野，丰富知识，进一步提升自主学习能力。
三、合理安排复习时间。一些教师错误地认为复习时间越长效果越好，导致平时授课匆忙，学生学习的知识略知一二。然而，长时间的复习并不一定意味着更好的效果。任何教材体系都是由浅入深的，新知识的学习建立在旧知识的基础上。过长的复习时间会导致学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为在平时的教学中，教师应该注意及时巩固新知识，重点放在帮助学生回顾知识、构建整体知识结构上。一般而言，两周左右的期末复习时间较为合理。
四、培养良好的学习习惯。在帮助学生复习知识、构建新的知识结构的同时，应重视培养学生良好的学习习惯。试卷分析显示，学生失分的原因除了知识本身的缺陷外，不良的学习习惯也是重要原因之一，如字迹潦草、粗心漏题等。其中，由于不仔细审题而导致的答非所问是最常见的问题之一。因此，在复习阶段，教师应特别注重培养学生的审题能力，设计一些容易被忽视但可能导致错误的题型，让学生加强审题意识，养成仔细审题后再答题的良好习惯。
如何搞好期末复习广播稿2
尊敬的各位老师们、同学们：大家下午好！
红领巾广播站又和大家见面了，我是五年级(1)班宋飞越同学、张玉明同学，今天我为大家广播的是：(如何搞好期末复习)期末考试在即，它是我们面临的最大的挑战。俗话说：工欲善其事，必先利其器。下面我将从以下五个方面谈谈如何搞好期末复习。首先，在思想上重视它，不能马虎敷衍。
一、重视合理分配时间。鲁迅先生曾经说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在写作上了”。这充分说明时间是做好一切的保证。学期末所剩时间不多，我们每一位同学上课应认真听讲，提高学习效率，还应合理利用课外时间，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，合理分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾；对于数学学习要多做练习，及时纠错，对语文英语的学习也应加强练习，更要加强对重点知识的背记；做到举一反三。
二、重视自我能力的成长。在复习过程中，应在老师的指导下，自己学会归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
三、重视知识的角*转换。复习时，一定要多思考、多动笔，利用有效、巧妙的记忆方法，把零散的知识连贯起来，把同类知识归结起来，找出知识内在的联系及规律，做到融会贯通，晚上在家复习时采取合理搭配的方法，重视复习效率。
四、重视良好学习习惯的培养。实践*：造成我们考试失分的原因，虽然主要是由于所学知识的缺陷，但不良的学习习惯如字迹潦草、粗心漏题等也是重要因素，不仔细审题、答所非问也是我们经常犯的错误。因此，复习时我们要注重比较异同，训练审题能力，养成仔细审题再答题的习惯，避免不必要的失分。
自信是成功的一半，愿同学们调整好状态，全力以赴的去努力，争取在期末时结出累累硕果！
谢谢大家!
小学教师期末复习计划3
一、指导思想
二、工作目标
（一） 培训方面：
（二） 新课改方面：
根据《尚志市小学教师课改实施方案》的相关要求，落实新课程改革的具体措施，确保每一位教师都能顺利参与并顺应新课改的发展方向。
三、工作重点
（一） 师德建设：
加强师德建设的工作力度，确保教师在教育教学活动中树立正确的职业道德。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，扎实落实各项师德活动，开展师德达标活动，并根据实际情况定期召开全市师德建设经验交流会，共同分享和提升教师的职业素养。
（二） 计算机培训：
（三） 新教师培训：
根据国家教育委员会对新教师试用期内进行理论培训和实践考核的要求，教师进修学校将每年组织初中新教师和小学新教师的集中培训。培训内容包括60学时的集中理论学习和60学时的教学实践，培训完成后颁发结业证书，作为新教师定职的必备条件。
（四） 骨干教师培训：
各级骨干教师的培训将根据其层级进行细化：哈市以上级骨干教师需参加哈市以上级的培训，尚志市级骨干教师参加市级以上的培训，校级骨干教师参加校级以上的培训，确保各级骨干教师能在专业发展中不断提升，发挥示范作用。
（五） 非师范类教师教育学、心理学培训：
针对非师范类教师，每两年组织一次教育学和心理学的培训，以帮助他们更好地理解学生的心理需求，掌握有效的教育教学方法，提高教学质量。
（六） 现代教育技术应用：
