书籍如同大地上的水源，是精神生活的滋养。没有书籍的生活，犹如沙漠无水；没有书籍的智慧，宛如鸟儿失去了翅膀。
为推动我校校本教研制度建设，促进教师专业发展，提升教师教育教学研究能力，特制定学校教师读书计划。
一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，推行素质教育，推进课程改革。教师作为学者型教师，必须把读书作为重要学习途径，不断探索教育新思路。
二、活动对象：全校教师
三、活动口号：让读书写作成为生活的自然
四、读书目标
教师个人专业化发展：
提高知识水平，积极参与课程改革，创新教育方法。
提升思想境界，丰富文化底蕴，建立精神家园。
提升教育技能，将学习成果应用于教学实践。
提升幸福感，丰富个人生活和内心世界。
对学生的影响：
树立榜样，促进学生养成良好的阅读和思考习惯。
对校园文化的贡献：
建立良好的学习氛围，深化学校文化底蕴，提升教育教学质量。
五、教师个人读书的建议和要求：
广泛涉猎，不仅限于教育教学，还包括文史哲等领域。
包括经典名著和现当代文学作品，以及儿童文学，有利于与学生交流。
制定读书计划，养成良好阅读习惯，不急功近利，注重实践结合。
六、学校开展读书活动的主要措施：
组织教师沙龙，全程贯穿读书要求。
针对不同教师群体，如青年教师、教研组长等，进行读书指导和竞赛。
在党员教师手册和党支部会议上，增设读书笔记栏目，促进交流和学习。
强化档案建设和评比，管理和奖励教师的读书活动。
这些举措将有助于提升教师的专业水平和人文素养，培养有知识、有文化底蕴的优秀教师，推动学校教育教学质量的不断提升。
教师的个人读书计划书2
一、我的读书目标：
1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提升学习理论的兴趣，逐步养成多读好书的习惯。
2、通过学习，深化教育理论修养，深入研读课标和教师用书，精通教材内容，提升专业能力和教学水平。
3、在阅读中提升思想境界，享受学习和教育的过程，提高生活质量。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
树立“我读书 我快乐”的理念，努力实现学习与工作的良好结合，坚持阅读与反思相结合，努力提升学习和创新能力，提高个人教育水平。
三、开展读书活动的主要措施：
1、制定读书计划，有效利用时间进行自主学习和阅读，在课余和休息日积极进行笔记和摘录，每天保证至少一小时的阅读时间。
2、精选书籍，重点阅读学校推荐的书目，认真记录学习笔记，并以文字形式表达个人观点和阅读感悟，形成学习心得。
3、充分利用网络资源，进行在线阅读，了解并把握教育教学的最新信息和发展动态。
4、及时更新个人博客，积极与同事交流，讨论阅读心得。
四、具体的读书措施安排：
1、每天坚持至少一小时的阅读学习，以书为伴，充实思想。
2、认真做好阅读笔记，摘录关键教育教学信息，运用新的教育理念指导实际教学工作，推动个人教育水平的提升。
3、充分利用网络资源共享的优势，经常上网学习，了解各类教育相关信息。
教师个人年度读书计划3
导语：为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的*、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划。接下来小编整理了教师个人年度读书计划，文章希望大家喜欢！
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
一、具体读书安排
（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《*教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持
为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持：
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
（三）个人学习目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
二.读书具体措施安排：
1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，*理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。
三、读书内容：
1、必读书目：《给教师的100条建议》《为生命奠基《做最好的老师》
2、文学类书目
3、根据实际情况确定书目读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
