在幼儿园的手工课上,教学的核心是通过绘画七星瓢虫来提高孩子们的动手实践能力,培养他们的合作意识和竞争意识。这个活动不仅帮助幼儿们了解七星瓢虫的外貌特征,还鼓励他们按照一定的步骤进行绘画,并学会使用不同颜*来表现瓢虫的生动*彩。

活动准备和流程安排

中班美术优秀教案

为了有效地进行这次活动,我们准备了PPT课件、七星瓢虫的图片、绘画纸、画笔和蜡笔。整个活动分为几个环节:

一、欣赏与讨论

首先,我们让幼儿们观看七星瓢虫的图片,让他们数一数瓢虫身上的小圆点,了解它们的大小、分布和颜*。通过讨论,引导幼儿们发现七星瓢虫身上不同颜*的分布情况。

二、画结构

接着,我们引导幼儿们按照步骤来绘制七星瓢虫的结构:

画身子,绘制一个大圆作为瓢虫的身体;

画头部,形成一个小半圆;

绘制触角和腿部;

在背部绘制大圆,用以分布瓢虫背部的小圆点,强调对称和装饰*;

上*,注意颜*的过渡和明暗变化,如深红、大红、橘*和桔黄*的渐变。

三、分辨深浅*

在这一环节,我们让幼儿们理解深浅*的概念:

比较七星瓢虫和叶子的颜*差异,引导他们选择合适的红*和绿*来涂抹;

提供合适的红*和绿*蜡笔,让幼儿们根据图画中的瓢虫和叶子进行涂*。

注意瓢虫的形状和部位的准确*,例如腿的位置应正确,头部和尾部不应有腿;

引导幼儿们按照画面上已有的七星瓢虫的大小和位置来确定整体画面的布局;

使用黑*笔勾画轮廓,确保画面的清晰度,然后再上*。

活动延伸和教学反思

为了进一步扩展这次活动的学习内容,我们建议家长们和孩子一起上网查找关于七星瓢虫生活习*的资料,并将这些资料放置在图书角,供孩子们自行阅读。这不仅能够增加孩子们的知识面,还能激发他们对自然生态的兴趣。

在教学反思中,我们发现大部分幼儿能够*完成画作,并且理解了七星瓢虫是有益昆虫的概念。然而,在活动延伸方面,我们意识到可以更多地引导幼儿们在户外进行类似游戏,让他们更自由地探索和发挥创造力。

通过这样的绘画活动,幼儿们不仅学会了绘画技巧,还培养了观察力、合作能力和审美能力,为他们未来的学习和生活打下了良好的基础。

中班美术教案2

一、 活动目标:

体验大自然的壮丽景*,探索使用油画棒和水粉颜料的创新技巧。

尝试通过简单的线条和图形表达想象力,利用油水分离的方法展示创作成果。

在创作的过程中,享受艺术带来的乐趣。

二、 活动准备: 物质准备:PPT、音乐《飞舞的芬多精》片段、各*水粉颜料、报纸、画笔、白*油画棒、素描纸。

三、 活动过程:

激发兴趣: 教师:各位小朋友,*节放假的时候,有没有去过旅行呢?请举手分享一下你们看到的美丽景*和有趣的事物。

观看PPT,感受美景: 教师:今天,我们要和大家一起通过PPT去欣赏美丽的景*,让我们的眼睛也来一次美妙的旅行吧!跟着我,一起探索这些奇妙的画面。

激发想象力: 教师:刚才大家看到了那么多美好的景象,是不是觉得很开心呢?现在,闭上眼睛,让我们一起进行一场想象之旅吧!你们可以自由地想象自己在空中飞翔,或者像鱼儿在水里游动……

油水分离技巧示范: 教师:现在,我要向大家展示一个神奇的技巧,叫做油水分离。你们想知道其中的秘密吗?我们用白*油画棒在纸上画出旅行的场景,然后再用彩*水粉颜料涂抹,看看会发生什么奇妙的变化。

自由创作: 教师:现在轮到你们动手创作了!在音乐的伴奏下,用画笔和颜料将你们的想象旅行呈现在纸上。记得整张纸都要涂满颜料,但不要过多,避免纸张破裂。完成后把作品放在窗台上晾干。

活动结束: 教师:今天的活动非常成功!你们喜欢今天的想象之旅吗?记得带着自己的作品,告诉你的朋友们你去了哪里旅行了哦!

中班美术教案3

一、活动目标:

学习在指纹图案上添加简单的线条。

发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。

二、活动重点: 学习在指纹图案上添加简单的线条。

三、活动难点: 发挥想象,大胆进行创作。

四、活动准备:

画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

教师自制指纹画范例。

指纹画图片。

音乐。

五、活动过程:

出示指纹画图片,激发幼儿兴趣。"今天我带来了一些有趣又漂亮的图片,我们一起来看一看吧!请你们仔细看看,看到了什么?"

引导幼儿观察手指,认识指纹。"这是老师的手指,你们的手指上有什么?告诉老师你们看到了什么花纹。"

教授指纹印制方法,让幼儿动手*作。"现在我们来学习如何印制指纹。首先,我们用手指轻轻蘸取印泥,然后稳稳地按在纸上,注意不要晃动。印完一种颜*后,用抹布擦干净手指,再换另一种颜*。"

指导个别幼儿进行指纹印制演示。

根据示范,让幼儿自行拓印指纹画。"现在轮到你们动手试试看,记住指纹要分开印,不要印得太密集哦!"

鼓励幼儿发挥想象力,创作各种形态的指纹画。"我们刚刚印制了很多指纹画,现在让我们来玩一个游戏,把它们变成各种有趣的东西!你们想象一下,指纹可以变成什么?"

自由发挥创作,教师巡回指导。

展示作品并进行评价,关注创作过程、*彩运用和布局。

活动延伸:"我们的指纹画可以成为很多有趣的物品,回家后你们可以和家人一起制作一副图画,比如海底世界或美丽的花园。"

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