活动目标 本次活动旨在通过喜欢朗读古诗《咏鹅》，并通过动作表演诗歌内容的方式，初步培养幼儿对古诗诵读的兴趣。同时，让幼儿初步了解大白鹅的外形特征，愿意欣赏《咏鹅》这首古诗，感知其中的优美和风趣，以及通过故事叙述来发展幼儿的语言能力。
重点难点 本次活动的重点在于通过幼儿喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，来激发他们对古诗诵读的兴趣。
活动准备 我们准备了录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、背景音乐，以及自制的大白鹅游泳图片。课前，我们事先在黑板上贴好大白鹅的图片，并用一张白纸遮住，制造悬念，进一步激发幼儿的兴趣。
活动过程 （一）听一听，猜一猜
我们首先放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜这是什么动物，这样能够激发他们学习的兴趣。
接着，我们揭开白纸，展示大白鹅的图片，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
（二）看一看，说一说，学一学
引导幼儿仔细观察大白鹅的外形特征，并帮助他们初步理解《咏鹅》的内容。
鹅的羽毛是什么颜*的？
大白鹅的脖子是什么样的？
它们是如何唱歌的？我们一起来听一听。
我们模仿大白鹅的动作，伸长脖子学习它们的叫声。
大白鹅喜欢游泳，我们用双手模拟它们划水的动作。
大白鹅的小脚是什么颜*的？让我们一起创造动作，模仿它们游泳时脚的动作。
（三）听一听，读一读
放《咏鹅》的朗读带，让幼儿欣赏诗歌。
教师带着感情和配乐朗读《咏鹅》，边读边用动作表现诗歌的内容。
分两次教读：第一次是拍节奏地读，第二次是边读边用动作表演。
幼儿跟着录音朗读带读一次，边跟读边用动作表演。
（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
放音乐歌曲《咏鹅》。
教师带领幼儿扮演大白鹅，在音乐的伴奏下，来到“小河”里尽情地嬉水玩耍。
通过这些活动，我们希望能够培养幼儿对古诗的兴趣，通过动作表演和互动，让他们更深入地理解和感受《咏鹅》中所表达的优美意境和风趣神韵。
幼儿园小班《鹅妈妈带小鹅》艺术教案2
（一）活动目标：
1、喜欢音乐活动，从中体验愉快的情绪。
2、在宽松、*的氛围中主动地参与活动。
3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。
(二）活动准备：
1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图（小鹅游泳）
2、录音机、磁带：录有《鹅的叫声》、《鹅妈妈带小鹅》。
3、请一名教师扮演太阳公公。
4、场地布置：池塘。
（三）活动过程：
1、激发幼儿兴趣。
师：今天，我们教室里来了一位小客人，大家猜猜它是谁呀？（出示鹅妈妈头饰）并放录有“鹅叫声”的录音。
师：瞧，我来啦！（戴上头饰，走向幼儿）
2、学习律动《鹅妈妈带小鹅》。
（1）讨论鹅走路，鼓励幼儿创造想象。
师：鹅是怎样走路呀？ 幼a：翅膀放两侧，慢慢走。
幼b：伸长脖子慢慢走。
幼c：鹅走路，尾巴摇啊摇。（幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作）
（出示挂图）师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着，瞧！有的在洗脸，有的在梳理羽毛，有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦！（放音乐，幼儿拍手，从中体验音乐的愉快情绪） 师：鹅是怎样洗脸的？
幼a：把头伸进水里洗脸。
幼b：用翅膀洗脸。
师：你们会不会像鹅那样洗脸呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习鹅洗脸）
师：鹅是怎样梳理羽毛的？
幼a：它站在水里抖呀抖。
幼b：用脖子梳理羽毛。
幼c：用嘴巴在身上嘬啊嘬的。
（请个别幼儿表演，再集体听音乐，练习梳理羽毛）
（2）在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
①将动作与音乐匹配起来。
师：瞧！太阳公公出来啦！鹅宝宝们，跟着妈妈到池塘去游泳吧！ 鹅妈妈带着小鹅一起走（有快走、慢走）
师：啊！池塘到啦！我们去游泳啦！
师幼一起随音乐律动。（一遍）
②带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。（三遍）幼儿在进行律动时，加入了自己创编的动作，不同的“洗脸”“梳理羽毛”，老师及时鼓励，幼儿兴趣盎然，积极探索，积极创造，整个活动幼儿情绪愉快。
③太阳公公回家啦！我们也回家啦！（在回家的路上又看见河，鹅宝宝边做动作，边回家休息。）
幼儿园中班的语言教案3
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的*、适应*、实用*的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面小编为大家分享幼儿园中班的语言教案，欢迎大家参考借鉴。
荷花开
活动目标
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备
1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
3、制作小书的纸、笔、订书机。
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片创编儿歌
1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)
2、教师引导小朋友描述图片。
3、教师综合孩子的描述创编儿歌。
三、启发幼儿根据儿歌内容制作小书
1、教师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!
2、教师出示材料，指导幼儿制作小书。
四、欣赏小书。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红*的大伞，
一朵一朵打开来!
