第一阶段复习（至20xx年元旦前后）：这一阶段的主要任务是夯实基础，构建知识体系，并进行能力训练。
第二阶段复习（从第一阶段结束到三模结束）：主要目标是固化所学知识并进行应用，同时优化思维模式。
第一阶段复习资料：包括第一阶段讲义、教材（10本）、章节测试、xx年——xx年高考试题分类汇编、模拟试题、20xx年高考真题。
复习重点：
知识与方法：跟随老师的讲解及时整理和记忆，实现与原有知识结构的对接，确保知识与方法的全面覆盖。
复习框架：
系统练习：无论复习哪个学科，都需有系统的练习过程，选择一本复习资料并坚持使用。课堂上应根据拟定的“主线”进行复习，将“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线贯穿于课标内容中，优化组合课标要求的考点。
教材重读：教材是新课标精神的直接体现，重读教材很重要。应关注初学时未注意的细节，理解数学概念、法则、结论的发展过程。教材上的练习题不必每道都做，而应有选择地完成。我将依据教材内容编制一张练习卷，以检验大家对教材的熟悉程度和理解深度。
章节模拟训练：进行章节模拟训练是必要的。定期进行小测验，以检验学习效果，并提醒学生回顾所学内容。章节测试试题由我提供，每章末进行限时训练，学生随后进行针对*的补充练习。
高考题模拟：近年来的高考题是极好的模拟题。自去年暑假起，我们已经开始制作“分类汇编”，在第一阶段复习时，要完成“分类汇编”中尚未完成的部分，并从试题中寻找规律。
模拟题训练：由于复习时间较长，需要对重点知识进行多次循环。利用天利38套，每周每位同学在课余时间完成一套模拟题，每周日晚上讨论题目。计划持续20周，其余试卷由学生自行处理。
利用高考真题：不能急于完成“20xx年高考真题”，应将其作为研究平台，逐一分析试卷规律，明确分析角度和内容，以利用分析结论来提升思考和表达能力。
高三数学学期工作计划2
一. 指导思想
高三数学已进入第一轮复习阶段。为了确保20xx届高考取得优异成绩，我们制定了针对*的复习计划，以《两纲》为依据，紧扣教材内容，结合学校实际情况，确保复习达到理想效果。
二. 复习要求
在第一轮复习中，指导学生系统化、结构化地梳理双基，通过规范的基础题训练，帮助学生全面掌握每个概念和知识点。重点讲解各种题型的共*和解题方法。
复习应面向所有学生，降低复习起点，在夯实双基的基础上，注重学生能力的培养。计划要详细且实际，避免出现前紧后松或前松后紧的情况。
除了双基复习外，要重视数学思想方法的培训，提升学生的解题能力。
加强运算能力、表达能力和理解能力的训练，课堂上安排适当时间进行完整的规范解题训练，以减少非智力失分。
三. 具体措施
资料选用：学生统一使用《三维设计》资料，老师使用多种资料，根据学生的实际情况选择、改编和重组资料，以提高复习效果。
研究《两纲》，学习20年数学学科《考试说明》，细致分析20xx年全国卷及部分省市试卷，学习考试中心对20xx年高考试题的评价报告，提升业务能力和复习针对*。
备好“两课”（复习课和评讲课）：
复习课要求系统*强，知识点前后衔接，梳理归纳；
综合*强，纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；
基础*强，注重双基，中档题为主，面向大多数学生；
重点突出，主干知识详略得当；
发展*强，传授方法，知识迁移，学会自学；
启迪*强，深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。
评讲课要求：
针对*：讲解学生所需内容，解答疑问，解决难点；
诊断*：分析问题原因，提供解决方案，传授方法；
辐射*：以点带面，画龙点睛，举一反三；
启发*：启发思维，点拨思路，拓展思考。
总之，老师是学生学习的引路人，需不断加强业务学习，取他人之长，弥补自身不足。
