“你给我站住!”哥哥追上那个海盗。我刚准备同哥哥一起干,我的精灵背包里蓝光蹦了出来。“高压水qiang!”蓝光向那个海盗攻击。海盗躲开了,那出一个胶囊,向蓝光丢去。“是魔花使者!”我尖叫。“不可能,蓝光你打不赢它的!”蓝光被魔花使者打掉了300滴血,已经奄奄一息了。“石破天惊!”天拓也从胶囊里出来,大绝招把魔花使者打飞了。“蓝光!”我顾不得那么多,冲向蓝光。“看来……看来我还是……融合成……鲁斯王比……比较好。”“蓝光……”我狂给蓝光回血。“啊,对了,战斗还没结束!”我突然想起,把蓝光收回来。“天拓,你来对付黑暗精灵,ok?我去帮唯世!”我对天拓超有信心。我离开了。“站住。”一个熟悉的声音出现了。“依,依丽?”我颤抖抖地回头。“来吧!”依丽叫道。“可是……”我犹豫。“废话少说!绿叶光束!”依丽狂笑。“你不许欺负主人!”背包里的奇莉雅呐喊。“飞叶风暴!”她跳出来。“这儿年间精灵越来越不听话了呀”陌路の黄昏不知什么时候冒了出来。“闭嘴!”我不想理会他。眼看还没满级的奇莉雅要挂了,自己背包里已没有别的什么满级精灵了!我急的像热锅上的蚂蚁,不知道怎么办。“不灭之火!”陌路の黄昏插手。“呃,谢谢。”我转过头,看了看依丽:依丽鲜血直流,很痛苦的样子。“依丽!”我喊道,说着便靠近依丽。“别去啊!”陌路黄昏瞳孔都大了。“依丽!”我什么也不顾。“嘿嘿···”突然,依丽伸出手,把我抓住。“啊!!!!”我被依丽,不,我被安丽用藤鞭紧紧缠住,好疼啊!“你放开!”我对着她喊,我从来没有对她这么吼过。“糟了……焰火!你再试试!”陌路の黄昏对他的魔焰猩猩下命令“明白!”“哼!”依丽飞走进海盗的飞船,走了!
“唔,你放开我!”我在飞船里大叫。“你给我闭嘴!”艾利孙叫道,“哼,好不容易带你来一次,该好好珍惜啊!”“我呸!”“好你个赛尔,我要你好看!”艾利孙抓起依丽,用鞭子不停地抽她。我心疼极了,但却无能为力……
成都市科华中路小学五年级:李嘉玺
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我与丽莎布布的约定作文400字2
虽然我完全不记得自己先前的名字,原来的家人,但我依然渴望恢复记忆。这种想法在我的脑海中多次浮现。我希望能自己寻找自己的身世。
“梦儿,我想要寻找我的家,也许会离开一段时间。”我终于忍不住对梦儿说道。她的表情变得低沉,“你真的要离开吗?” “是的。”我也不舍得梦儿。“那么,我可以跟你一起去吗?”梦儿居然这样说。“当然可以!但是,你要离开这里,那么他们呢?”我的话还没说完,梦儿就打断了。“我早就想成为你的精灵了,只是担心你不同意!”她也表达了自己的心声。“真的吗?谢谢!”我激动地说。“那我们走吧!”“嗯!”我没想到梦儿会这样说,还要跟我一起走!我兴奋不已,对梦儿说:“我们先去问问靓闪,看我是什么族的!”“嗯,也许你是精灵呢!”梦儿已经收拾好了行李。
来到喷泉那里,我们摇响了召唤靓闪的音乐。随着一阵音乐,靓闪出现了。“靓闪,请问,依丽是什么族的?”梦儿迫不及待地问。“呵呵,小天真?她当然是赛尔了。”靓闪笑容满面。“我在哪里可以找到我的族群呢?”我问。“在赛尔号。”靓闪回答道。“谢谢,再见!”梦儿拉起我的手就跑。“小心!赛尔号的去路很危险!”靓闪的声音在我们身后隐约飘荡。
“寻找赛尔号的旅程开始了!”梦儿兴奋地说道,“今晚我们就露营吧,明天一早出发!”我心想,但愿能平安找到我的家人。
美丽的花布3
教学目的:
激发幼儿对染纸的兴趣。
教授幼儿使用对角折和对边折的方法正确折叠宣纸。
培养幼儿对美术活动的兴趣,提升他们的审美能力和想象力。
教学准备:
准备一只米老鼠手偶和几块染好的花布。
准备适量的宣纸、各种颜*的染*水、碟子和擦布。
设置染纸欣赏区。
教学过程:
组织幼儿在音乐的引导下自由进入教室并找到自己的位置。
通过米老鼠手偶的角*扮演,引导幼儿观赏各种花布,激发他们的想象力,并引导幼儿描述花布上的图案。
讲解染纸的方法和步骤:
介绍宣纸的特点,提醒幼儿使用时要小心,因为宣纸很薄、吸水*强,容易受损。
示范对边折和对角折的方法将宣纸折叠成三角形或正方形,然后在染*水中逐部分浸泡宣纸,先染尖角,再倒立折角部分染*,直至整张宣纸都染上颜*。
教师告知幼儿活动要求:可以自由选择颜*,染手后可使用擦布清洁,待宣纸稍干后再打开。
幼儿动手实践:
启发幼儿尝试不同的折染方法。
要求幼儿将染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅美丽的大花布。
自由欣赏并交流,分享自己染纸的主题和形象。
教师进行小结,并代表米老鼠先生感谢小朋友的参与。
美丽的花布活动让幼儿在欢乐中学习,创造了一幅幅独特的作品,展现了他们的想象力和创造力。