教学目标：
知识与能力目标： 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标： 通过自主阅读课文中的重点句子，深入理解并感悟鹿对自己角和腿的不同态度。
情感态度与价值观： 通过质疑和解答故事中的疑惑，理解其中的道理，并培养学生*思考和阅读的能力。
教学重、难点：
教学重点： 体会鹿对自己角和腿前后不同的态度。
教学难点： 理解故事背后所蕴含的道理。
课时安排：一课时
教学流程：
一、情景导入，激发兴趣
1. 同学们，看看今天课堂上有谁来做我们的“小助教”？
2. 对了！小鹿很高兴能和大家见面，它夸赞大家精神饱满，今天一定会表现得很棒。那么，大家也能夸夸小鹿吗？你觉得它哪里最美？
3. 小鹿自己也认为自己的角非常美丽，但它最近经历了一件让它心情变化的事情。这件事让它对自己的看法发生了改变。接下来，让我们听听小鹿是怎么说的吧。
（出示句子）“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
4. 那么，究竟发生了什么事让小鹿改变了看法呢？让我们一起进入《狮子和鹿》的故事，揭开谜底吧。大家举起小手指，跟我一起写下今天的课题吧。
（板书课题：《狮子和鹿》）
二、整体感知，概括课文大意
1. 故事到底讲了什么呢？同学们，赶快翻开课本，带着自己的思考方式认真阅读一下吧。开始之前，我们先看看老师为大家准备的读书要求：
（出示要求，师读）
1. 自由读课文，在拼音的帮助下把课文读准确。
2. 读完后，思考：是什么事情让小鹿改变了对自己外貌的看法呢？
2. 看，同学们的朗读真有感情！接下来，我要考考大家了，愿意接受挑战吗？那就先来一趟“词语王国”吧！在这里，藏着许多有趣的词语，你们能顺利通关吗？
（出示“词语王国”）
1. 欣赏 2. 匀称 3. 精美 4. 别致 5. 抱怨 6. 难看 7. 撒开 8. 挣脱 9. 狮口逃生
3. 哇，真棒！大家顺利通过了三个关卡，获得了智慧、快乐和趣味！不过，接下来的挑战才是真正的考验。谁能运用这些词语，描述一下故事发生了什么？
“在丛林中，一只漂亮的小鹿站在池水前，欣赏自己______的身段和______的鹿角，抱怨自己______的腿。而当凶猛的狮子扑来时，正是那双______的腿让它从狮口逃生。”
4. 太聪明了！同学们都很快就答出来了。当狮子扑来时，正是鹿那双“难看”的腿救了它的命。于是，小鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，四条难看的腿却让我狮口逃生！”
5. 事实真是如此，当小鹿逃脱了狮子的追击后，它满怀感慨地说出了这句话。
三、细读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度
1. 同学们，小鹿曾经是怎样看待自己的角的呢？（出示图片）
2. 小鹿把自己的鹿角比作什么？它觉得自己的角是非常美丽的，像珊瑚一样。那么，你还能用哪些词来形容鹿角的美丽呢？
3. 鹿角确实很美。作为一只美丽的小鹿，当它看着自己的角时，心里一定是非常骄傲和满足的。那么，它最初是如何看待自己的四条腿的呢？
狮子和鹿教学设计2
狮子，雄*体长达260厘米，体重180~250千克，颈部有鬃毛，雌兽体形较小，一般只及雄兽的三分之二，是唯一雌雄两态和群居的猫科动物。下面是小编为您带来的《狮子和鹿》教学设计，欢迎阅读。
一、教学目标：
能够正确、流利并带有情感地朗读课文。
理解课文内容，认识到外表美丽有时可能带来危险，而不起眼的东西有时却可能拯救生命。
培养学生的*阅读能力。
二、教学重点： 理解鹿对自己脚和腿的前后不同的态度。
三、教学难点： 领会课文所传达的道理。
四、教学过程： 一、导入：
回顾《陶罐和铁罐》，思考其中的道理。
描述丛林中的动物，引出今天要学习的故事。
引出新的道理，并期待学生能自主理解。
二、自学课文，理解内容：
大声朗读课文，找出多音字。
四人小组讨论课文主题。
交流：描述鹿起初欣赏自己美丽的角，但抱怨自己笨重的腿。当狮子袭击时，鹿依靠强壮的腿逃脱，但几乎因美丽的角丧命。
三、了解课文内容：
鹿对自己的角有何评价？从文中找出依据。
补全句子：（修长）的身躯，（华丽）的角。
朗读鹿的得意神态。
对鹿的腿有何看法？从文中找出依据。
解释“抱怨”的含义，并找出表示神态的词语。
朗读抱怨的神态和语气。
接着阅读课文，了解后续发展。
学生选择自己喜欢的方式读取第六、七段课文。
全班交流：学生对课文有何感悟？是从何处得出的？
四、延伸拓展： 学生设计自己的作业，摘抄课文中的优美句子，并带有情感地朗读。
狮子和鹿作文3
今天我们学了《狮子和鹿》这篇课文，课文主要讲的是在丛林中一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事，平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿，当凶猛的狮子向他扑来时，鹿四条美丽的长腿帮它狮口逃生，而美丽的双角被树枝挂住险些丧了*命。如下是小编给大家整理的狮子和鹿作文，希望对大家有所作用。
春天。清晨。阳光明媚。
山沟里，清澈透底的小溪在练长跑；树丛里，小鸟们在排练大合唱；草坪上，小猴子们在跳优美的健身*。森林里一片喜气洋洋。
一只美丽的小梅花鹿从远处跑来。在小溪边，它低下头正准备喝水，却一下子停住了。它看到了溪里的倒影，哇噻，那是谁呀，好美丽的小姑娘哟看着看着，它突然尖叫起来：啊，哪就是我自己呀，天哪，你看你看，我的身段是多么地匀称，就像T台上的时装模特儿；我的角是多么地别致，就像一束灿烂的珊瑚。正当小鹿得意忘形的时候，突然，它发现自己的腿，哪四条又长又细的腿实在是太难看了，怎么能跟美丽的角相配呢？小鹿感到非常的懊恼。鹿角听了小鹿的自言自语后，就感到浑身痒痒的舒服。
这时，一只狮子神不知鬼不觉地突然从草丛里窜了出来，恶*地冲向小鹿。说时迟，那时快，四条鹿腿连想都不想，立刻托起小鹿腾飞起来，转眼间把狮子甩的远远的。而此时还沉醉在自我感觉良好中的鹿角，突然觉得四条鹿腿腾飞起来，刚想回头看看到底发生了什么，却被野藤给缠住了。就在这节骨眼上，狮子又追了上来，四条鹿腿齐心协力，咬紧牙关，用尽吃奶的力气，猛地向前跃出，把藤条弄断，小鹿又一次脱险了。
小鹿跑到家里，边喘气边说：这两只美丽的角差点儿送了我的命，四条难看的腿却救了我的命，真是人不可貌相呀。从此，小鹿再也不怨自己的腿长得丑了。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，就到一个池塘边，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。它从来没有注意到自己是这么漂亮！它不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在它没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。它机灵地支起耳朵，不错，是脚步声！鹿猛一回头，不好，一头狮子正悄悄地向自己逼近！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条溪边，停下脚步，一边喘气一边休息。它叹了口气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
生活就是这样，许多光怪陆离、缤纷绚烂的东西其实并不好用，有的还会成为我们迷途的诱惑和前行的羁绊；而那些其貌不扬、淡之又淡的东西，虽然没有华丽的外表，却是我们生命旅程中真切而实在的需要。
今天我和全班同学学习了《狮子和鹿》这篇文章。它告诉我们：外表美丽的东西不一定是有用的，外表虽然不漂亮的东西却是很实用的。
丛林中住着一只美丽的鹿。有一天鹿来到一个池塘边喝水。池水既清又亮像一面镜子。鹿看见了自己的影子，于是夸奖起自己的身段和双角。鹿忽然看到了四条细长的腿，鹿认为这四条长腿配不上美丽的双角。当鹿抱怨四条细腿时，忽然听到了狮子的脚步声，鹿回头一看，狮子正向她逼近。鹿跑的非常快，狮子没有追上来。而鹿那美丽的双角被树枝挂住时，狮子马上就追上了，鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说：“漂亮的双角差点送了我的命可是四条细长的腿去让我狮口逃生呀！”
记得有一次我看见一位阿姨长的很漂亮，可是她却将吃完的瓜果皮随手扔在地上了。一位老奶奶走过来没看见，摔倒了。可是那位阿姨也没有去扶老奶奶，还说一些不好听的话。而是一名残疾人将老奶奶扶了起来。通过这件小事告诉我们：外表怎么美心灵不美也不是一个好人。
我们一定要做一个外表美心灵也美的人。
