一些不知从何而来的牵牛花籽竟然漫无边际地飘落到了菜园里，顽强地生根发芽，竟然蔓延到了黄瓜架上。牵牛花得势愈来愈盛，张扬异常。它快速地攀爬遍布黄瓜架，每日洋洋得意地张扬着自己的华丽，仿佛无人可敌。然而，可怜的黄瓜被牵牛花所掩盖，阳光被遮蔽，养分被夺走，已经岌岌可危，无力支撑。
有一天，菜园主人前来采摘黄瓜，见到这一景象，怒火中烧，决意：“我非将你们其中之一拔除，方能使另一方获得生机。”牵牛花闻言，喜不自胜地答道：“赶紧拔掉那没用的黄瓜，让我独自占据这个架子，我将绽放出无数的花朵来取悦您。”说罢，它又骄傲地摇晃着自己丰腴的身姿，绽放出一朵“小喇叭”。
然而，菜园主人却道：“黄瓜并非像你这般自我膨胀，它或许没有漂亮的花朵，但却奉献清凉美味的果实给予人们，从不自吹自擂。你却占据它的养分，让我拔掉你吧！”牵牛花感到极度的羞愧，无奈地任由人将自己拔除。
黄瓜秧再次茁壮生长，结出肥美的黄瓜，默默地献给人们。
《小鸟和牵牛花》教案2
教学目标：
一、认识课文中的生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字。
二、能有感情地朗读课文，读好文中人物之间的对话。
三、体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。
教学重点：
体会朋友之间的友谊，关心身边的朋友。
教学过程：
一、导入课题
出示课题《小鸟和牵牛花》，齐读。读好词语之间的分隔。
二、自读课文
已经读过课文了，现在让我们再次仔细地读一遍课文，把你觉得难读的字词
用波浪线划出来并多读几次。
三、检查朗读
1、指名接读课文，其他学生听清难读字的读音，有错误马上举手给他提出来。
2、根据学生朗读重点指导难读字的读音：玩儿蔓儿缠蒙蒙亮嗒嘀嗒冲。以及句子：牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。
四、细读课文
课文读得不错，那么课文里的植物你们都认识吗？
出示图片，认识榆树、凤仙花和牵牛花，说说对牵牛花的认识。
1、榆树啊，凤仙花啊，牵牛花，榆树上的小鸟，还有一些小草、小花都住在同
一个院子里。他们就成了好朋友啦。请你轻轻读一读第一小节，说说他们会怎么玩？
学生自由说。发挥想象力。
2、听了同学们的话，老师感觉到了这些朋友们的感情很深。书上也写到了，就看你们会不会读书，能不能从课文里找出写伙伴们感情深的词句。现在就请大家边读边找边划，并说一说你是怎么体会出来的好吗？
学生交流说。教师适时出示句子：
他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！
学生说理由。教师接；小鸟病了，想念伙伴们，说明他们感情很深。病得重吗？你又是怎么知道的呢？
学生读写小鸟生病的句子，说出自己的体会。
A有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。
B可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？
C小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来。
读句子，读出小鸟病重的样子。
如果他的朋友们知道小鸟病了会怎样呢？学生自由说。
但是伙伴们不知道啊，这时的小鸟，真是又——生接（寂寞、难受、孤独等）。所以他费了好大的劲，从窝里伸出头来。
又从哪里看出朋友们的感情很深呢？凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！”（红着脸、真对不起）指名对读，读出凤仙花和小鸟的语气。
小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！”（不好意思、真对不起）朗读，读出小鸟和小草抱歉的语气。
这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁。我去陪陪小鸟。”（主动说去陪小鸟看出很关心小鸟）谁来做好心的凤仙花读读他的话呢？指名读这一句。
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。（使劲，终于）真急，你能读好么？指名读。
引读：小鸟醒来了。他睁开眼睛一看——生接读牵牛花正在他身旁，冲着他吹喇叭呢！小鸟心里一高兴，病就好多了。还有吗？
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”（更带劲）
3、体会得真不错，读得也好。能把这几小节连起来读好它吗？先学习小组自己试一试。
指名进行分角*朗读。师生点评。
五、拓展延伸
有了朋友们的关心，小鸟的病很快就好啦，这不，他又回到了朋友们中间。他真想对朋友们说一些感谢的话。请你说一说好吗？
哪个同学也关心过你呢？我想，你一定很想对他说出感谢的话，有时因为不好意思有时因为忘记没说，现在趁这个机会能说出来吗？
六、点明主题
是啊，朋友之间的关心和帮助就像滴滴清泉滋润我们的心窝，让生活变得温暖，充满阳光。
朗读一些赞颂友情的名言，下课。
交往友情
1、重视交往：
海内存知己，天涯若比邻。——[中]王勃
2、珍惜友谊：
没有友谊，世界仿佛失去太阳。——[古罗马]西塞罗
3、同学友爱：
有朋自远方来，不亦乐乎？—[中]孔丘
牵牛花作文150字3
每当夏天来临，我家的院子里就会长满牵牛花。
远远望去，像一把把五彩缤纷的雨伞。如果有微风吹过，它们就像一个个舞蹈演员在翩翩起舞呢，好像在开舞会呢。
凑近它们，你还会嗅到扑鼻而来的一股股香气呢。我发现它刚才还在昂首怒放，一会儿已经枯萎了。我好难过，它的生命太短暂了。
我喜欢它努力向上，虽然生命有限，但给人们带来了美。
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
