本学期，我校对学生进行了文理科分班，而我所带的是一个文科一个理科班。理科11班，男生较多，班级学生很活泼，并且有不少学生的数学成绩很好;而文科23班，班级女生很多男生特别少，并且分过班后，班级的数学成绩很差，可以说大部分学生的基础都很薄弱。为了改变这种不良的局面，使文理科的成绩都能赶上来，针对学生的特点及班级实际情况，本学期我特制订如下教学计划：
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.
2、根据数学的学科特点，加强学习目的*的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和*思考、探索创新的精神.
3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判*的思维习惯，崇尚数学的理*精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.
二、目的要求
1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通*通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.
2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.
3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.
三、具体措施
1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.
2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.
3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰*、思维的严谨*、叙述的条理*、结果的准确*，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.
4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对*，加快教学节奏，提高教学效率.
5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.
6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对*强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.
新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自己在本学期一定能够将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行。
高二教师工作计划模板2
一、指导思想
以新课程改革为导向，通过集体备课活动增强教师之间的沟通与协作，实现备课与课堂教学的有机结合。我们将集体备课与教科研活动紧密融合，确保其与校本培训高度契合，使备课过程成为教师合作、实践与创新的研究过程，显著提升教师的专业素质与理论水平，从而全面提高教学质量。
二、重点工作
1. 制定计划：在学期初，由备课组长提前确定集体备课的时间、中心发言人和讨论主题，并及时通知组内成员。明确分工后，教师需深入研究教材，准备备课内容，并撰写发言稿及教学设计思路，为集体议课做好准备。
3. 反思提炼：教学结束后，备课组教师依据教学交流情况反馈效果，讨论实践中出现的新问题，提出改进措施。在反馈基础上，各位教师要认真撰写教后札记，分析成功与不足，将感*经验上升为理*认识，提升理论水平与教学能力。
三、具体安排
第一周：制定教学计划和进度
第二周：确定本学期教学重点
第三周：学习教育杂志
第四周：重温本年段教学目标
第六周：交流讨论教学中的困惑
第七周：研讨“找规律”一课
第八周：评“找规律”一课得失
第九周：期中试卷命题
第十一周：期中考试分析
第十二周：研讨“解决问题的策略”一课
第十三周：研讨“公顷和千米”一课
第十四周：上教研课
第十五周：评“公顷和千米”一课得失
第十六周：交流讨论教学中的困惑
第十七周：讨论期末复习计划
幼儿园教学工作计划模板参考3
一、教学目标
1. 掌握用“我喜欢我自己，因为我会……”完整表述自身优点，培养自我认同感和语言表达能力。
2. 准确发音“鼠、虎、树”等近似音，能够清晰流利地朗诵绕口令，并在熟练的基础上提高速度；识记“松鼠、老虎、树”相关字词。
3. 正确认读和书写数字1-5，通过联想字形激发兴趣和记忆。
4. 学习新学期晨间*，增强体质与协作能力。
二、行为习惯培养
1. 生活习惯
- 认识到自己长大，应*完成力所能及的事，并乐于展示自己的能力。
2. 学习习惯
- 每日按时入园并*完成作业。
- 学会整理书包，妥善保管学习用品。
- 积极参与集体活动，体验成功的喜悦。
3. 游戏习惯
- 根据兴趣选择游戏，按意愿自由活动。
- 正确使用游戏材料，活动后整齐摆放。
- 学会*处理同伴间矛盾，与他人合作完成游戏。
三、环境创设
1. 结合班级文化，用蒲草垫与废旧席子装饰主题墙，用绳子编织成网悬挂幼儿作品，增强班级特*。
2. 与幼儿共同制定游戏内容及规则，培养合作意识。
3. 设置家长园地，及时传递班级工作安排与注意事项，促进家校沟通。
四、教学活动安排
- 第一周
- 语言活动：《我喜欢我自己》。
- 绕口令：《鼠教虎爬树》。
- 数学：《数字好宝宝（一）》。
- 健康：《我的名片》。
- 科学：《七彩太阳光》。
- 音乐：《名字唱出来》。
- 拼音、体育、美术等综合学习。
- 第二至第四周 按周主题开展，涵盖语言、数学、科学、美术、健康及体育等多领域教学内容，全面促进幼儿成长。
五、晨间活动安排
- 第一周至第四周 依次分组轮换：小单车、滚环、跳跳球、皮球等多种器械活动，兼顾趣味*和身体协调*，增进运动能力。
六、家长工作
1. 每日按时送幼儿入园，有特殊情况需提前请假。
2. 召开家长会，共商新学期幼儿成长计划。
3. 指导幼儿*完成作业，保持正确书写姿势，养成良好学习习惯。
七、9月份蒙氏教学与五大领域教学计划
- 蒙氏教学 ：通过如“寂静游戏”“粉红塔”等活动，发展幼儿平衡、观察力及视觉辨别等能力。
- 五大领域教学 ：涵盖音乐、美术、科学、语言等内容，配合季节主题和节日活动，如制作月饼和认识中秋节，综合提升能力与认知。
