中小学教师个人自修计划（模板3篇）

时间过得飞快，转眼间我在这个平凡的岗位上奋斗了近30年，愉快地送走了一批又一批的学生，作为一名教师，我深感荣幸。然而，在竞争激烈的教师队伍中，我也感受到了不小的压力。作为新教师，我必须为自己的未来发展制定计划，这段时间里不能放松学习。只有不断进步，才能实现自我成长与提升。为此，我将围绕以下几个方面努力提高自己的专业水平。

1. 思想目标

我将加强师德师风的修养，努力形成高尚的人格，保持进取的心态。热爱学生，以博爱的心态对待每一个孩子，做到诚实守信、宽容待人，并肩负起强烈的责任感。热爱教育事业，全心全意教书育人，努力与家长建立良好的家校关系，让学生在校快乐、家长放心。

2. 职业道德目标

为人师表需要具备良好的道德品质、积极向上的精神和坚韧的毅力。我会严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗的精神，全心投入教育事业，不断提高自己的职业道德素养。我会善于思考，在实践中不断探索与感悟，努力做到反思昨天、审视今天、前瞻明天，把工作与思考结合起来，创造*地开展工作。

3. 潜心钻研，打造个*课堂

(1) 树立强烈的目标意识，深入学习课程和教学大纲，明确本学段的学习内容及知识、技能、能力要求，并将其细化到每个单元、每个教学时段，落实到每位学生身上。

(2) 认真上课，注重课堂教学的有效*，争取每堂课都有亮点，实现从合格教师向特长教师的转变，提高课堂教学效率。

(3) 认真研究训练，遵循教育学和心理学的基本原理，科学、有针对*地安排训练，确保每次作业都认真批改，纠正错误并进行讲评，同时制定辅导计划，帮助学习困难的学生提升水平。

(4) 积极组织各类课内外活动，切合实际地评价学生。

(5) 在班级中营造尊重、赞赏和宽容的师生关系，加强师生之间的对话与交流，形成个*化的教育艺术。

4. 同伴互助，碰撞思维火花

与同事之间互相帮助，激发思维的火花，共同成长。

5. 勤于反思，促进自我完善

(1) 学会思考教育中的大问题，从小事做起，积极将先进的教育理念转化为自己的教学行为，通过反思提升教学研究水平。

(3) 经常反思自身的不足，稳扎稳打，一步一个脚印。

(4) 撰写教育随笔，创作或发表有质量的教学论文，持续提升自己的专业水平。

数学教师个人研修计划2

一、严格遵循岗位学习规则，在跟岗学校教师的专业指导下，主动融入学校的教育教学活动，全面参与其中，不断深化自身的教学理解和实践经验。

二、在跟岗学习期间，遵守东莞一中学校的各项规章制度，深入学习该校先进的管理理念和教育模式，虚心请教教师的教学经验，积极与同学们分享与互动。争取在多听、多看、多思考的基础上，向老师们请教，在实现个人学习目标的同时，进一步提升自己的思想*素质与教育教学能力。

三、利用业余时间加强自主学习，积极收集与教研教改相关的资料，充实自己的知识储备。努力将先进的教学理念与实践经验相结合，不断提高自己的理论水平和专业技能，为今后的教学工作奠定坚实基础。

四、在导师的指导下，确保按时、高质量完成以下学习任务：

完成跟岗学习计划的制定与实施；

制定个人的职业发展规划，明确未来发展方向；

认真撰写每日跟岗学习日志，并在网上发布，做到记录与反思并重；

开发两篇具有创新*的教学案例，积极探讨教学实践；

撰写一篇有深度的教学研究论文，进行教育理论的深入探讨；

完成两个教学设计，提升自己的教学设计能力；

完成《我的教学风格》写作任务，梳理个人教学特*；

持续进行子课题研究，深化专业领域的学术研究；

积极参与孟老师的各类教研活动，认真听课，并做好不少于10节课的听课记录与至少3篇的听评课感想，提升自己的教学评价能力；

在孟老师的指导下，进行同课异构课和汇报课的授课工作，力求做到精益求精。

在这一过程中，我将全力投入学习，珍惜这次宝贵的机会，把学到的知识和经验带回到自己的学校，通过与同行的学习交流和借鉴，不断提升自己的师德师风和教学水平，努力把在孟老师工作室的学习经历，转化为我个人教学发展的新起点。

教师个人研修计划3

一、指导思想

本学期的教研活动将在新课程理念的引领下，结合“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”，聚焦课堂教学，实施“小课题研究”与课例研讨，以此为抓手，推动教师的专业成长。我们将通过完善教学常规、强化课堂实践、加强教师的学术交流和合作，创新校本研修方式，致力于提升语文教师的教学质量和综合素养。我们的目标是通过不断优化教学内容和形式，实现“轻负担、高质量”的教学理念，提升学生的学习效果，并促进教师个人的教学反思和成长。

二、工作目标及主要措施

（一）加强学习，提升理论修养与业务水平

面对新一轮课程改革的挑战，教师们需要不断适应教材和教学观念的更新变化。因此，本学期教研组将围绕课程改革的核心问题，依托学科理论学习活动，定期开展专题讨论。每月组织一次由教研组长和备课组长轮流主讲的理论学习活动，探讨语文教学中的热点问题与教学困惑，力求在互动交流中达成共识和共识，提升教师的学术素养。此外，教师们还应积极参与市教研室的各类培训活动，并在课余时间相互推荐专业书籍和优秀论文，共同学习，提升自身的教学能力和理论水平，以适应日益发展的教育需求。

（二）严抓常规教学，提高课堂教学效益

（三）开展以课例为载体的公开教学，推动校本研修