班主任工作千丝万缕，而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我将从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。
我班共有学生32人，其中女生有15人，男生有17人。女生绝大部分能认真学习，尽自己最大的努力争取满意的成绩；男生少人数多并且调皮，有贪玩现象。而且我班学生成绩两极分化现象严重。面对如此复杂的情况，我觉得压力大而责任更大。
二、抓常规管理不放松。
（1）利用每周的班会课对学生进行思想道德教育学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，不定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，保证对学生的教育教学工作的科学*和实效*。用同学耳熟能详的事例教育和感染他们，使他们在生活中尽量少走弯路。
（2）安全卫生教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
（3）遵纪守法教育。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。
（4）自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。
（5）应试心理教育：面对频繁考试，失败了不要气馁，考好了不能骄傲。重要的是找到了知识网中的漏洞，力求弄懂每个知识点，学会控制和调节自己的情绪和心理，以平常心对待中考。
三、学习方面
根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。在偏科现象的中、优生进行有针对*的加强课外辅导，特别是冲刺阶段，自己要主动地向老师请教，不要让老师闲着。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能取得骄傲的成绩。
四、极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次阶段检测，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常*地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。
六、积极组织班级活动。
组织学生积极参加学校举行的各项活动，增强学生的凝聚力。
希望通过自己的努力，在中考中取得较好的成绩！
新学期初三班主任工作计划2
对于九年级的学生而言，这是人生中的第一次重要选择。如何在繁忙的学习生活中度过初中的最后一学期？我将以学校的指导思想为基础，关注班级每一位学生的成长，提升学生的综合素质，致力于培养适应社会发展需求的时代新人。
一、指导思想：
始终重视学生的思想工作和行为规范，要求学生在做好学业的同时，首先学会做人。
二、班级目标：
根据学校的德育目标，努力打造一个有特*的班集体，营造积极向上的学习氛围，使每位学生都能发掘自身潜力，在中考中取得理想成绩。
三、具体工作：
1. 加强思想品德与行为规范教育
充分利用晨会和班会时间，帮助学生树立健康的自我意识，自觉*不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。引导学生认识自身的优势，帮助他们找到适合的人生道路，点燃希望，照亮未来。通过理想、品德与意志的教育，帮助学生正确看待升学、就业等问题，做到既有努力的方向和奋斗目标，又能做好充分的思想准备，接受挑战。
班主任需以身作则，成为道德榜样，以自己的高尚人格影响学生，建立学生的信任感和敬仰感，这是班主任工作的基础。
2. 激发学生信心
（1）树立榜样：用个人修养、刻苦学习、敢于拼搏等榜样激励学生，特别是通过学校优秀校友的成功事迹，给学生以信心。
（2）实事求是地分析学生的优缺点，帮助他们设立目标，取长补短。
（3）在面对挫折时，分析失败原因，指出成功的路径，鼓励学生重视全局，不因一时的成绩波动而灰心丧气，要意识到只有通过持续的努力，才能获得最终的成功。
班主任要不断鼓励学生树立自信心，因为“自信是人生成功的一半”。
3. 培养学生正确的学习方法
（1）加强学习方法的指导，提升学习效率，帮助学生养成科学的学习习惯。明确课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习的重要*，并针对每门学科提供具体的学习方法指导。
（2）培养学生科学用脑的观念，注重心理调适、合理休息、记忆技巧和身体锻炼等方面，保持良好的身体和心理状态。
（3）为差生提供补习机会，通过同学之间的相互帮助，促进集体进步，营造团结合作的氛围。
（4）组织兴趣小组，发挥学生的集体力量，让他们在提高自己的同时，帮助他人进步。
（6）加强课外阅读指导，拓宽学生的知识面，帮助学生在课内外知识之间建立联系，形成全面的学习体系。
4. 加强班级管理
（2）选拔并培养班干部，鼓励他们积极组织班级活动，在班级管理中发挥骨干作用，提升管理水平。
（3）加强班级纪律管理，制定明确的规章制度，对违反纪律的学生进行耐心细致的教育。通过合理的惩罚措施，帮助学生认识到错误，并在生活和思想上得到改正。对于严重违纪的学生，结合家长共同制定改进方案，确保问题得到有效解决。
班主任的工作应从思想教育入手，以提升学生的学习能力为核心，结合纪律管理手段，激发学生的积极*。
小托班新学期工作计划3
一、教材分析
本册教材的教学内容包括：万以上数的认识、年、月、日的理解、小数的初步认识、计算器的使用、三位数乘两位数的乘法、物体的观察、两位数除数的除法、平行与相交的基本概念以及统计相关知识。
二、教学目标
(一)数与代数
在具体情境中初步理解小数的意义，能够认读并书写小数。
能够计算三位数乘两位数的乘法，并掌握三位数除以两位数的除法。
通过与他人交流算法的过程，锻炼合作与沟通能力。
灵活运用多种方法解决生活中的实际问题，并能够对结果的合理*作出判断。
理解年、月、日及它们之间的相互关系。
(二)统计与概率
初步体验数据的收集、整理、描述与分析过程。
通过实例学习统计表、象形统计图及条形统计图的基本构建方法（1格代表1个单位），并完成相应的图表制作。
能够根据简单的实际问题，采用适当的方式（如计数、测量、实验等）收集数据，并将其记录在统计表中。
通过具体实例，理解平均数的意义，能够求解简单数据的平均数（结果为整数）。
能根据统计图表中的数据，提出并回答简单问题，主动与同伴分享自己的思考与解答。
(三)实践活动
通过观察、*作、实验、调查、推理等活动，获得初步的数学实践经验。
在合作与交流的过程中，体验数学实践的乐趣，发展解决问题的能力。
感受数学在日常生活中的广泛应用与实际意义。
(四)思想品德和情感教育
在与同伴合作解决问题的过程中，初步培养合作意识，激发学习数学的兴趣，增强学习信心。
养成认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
三、重点、难点
结合实际情境，帮助学生初步理解小数的意义，并能够认读、写出小数。同时，掌握三位数与两位数的乘法和除法运算。
在解决实际问题时，培养学生以数学的视角观察生活与社会的能力，增强他们对数学的兴趣，并体会数学的实际价值。
