冀教版小学二年级上册语文教学计划（优秀9篇）

教材编写思路

以话题为纲，交际功能为主线，注重语言结构的合理搭配，最终目标是通过任务驱动完成语言运用。教材设计通过话题导入，功能呈现，结构支持和任务实践相结合的方式，帮助学生掌握实际交流能力。

教材特点

强调语言运用：本教材贯彻交际教学理念，重视培养学生的语言实际运用能力。在初期阶段，通过“全身动作反应法”来引导学生通过做、唱、玩等方式学习英语，让学生在互动中自然吸收语言。

注重能力培养：整套教材始终围绕“学会学习”的主题展开，旨在提升学生自主学习的能力和*运用语言解决实际问题的能力。例如，Let’s find out、Let’s check、Pair work、Task time等活动的设计，鼓励学生通过实际任务来检验和运用所学内容。同时，活动手册中特别设置了学习评价板块，促使学生在学习过程中进行自我反思，提升其自我学习能力。

突出兴趣激发：教材采用丰富多样的教学形式，如对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务和绘画等，注重激发学生的学习兴趣，并通过有趣的内容和形式增强学生的参与感和积极*。

重视双向交流与文化比较：本教材不仅涵盖了语言学习的基本内容，还介绍了中西方文化的差异。例如，介绍中西方姓名的顺序差异、西方国家的主要节日等文化背景，促进学生在学习语言的同时，理解和尊重不同文化。

融合学科内容：教材设计注重跨学科整合，力求在语言学习的同时，兼顾其他学科知识的传授，使学生能够在语言学习中感知和理解更广泛的世界。

实现整体设计：教材在结构和内容的安排上，力求整体*和系统*，确保每一章节之间、各项任务之间的自然衔接与有机融合，构建一个系统全面的学习体系。

内容与目标

词汇与句型掌握：学生能够听、说、读、写92个单词或短语，以及13组句型和9个单句，具备在真实语境中运用这些语言点的能力，并能够理解简短的语篇内容。

词汇认读：能够听、说并认读16个单词，提升语言的识别和记忆能力。

手工制作：能够完成6个手工制作，促进学生通过动手活动加深对语言的理解和应用。

歌曲学习：能够听懂并会唱8首歌曲，通过歌曲学习语言，提升语音和语调的感知能力。

歌谣学习：能够听懂并吟唱12首歌谣，在语言学习中融入韵律感和文化内涵。

幽默小故事：能够理解6个幽默小故事，培养学生的语言理解力和幽默感知力。

文化知识：能够了解6项简单的中西方文化知识，拓展学生的跨文化视野，增强其全球意识。

冀教版八年级数学教学计划上册2

一、教学目标

二、教材分析

本学期的新教材更加注重培养学生对数学知识的理解和应用，特别是强调数学与社会实际的联系。教材新增了“科学、技术、社会”这一重要知识点，目的是引导学生在动手动脑的过程中学习数学，理解其内涵，并将其应用到生活中去。此外，新教材没有设计习题，强调通过知识的理解，鼓励学生将所学数学与现实现象相结合，从而提升他们的分析能力和解决问题的能力。在教学过程中，核心任务是激发学生对数学的兴趣，使他们主动探索和学习。

三、班级情况分析

初二班的学生课堂纪律较好，但部分学生的理解能力相对较弱，课堂互动较少，回答问题不够积极。虽然学生对新教材较为适应，但他们在学习中缺乏足够的主动*和自觉*。因此，学生的学习积极*和主动*仍需进一步提升，需要教师在思想上做好引导和激励。

四、具体措施

(一)做好教育常规工作

积极参与教研活动，向有经验的数学教师请教，借鉴他们的教学方法，提升自己的教学水平，同时不断探索更适合学生的教学模式。

关注时事新闻和科技发展，结合课堂内容与学生分享当前的科技动态，激发学生对数学学习的兴趣与热情。

优化课堂管理，严抓课堂纪律，积极开展数学实验，通过实验演示激发学生的好奇心，让学生在动手、思考、讨论中不断加深对数学的理解。

(二)基础知识教学

新教材对基础知识点的要求相对简洁，因此，课堂教学将侧重于通过现象分析来理解数学知识的应用。

激发学生的学习积极*，鼓励学生积极参与课堂讨论，增强学习的互动*与有效*，从而提升整体教学质量。

(三)教学实验

课堂实验演示：提前准备好实验器材，并进行实验演示，确保实验的可*作*和教学效果。

学生实验：课前明确实验目的和要求，帮助学生理解实验内容，确保实验过程顺利进行，并通过实验记录检查学生的掌握情况，及时发现问题，确保学生理解实验方法和相关知识点。

(四)情感教育

在教学过程中，不仅要关注知识的传授，还要注重学生的道德、安全及环境教育。通过将数学与社会实践相结合，增强学生的社会责任感和环境意识，提高他们的思想认知水平。同时，教师要合理设定学生的学习目标，根据学生的实际情况进行针对*辅导。要关注学生的个体差异，不能一味地施加过高期望，而是要从以下几方面入手解决问题：

国家应加大对初中数学教学条件的投入，为教材改革提供更好的硬件支持。

教师应根据教学实际，针对学生学习中的薄弱环节加强教学方法的改进，确保教学效果。

对后进生进行更多的辅导，帮助他们巩固基础知识，逐步提高其数学水平。

冀教版小学三年级科学上册教学计划3

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为核心目标，通过探究*学习活动激发学生的好奇心和求知欲，发展对科学本质的理解。注重引导学生综合思考和解决问题，帮助他们掌握探究方法，为今后的学习与生活奠定坚实基础。三年级上册教学的重点在于通过系统的观察活动，提升学生的观察能力，并深化对科学观察的理解。

二、教材分析

本册教材由“植物”“动物”“我们周围的材料”“水和空气”四个单元组成，引领三年级学生展开一段生动有趣、环环相扣的科学学习旅程。

在 “植物”单元，学生将观察、比较生活中常见的陆生植物（如大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的特征，通过观察植物的生长和变化，逐步认识植物的共同特征，发展科学观察能力。

“动物”单元则通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等，帮助学生了解动物的生存需要，并对动物的共同特征形成初步认识。结合“植物”单元的学习，两者共同奠定“生物”概念的基础。

“我们周围的材料”单元引导学生探究物质世界。通过比较木头、金属、塑料、纸张、砖瓦、陶瓷等常见材料的硬度、韧*、吸水*以及沉浮特*，学生将逐步认识到材料的多样*及其与用途的密切关系。

“水和空气”单元充满挑战*。学生将设计方法、收集证据，探究并验证水和空气的特*，包括重量、体积、形状、占据空间和流动*等。在探究过程中，初步建立固体、液体、气体及物质的概念，激发对自然科学的兴趣。

冀教版小学英语六年级上册教学计划4

一、学生基本情况分析

本学期的教学对象为六年级学生，他们已学习了三年的英语，具备一定的语言基础。然而，随着年级的升高，学生对英语学习的兴趣普遍有所下降，且班级内学生的学习差异较大，表现为兴趣和能力的两极分化。因此，本学期的教学计划将重点关注学生的个体发展，遵循因材施教和分层教学的原则，始终将激发学生的学习兴趣作为核心任务，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，确保每位学生都能在适合自己的节奏中进步。

二、教材分析

教材的教学目标旨在帮助学生初步掌握英语的综合语言运用能力，促进其认知发展，提升其人文素质。教学内容将通过激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度，树立学习英语的自信心，为学生后续的语言学习打下坚实基础。教材的重点是帮助学生培养良好的语感，掌握正确的语音、语调和书写技巧，并能进行简单的日常交流。同时，通过引入中西方文化，培养学生的爱国情怀和全球视野，促进思维能力、记忆力及创造力的全面发展，为学生未来的学习奠定基础。

此外，教材注重跨学科知识的整合，精选与学生日常生活紧密相关、易于理解且具有普及价值的内容，融入英语学习材料之中，旨在让学生更容易掌握并产生兴趣。教材采用了“教案式”的编排体系，分为8个单元，其中包含2个复习单元，每个单元进一步细分为ABC三部分，层次清晰，便于教学实施。

三、本学期要达到的教学目标

基于小学生的心理特点与生理发展需求，本学期的教学目标将围绕以下几点展开：

达到四会（听、说、读、写）与三会（语法、句型、用法）的要求，掌握所学单词。

熟练掌握单元内的核心句型，能够流畅运用，增强口语表达能力。

能使用日常交际用语，灵活运用所学句型进行简单交流，敢于开口、发音准确。

进一步规范书写，养成良好的书写习惯。

培养听、读、说英语的兴趣与习惯，形成良好的语言学习循环。

能够演唱已学过的英语歌曲，进一步感受语言的韵律感。

四、采取的教学措施

对话教学

重点是通过对话练习培养学生口头表达能力，特别是运用核心句型进行日常交流。教学应贴近学生生活，鼓励学生自然、真实地表达，平衡语法的准确*与口语的流利*。

词汇教学

词汇教学将侧重音、义、形的结合，避免过早强调拼写的准确*。通过引导学生从语境中理解词汇，避免机械记忆，提高学生的词汇学习兴趣。

语音教学

重点是培养学生的语音模仿能力，通过模仿正确的发音帮助学生建立正确的语音意识，避免过多依赖音标教学，增强学生的自然拼读能力。

歌曲与歌谣教学

通过歌曲和歌谣营造轻松愉悦的课堂氛围，同时引导学生关注歌谣中的重点单词和句型，但不要求学生完全掌握歌谣中的所有内容。

趣味故事教学

故事教学着重让学生在自然语境中理解语言，通过故事中的人物、场景及情节激发学生的兴趣，引导学生进行语感训练，而非仅仅关注语法和词汇的教学。

阅读教学

阅读教学将培养学生获取信息的能力，并通过趣味阅读增强学生的阅读兴趣与信心。让学生通过不同的阅读材料，学会从文本中获取有价值的信息，并能够表达自己的理解。

写作教学

写作教学将循序渐进地进行，通过设计有目的的写作任务，让学生体验写作的乐趣，并逐步培养他们的写作能力。根据学生的不同阶段，制定合理的写作评估标准，确保学生在写作方面的持续进步。

冀教版六年级上册数学教学计划5

教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，小学频道为大家准备了数学六年级上册数学教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助！

一、教学内容

冀教版数学六年级上册共有八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下：

1、数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。

2、空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。

3、统计与概率（1个单元）。第7单元统计。

4、综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度结合比和比例单元设计、卧室设计结合比例尺单元设计，学会理财结合百分数的应用单元设计，学会购物———结合百分数的应用单元设计，喜欢数学情况的调查—————结合统计单元设计。

二、方法措施

1、重视数学与生活的联系。

（1）选择学生熟悉的事物，充分利用学生的生活经验学习数学。

（2）选择真实的数据作为课程资源，使学生感受数学与现实世界的联系。

（3）在综合运用知识解决生活实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。

（4）通过真实的数据和现实问题，关注学生情感态度和价值观的培养。

2、重视数学应用意识的培养。

（1）在解决简单问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

（2）加强数学与现实问题的联系，培养数学应用意识。

（3）在综合应用中，培养数学应用意识。

3、重视知识的自主建构过程

（1）利用学生的已有知识，自主建构数学。

（2）加强知识间的联系，自主建构数学模型。

4、在*作和体会中学习数学

（1）在动手做的活动中，理解数学，形成相关技能。

（2）在动手做的活动中，体会图形的相似，发展初步的空间观念。

（3）在动手做的活动中，自主建构数学，获得数学探索的经验和方法。

5、重视统计观念的培养

统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动，可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程，有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用，培养用数据说明问题的态度，发展统计观念。

6、加强数与形间的联系

（1）借助图形，帮助学生理解知识。

（2）加强数、形之间的联系，使学生获得用图形描述事物的初步经验。

（3）在用几何图形表示数据的过程中，建立数形之间的联系。

三、教改设想

（一）评价创新，激励促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定*与定量相结合，定量采用等级制，定*采用评语的形式。让每个学生在学习中都有受到表扬和奖励的机会，提高学生学习数学的兴趣，还要让学生看见自己与同学的差距，促进全体学生的发展。

本学期我在作业评价方面的做法是：老师对学生一日作业做出评价，分为优、良、可、差四类;对学生一周作业情况做总结，对优秀者奖励一颗星，同时学生自己记入作业情况档案。有进步的学生奖励不同的星。一周至少有两次作业评语。对于学生在教学各环节中的表现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极*，使学生既看到学习的进步，又产生了学习的动力，还树立起自信心，确定学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

（二）分层作业。

把书上作业分成三类，取基本的学困生和中等生做，多给学困生表现的机会;稍有变化的题让中等生和优生做，多给中等生机会，鼓励学困生做;难度较大的题让优生做，给优生表现机会，鼓励中等生做。另外，单给优生留一些作业，号召全班做;适当留一些实践发展*的作业让全体学生尝试。

（三）培优补差。

本学期和三名学困生家长经常保持联系，共同努力，指导家长做好辅导工作，让他们三名学生成绩有所提高;在学校，我利用课间时间给他们补课;利用学困生的进步来影响和带动其它学困生，也是对学困生的鼓励。

四、教学进度表

第1周：圆和扇形

第2周：比和比例

第3周：比和比例测量旗杆高度

第4周：百分数

第5周：百分数

第6周：*节

第7周：比例尺

第8周：比例尺卧室设计

第9周：百分数的应用

第10周：百分数的应用

第11周：学会理财学会购物圆的周长和面积

第12周：圆的周长和面积

第13周：圆的周长和面积

第14周：统计

第15周：统计喜欢数学情况的调查

第16周：整理与自评

第17周：整理与自评

第18周：复习

冀教版四年级上册语文教学计划6

教学目标：

1．知识目标

学会“涛”“凝”“畔”等8个生字。

2．能力目标

能运用各种朗读方法正确、流利的朗读课文。

3．情感目标

培养学生淳朴、真实的感情，陶冶学生情*，唤起学生美好的情感及创作欲望。

教学难点：

1．激发学生的灵感，培养学生创作的兴趣。

2．在朗读文章的过程中，培养学生淳朴，真实的感情，陶冶学生的情*，唤起学生美好的情感及创作欲望。

教学准备：

课件

一课时。

教学过程：

一、谈话导入

同学们听过各种声音，有没有听过下雪的声音，今天我们就来学习一篇《下雪的声音》这篇文章。

二、初读感悟

1．你们愿意听老师来读一遍吗？听完后，谈谈你有怎样的感觉。

（出示画面配音乐范读，使学生初步感受文章的韵律美和语言美。）

2．读同一篇文章，每个人的感受也会不一样，请大家再自由朗读一遍，说说你又什么感悟？

（检验学生的读书效果。给以恰当的即时评价，使学生明确自己读书的收获。）

三、创设情境，引学生入境

1．（指名读）你们喜欢这篇文章吗？（播放画面和音乐）谁愿意来读读？

2．请学生交流：读完后，你的眼前出现了一个什么样的世界？

（学生发散思维，想象雪景。通过画面和音乐使学生身临其境，感悟景*的美好。）

3．这个下雪的声音多好听啊，让我们通过朗读来表现它吧。

让我们齐读这篇文章，再次与作者的心灵交流吧。（以既有的感情体验充满感情地朗读、背诵，对外抒发。）

四、抒发情感，背诵

1．（放音乐指导美读全文）指名读。

（过渡）大家都读懂了作者的心，你们愿意来抒发作者的情感吗？请把这份情感凝聚在我们的朗读中吧。让我们再来朗读全文。（学生自主选择）

2．这么美的语言，你愿意牢记下来吗？请把你最喜欢的句子背下来，和同桌一起分享。（播放画面和音乐）

3．指名背诵

五、创设情境，即兴创编

1．大家背诵得多投入啊。（示意看课件）看着雪花飘落着，听着它的声音，你想到了什么？同学们，现在我们就模仿作者，把你想到的事情创编成散文，抒发你的感情吧！（发散思维，即兴创编。激发创作欲望，唤起美好情感。）

2．在小组里互相交流。

哪位小作者愿意朗诵自己的作品？

冀教版小学二年级上册语文教学计划7

语文教学的开展需要提前制定好相关的教学计划，以提升教学效率。下面就随小编一起去阅读冀教版小学二年级上册语文教学计划，相信能带给大家帮助。

一、教材分析：

本册教材安排课文31篇。大体上按内容分为8个单元：

第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有*的巨大的山水画卷；

第二单元以“童年留影”为主题；

第三单元为“亲近自然”的一组课文，向我们展示了人与自然的*之美。人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱；

第四单元是“哲理故事”单元；

第五单元以“亲情与关爱”为主题，人*的美充盈其中；

第六单元是“认识自然”，本单元用儿童的眼光看自然，用拟人的手法写自然，语言生动有趣，自然亲切。把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中；

第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋；

第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。

二、班级情况分析

大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学目标：

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角*朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、作文

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

冀教版小学五年级上册语文教学计划8

一、基础知识。

1.根据拼音写出相应的汉字。

jiǎn()阅 mù夜（）bǔ追（）

（）单羡（）缝（）

（）朴坟（）占（）

2.为带点的字选择正确的解释。

没精打采（）采访（）

a.摘b.开采c.搜集d.选择取e.精神、神*

漠然（）漠不关心（）

a.沙漠b.冷淡地、不关心地

3.在括号里填上合适的词语。

（）的雪末（）的大雪（）的风景

（）的歌喉（）的面庞（）的比赛

4.补充成语。

（）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）*

全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（）

二、按课文填空。

1.阳春布德泽，（）。

2.少壮不努力，（）。

3.横看成岭侧成峰，______________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。

5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。

三、阅读。

荷叶

席慕容

后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。

虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。

我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。

那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜*原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。

忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。

太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。

怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

问题：

1.这篇题目为《荷叶》的文章，不是一篇介绍植物的说明文。而是在观察不同的荷叶成长境况中感悟到了某种人生哲理。

作者发现了荷叶生长过程中两种不同的结局，为什么会形成这样的情形？

2.作者把“太早的炫耀、太急切的追求”比作什么？

3.你怎样理解“应该尽情舒展人生怀抱的时刻”？“极高极高处的阳光”的含义是什么？

冀教版四年级语文上册教学计划9

一、本学期班级基本情况

本班共有21名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。有6名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉*学习成绩差。

二、指导思想

认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。

三、本学期教学总目标和要求：

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个*，养成良好的意志品格。本学期四年级教学总目标和要求：

（1）．识字与写字。

1．对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、辞典，有初步的*识字能力。

（2）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

（3）关于习作

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。

（4）关于口语交际。

1．能用普通话交谈。