“什么是想象？想象是思维的力量，是创造意象、感知和概念的能力。有人曾说，每个孩子都是想象的大师，因为他们看到的世界是五彩斑斓的。”
我放下笔，感到灵感匮乏，显然这种类型的题目让我束手无策。我咬着嘴唇，有些苦恼。小时候，我最喜欢的就是写想象文了，那时的灵感得心应手，让全班小朋友羡慕不已。可是现在呢？难道想象真的只属于孩子吗？我索*放弃写作，决定好好思考问题出在哪里。
我双手托着腮，努力回忆小时候的想象，但总是无法启发灵感，感到困扰。我随手拿起一个苹果，左看右看，它依然只是一个苹果，我怎么也想象不出其他东西来。我愤愤地咬了一口，心里想着如何完成作业。如今，我更喜欢写论述文来表达自己的情感，总觉得那才是成熟的表现。现在要我去想象，就像让一个会跑的人去学爬一样奇怪。没错，结束了小学生活就意味着结束了想象之旅，我不再只关注玩闹嬉戏，而是与整个社会息息相关。毕竟，用成熟的眼光看待社会是我现在要认真学习的。但现在我有些困惑了，如果连想象这么小的事都成问题，那还怎么处理更大的事情呢？
我皱起眉头，或许是我对待想象的态度有问题？我为什么要想象？是因为要完成作业，所以才会无法想象出东西来吗？对了，就是这样！既然找到了问题所在，那就有了解决的方向。我决定抛开一切，去寻找快乐的源头。我抬起头看向窗外，一只小狗正蜷缩着眯着眼睛晒太阳，哦，不对，应该是太阳在晒它！
我回头看着桌上的苹果，突然感觉它有了生命，于是开始思考它与富士山的联系，为什么它们的名字如此相似呢？一想到富士山，我不由得想起了被人赞美的樱花。不知道北方的雪更胜一筹，还是富士樱花更胜一筹呢？想象着，在那里，每根汗毛都能感受到雨后清新的空气，与大自然亲密接触，挑战着皑皑白雪的自由，享受着二次元带来的震撼……我满足地深吸了一口气，为了想象中的美好，我要努力！
我们需要想象，适度的想象可以缓解压力。想象不是孩童特有的才能，只要我们愿意，同样可以为世界赋予不同的*彩。让我们拂去琴弦上的尘埃，不再忽视那紧张的音调，用心演奏想象，去演绎生活的快乐吧！
描写琴弦的作文2
第一次面对这六根琴弦，我的好奇心油然而生；第一次目睹老师娴熟地拨动吉他琴弦，我心生羡慕之情；初次接触这被称为“吉他”的乐器时，我小小的心灵里涌动着喜悦和紧张。
我选择学习古典吉他，因为古典音乐给予人一种自然、宁静、*的感觉。那些音乐精灵仿佛从琴弦的挑动中一个个跳跃而出，有时候，我感觉自己仿佛置身于竹林之中，四周弥漫着宁静的氛围。
尽管我并非音乐天才，甚至在*奏五线谱并在六根琴弦上找到“哆、??、咪”时也感到颇为费力。然而，一股力量让我坚持学习下去，那就是“坚持”这个信念。于是，我开始学习六线谱，熟悉了它，然后才着手*奏更加生动的歌曲。听到老师与我演奏的歌曲形成鲜明的对比，让我感到羞愧，但这也激发了我更加努力的决心。
我记得最初学会*奏《樱花》时，虽然能准确演奏音符，却仍然只是完成任务而已。老师告诉我：“*吉他，不仅要准确演奏谱子，还要将其中表达的情感传递出来。”虽然当时我不太明白如何做到，但我知道自己*奏的曲子为何显得干巴巴，就像植物缺少雨水一般。我的母亲得知后，带我去观看了一场吉他演奏会。演奏者在舞台上*奏着，沉浸其中，却又自然而不做作，仿佛情感自然而然地融入其中。我恍然大悟，回家后，我开始注重练习，不仅仅是谱子，更是曲子所要表达的情感。
《樱花》逐渐变得流畅起来，我也能够掌握曲子所要传达的情感，忧伤和凄凉也得以表达。我学习了许多曲子，每一首都会深入感受，逐渐熟练，也渐渐明白：*奏曲子的情感表达至关重要，它是整首曲子的灵魂。六弦琴，散发着古典韵味的美，在琴弦的拨动中流淌出来的正是那份美丽。
命若琴弦读后感_命若琴弦读后感作文3
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“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生”。
这是史铁生作品《命若琴弦》的开篇，看了该书让人有了一个思考，什么是命?命——或是说命定，只因为当年没有选择其他，所以就有了命定，而所谓的命定，却又是当年充满了期待为自己设计的人生目标，亦如《命若琴弦》中，那怀了一生的期望的老瞎子，只为师傅留下的那张藏在琴槽里的*方，五十年前老瞎子的师傅把*方封在琴槽里，说*断了一千根琴弦，才能去抓那付*方，吃了*就能看到东西了，老瞎子为了能看一眼这个人世，坚忍地漂泊了一生，在*断了一千根琴弦，却发现那张*方只是一张无字的白纸时，终于懂了什么是命——“咱的命就在这琴弦上。小瞎子钟情的兰秀儿嫁人了，为“情”所伤命悬一线时，问老瞎子“为什么咱是瞎子?”老瞎子告诉小瞎子:“你想睁开眼看一看吗?我把*方给你封在琴槽里，你要一根一根地*弦，要*断一千二百根弦，你就能去抓这能睁眼的*方了”“目标虽然是虚设的，可非得有不可，不然琴怎么拉紧，拉不紧怎么*的响?这就是史铁生在他的〈命若琴弦〉中写的，如洪钟般的人生感悟，让人扼腕叹息
昨天，在同学创办的邮箱里看到了一篇文章，一位同学向大家讲述了四十年前的一个不为人知的故事，该同学隐去了真名叙述时人物都用了代号，说是四十年前毕业前夕，一位D男同学和一位X女同学相爱，然而X女同学是高干子女，当时该身份是大大优越于一般同学的，她在早一年就穿上*装，当上了人人羡慕的海*女战士了，而他却是普通人家的孩子毫无选择地要下农村接受贫下中农的再教育，于是在第二年的春天D同学打起背包坐火车奔赴黑龙江插队，令人诧异的一幕出现了，在北方中途的一个小站上，漂亮的海*女战士与D男生相会了，这不是巧合，因为X同学的目标十分明确，当她的期待，她的目标在那个不知名的小站时，她便用心打听，坚忍地等待，为的只是看一眼她爱的人，所以在当时通讯不发达，列车不准时，人山人海的下乡同学中X同学能准确地找到D同学应该说是缘份所致，虽说后来，因为种种原因，最终有情人没成眷属，但是我觉得X女同学不愧是个情种，情，让无数飞蛾扑火，伤了、痛了、残了、死了，却前有仆者，后有继者，这不是谁能学明白、想明白的事，所以听说最后她还是为情所困，不能自拔地结束了自己的生命，失去了爱的目标，她选择离开这个世界，没有爱，毋宁死，这就是她的命，心里的希望毁灭了，琴弦也就断了。
人的生活必须要有目标，即使是在毫无希望特别时期，想当年知青刚到农村时，劳其筋骨，饿其体肤地接受再教育，城里的孩子忽然天天要脸对黄土背朝天，风吹日晒地干自身不能承受的重活，身体的`伤痛心中思念和孤寂无法诉说，于是“回到城市去”成了千千万万知青的生活目标与精神支柱，即使那个目标在当时看来是多么遥远，多么难以实现，人们还是去积极生活，卖命地劳动争取好的表现，无论多么辛苦只有一个信念:希望有朝一日离开农村。
人生，真是一幕大戏，曲曲流传，唱的不过是同一曲，同一幕，人生的精彩，人生的奋斗，人生的跌宕起伏，是谁比谁更执着?谁比谁更不开悟?不过是有些人勇于承担，有些人善于逃避。承担，总有承担的原因，逃避，总有逃避的理由，不管怎样，人总需要给自己希望和期待，因为活着，所以活着，既然活着，那就一定要活着!
《命若琴弦》，一看到这个题目，就是一种凄惨绝伦的感觉，琴弦该是多么的脆弱，命在一线间，是怎样的惊心动魄呢!
读完《命若琴弦》全书，知道这个命其实是一种希望。讲的是两个瞎子讨生活，老瞎子告诉小瞎子，自己只要*断千根弦，就可以把自己师傅放在琴盒里的*方拿出来，吃了*，自己就可以看见这个世界了。凭着这样的一种信念，老瞎子认真的*每一次琴，终于达到千根弦，老瞎子拿着琴盒里的*方去抓*，可是人们却告诉他，这是一张白纸，老瞎子顿时懵了，如果不是有个徒弟在身边，他一定没有命活了。等他找到徒弟，看到徒弟因为某个姑娘，没有生的欲望，结果老瞎子告诉他，自己记错了，其实师傅说的是1200根，我是没有希望了，可是你有，只要你*断1200根弦，一定是认认真真*的，就可以拿着*方去抓*，你就可以亲眼看看这个世界了。故事情节很简单，读来却很震撼。想想每个拥有明亮双眼的人，在他的内心深处，何尝没有瞎了的那只眼呢，生活很迷茫，没有方向。
小时候，我们的那个*方就是好成绩，只要考试考好了，什么都有了。拼命努力学习，就是要跳出农门，不再和那黄土地打交道了，不用早晨五点起床，仅仅是拣一些别人割剩的麦子，不用这儿放假，那儿就到田里点化肥，冬天被刺骨的寒风吹，夏天被玉米叶子割伤稚嫩的小脸蛋，那个小小的我，长得和玉米差不多高，无论怎样努力，也无法将头伸出玉米杆外，汗水流过的地方，更是又疼又痒。那时心中只有一个目标，不停的做题目，不停的背书。
晚上11点，全家人都在睡梦中，我依然是站在门前，看看远处的庄稼，回过头又继续学习。终于拿到那个*方了，才发现，那个*方上面还有许多其他的要求，不是一味就能治好病的。于是，我们继续努力，继续前行，等我们终于老去的那一刻，才突然发现，那不过是一张白纸，而我们也走过了整个人生。
我们都是那*琴的人，我们期待着早日*断那一根根琴弦，其实弦断了，我们的心也就断了，最好的生活，大概还是享受*琴的过程吧!
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青春的琴弦作文4
青春，有血滴的意志，有拼博的汗水；青春，有不凋的希望，有不灭的向往；青春，有永恒的执著，有不屈的韧劲。我们的青春里，有对知识的执著，有成长路上深深浅浅的脚印。
回首高一
恰同学少年，风华正茂。
刚告别了初中的我们，在踏进梦想高中的那一刻，洋溢着自信的笑容，迈着矫健的步伐。那时的我们意气风发，斗志昂扬；那时的我们*澎湃，活力四射；那时的我们热情奔放，乐观向上。
瞧！那百米的跑道上，运动员如那离弦的箭，直冲终点；两边挤满了同学，他们为运动员加油的呐喊声，响彻云霄。看！那热闹的大本营，送水的人络绎不绝，许多运动员进行热身准备比赛，还有许多人在奋笔疾书，为运动员写鼓励稿，多么热闹的场面啊……听！那朗朗的读书声，是为即将来临的段考进行紧张地复习。
面对高二
问君能有多愁？恰似一江春水向东流。
高二的我们正处于由幼稚走向成熟的过渡时期，仍然带着稚气的我们已经开始思考自己的人生了，也更加懂得了学习的重要*。
童年的琴弦作文范文5
童年如一把金*的琴弦奏出一首首动人的乐曲，童年如一首首动人的童谣声声入耳。
今天，我就拿出一段童年用这把金*的琴弦奏出的金*乐曲，与大家分享。
小时候，我看着别人拉小提琴，某一天，我跑到妈妈面前对妈妈说，我也想拉小提琴。妈妈笑了笑说：“我们家小夜想拉小提琴啊？”我一脸期待道：“恩。”妈妈拉起她身旁的小提琴奏出了一首加伏特，我兴奋道：“哇，妈妈我也想学。”我从妈妈手里接过小提琴，学着妈妈把小提琴放在肩上，学者妈妈样子拉着，谁知。拉出来的那是曲子，简直就是拉大锯啊！我羞红了脸，妈妈笑了笑说：“慢慢来，别着急。”
我一次又一次的失败，我一次又一次的拉着，音乐一次一次的奏响。更加的深情，更加的认真。一次又一次，奏响着金*的琴弦。一个月后的，拉着动听的歌儿，应经不是一个月前那初出茅庐的小朋友了，现在已经贬称了一个小高手了。在每一次的表演上，我总能感觉，妈妈就在我旁边，奏响那金*的琴弦。
童年如一根根金*的琴弦，拉出一首首动听的琴曲。声声入耳，久久回荡，似刻画永远都摆在那；似通话久久难以忘记；贯彻了爱拉出的一曲曲小提琴曲。
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描写琴弦优秀作文6
第一次看到这六根弦的东西，很是好奇；第一次看老师熟练地拔动琴弦，很是羡慕；当第一次接触这个叫“吉他”的玩意儿，我小小的心灵里充满了喜悦与紧张。
我学的是古典吉他。古典给人的是一种自然、静谧、*的感觉，那些音乐精灵会从拔动的琴弦中，一个一个跳出来；而又有时，会在吉他声中感觉自己像置身竹林中，静，弥漫在四周。
我并没有太多的音乐细胞，连背完五线谱，在六根弦上找“哆、??、咪”也很累。可是有股力量让我想继续学下去，那就是“坚持”。于是，我开始看六线谱，熟悉了六线谱，才开始*起嗑嗑巴巴的歌曲。听到老师与我*的歌曲形成了鲜明的对比，我真羞愧不如，因为这点更让我有了努力的念头。记得，最开始我学会*《樱花》了，这首曲子点忧伤的感觉，但我只知道把音符*对就完事了，老师跟我说：“*吉他，不仅要把谱子*对，还要把它所表达的情感*出来。”我不明白怎么*，可我知道我*的曲子为什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋润般。妈妈知道了，带我去看了一场吉他演奏会。台上的人边*着，自己也融入到曲子里去，可他们又*得很自然，不做作，一种自然随意与情感融入在一起。我听后，恍然大悟，回到家后，我就去练起来，我在脑中想的不仅仅是谱子了，还有曲子所要表达的意境。《樱花》渐渐*得流利起来，也能掌握好那种意境，忧伤、凄凉也出来了。
我又学了好多曲子，每学首歌曲都会去感受它，渐渐熟练，渐渐明白：*曲子的意境，感觉很重要，是整首曲子的灵魂。六弦琴，古典韵味美，在拔动琴弦中所流淌出来的美。
描写琴弦的小学生作文7
第一次看到这六根弦的东西，很是好奇；第一次看老师熟练地拔动琴弦，很是羡慕；当第一次接触这个叫“吉他”的玩意儿，我小小的心灵里充满了喜悦与紧张。
我学的是古典吉他。古典给人的是一种自然、静谧、*的感觉，那些音乐精灵会从拔动的琴弦中，一个一个跳出来；而又有时，会在吉他声中感觉自己像置身竹林中，静，弥漫在四周。
我并没有太多的音乐细胞，连背完五线谱，在六根弦上找“哆、??、咪”也很累。可是有股力量让我想继续学下去，那就是“坚持”。于是，我开始看六线谱，熟悉了六线谱，才开始*起嗑嗑巴巴的歌曲。听到老师与我*的歌曲形成了鲜明的对比，我真羞愧不如，因为这点更让我有了努力的念头。记得，最开始我学会*《樱花》了，这首曲子点忧伤的感觉，但我只知道把音符*对就完事了，老师跟我说：“*吉他，不仅要把谱子*对，还要把它所表达的情感*出来。”我不明白怎么*，可我知道我*的曲子为什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋润般。妈妈知道了，带我去看了一场吉他演奏会。台上的人边*着，自己也融入到曲子里去，可他们又*得很自然，不做作，一种自然随意与情感融入在一起。我听后，恍然大悟，回到家后，我就去练起来，我在脑中想的不仅仅是谱子了，还有曲子所要表达的意境。《樱花》渐渐*得流利起来，也能掌握好那种意境，忧伤、凄凉也出来了。
我又学了好多曲子，每学首歌曲都会去感受它，渐渐熟练，渐渐明白：*曲子的意境，感觉很重要，是整首曲子的灵魂。六弦琴，古典韵味美，在拔动琴弦中所流淌出来的美。
伴着琴弦的母爱作文8
在记忆里，妈妈是个*格开朗的人，为人非常和善，而对我却非常严厉，伴着琴弦的母爱作文800字。
我7岁那年，妈妈想让我学小提琴，对什么都好奇的我同意了。于是，妈妈给我买了第一把小提琴，刚开始学琴的时候，我不认识五线谱，琴弓拿不稳，小提琴把不住。妈妈每天都抽出时间来教我，为学好小提琴的事，我们母子俩不知道发生了多少次战争。
有一次，我俩又在练琴，我和妈妈的意见不一致，又一次爆发了战争。妈妈骂我的时候，我跟妈妈顶嘴说：“我根本就不是你亲生的！哪有妈妈对自己儿子这么狠的？”为我付出巨大辛劳的妈妈听后，气得火冒三丈，把我狂揍了一顿。
我们俩气的都没吃饭，等冷静下来之后，妈妈把我带到了肯德基，给我要了一些我最爱吃的鸡块、薯条、汉堡包等，我便大口大口地吃起来。妈妈坐在我的对面看着我，一句话也没说，只是默默地流眼泪，母爱作文《伴着琴弦的母爱作文800字》。我把餐巾纸递给了妈妈，妈妈问我：“你还练琴吗？要是不练的话，我也不勉强你。”从妈妈的泪光中，我看到了妈妈对我仍抱着很大的期望，我毫不犹豫地说：“练！””妈妈擦干了泪水，然后心平气和地告诉我，其实她有时做得也不对，脾气太急，今后会努力改正的，也希望我好好配合她，好好练琴，我郑重地答应了妈妈的要求。
在以后的日子里，妈妈再指导我练琴的时候，真的不像过去那么凶了，每次都看到了我的进步，还不住地夸奖我，我也渐渐地喜欢上了小提琴。我每天都坚持练琴，终于在一天检琴时，小提琴老师向我伸出了大拇指，夸我是一匹琴坛上的小黑马。我回头看看妈妈，妈妈的眼睛湿润了，那是高兴和幸福的泪花。下课后，她摸着我的头说：“老儿子，你是妈妈的骄傲！”
学琴4年来，妈妈一直陪伴着我一路走来，现在我会拉很多曲子，听，我现在可以跟小提琴家吕思清的“新疆之春”一起合奏了。有这样的成绩，全是妈妈的功劳啊！
妈妈，谢谢你的严厉，那是您心中的另一种爱，它伴着优美的琴弦，悄悄地流淌着……
定格的琴弦高二作文9
叶的离去
是树的不挽留
还是漂流
琴声悠扬
是夜的宁静
还是爱的牵连
琴声追随着风儿
飘啊飘啊飘!
下一个驿站会在何方?
一台120贝斯的大便携式的电子琴，摩挲的岁月也尘封不了他的光泽。黑白的琴键，因母亲的担心，被包裹了好几层。
小时候，她经常在电视里看到音乐大师们动人的演奏，秀长的手指在黑白相间的琴键上轻快地飞舞，优美的旋律在耳畔悠扬的回荡。一种向往的美油然而生。
灰暗的墙面，折射出颤抖的烛光，她颤抖着吐露出久久前的念头：“爸，妈，我想学钢琴。”
“嗯?”父母相觑着无奈说，“家里的情况你也是知道的，况且学琴是很贵的。“怎么突然想学琴了?”是父亲不忍心的打破着她的梦。
“在电视上看到的!”见一旁母亲欲叹又止，顿了顿又补充道：“我会好好学的。”
父亲看了看母亲，微微的点了点头。“哇，我终于可以学琴咯!我一定会好好学的，”她惊喜地大声尖叫着。烛光也似乎在舞动。
由于经济上的原因，父亲给她报了便携式的电子琴班。失去了兴趣的她刚开始还挺认真的，但到了后来原形毕露了。上课，她就在那浑水摸鱼，有时还偷偷出去玩，到街上，她总会站在钢琴点的橱窗前，痴痴的凝望!每一次放学后，父亲都会面*铁青的背着琴，汗珠如青豆般大小，一颗颗的滑落着。但她坚信自己没有错，
如期而至的考试，她终于意料中的失败了。发榜的那天，父母高高兴兴的带着她去。一溜红*的“通过”被那黑*的“不及格”给无情的打断了，那个人就是她。母亲伸手拉她，“走吧。”指尖*冷。
回家后，乌云压着雷电翻滚而至。
“说说吧!”父亲的的声音骤然响起。
“说什么?”她的手指缠着衣服嘟哝着。
“同样学的琴，人家都过了，而就只有你一人不及格!”父亲竭力地按捺着自己的怒气。
“我要的不是便携式的电子琴，是钢琴。”她冒着冷汗道。
话声刚落，父亲腾站起来，高高地扬着手，却始终，没有落下。其实父亲早就知道那不是好办法，难以承担巨大的费用，才出此下策。
“你这孩子，难道便携式的电子琴就不是琴了吗?你知不知道你爸爸为了你学琴挣钱多辛苦，就为了你一句话，全家人都要累死累活的，你怎么还不知足呢?”母亲诧异的扭过了头。
“对不起，我错了!我知道错了，我会努力的。”她别过头去哽咽道。泪水簌簌的往下流。
暴风雨后，孩子的学琴的态度改变了很多。父母欣慰的眼眸里放映着她上课时的认真的脸庞，闲暇的时候，小屋里也传来支支吾吾的琴声。
繁花尽谢时，一学期已经接近尾声了。
汇报演出那天，老师把听得正入神的她的父母叫到了一旁，笑问“上次，和你们说的事商量好没?这孩子真挺的确天赋。”
“恩，我们要让她继续学下去。”父亲伸手在口袋里掏了半天，抽出钱币数了又数，抹平了钱角，双手递上。
这一次一溜的“不及格”中只有她是红红的“通过”。她搂着母亲的脖子，欢快的笑着。金*的阳光肆意的绽放。
回到家后，孩子发现一个大箱子。“这是什么呀?”她跑上前去，拉链一拉，掀开白罩，“哗——”一台崭新的钢琴映入眼帘。洁白的琴板下，有着一排圆润可爱的黑白琴键，即使是在*暗的屋子里也显出光彩夺目的光芒。
她，原本想收获一缕春风，他们却给了她整个春天;她，原本想要一簇浪花，他们却给了她整个海洋!此刻，在她的眼里没有*冷冬天，只有温暖春天!
如今，花束灿烂，飞鸟与还;而心中的琴声依旧飘扬，永远无法释怀心中的琴结——情结。那一刻，也许就是被定格的琴音吧。
