其次，作为班主任，我深知自己的职责。时刻铭记“学高为师，身正为范”的古训，要求学生做到的，我首先做到。无论是在课堂内外，还是在日常行为中，我都始终以身作则，用言传身教来影响学生。比如，学生出*或上课时，我常常悄悄关灯，提醒班长关好门窗，通过这些细小的行为，培养学生良好的习惯。通过这些潜移默化的教育，学生不仅在行为上得到了规范，师生之间的距离也进一步拉近了。我也始终把班主任工作与教学工作结合起来，尽最大努力推动班集体的建设，并积极参与学校组织的各类活动和学习，以便更好地为学校做出贡献。
在班干部管理方面，我选举了班长，并设立了临时班长进行日常管理。班干部不仅要协助管理班级，还要有责任心，能够公平处理班级事务。我给予班干部足够的权力，让他们在处理班级事务时拥有自主*，这样一来，班级的管理变得更加有序。通过这种自主管理，班级纪律得到了很大的改善，尤其是在中午自习时，班级的学习氛围非常好，大家都能井然有序地完成作业，去图书馆借书也不需要老师过多干预。
在处理学生间的小摩擦时，我坚持让学生学会自我反思和主动承担责任。每当发生小冲突，我会让学生进行道歉，并带上小礼物如鸡蛋和苹果去安慰对方，以此让学生明白，无论是否故意犯错，都需要承担责任，这是培养责任感的一部分。
针对学困生的转化工作，我为他们指定了“一对一”辅导的“小老师”，帮助他们完成作业并解答疑难问题。在这些学困生的转化过程中，我通过与他们的沟通和关怀，帮助他们重拾信心，逐步提升了他们的学习成绩。教师的关心与帮助是学生进步的重要力量，通过真诚的关爱，我成功激发了他们的潜力。
在安全工作方面，我始终坚持“安全第一，预防为主”的原则。通过定期的安全教育、*和家访，我与学生和家长共同做好安全工作。一学期下来，班级未发生任何安全事故。
四年级上册班主任的工作总结2
一、注重常规管理，初步培养良好习惯
二、选拔班干部，发挥小干部的作用
正如火车必须依靠车头带动一样，班级的管理也离不开班干部的作用。因此，我特别重视班干部的选拔与培养。本学期，我采取了岗位聘任制，先明确各岗位的职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部选定后，我定期召开班干部会议，督促他们严格要求自己，明确职责，做好工作。通过这样的选拔和培养，班干部在工作中表现出积极*，且能够得心应手。每隔一段时间，我都会与班干部沟通，了解他们的收获与不足，帮助他们制定未来的工作计划，既指导了他们，也提升了他们的工作积极*。
三、开展丰富活动，提升学生综合素质
本学期，我班积极参与学校的“创建快乐中队”活动，鼓励学生全员参与、互相合作，并将活动与争章活动相结合，激发学生的参与热情，共同建设一个充满活力和快乐的班级。我们在跳绳比赛中，为了提高学生的表现，我在班队课及课余时间进行针对*的训练，考核合格者授予运动章，再通过竞争选拔代表班级参赛。最终，我班在比赛中取得了单跳第一、双飞第二的优异成绩。此外，我还组织了讲故事章、卫生章、安全章等多种活动，为学生提供了展示和锻炼的机会，促进了学生素质和班级整体水平的提升。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们交流，帮助他们化解内心的困惑，让学生感受到老师的关心与爱，从而愿意展示自己积极的一面。
班主任的工作虽然繁忙且琐碎，但也为我提供了更多与学生互动和交流的机会，使我的教学生活更加充实和丰富。
四年级班主任工作总结3
平凡而伟大的班主任工作，是为了培养学生的能力、养成良好习惯、塑造积极向上的人格，虽然光荣而有意义，但其琐碎和繁忙也不可忽视。为了做好这项工作，我付出了极大的精力和努力。以下是我对本学期工作的总结：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 从早晨到放学，一天的常规管理是否规范文明，直接关系到良好集体氛围的形成以及学生个体素质的发展。在班主任工作中，我注重从细微之处入手，切实做好常规管理，培养学生良好的学习和生活习惯，以打造*、整洁的学习、生活环境为目标。学期初，我根据班级实际情况确定了各个岗位的负责人，例如红领巾佩戴检查员、两*检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，通过班队和晨会组织，我引导全班同学讨论制定小学生应当遵守的规范和不得违反的行为。每周，我组织学生进行总结评比，表彰行为规范的同学，评选为优胜星，并将他们的照片贴在光荣栏上，通过不断强化，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。
二、选拔优秀班干部，发挥小干部作用 班级管理中，班干部的作用无法替代，因此我对于班干部的选拔和培养特别重视。本学期，我采用了岗位聘任制，首先公示岗位名称和职责，鼓励学生自愿报名竞选。产生后，我定期召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确职责，确保工作的顺利进行。这样选拔出的班干部在工作中表现积极主动，做事得心应手。我定期召集班干部开会，让他们分享经验，总结得失，规划未来。通过这样的指导和沟通，不仅提高了班干部的工作积极*，也加强了班级的凝聚力。
三、多样化活动，提升学生素质 本学期，学校组织了创建快乐中队的活动，为了使活动更深入、具体、全面，我鼓励学生广泛参与，相互合作，并将其与争章活动相结合，以激发学生的积极*，共同打造一个真正快乐的中队。在学校的跳绳比赛中，我在班队课和课余时间对学生逐个进行考核，合格者颁发运动章，再进行角逐，最终优胜者代表班级参加比赛，我班取得了单跳第一、双飞第二的优异成绩。此外，我们还组织了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生提供了锻炼和展示自己的机会，提高了学生和班级整体素质。
在对个别学生的教育中，我常常利用课余时间与他们深入交流，化解心理隔阂，让学生感受到老师对他们的关爱，使他们更愿意展示自己积极的一面。
班主任工作繁忙而琐碎，但同时也为我提供了更多与学生接触和交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
