我和相爱这两个字分别太久现代诗歌（模板1篇）

“丁——丁——”一阵阵急促的伐木声飘出了幽静的山谷。太阳才刚升出来，那一颗颗晶莹的露珠就迫不及待地想要挣脱叶子的怀抱，在地上翻滚，捉迷藏，直到全部渗入了土里才会停止玩耍。不过，转天睁开眼时，又将会看见那一颗颗豆大的露珠。远处，时不时地会传来鸟儿所演唱的婉转的曲子，使在田野里辛勤劳动的农民们感到心情舒畅。从家里往田野里看，到处都是金灿灿的。瞧，那边的老大爷正在收割稻子呢，他娴熟地挥舞着镰*

那一年,我们六岁，上了小学。 在一间大大的教室里，而对周围陌生的面孔，我胆小地缩在角落，不愿多说一句话。老师走了进来，乌黑的头发又长又直，像瀑布。她悄悄地走到我身边，拉起我的手：“今天和老师一起在黑板上画画，好吗？”我高兴地点了点头，老师的眼睛像太阳，照得我的心暖暖的。于是，我用红*的粉笔在黑板上画了又大又圆的太阳。由于太过用力，细细的粉笔在我手中尽折腰，粉笔灰顺着黑板漂落下来，落在我的衣服上

一、教学目标： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物*格特点，培养学生热爱劳动*的思想感情。 二、重点分析： 了解人物的*格特点，理解含义深刻的句子。 三、教学媒体： 1、硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。 2、软件媒体：文字、图形、音乐。 四、教学过程设计。 1、导入新课。

我一直在雾里。在我的周围，有一个无边无际的世界，但我却总不能看不清它的全貌。我所能够看见的只有面前这小小的角落。至于其它，就只是一些模糊的影子罢了。 处在迷雾中，心里免不了有些担忧。可有隐隐有些欣喜，因为我知道，我正在向前走去。因为，在前方的我一时还不能拨开的迷雾里，总会传来一阵阵的欢呼，那是许多人在不同的角落里所发出的赞美与欢欣。那些声音仿佛在告诉我，就在我前面的那条未知的路上

今天，我来到张老师家。张老师对我说：“你会下什么棋呀？”我说：“我会下跳棋、五子棋。”张老师提议说：“我们下五子棋好吗？”我说：“好啊！”张老师把五子棋拿出来。我高兴得一蹦三尺高。 张老师把棋盘铺好后对我说：“我们玩五子棋比赛，五局三胜，我先出棋。”张老师首当其冲，拿了一个黑棋子放在棋盘的*。我紧跟着把一个白*的棋子放在了黑棋子的右边。我们你下一个我下一个，不一会张老师的棋就连成了一个五连子

阅读文段，回答问题。 爱像牧场上的野花一样淳朴 （崔修建） 那天的《开心辞典》节目中，先后上场的三位选手因实，力、定力或运气等，都只答对了一两道题．便遗憾地退场了。 第四个登台的是一位在读的女大学生，来自江南水乡的她，脸上挂着一抹羞*，执意不肯说出自己的梦想，理由是：“如果过不了关，说出来就没有意义了。” 三道题顺利过关，主持人王小丫问她这时可不可以说出自己的梦？想，女孩莞尔一笑并*。