(一) 主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材以多样化的美术活动为主线，辅以由浅入深的基础知识和技能内容。主线与副线相互交织，内容涵盖*彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等方面。
教材重点：
在渐进式的基础知识和技能传授中，贯彻审美和情感教学要求，同时平衡学生个*发展和知识技能学习的需要。
教材难点：
强调趣味*的美术学习，设计内容贴近学生生活经验，激发学习兴趣；在传承中华民族美术传统的基础上引导学生体验社会进步和多元化美术发展。
(二) 教学目标：
从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈：
知识与能力：
通过观赏美术作品，用简洁语言表达感受；激发学生对美好事物的感知和表现，体验生活乐趣；掌握常用*彩和基本美术语言，培养表达能力和创造力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作形式参与各种美术活动，尝试不同工具、材料和制作过程；通过丰富多彩的活动培养视觉、触觉和审美经验，强调趣味*学习，培养创新精神。
情感态度价值观：
通过美术实践活动获得愉悦和兴趣，培养对美术学习的持续兴趣；表达情感和思想，美化环境与生活；激发创造精神，陶冶审美情*，完善人格。
具体措施：
结合新课程理念，采取合作学习、学科实践活动、创造*培养、电教辅助教学、评价改革、减负手段等措施。
合作学习方式：
倡导探究*、合作*、自主*学习，提高学生自学水平，培养探究精神，形成优良班风；组织小组合作学习，以小组为单位进行评价，搜集资料、准备材料、进行研究*学习等活动。
创造*培养：
培养形象思维、表达能力和实践能力，通过设计提问、鼓励自主学习等方法，训练学生思维灵活*和创造潜能，注重实践能力的培养。
这样就更清晰地表达了教材内容、教学目标以及具体措施。
小学五年级第二学期美术教学计划2
本班该科知识掌握现状分析
1. 古代建筑与园林设计
了解古代建筑特点，掌握亭台楼阁的结构。
理解亭台楼阁在园林建筑中的作用，能够设计出新颖的门或亭。
2. *彩理论与应用
学习*彩基础知识，包括*相环、明度和*相对比。
将*彩理论应用于静物写生中，提高*彩应用技巧，培养审美情趣。
3. 平面设计基础
了解火花、贺卡和书籍设计的要素。
能够设计出精美的平面设计作品。
4. 中外建筑欣赏
了解我国古代建筑艺术特*及其代表作。
欣赏中外建筑成就，拓宽艺术视野。
该科教学的主要任务及要求
1. 以培养学生情感、态度和价值为核心
依据新课标理念，重视人文精神和价值观的培养。
满足学生全面发展的需要，陶冶情*和審美能力。
2. 提高学生的素描表现能力
掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征。
使用简练多变的线条，表现人物的动态、静止、肖像等。
提高线描概括表现物象的能力。
结合古诗意境进行素描练习，丰富艺术体验。
3. 注重学科综合与联系
利用不同学科之间的知识联系，发展学生的综合能力。
将美术知识应用于生活实践，设计贺卡和封面。
该科教学内容的重点、难点
重点：
掌握几种人物速写方法，抓住对象体态特征。
用简练线条概括生动地表现人物特点，尤其是在动态表现方面。
难点：
观察能力、概括能力和表现能力的培养。
在绘画和工艺制作中综合运用构图、*彩等基础知识。
欣赏并了解电脑美术这一新颖艺术形式。
提高该科教学质量的主要设想和措施
1. 发挥学生参与主体的作用
让学生体验教师角*，培养学生参与授课的能力。
2. 利用课余时间扩展学习
发展学生的综合能力和生活技巧，挖掘其潜力。
3. 加强学生目的*教育
端正学生学习态度，关注其心理特征和成长需求。
4. 以学生长远发展为目标
通过期待*教育培养学生的理想和能力。
5. 突出综合*和趣味*
减少专业*，增强教学的趣味*和综合*。
注重学生愉快体验和克服学习困难。
6. 利用网络资源拓展视野
借助网络学习美术知识，开拓学生的艺术视野。
本学期教学改革的设想和措施
1. 理解和实践新课程理念
在教学中贯彻新课标理念，开展美术趣味活动。
2. 把课堂教学作为主阵地
让学生成为学习的主体，主动探究和解决问题。
3. 采取轻松愉快的教学方式
在熟悉情境中学习，培养学生的发现、分析和整理能力。
4. 组建美术社团
根据学生兴趣和爱好，培养其美术学习能力。
第二学期三年级美术的教学计划范文3
学生对美术学习的热情很高，但是他们的学习行为习惯还有提升的空间。在课堂上，多提醒和纠正学习中的不良行为习惯是必要的，这样能够帮助学生以饱满和专注的状态投入到美术学习中去。教师的教学态度和理念对此至关重要。如果在宽松融洽的气氛中开始教学，学生将自然地克服对美术课的畏惧，从而激发对美术的喜爱。
经过上学期的系统学习，学生们已初步掌握了形、*与质感等美术语言，学会使用各种工具，并体验了不同媒材的效果。他们能够通过观察、绘画和手工制作等方式表达，具有一定的*彩基础和对美术的浓厚兴趣，但还缺乏想象力和创造力。
教材延续了整套教材的知识体系，分为绘画创作、工艺创作和作品欣赏三个部分。教师在教学中应注意新旧知识的衔接，课程以培养学生的求新求异为目标，形式多样化，给予学生充分的发展创作空间，满足其创造美和表现美的愿望，从而促进学生的表现美和创造美的能力得到更好的发展。
教学目标包括：1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行独特新颖的评价；2、通过启发联想培养学生的创造*思维能力，使学生养成爱观察的习惯，提高观察能力；3、通过系统的美术学习，能够*或集体地运用各种媒材进行创作，并能够轻松地辨别和比较美术作品的制作方式及媒材运用；4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生表现美和创造美的欲望。
教学重点在于通过系统的美术学习，培养学生*或集体运用各种媒材进行创作的能力，并能够轻松辨别和比较美术作品的制作方式及媒材运用。而教学难点则在于通过启发联想培养学生的创造*思维能力，使学生养成爱观察的习惯，并从中提高观察能力。
教学主要措施包括：教师应认真研究教材，深入领会课标精神，制定切实可行的教学计划；做好课前的各项准备活动；拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以达到最佳的教学效果；并运用现代化的教学手段。学生则需要掌握美术基础知识和技能，采用优带弱的方法，实现共同进步的目标；在构图时要充满活力、充满灵感，发挥想象力，大胆创作；并在课堂上积极参与，表达自己的想法，运用独特的见解进行讨论和评述。
