一、班级情况分析
从上学期的各项表现来看，本班整体情况较为理想，班风健康向上，学生们互帮互助，班干部的工作能力有了显著提升，大多数学生已经养成了较好的学习习惯。然而，仍有少数学生自控力较差，学习目标不清晰，效率较低，成绩不理想。本学期仍需进一步加强学生的学习习惯培养，特别是对个别学生进行针对*的引导，鼓励他们参与更多自主学习任务，充分发挥班级的集体力量，创造一个团结、积极、向上的学习氛围。
二、本学期目标
2. 巩固班级良好班风，优化班级管理制度，激发班级的内在活力，提升整体素质。
3. 加强学风建设，激发学生学习兴趣，提高学习效率，明确学习的重要*，并注重学法指导。
4. 关注学生尤其是男生的思想动态，建立新型师生关系，促进学生全面发展。
三、具体措施
1. 对个别学生进行耐心细致的谈话，直至取得成效。
2. 了解学生的心理需求，做好引导和开导，扮演好心理辅导员的角*。
3. 定期进行家访，与家长保持沟通，形成合力，共同关注学生成长。
4. 鼓励有上进心的学生，帮助他们进一步提高，争取更大的进步。
5. 尽可能帮助差生转变学习态度，努力提高他们的学业水平。
(二) 常规工作
1. 积极组织各类评比活动，营造比、学、赶、帮的氛围，激励每个学生争当“阳光学生”。
3. 加强心理健康教育，关注学生心理状况，帮助他们保持积极健康的心态。
4. 鼓励学生参与志愿者活动，增强社会责任感和服务意识，帮助他们更好地融入社会。
(三) 学风建设
1. 与各学科教师保持紧密沟通，了解学生学习情况，协*学工作。
2. 加强后进生的转化工作，帮助他们克服学习困难，激发他们的学习潜力。
3. 注重学生综合能力的培养，积极营造创新氛围，利用班会组织形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流、辩论等，提升学生综合素质。
4. 强化学生在自修时间的自主管理，培养自觉学习的习惯，提高自我管理能力。
雪作文350字左右2
落下来了——跟着一阵寒冷的北风，随着一缕湿润的雨雾，雪，悄无声息的来了。
把雪捧在手中，不一会就化了，像含羞的小姑娘，不愿让我见到它俏丽的容貌。雪是六角形的，细数精致的构造，让我不得不佩服大自然奇特的创造。它在空中飞舞着，飞舞着，最后飘在地上，点缀着大地的绿衣。每一块石头，每一朵小花，每一片叶子都穿上了调皮的雪精灵赐予的衣裳。
雪改变了城市的颜*。一场大雪后，车上、树上、房上……到处银装素裹，白的宁静，白得诱人。好一派独特的北国风光！这白*，是颜料代替不了的，它是柔软的，纯洁的。
雪，有无声无息的停了，北风也停止了呼喊。雪后的城市，白茫茫的一片，安静极了。还有几只小鸟儿在雪地上画画，仿佛在倾诉着着雪后的愉悦。孩子们的鞋子踩在雪地里，一串串脚印，由近延伸到远方——
吱——吱——吱
仿佛在无限的回忆着雪给人们带来的欢悦、带来的惬意。
左手，右手3
窗外，霞光弥漫，紫黛相接，一派宁静祥和的暮*。左手食指的伤痕隐隐作痛，周围一片青紫。许久未曾经历这样的伤口，记忆中，我右手持*不慎，失神间划伤了左手。殷红的血液涌出，剧痛袭来。慌忙间寻来纸巾，止住了血流。或许是疏于防备，伤口并不深，却让我感到左手的无力。
一直以来，左手仿佛被幸福笼罩：绵绵细雨中，右手为它撑起一把伞；不慎跌倒时，右手先触及伤痛。右手承担了左手的一切， словно襁褓中的婴儿，左手沉浸在右手编织的梦境中，细腻而温暖。然而，左手却也最容易受伤。命运女神似乎眷顾她，常与她“嬉戏”；幸福女神似乎嫉妒她受右手的庇护，捉弄着她。又有谁知，左手承受着最深的痛楚？被右手宠爱，固然是幸福；可每一次，都是为右手而伤，如此撕裂的疼痛，又有谁能懂？
右手守护左手，已成习惯；左手被右手爱着，也已习以为常。突如其来，右手伤了左手，那样的痛，无法言说，伤口深不见底。随着时间的推移，伤口渐渐愈合，留下淡淡的疤痕，刻着一丝隐痛，融进绵长的回忆中。窗外，夜幕降临，严严实实地笼罩着天空，让人窒息。左手依然留着那浅浅的伤疤；右手，依旧守护着它。
