早晨八点半，当我从睡梦中醒来时，家中已经空无一人，母亲的身影不再出现。吃过早饭后，我终于通过电话联系到了她，得知她正在单位编辑宣传画册的工作中。
母亲是无锡检验检疫局的办公室主任，她的工作总是异常繁忙，每天晚上几乎都要加班写稿。这段时间，她患了重感冒已经超过一个星期了，却依然未能有充足的休息。每每想起母亲不停的咳嗽声，我和父亲整日都过着焦虑的等待。
晚上七点多，母亲终于疲惫地回到家中。看着她苍白的脸*，我心疼不已，我和父亲赶紧端上饭菜，让她好好地享用一顿。晚饭后，母亲匆忙梳洗后便早早就寝了。然而，到了星期天，当我早晨醒来时，母亲又匆匆拿着包就去了单位……
母亲就这样忍受着病痛，度过了37岁的妇女节。尽管她非常疲倦，但她说，她感到生活充实，觉得这一切都很有意义，因为她成功地完成了单位宣传画册的任务……
我为拥有这样一位勤劳、能干的母亲而自豪。我也要像母亲一样，勤奋学习，不断进步，并以出*的学业成绩回报母亲！
妈妈的幸福节日2
以前快到妇女节的时候，爸爸总会提前准备一束粉红*的香水百合送给妈妈，然后说一些讨好妈妈的话，逗得妈妈眉开眼笑。哼，风头都被爸爸抢去了，这次我也要给妈妈一个惊喜！
我正想，到底怎么给妈妈一个惊喜呢？做一顿饭？太俗！洗衣服？早有洗衣机来帮忙了。送花吧，没意义！那就自己来做“花”吧
其实我早就做好了一束花，那是一些用纸做的百合花，但还没有加工好（添颜*啦），只有白*，真单调！你一定是觉得我要涂粉红*吧，我才不像老爸那样没创意呢。粉、黄、白都送了好几年了还没变，俗！所以我一定要来个与众不同的涂*法。看书上说，要先把一盒废水彩笔的笔芯取出来，在几个小盆子里加一点点水分开搅拌，等颜*呈现出来以后，再把花瓣泡上各*的颜*，晾干以后就变成五*百合花了（扎成一捆就更漂亮了）。
我相信老妈一定会非常高兴的，嘿嘿（坏笑），老爸你就等着做我的手下败将吧！
《妈妈的节日》的教学反思3
一、通过评价反馈发挥评价的激励功能和促进功能。
无论是采用激励*的语言、小红旗还是小红花，如果没有明确的评价目标、准确的观察和资料收集、恰当的评价结论，随意的激励都无法对学生起到促进作用，反而可能产生消极影响。这会导致许多学生只接受表扬，而不愿接受批评，从而无法意识到自身的缺点和不足。只有当教师与学生建立了坦诚、关怀和相互尊重的关系，并以发展和全面的眼光看待学生，培养学生客观地认识自己，提高他们的反思能力，学生才能感受到教师对他们的关注和期望，从而产生进步的动力。
对于低年级学生来说，培养学习兴趣和良好的学习习惯尤为重要。掌握正确的学习方法，学习基础知识和基本技能同样至关重要。此外，低年级学生的学习和生活还应包括探究、实践和创新等基本要素。
二、教师创设适应学生的教学情境，激发并培养学习兴趣，促进乐学与好学。
教师应当充分遵循小学生的认知规律和好动的心理特征，以创造生动活泼的学习氛围，满足学生的表现欲望。例如，可以让一位学生扮演妈妈，另一位扮演孩子，让孩子手拿鲜花送给妈妈，并对妈妈说一两句话，如：“今天是三八节，妈妈您辛苦了，鲜花送给您。”或“今天是母亲节，我祝妈妈节日快乐。”“今天是妈妈的生日，我祝妈妈身体健康，天天开心！”
然而，需要注意的是，对于低年级的小朋友来说，更深刻、更具表达情感的句子可能会超出他们的理解范围。这可能与我在课前与学生的交流不够有关。这是本节课我觉得有遗憾的地方。如果是六年级学生，情况可能会不同，毕竟他们的词汇量较大，语言表达能力也较强。
因此，在今后的教学工作中，我会更多地与学生进行沟通和交流，了解他们的思想和爱好。针对学生的具体情况因材施教，有的放矢地进行教育，这对我在教学中将会是有帮助的。
