名称一：保龄球击球活动
目标： 促进手臂肌肉爆发力的锻炼
材料： 彩*水装在可乐瓶中，皮球等
过程：
将幼儿分成小组，每组4-5个成员，并给每组准备4-5个装有彩*水的可乐瓶。
每位幼儿拿着一只皮球，站在指定的起始线后，滚动皮球尝试击倒可乐瓶。如果一次击倒全部瓶子，可以再进行一次尝试。
随着幼儿的击中率提高，教师可以逐渐增加击球的距离，以增加挑战*。
提示：
根据幼儿自由分组情况，教师可以调整击球的距离，确保活动的公平*和趣味*。
每组成员控制在3-4人，以避免幼儿长时间等待的情况发生。
皮球的直径最好在6-8厘米之间，以便幼儿更好地控制滚动的力度和方向。
名称二：我的喜爱饮料绘画
目标： 在一定范围内进行涂*练习，提高手部大小肌肉的协调能力
材料： 油画棒
过程：
教师与幼儿交流：询问幼儿喜欢喝的饮料及其颜*。
每位幼儿用油画棒将自己喜欢的饮料绘制在瓶子上。
教师提示幼儿要充分填满瓶子，确保画面上没有留下白*空白，颜*涂抹均匀。
幼儿完成作品后，在指定区域内与同伴分享自己喜欢的饮料。
提示：
对于托班幼儿，油画棒是较为适宜的涂*工具，因其易于握持和*作，有助于提高手指、手臂协调能力。
教师可以在几次的活动中进行这个绘画内容，以确保幼儿有足够的时间和机会练习涂*技能。
幼儿园托班抛接彩*纱巾游戏教案2
一、教学目标
1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。
二、适合年龄范围：
2.5岁——3岁幼儿
三、活动准备：
彩*纱巾2——3跳
四、游戏玩法：
1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
2、教师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。
3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)
5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。
五、注意事项：
不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
应彩云托班优质课教案3
教学是一种创造*劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个*和教学艺术*的综合体现。分享了托班优质课教案模板，一起来看看吧！
活动目的：
1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在*作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达*作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉》
2、各种工具：剪*、塑料*、瓶子、一块抹布和一个框子。
指导过程：
（一）开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗？（拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。）
2、变魔术，激发幼儿兴趣
师：“接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变!你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果）
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？（引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：“瓶子太小，东西太大。”
4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答）
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法（怎样切）让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪*剪开，然后再剥开。
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有*子、剪*、还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”
2、幼儿*作，教师巡回指导
师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：“刚刚马老师发现xx魔术师与xx魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的？（引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具）
2》问题二：*是什么样子的？我们要怎样切才不会切到手呢？（引导孩子们观察幼儿园的*和家里的*有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的*是安全的，但是家里切菜的*是有危险的，不能玩。
（三）结束部分：
自然结束
师：“小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！”
师；小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗？
