钓鱼

《钓鱼的启示》这篇课文的教学重点在于帮助学生把握主要内容，理解作者所传达的启示；同时，要通过关键词句的抓取，体验这些词句的含义及表达效果。鉴于这篇课文较为深奥，对于五年级的学生而言，首先学习故事，再深入挖掘其中的启示，是一项较为具有挑战*的任务。因此，我采用了质疑探究的教学方法，着重突出重点，攻克难点，解疑释惑，以使学生能够深入浅出地理解课文的思想。 首先，我通过引导学生多次阅读标题

钓鱼小学作文（一） 星期六，爸爸开车带我去原阳的钓鱼基地钓鱼。我非常高兴！ 一路上我和爸爸说笑，转眼间就到了目的地。我拿出渔具，顺着一条弯弯曲曲的小路走着，不一会儿就到了鱼塘边。 这个钓鱼基地共有三个鱼塘，一个大鱼塘和两个一样大小的小鱼塘。那个大鱼塘直径可达好几百米呢！几乎是小鱼塘的十倍！ 我迫不及待地从包里拿出鱼竿、鱼线、鱼浮等，将它们安装好后，再将鱼饵做好，挂在鱼钩上，就开始钓鱼了。

一个夏天的下午，骄阳似火。 小明拎着鱼桶，扛着鱼杆，带着鱼饵来到小河边钓鱼。 小河边的景*真美啊！柳树姑娘正照着她那碧绿的头发。 知了在说：“太热了！太热了！谁能给我点水喝，我嗓子都叫哑了。”河岸边的小草生机勃勃，个个都气质高昂，一些野花野竞相开放，像在比谁最美丽。河水清澈见底，仿佛在仙境似的，鱼儿在水里自由自在的游着。 小明选好了地方开始钓鱼，只见他装上鱼饵，抛出鱼线，鱼钩划出水面，沉入水底