每周一测
日期：2011.10.20编题人：范赞良
1
（11大连）．敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声
a．音调越高b．音*越好c
．响度越大d．越低沉
2（11武汉）
.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究
a.声音能否在固体中传播b.响度与物体振幅的关系
c.音调与物体振动频率的关系d.音*与发声体的哪些因素有关
3（11天津）如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，*两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（）
a、音调b、音*c、响度d、速度
4（2010宁夏）如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）
a．音调b．振幅c．音*d．响度
5（11内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是
6（11黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是
a．乐器发声时都在振动b．乐器发声的音*相同c．乐器发声的响度相同d．乐器发声的音调相同
7(11恩施）我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是：
a．声带振动变快b．声带振动变慢c．声带振幅变小d．声带振幅变大
8（11清远）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的
a．振幅b．响度c．音*d．音调
9（11·娄底）将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被*开的幅度变化，可
探究
a．音调与频率的关系b．响度与振幅的关系c．音*与振幅的关系d．响度与频率的关系10（2010肇庆）用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音:（▲）
a．音调不同b．响度不同c．音*不同d．音调、响度、音*均不同
11（2010百*）2009年12月11日，为纪念百*起义80周年，百*市森林广场上锣鼓喧天，群众载歌载舞，热闹非
凡。下列有关声知识说法正确的是：（）
a．锣声鼓声都是由锣鼓振动发声的b．锣声鼓声是通过响度分辨出来的
c．锣鼓声响彻云霄是因为它们的音调高d．在空气中锣声的传播速度比鼓声的传播速度快
12(09济宁)为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目
的的是
13（11济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉
喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
14（11广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是hz,人类
听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。
15(11阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在；当复读机加速快放时，发出声音的响度
(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。
16（11·天水）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用*把嫩皮的两端修齐，就
制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由________振动产生的。用力吹，柳笛发出的声音响度________；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_______。3（2010临沂）如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关。
17（2010大理）白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同
的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音*”）。
18（11·烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出
“1(do)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
________________________________．
19（11·三明）老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片______产生的；若三种
齿轮拔动纸片时发出了dou(1)、mi(3)、xi(7）的三个音调，那么发出xi(7)音调时是（选填“甲”、“乙”或“*”）层齿轮在拔动纸片。
20（河南2010）如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动
发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。
21（09衡阳）在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研
究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．
(1)(2分)为了验证猜想一，应选编号、的两种规格的琴弦进行实验．
(2)(2分)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是．
(3)(2分)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是．
初中物理关于声现象的知识点总结2
1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：s=1/2vt
5．乐音的三个特征：音调、响度、音*。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20hz～20000hz之间的声波：超声波：频率高于20000hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。
8．超声波特点：方向*好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、b超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核*等也能产生次声波。
象声词的句子3
1、他喝了一大碗水，嘴里发出咕嘟的声音。
2、当天夜里，听到铁罐在后院的砖地上哗啷哗啷地响，然后像有东西提着铁罐在胯院的枣树上传来声音，最终在我的屋瓦上作响。屋瓦呈一垅一垅的形状，中间有小沟，所以铁罐越过瓦垅发出的声音清晰可辨，像格登格登。我打了一个冷战：难道是那只猫的*魂不散？她拖着铁罐子跑了一整天，躲藏在某个地方，终于在深夜又再次来到我的寒舍。我不禁思考，究竟我家有什么东西值得她如此执着？
3、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。
4、小狐狸按照妈妈的教导，咚咚咚地敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭*声把我吵醒。
6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！
7、鬼子叽里呱啦地在村口吆喝着，老百姓在街上咚咚地乱跑，情况十分紧急。队长啪地拔出手*就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又刺啦一声将门关上了。
8、泉水咕嘟地往外冒。
9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见扑通一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。
10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
11、楼道里传来咯噔咯噔的走路声音！
12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。
13、池塘里的青蛙也跟着呱呱地伴奏。
14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上唰唰地写字的声音。忽然，门砰的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！
16、麻雀忒儿一声就飞了。
17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。
18、风吹来，树叶唰唰地摇动。
19、一个孩童咯咯咯地笑着，因为妈妈为他讲个故事。
20、锅里的粥咕嘟响。
21、宁静的夜晚，小雨滴滴答答地下着。
22、河水汩汩地流入田里。
23、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
24、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。
