一、指导思想
英国思想家培根曾说过，思想决定行动，是行动的先导与动力。只有树立正确的指导思想，才能为行动指明方向。因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。在接下来的工作中，我将深入学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和2019年教高16号文件精神，认真落实学工处的各项任务与要求，始终坚持以学生为主体，着力提高学生的综合能力和素质。
二、日常管理
根据所带班级学生的具体情况，我将进一步加强学生的日常管理工作，重点培养学生的良好习惯，强化自律意识。
1. 宿舍管理 ：大三学生即将步入社会，开始实习，因此必须强化他们的宿舍自律意识。首先，我将通过班会做好宿舍管理的宣传工作，特别是宿舍安全和合理作息的重要*，强调不能放松管理。其次，我会定期深入学生宿舍进行巡查，及时发现问题并妥善解决。
2. 安全管理 ：学生的安全教育是辅导员工作中的重中之重，必须常抓不懈。首先，我将加强交通安全教育，提醒学生关注交通安全，尤其是在进入实习阶段后，交通安全问题愈加重要。其次，我会加强消防安全教育，普及消防知识，教育学生在宿舍内安全用电，禁止使用高瓦电器，并严禁宿舍抽烟、点燃明火等危险行为。同时，指导学生学习火灾自救与逃生方法，增强安全意识。
3. 其他管理工作 ：我将认真做好学生的报到注册、考勤管理、催缴遗留欠费等相关工作，确保学生能专心投入到学习和生活中，避免因管理疏忽影响学生的日常生活。
三、学风建设
良好的学风能够激发学生的学习积极*，增强学生的集体归属感，并提高班级的凝聚力与战斗力。
1. 严格考勤制度 ：我将严格执行考勤制度，确保学生准时参加每一堂课程，做到不迟到、不早退、不旷课。对于缺勤的学生，我会及时进行思想教育，帮助他们树立正确的学习态度，确保他们尽早改正。
四、班级建设
一个优秀的班级离不开每个成员的共同努力与支持。我将帮助学生树立班级奋斗目标，汇聚集体智慧，确保大家共同努力，遵守学院规章制度，维护班级荣誉。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”在新的学期，我将以饱满的热情和高度的责任感投身于辅导员工作中。当然，作为新手，我在许多业务上仍然不熟悉，但我会积极向领导和同事请教，同时加强辅导员理论学习和实际*作能力。理想已起航，我将加倍努力，将青春的汗水化作船桨，伴我前行。
辅导员下学期工作计划2
“亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨。作为老师，我负责在思想和学业上引领学生，以积极的方式督促他们；作为朋友，我要在生活中陪伴学生，以平和的姿态与他们相处。作为大学辅导员，我首先应履行好管理和服务两个基本职能，具体计划如下：
一、不断提升辅导员自身的综合素质
需要提升职业素养和业务水平。只有具备良好综合素质的辅导员，才能成为学生健康成长的指导者和引路人，用自己的思想、品行、学识为学生树立榜样。同时，还要在日常生活中严格要求自己，更新知识、与时俱进，熟悉本职工作和学校的规章制度。
二、加强学生安全教育，确保学生稳定
坚持将学生安全放在首位。在日常工作中加强学生的安全教育，提高他们的安全意识。
落实每月班会制度，定期进行寝室检查，关注学生生活状况，增进与学生之间的感情，同时排查宿舍安全隐患。
提前统计节假日期间班级学生的离校和留校情况，节假日结束前及时了解学生的返校情况。
三、加强思想和心理健康教育
认真贯彻学院关于大学生思想和心理健康教育的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康工作。
加强法制教育，提高学生的法纪意识和规范意识。
每周至少与5-6名学生进行个别谈话，有计划、有目的地了解学生的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。
定期组织心理班会和心理话剧等活动，了解学生心理健康状况，预防心理问题。
四、加强学生日常管理和服务
严格按照学生手册的相关规定，进一步细化学生工作的日常管理，使其更加系统化和规范化。
鼓励学生主动学习，提高学习成绩。针对期末考试成绩不佳的学生，要求他们端正学习态度，争取本学期消灭不及格现象。
建立健全通报机制，通过每月班会及时通报学生到课率、就寝和内务情况。
鼓励学生积极参与学院和系组织的各类活动，丰富课余生活。
五、加强班干部建设和管理
好的班干部能带出优秀的班集体，班干部是学生工作中的骨干和桥梁。
加强班级学生干部的队伍建设，每月定期召开例会，调动学生干部的积极*和主动*，锻炼他们的组织和管理能力。
对班干部的违纪行为要严格查处，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班干部队伍，增强他们在学生工作中的作用。
六、关注弱势群体，建立特殊学生档案
关注贫困生是辅导员工作中的重点。我负责的三个班共有107人，其中约32名贫困生。
配合学院实施勤工俭学、助学贷款等工作，统计贫困生名单，建立贫困生档案，争取助学贷款和勤工俭学岗位。了解他们的生活和学习情况，做好贫困补助和助学金评定，帮助他们树立自信自强的生活态度。
关注思想内向、不善沟通的学生，进行思想跟踪教育和服务。
重视学习成绩不佳的学生，与其家长进行反馈沟通，共同督促学生认真学习，顺利完成学业。
大学辅导员工作总结3
生活犹如万花筒，而辅导员的生活则是一瓶五味俱全的调料：*甜苦辣咸，应有尽有。辅导员的工作琐碎繁杂，每日面对*格迥异、年龄相仿的学生，处理他们形形**的问题，没有一颗关爱他们的心，很难不陷入简单化的窠臼。
总结辅导员工作，感触良多：
一个班级要养成良好的班风，凝聚强大的力量，不断进步，辅导员除了做好常规工作，还应具备一颗爱心，真正融入学生群体，多加理解，使他们信服，愿意把辅导员当作良师益友，开展多方面的思想交流。
一、以同龄人的心态理解学生，懂得宽容和尊重
作为辅导员，要尊重学生的人格，学会“心理移位”，设身处地体察学生的心理感受，关注他们的学习动态和微小进步，及时引导、表扬、鼓励，让他们对辅导员产生亲切感和安全感。
辅导员的信任和尊重能激发学生的自尊心和自强心，激励他们刻苦学习，克服困难，形成持久的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，尤其是在公共场合使用尖*刻薄的语言刺激学生，则会失去教育的基础和权威。
善于与学生交朋友的辅导员，很少有学生会不喜欢。当然，朋友关系不意味着放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，既有严格要求，也有情感关怀，才能酿造出教育的甘露。
二、*地处理问题，给学生“辩护”的权利
辅导员与学生之间存在着差异，包括学识、阅历、修养、*格等，难免会产生思想观念的不一致和解决问题的分歧。这时，如果辅导员多一份理解，常想想自己年轻时的想法和心态，就能更好地理解学生的感受。
辅导员应以一颗真诚的心对待学生，不歧视、不偏爱，耐心宽容，放下架子，与他们同乐同忧，真正成为学生中的一员。
充分尊重学生的权利，发挥他们的创造力和自我管理能力。班级活动中，要放手让学生参与，征求他们的意见，比如主题班会、运动会、班干选举等，让他们在被尊重的同时学会尊重他人，缩短师生间的距离。
如果辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不让他们参与管理，久而久之，学生就会产生不信任感，甚至出现逆反心理，不利于师生情感沟通。
尤其是在学生遭遇失败和挫折时，他们更渴望理解，辅导员若能及时关切、理解，伸出援手，就会比平时更容易获得学生的感激和尊敬，师生情感也会更加亲密。
尊重学生的人格尤为重要，学生最厌恶瞧不起他们的人。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情打动他们，才能让学生愿意倾诉心声，辅导员才能深入了解学生内心，找到最佳的教育契机。
