上海民办扬波外国语小学五年级二班 祁杜敏
作为独生子女的我，身边从未有过弟弟妹妹。然而，新学期我遇到了这样一群聪明伶俐、调皮可爱的弟弟妹妹——一年级一班的小朋友们。
起初，对他们的“聪明”和“顽皮”，我可是深有体会。
新学期第一周，我成为值勤员，负责检查一年级新同学的眼保健*。当眼保健*音乐响起，我急忙赶到一年级教室，却发现他们早已坐在座位上，若无其事地“欣赏音乐”。无奈之下，在老师的提示下，他们才开始做*。但他们调皮得很，不是只睁开一只眼，就是闭上一只眼，非得我走过去拍拍他们的肩膀，他们才肯乖乖闭上。有个小男孩尤为顽强，任凭我多次劝告，依然不愿闭眼。正当我准备扣分时，他的神情透露出一丝胆怯，于是我耐心地向他解释了做眼保健*的好处。终于，他闭上了眼睛，但还没做两个动作，眼保健*就结束了，不禁令人哑然失笑。
值勤员的第二项挑战*任务是一楼站岗。刚开学时，一年级小朋友们像刚出笼的鸟儿，在狭窄的走廊里蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，乱作一团。为解决这个问题，我灵机一动，想到了“杀鸡敬猴”的办法。我揪住了一个乱跑的小女孩，但没想到她像泥鳅一样溜走了。我顿时气急败坏，大步流星地追了上去，一把将她逮住，严厉地警告她不要在走廊里乱跑，否则会撞到别人很危险！这一招果然奏效，走廊顿时安静下来。看来，是时候给他们树立“大哥哥”的威信了。
一个星期后，这些弟弟妹妹们逐渐有了小学生的意识，也开始听话了。每当看到他们聪明、调皮、可爱的模样，我就仿佛看到了当年的自己。时间飞逝，是他们让我真切感受到自己长大。
小弟弟小妹妹们，别闹了，我爱你们！
指导教师：杨娟
别弟妹二首（一作卢象诗）2
王维 别弟妹二首（一作卢象诗）
两妹日成长，双鬟将及人。已能持宝瑟，自解掩罗巾。
念昔别时小，未知疏与亲。今来始离恨，拭泪方殷勤。
小弟更孩幼，归来不相识。同居虽渐惯，见人犹未觅。
宛作越人语，殊甘水乡食。别此最为难，泪尽有馀忆。
【赏析】
王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
幼儿园社会活动教案：我的弟弟妹妹3
活动背景
又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。
活动目标
1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。
2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。
3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。
活动准备
1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。
2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。
3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切*、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。
活动过程
1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。
2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。
(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。
(2)向大家介绍新朋友。
3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。
(1)小组游戏活动。
①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)
②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。
(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)
③用牛奶罐、积木自由搭建。
(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)
④用石磨磨米粉的游戏。
(指导重点：大与小之间的互相配合)
(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。
4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。
(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。
(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。
5．音乐游戏：《快乐变变变》。
引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。
6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。
活动延伸
大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。
