一、基本状况：
本期我担任初一语文教学工作。根据学生升学会考的成绩来看，学生的语文成绩与语文素养普遍较为薄弱，情况不容乐观。因此，本期的语文教学任务显得尤为艰巨。然而，即便面临诸多挑战，我仍将坚定不移地秉承新课标的理念，认真贯彻教学要求，注重学生语文综合素养的培养。我将紧扣语文教育的核心特征，倡导自主学习、合作学习和探究学习，力求为国家培养更多有用的人才。
二、教材分析：
1. 本册教材共包含7个单元，30篇课文，其中精读课文16篇，略读课文（标 号）14篇。内容覆盖5个现代文单元，每单元4篇，分别为：第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元皆属于记叙*文体。教材还包括2个文言诗文单元，每单元5篇，且大多数课文也可归类为记叙*文体。此外，还有《名著引读》、《汉字的形体》、《常用标点符号用法》等附录部分。
2. 写作部分安排了整篇写作、片段写作与课外练笔。整篇写作共有七次安排，片段写作通过“思考与练习”每单元安排一至两次，课外练笔则鼓励学生养成日常写作的习惯。口语交际共安排7次，课后“思考与练习”中也有相应的口语交际活动。
3. 综合*学习安排了3次，涉及资料包括学习查阅、社会用字调查、现代科技影响等方面。
4. 写字部分安排了2次，主要复习正楷字，初步学习行楷字的基本笔画和组合规律，课后“思考与练习”中也结合写字练习。
5. 各单元目标设置如下：
- 第一单元：叙事*散文单元，目标是唤起学生对生活的感受，激发写作兴趣，引导学生进行实际写作活动。
- 第二单元：写人散文单元，目标是培养健康的情感、正确的价值观，使学生懂得如何与亲人、老师和社会打交道，并进一步提升写作能力。
- 第三单元：写景散文单元，目标是掌握写景文章的特点与方法，培养学生欣赏生动语言的能力。
- 第四单元：小说单元，目标是了解小说的基本特点与结构，激发学生的阅读兴趣，并学会分析人物与情节。
- 第五单元：童话单元，目标是激发学生的想象力与创造力，发展学生的思维与审美能力。
- 第六七单元：古诗文单元，目标是让学生了解古代优秀文化，培养诚信与公*识，激发对祖国文化的热爱，初步掌握古代诗歌的艺术魅力。
三、教学举措：
1. 紧扣语文课程目标，注重情感与思想教育，致力于全面提升学生的语文素养。
3. 开展课前五分钟的阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。
4. 扎实推进写作基础，鼓励学生多写心灵日记，增强写作兴趣，提升表达能力。
5. 强化书写训练，注重书写规范与习惯的养成，定期进行书写练习。
6. 重视课外阅读，鼓励学生读一至两本文学名著，并做好读书笔记。
7. 组织丰富的口语交际和综合实践活动，提升学生的语言表达与创造*思维能力。
8. 以爱心关怀每一位学生，关注其心理成长，注重自尊心的维护，用鼓励代替批评，帮助学生树立自信。
四、进程安排：
1. 每个单元安排两周时间，讲解课文安排2到3课时，自读课文安排1到2课时。
2. 每两周安排一次口语交际或综合*学习，课堂教学与课外活动相结合。
总之，教育教学过程中要勇于创新，不断学习与优化教学方法，提升自己的教学水平，以期培养出更多优秀的学生。
教师教学工作计划例文2
作为新教师，在教学计划的第一年，我开始了一个系列的工作。我决定认真完成学校对新教师的各项培训，并本着对学生、工作和自我负责的原则，制定本学期个人工作计划。
一、提升业务水平 认真学习“二期课改”的内容，结合自身教学风格，更新教学理念，并确立三维目标。“二期课改”注重对学生的人文素质培养，要求我们在教学过程中充分利用教材的科学特*，在创新理念的引导下，解决各种出现的矛盾。我们需要通过不断解决这些矛盾来掌握教学方向。积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，广泛吸取经验，提高教学水平。通过阅读《中学体育与健身课程标准》和其他相关书籍，扩展知识面，为教学内容注入新的活力。
二、提高教学质量 提升教学质量的关键在于上好每一堂课。为此，首先要做好备课工作。深入研究教材，掌握教材的基本思想、概念、结构，以及重点和难点。了解学生的原有知识技能、兴趣、需求、方法、习惯及学习新知识时可能遇到的困难，并采取预防措施。考虑教学方法，明确如何将教材内容传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。课堂上要组织好教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发情感，营造良好的课堂气氛。课堂语言要简洁明了，克服以往存在的问题，提问要面向全体学生，激发他们的学习兴趣。
四、自我努力方向
加强基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重学生能力的培养。
对差生给予更多关心、爱心和耐心，帮助他们在各方面取得更大进步。
加强课堂纪律教育，帮助学生集中注意力。
利用各种方法训练学生的注意力集中。
在教学上下功夫，努力提高班级学生的整体成绩。
教育工作是不断更新和发展的，社会、时代、学生的特点和问题都在变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感*和自觉*，及时发现和解决学生教育和管理中的新情况、新问题，掌握特点，发现规律，尽职尽责地完成工作，履行我们肩负的神圣历史使命。
以上是我对自己一年内的工作计划。尽管可能还不完善，但我坚信爱心的奉献终会收获丰硕的成果，也会始终牢记自己的使命，为教育事业不懈努力。
教师教学工作计划例文3
二、孩子阅读书目 小学前计划阅读以下国学书目： 《弟子规》《千字文》《百家姓》《大学》《孝经》《道德经》《易经》《古今诗词选》《声律启蒙》《二十四孝》《心经》《三字经》《增广贤文集》《格言联壁》《幼学琼林》《论语》《中庸》《孟子》《庄子》《古文观止》《东周列国志》 如有余力可增加阅读以下书目： 《尔雅》《四书集注》《黄帝内经》《诗经》《警世通言》《龙文鞭影》 另外，可配合国学学习阅读历史演义类连环画，如《东周列国志》《西汉演义》等。
三、孩子读书计划安排 (一)现阶段读经时间安排： 每天早上6点半起床，诵读《易经》两章、《心经》各三遍。 每晚练毛笔字期间，抽出10分钟阅读《笠翁对韵》。 每周与孩子共同阅读、讲解《千字文》和《东周列国志》连环画。孩子可以利用业余时间阅读童话书、作文选、科普书等，依兴趣阅读，不作硬*规定。
(二)小学阶段阅读计划安排： 1、二年级上学期前已读经典：《弟子规》《千字文》《三字经》《大学》《道德经》《孝经》《心经》，《易经》读至十二章。 2、二年级下学期，按照累积式阅读法，在课外时间完成《声律启蒙》的阅读。每日晨读《易经》。每周讲解《千字文》。复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。 3、暑假期间：阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。讲解《三字经》。复习《弟子规》《大学》《道德经》。 4、三年级阅读书目：《论语》《易经·系辞传》《增广贤文集》。 5、四年级阅读书目：《孟子》《幼学琼林》《格言联壁》，尝试阅读《东周列国志》《三言》等。 6、五年级阅读书目：《中庸》《古文观止》《龙文鞭影》《尔雅》《四书集注》
以上计划为课外阅读安排，除二年级计划较详细外，三年级及以上为概略书目。课外阅读安排应与学校经典阅读内容配合，适当增减阅读。各阶段进行时，要及时复习读过的经典书目，反复熟悉，以减少遗忘。
