一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，认真落实课堂教学改革促进月活动各项新举措，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标
1．以教研活动为载体，构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度，明确主题，突出重点，进一步发挥常规教研活动优势，借助网络资源，提升教科研活动的实效*。
2．以课题研究为抓手，推动教育科研发展。认真落实课题研究工作，确保“十二五”省市级课题正常开展研究。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
3.以竞赛评比为推动，促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极*，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显*成果，及时传达相关信息，动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛，以科研促教学，实现由实践型向研究型角*的转变。
4.以制度建设为保障，调动科研工作积极*。制订并完善各项教研制度，保证计划的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参与研究的教师的积极*。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设，加大对教科研工作的反馈力度。
三、工作措施
1．抓实校本教研，落实课堂改革研究的精细化
一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度，积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》，扎实开展各项活动。做到时间保证，制度落实，积极探索，及时总结，在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上，鼓励各教研组结合学科特点，对模式进行细化与创新，制定出针对学科特*的子模式，切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。
二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论，采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式，提升教师教科研素养。要不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特*。
三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特*的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动，积极承办市级公开教学活动，为教师搭建展示自我、学习提升的平台。
2．制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究
一是切实加强对在研课题的管理，提高课题研究的引领*和实效*，督促各级课题组定期开展课题活动，及时做好各级课题资料的归档工作，确保“十二五”课题顺利开展。
二是进一步提高课题引领发展的意识，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效*，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。积极申报省、市级新课题，推动学校在创新发展中的新跨越。
三是认真查找学校发展过程中的优势与问题，把优势项目和问题当作课题来研究，将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合，走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，开展“草根式”研究，做好校本研修这篇大文章，邀请市内教育专家对学校进行专项指导，提升办学品位，张扬学校个*。
3．搞好师资培训，多平台促进教师专业发展。
一是积极配合上级部门，搞好各类教师培训工作。
二是继续办好青年教师的成长舞台
小学教科室工作计划2
本学期，我校将持续秉承学校工作意见和市教科室计划，积极营造“教学即研究”的科研氛围。我们将遵循教育科研的核心原则：“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”，将解决教学中的实际问题作为研究的重点，将促进教师专业成长作为最终目标。围绕“规范、有效、校本、特*”四个关键词，我们将以提高教学质量为中心，努力实现教育科研形态的“多元化”，在改进实践的过程中不断提升教育科研的层次和水平。
一、课题研究的实施追求精致化 我们的主课题“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力”的研究工作在上学期获得了市级课题年鉴评比二等奖第一名的优异成绩。本学期，我们将在上学期的基础上加大研究力度，鼓励教师在各子课题研究中创造*地运用理论解决实际问题，并通过反思实践、总结得失、制定对策等步骤，使日常工作、改革和科研同步运作，追求更高的精致化水平。
我们将首先确保主课题的研究实施。我们将在期初召开计划会议，商讨本学期主课题研究的主题，并围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”展开工作。我们将确定研讨内容和具体*作措施，努力在期末积累一定的成果。
我们将继续督导一级子课题的实施研究工作，包括教师个人课题的研究和结题工作。我们将下发《教师课题手册》，指导制定学期研究计划，并做好理论学习记载、课题研讨活动记录及学期小结等工作，同时做好过程资料的收集整理。
我们将指导08—0*年课题（市级立项）的研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究，创造*地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，并鼓励教师产出具有个*特*的学年课题研究成果。
二、有效教学实践的纵深化 本学期，我们将继续联合学校教导处，抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手，以“朴素课堂、有效教师”为追求目标，进行各项指标的观察，真正使教研活动落到实处，深化有效教学的研究，提高教学效益，减轻学生负担，全面提高教学质量。
我们将组织教师进行先进的教育理论学习，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。
我们将继续推广课堂观察研究，在教研组活动中以校级课题研讨课为平台，通过主题观察和自我观察，发现问题并改进课堂教学。我们将把有效教学新理念运用于教学实践，优化备课，突出课堂教学的重点，强调有效训练。
我们将以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养”为引领，通过行动研究方式深入探索有效教学，改革教法，指导学法，使学生学得主动、活泼、有成效。
年小学教科室工作计划3
一、指导思想 在课程改革的背景下，本学期教科室将以“加强教师队伍建设、促进教师专业发展”为主要目标，通过“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思型论文写作”等方式，创新教科研形式，引导教师走上“学习、实践、反思、写作”的教科研道路，以促进学生的幸福发展、教师的专业成长以及学校的*发展。
二、工作主要目标
扎实推进教师读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，提升校园文化水平；
持续开展多样化的校本培训，促进全体教师，特别是青年教师的专业成长；
认真指导和管理课题研究工作，围绕评价和展示教科研成果，推动课题研究科学化、实用化、规范化。
三、工作措施 （一）加强对教师撰写教育教学文章的指导与督促
要求30岁以下教师每周撰写一篇教育教学随笔、教学反思或读书心得。
教科室将定期组织教师向区市级以上教育报刊投稿，力争本学期发表更多教育类文章，激发教师参与教科研的热情。
将校内优秀论文上传至柳小学习网，供大家借鉴学习。
（二）规范教科研管理，运用评估激励机制
认真指导本学期的课题结题和申报工作。
组织优秀课题成果分享活动，对有显著成果的课题进行校内汇报，扩大课题研究的影响力，使教科研发挥实效。
（三）全面开展教师读书活动，提升教师的“快乐、善思、智慧、儒雅”
为每位教师建立读书档案，制定发展规划，确立“菜单式”的读书目标，鼓励教师积极参与各级读书活动。
加强教师博客平台建设，鼓励教师书写读书心得和体会。
开展多种形式的读书活动：
读书践行交流会，通过分享践行过程和心得，实现学以致用。
读书思辨会，选取辩题，进行分组讨论，深入探讨。
读书演讲活动，通过演讲传播读书成果，感染更多人。
