一、了解每位学生的基本情况。
作为班主任，首先需要深入了解每位学生的生活习惯和个*特征，以便为他们提供更有效的支持。
二、制定班级规章制度。
无规矩不成方圆，完善的班规有助于提高班级管理效率。
学生应保持穿着整洁。
强调个人卫生，培养良好的卫生习惯。
每天鼓励使用礼貌用语。
每周进行安全教育。
确保教室环境整洁。
三、本学期的教学任务包括：
学习书写学校名称、班级和姓名等基本信息。
培养良好的卫生习惯。
掌握基本的生活自理能力。
关注学生的心理特点，及时提供指导。
尊重每一位学生，教会他们尊重他人。
四、做好家访工作。
家庭教育在学生成长中占据重要地位，父母是孩子的第一任老师。与家长保持良好沟通，鼓励他们参与到孩子的教育中，能够形成教育合力。
五、及时反馈自己的工作。
在工作中不可能做到尽善尽美，及时发现不足才能为今后的改进提供依据。建议每天记录工作情况，分析哪些方面需要加强，以不断完善工作。
班主任考前工作计划2
班级基本情况：
本班共有61名学生，其中男生29名，女生32名，班级内有4名学生为新转入，刚刚从其他学校加入。班级学生的平均年龄为9岁，班级人数是全年级最多的，班级气氛非常活跃，集体荣誉感也较强。学生们对各种活动的参与积极*高，常常能看到他们积极投入、表现出*。班级内有多名特长生，涉及体育、舞蹈、声乐和器乐等多个领域，学生们在这些方面表现不凡。家长普遍关注孩子的全面发展，并且很多学生已经有了自己未来的规划。尽管如此，仍有一些学生缺乏足够的自律*，容易分心，做事缺乏耐*，需要老师的不断提醒和引导。班级中的班干部起到了重要的带头作用，尤其在日常管理方面，能很好地协助班主任分担任务，如作业收集、组织早读、督促眼保健*等，极大提高了班级管理效率。然而，由于学生们年纪较小，一些学生在自控力方面存在困难，偶尔会在课堂上说话或做小动作，作业完成不够认真。因此，仍需在培养学生良好行为习惯方面下功夫。
主要实习工作：
(一) 班级组织建设
(二) 班级日常管理
(三) 班级活动管理
(四) 班级教育力量管理
(五) 其他方面
日常工作：
(一) 了解学生的基本情况，包括学生的思想状况、学习成绩、优秀学生和后进生的具体情况。通过与原班主任沟通、与学生交流等方式，全面掌握班级动态。
(二) 参与班级日常管理工作，督促学生完成早*、校会队列，指导学生早读，安排学生就餐、午休，并督促作业完成及卫生打扫。
(三) 批改学生作业、周记、作文以及试卷，及时反馈学生的学习情况。
(四) 策划并开展主题班会，围绕班级管理和学生教育进行多方面的互动。
(五) 根据学生的不同情况，进行个别教育指导。
(六) 认真撰写实习日志，记录每日的教学与管理工作。
具体安排：
1、第一周（XX年9月10日——15日）：熟悉班级常规工作，尽量记住每个学生的名字，了解学生的基本情况。在班主任的指导下快速适应班级管理工作，并协助完成日常事务。
3、第三周（XX年9月25日——30日）：策划并组织主题班会“情系奥运 奔向”，通过活动加强学生行为习惯的培养，促进学生良好习惯的养成。持续加强常规教育，尤其注重学生的劳动观念，落实个人和集体的卫生工作。
4、第四周（XX年10月8日——13日）：对部分学生进行个别辅导，着重开展班级学生的安全教育，并引导学生培养集体主义精神和更强的参与意识。
学前班班主任工作计划第一学期3
时间过得真快!又一年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
一、班级基本情况
本班现有学前班儿童25人，男孩12人，女孩13人。这些孩子都是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力都参差不齐。
二、班级工作重点
(一)、培养幼儿的各项习惯
学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力。
1、学习习惯：
(1)在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲。
(2)要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求。
(3)培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。
(4)要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我保护的技能。及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，创造各种机会让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上达到共识。
(5)积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业。
2、卫生习惯：
(1)让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最好。
(2)好习惯从我开始!轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
3、行为习惯：
(1)主动大方问人好。
(2)上下楼梯不拥挤。
(3)文明用餐不浪费。
(4)按时午休不讲话。
(5)按时上学不早退。
(6)玩具分享不争抢。
(7)爱护图书不损坏。
(二)、家长工作
每天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长放心。
三、工作措施
1、经常联系幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育;
2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任老师的工作，形成良好的教育体系。
3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。
4、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
总之，做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。以孩子的身心健康发展为着眼点，力争教好孩子，关心爱护他们。本学期再接再励，把班级中的各项工作做好，为取得更大进步更好成绩而努力!
