一、提升课堂技能，提高教学质量
首先要加强课堂教学技能的训练，确保教学质量的提升。
二、组织好课堂教学
一年级的聋哑学生普遍活泼好动，自我控制能力差，常常在课堂上随意下座位，或者用手语与同学交流。为保持课堂秩序，我采取了生动有趣的教学方式，并通过激励与表扬来调动学生的积极*。对于认真听课的学生，我会奖励小五星或小红花，对于不专心的学生，我会画上哭脸表情。在每节课结束时，我会统计哪个学生获得最多的表扬，哪个学生得到最多的批评。
三、灵活多样的教学方式
低年级学生参与意识强，胆子大。为了吸引他们的注意力，我采用了提问、讲解、设疑、讨论、竞赛、练习等多种教学方法交替进行，激发学生的学习兴趣。
四、采用直观教学
每节课的开始，我都会为学生创设一个情境，比如让每个学生拿出自己的小棒数数，或拿出模型与学生一起数，或者通过多媒体视频动画与学生一起分享，帮助学生更好地理解数学知识。
二、注重数学基础知识的教学
本册教材包含了10个小单元的教学内容，其余部分则集中在数与代数的知识上，其中计算是教学的重点。聋哑学生由于听力损失，语言表达也受到影响，但他们聪明、活泼、领悟力强，对于数学学习充满兴趣。根据这些学生的生理和心理特点，我在数学教学中特别注重计算教学。
口算教学的重视
例如，在教授“20以内的退位减法”时，我鼓励学习较慢的学生熟记退位减法表，以便快速进行口算。对于头脑灵活的学生，我鼓励他们采用“凑十补数法”进行快速心算。每天课前，我都会安排五分钟的口算练习，通过口算抢答、口算接龙、做口算测试等多种方式进行练习。
笔算教学的重视
比如，在教学“100以内的加法和减法”时，我让学生首先熟悉计算方法，掌握竖式计算。特别是在进位和退位的计算中，学生容易忽视在前一位加或借的步骤。为解决这一问题，我采用专题训练形式，让学生多做类似的练习题，帮助他们加深对“进位”和“退位”计算的记忆。
及时巩固与定期复习的结合
每节课新授知识都会当天进行巩固，第二天适当复习，经过一段时间后进行第二次复习，从而提高复习效率。通过一学期的坚持，效果逐渐显现。
三、作业布置与批改
本学期，我准备了针对*的教辅资料，精心选择练习题，并根据学生的不同情况进行分层次布置。每次作业我都会认真批改，记录并分析错题，针对不同的错误采取个别辅导和集体讲解的方式进行补救。同时，我还根据错题记录制定阶段复习计划和期末复习计划，确保教学的针对*和有效*。
四、自我反思与专业成长
针对学困生，我会及时辅导，鼓励他们，发掘他们的闪光点，注重培养学生的各项能力和良好习惯。
加强与家长的沟通，争取家长的支持，帮助孩子培养学习兴趣，提升学习能力。
我还计划为自己设定一个新的研究课题：在新知识教学后，合理安排二次复习的时间与方式，以达到最佳的复习效果，针对不同内容寻找合适的复习策略。
学校教师培训个人总结2
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这个学期青年研训班的学习和生活，现总结如下：
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在这一个学期里，我积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过加强教师教育教学的理论学习。本学期我以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
在教学中，我能认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
在本学期我还积极承担了年级的展示课工作，在两位经验丰富的教师的指导下，较好的完成了《笋芽儿》的展示课工作及《奇妙的鲤鱼溪》、《锡林格勒大草原》的自荐课工作。在此过程中，两位教师毫不吝啬的倾囊相受她们的宝贵经验，使我非常感动，受益匪浅。
在以后的教学工作中，我还要主动的多学习，多向有经验的老师请教，争取取得更大的进步。
师德总结教师个人总结3
师德是教师应遵守的职业道德，它是一种崇高的精神，应该成为每位教师的核心素养。教师应当怀有关爱每个学生的心，激发他们的自信与主动*。在教育过程中，教师需要关注学生的情感，耐心倾听并理解每一个学生。要与每个学生及其家长保持友好的关系，遇到问题时耐心解决，并尽可能多地了解学生的情况，确保学生和家长感受到温暖、舒适和关怀。
为了提升教育质量，教师必须不断学习，不断进步。教育工作本身就是一个持续学习的过程，教师要保持开放的学习态度，不断汲取新的教育知识与实践经验。只有这样，才能创造出更好的教学成果，带来相应的回报。
在教育教学中，提升师德，增强教师道德水平是至关重要的。这不仅是教师的基本素质，更是教育工作的核心所在。我们应当在日常工作和生活中，严格要求自己，努力成为一名品德高尚、学识渊博并且富有实践经验的教师。只有这样，才能赢得学生的尊重与爱戴，帮助学生更好地成长与发展。
此外，教师还需要注重自身的言行举止，做到言行一致，内外如一。教师应具备耐心、智慧、诚实、正直和尽责的品质。同时，要注意保护学生的隐私权和人格权，与学生及家长建立良好的关系，做到有温度和人情味。最后，教育教学工作应以学生为中心，而非追求个人荣誉。在教育者的心中，荣誉无需追逐，真正的成功是能够触动学生的心灵。我们的目标是以学生为主体，培养他们的终身学习能力和职业道德，以创造高质量教育为使命。
回顾我个人的学习历程，我深刻体会到，作为一名合格的教师，不仅需要扎实的专业知识和教育技巧，更要具备崇高的教育职业道德和师德。教师的职业要求非常严格，这正体现了教师职业的崇高*。希望广大教师能够始终保持教育工作的崇高*，坚定信念，不懈努力，才能更好地完成自己的职责，实现教育工作的最终目标。
